universidad de guayaquil facultad de …repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/10332/1/tesis...

I

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA DE TURÍSMO Y HOTELERÍA

TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO AL TÍTULO DE

LICENCIADA EN TURISMO Y HOTELERÍA

TEMA

IDENTIFICACIÓN DE LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS

CULTURALES DEL CANTÓN SAMBORONDÓN, PARA EL

DISEÑO DE UN CENTRO DE INTERPRETACIÓN CULTURAL.

AUTORA

María Gabriela Enríquez Vargas

TUTORA

Blga. Jenny Castro Salcedo Msc.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2016

II

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS

TÍTULO Y SUBTÍTULO: Identificación de los atractivos turísticos culturales del Cantón Samborondón, para el diseño de un centro de interpretación cultural.

estrategia de promoción turística en Redes Sociales.

AUTOR/ES: María Gabriela Enríquez Vargas

TUTOR: Blga. Jenny Castro

REVISORES:

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil FACULTAD: Comunicación Social

CARRERA: Turismo y Hotelería

FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGS:167

TÍTULO OBTENIDO: Licenciado en Turismo y Hotelería

ÁREAS TEMÁTICAS: Centro de interpretación cultural.

PALABRAS CLAVE: Atractivo cultural, centro de interpretación, cultura, fomentación.

comuna San Pablo. RESUMEN: El cantón Samborondón ofrece diferentes servicios turísticos, esto como fuente de ingresos pero

existe desinformación acerca de sus recursos culturales turístico, es por eso que en este plan de estudio se propone

una solución a la problemática existente, teniendo así la creación de un centro de interpretación cultural que difunda

la cultura de esta zona. La Investigación tiene inclinación turística-técnica de enfoque mixto, bibliográfica, descriptiva

y de campo. Los métodos aplicados son los teóricos históricos – lógico, analítico - sintético, inductivo - deductivo y

empírico a través de la observación. El universo elegido fueron los turistas que arriban al sector, aplicando la fórmula

infinita para obtener una muestra de 384 encuestados, se utilizó la técnica de la encuesta cuyo instrumento fue el

cuestionario que consta de diez preguntas objetivas, cerradas aplicado a visitantes y la entrevista realizada a un

delegado de la municipalidad el sr Franklin Castro. Se diseñó un centro de interpretación cultural que difunda la cultura

del cantón a través de técnicas y métodos didácticos con el uso de herramientas actuales que ayuden a difundir la

debida información al visitante para así poder optimizar el conocimiento de cada individuo acerca de las costumbres y

tradiciones del pueblo samborondeño.

No. DE REGISTRO (en base de datos): No. DE CLASIFICACIÓN:

DIRECCIÓN URL (tesis en la web):

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTOR/ES Teléfono: 0980602533 E-mail:[email protected]

CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN: Nombre: Blga. Jenny Castro

Teléfono: 0999427357

E-mail: jenny.castrosa@ug,edu,ec

mailto:E-mail:[email protected]

mailto:castrosa@ug

III

CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del Proyecto de Investigación nombrado por el

Consejo Directivo de la Unidad Académica de la Facultad de Comunicación

Social.

CERTIFICO

Qué he analizado el proyecto de tesis presentada con el título Identificación

de los atractivos turísticos culturales del Cantón Samborondón, para el

diseño de un centro de interpretación cultural. Presentada como requisito

previo a la aprobación y desarrollo de la investigación para optar el Título de

Licenciado en Turismo y Hotelería.

El mismo que considero debe ser aceptado por reunir los requisitos legales

y por la importancia del tema.

Blga. Jenny Castro

IV



CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE LA INVESTIGACIÓN

María Gabriela Enríquez Vargas declaro ante el Consejo Directivo de la Unidad

Académica de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Estatal de

Guayaquil, que el trabajo presentado es de mi propia autoría, no contiene

material escrito por otra persona, salvo el que está referenciado debidamente en

el texto; parte del presente documento o en su totalidad no ha sido aceptado

para el otorgamiento de cualquier otro Título o Grado de una institución nacional

o extranjera.

María Gabriela Enríquez Vargas

C.I 0926200726

V



CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA

ACTA DE RESPONSABILIDAD

CERTIFICA:

El presente trabajo investigativo con el tema “Identificación de los

atractivos turísticos culturales del Cantón Samborondón, para el diseño

de un centro de interpretación cultural.”. Realizado por la Srta. María

Gabriela Enríquez Vargas egresada de la carrera de Turismo y Hotelería de

la Facultad de Comunicación Social, se ajusta a los requerimientos técnicos,

metodológicos y legales establecidos por la Universidad de Guayaquil, motivo

por el cual se autoriza su presentación.

Tutor

VI

CERTIFICADO DEL TRIBUNAL

EL TRIBUNAL CALIFICADOR previo a la obtención del título de Licenciado en

Turismo y Hotelería, otorga al presente proyecto de investigación las siguientes

calificaciones:

MEMORIA CIENTÍFICA ( )

DEFENSA ORAL

( )

TOTAL

( )

EQUIVALENTE

( )

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

PROFESOR PROFESOR

SECRETARIO

VII

CESIÓN DE DERECHOS DE AUTORÍA

Dr. Roberto Cassis

Rector de la Universidad de Guayaquil

Presente.-

Mediante el presente documento, libre y voluntariamente procedo a hacer

entrega de la Cesión de Derecho del Autor del Trabajo realizado como requisito

previo para la obtención de mi Título de Tercer Nivel, con el título de

Identificación de los atractivos turísticos culturales del Cantón

Samborondón, para el diseño de un centro de interpretación cultural y que

corresponde a la Unidad Académica de la Facultad de Comunicación Social.

Guayaquil, 25 de Marzo del 2016.

VIII

CERTIFICACIÓN DEL LECTOR REVISOR

En mi calidad de Gramatólogo de la Facultad de Comunicación Social, por

el presente:

CERTIFICO

Que he analizado el proyecto de trabajo de titulación presentado como

requisito previo a la aprobación y desarrollo de la investigación para optar por el

grado de Licenciado en Turismo y Hotelería.

Lcda.

C.C

IX

AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer primeramente a Dios que sin él no hubiera hecho posible

terminar mi carrera. A mi mamá que siempre estuvo a mi lado brindándome

su apoyo desde el inicio de mi carrera hasta el final de la misma.

A la Universidad de Guayaquil, Carrera de Turismo y Hotelería que permitió

que me formarse en este período primero como aspirante universitario,

luego como estudiante y ahora como profesional.

A cada docente que tuve durante estos cuatros años que día a día

sembraron con esfuerzo y dedicación sus conocimientos para esforzarme y

llegar a ser la persona que soy ahora una profesional.

A la Blga. Jenny Castro, tutora que me dirigió y aportó con todos sus

conocimientos para desarrollar este proyecto de titulación, ella una guía que

direccionó en cada capítulo de esta tesis. Muchas gracias sin su

colaboración no hubiera podido edificar este proyecto que dará pasó a mi

vida como profesional. A mis acompañantes de aula que día a día

compartimos conocimientos, viajes, anécdotas y un sin números de

aventuras, gracias por aquellas vivencias. Gracias por que no fue fácil pero

se logró este objetivo personal.

María Gabriela Enríquez.

X

RECONOCIMIENTO

Dedico este proyecto de titulación a la Sra. Marcela Molina por

su confianza y apoyo brindado que aportó en este lapso de

tiempo, a mi familia quienes me acompañaron y esperaron la

culminación de mi carrera brindándome su apoyo y consejos

para hacer de mí una mejor persona. A mi mamá quien me

afirmó su confianza con cada palabra de aliento en los momentos

que decaía. A todos los que estuvieron a mi lado apoyándome y

lograron que este sueño se hiciera realidad.

María Gabriela Enríquez.

C.I 0926200726

XI

ÍNDICE DE GENERAL

Contenido

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGIA ------------------------------- II

CERTIFICADO ---------------------------------------------------------------------------------------- III

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE LA INVESTIGACIÓN --------------------------------- IV

ACTA DE RESPONSABILIDAD ------------------------------------------------------------------ V

CERTIFICADO DEL TRIBUNAL ----------------------------------------------------------------- VI

CESIÓN DE DERECHOS DE AUTORÍA ------------------------------------------------------ VII

CERTIFICACIÓN DEL LECTOR REVISOR ------------------------------------------------- VIII

RESUMEN ------------------------------------------------------------------------------------------- XX

ABSTRACT ------------------------------------------------------------------------------------------ XXI

CAPÍTULO I -------------------------------------------------------------------------------------------- 1

EL PROBLEMA ---------------------------------------------------------------------------------------- 1

1.1 Planteamiento del Problema---------------------------------------------------------------------------------------- 1

1.2 Ubicación del problema en su contexto ---------------------------------------------------------------------------- 1

1.3 Situación en conflicto ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

1.4 Relevancia Social ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

1.5 Evaluación del problema ------------------------------------------------------------------------------------------------ 4

1.6 Alcance ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4

1.7 Objetivo general ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

XII

1.8 Objetivos específicos ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

1.9 Justificación de la investigación --------------------------------------------------------------------------------------- 5

1.10 Objeto y campo ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

1.11 Idea de defender --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

1.12 Interrogantes de la investigación ----------------------------------------------------------------------------------- 6

CAPÍTULO II -------------------------------------------------------------------------------------------- 7

MARCO TEÓRICO ------------------------------------------------------------------------------------ 7

2.1. Fundamentación histórica. --------------------------------------------------------------------------------------------- 7

2.1.1 Historia del Cantón Samborondón ------------------------------------------------------------------------------ 7

2.2 Fundamentación Teórica ------------------------------------------------------------------------------------------------ 8

2.2.1 Recurso Cultural ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8

2.2.2 La educación y los recursos culturales ------------------------------------------------------------------------- 9

2.2.3 Recursos Culturales características y clasificación --------------------------------------------------------- 10

2.2.4 Jerarquía de los recursos culturales --------------------------------------------------------------------------- 12

2.2.5 Recursos Turísticos Culturales del Cantón Samborondón ----------------------------------------------- 17

2.2.6 Centros de Interpretación Cultural y su tipología ---------------------------------------------------------- 32

2.2.7 Tipología de los centros de interpretación ------------------------------------------------------------------ 34

2.3 Fundamentación legal --------------------------------------------------------------------------------------------------- 36

2.3.1 Constitución de la República del Ecuador (2008) ---------------------------------------------------------- 36

2.3.2 Plan del Buen Vivir-------------------------------------------------------------------------------------------------- 39

2.3.3 Ley de Turismo ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 39

2.3.4 Políticas y sistema de museos del Ecuador ------------------------------------------------------------------ 41

2.4 fundamento epistemológico ------------------------------------------------------------------------------------------ 41

2.5 Definición de términos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 43

CAPÍTULO III ----------------------------------------------------------------------------------------- 48

METODOLOGÍA ------------------------------------------------------------------------------------- 48

XIII

3.1 Tipos de Investigación --------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

3.2. Métodos de investigación --------------------------------------------------------------------------------------------- 49

3.2.1 De nivel teórico ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 49

3.2.2 Método empírico --------------------------------------------------------------------------------------------------- 50

3.3 Técnicas y herramientas ------------------------------------------------------------------------------------------------ 50

3.4 Población y muestra ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 51

CAPÍTULO IV ---------------------------------------------------------------------------------------- 53

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ------------------------------------------------------------ 53

4.1 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS VISITANTES EN

EL CANTÓN SAMBORONDÓN -------------------------------------------------------------------------- 53

4.2 Análisis de los datos del trabajo de campo realizado para la jerarquización de los recursos

turísticos culturales del Cantón Samborondón. ---------------------------------------------------------------------------------- 63

4.3 Análisis de la entrevista realizada al sr. Franklin Castro director del Departamento de

integración social y desarrollo turístico del Municipio de Samborondón ------------------------------------------------ 63

CAPÍTULO V ----------------------------------------------------------------------------------------- 64

LA PROPUESTA ------------------------------------------------------------------------------------ 64

5.1 Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64

5.2 Justificación ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64

5.3 Objetivo General ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

5.4 Objetivos Específicos ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

5.5 Ubicación -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

5.6 Desarrollo de la propuesta --------------------------------------------------------------------------------------------- 66

5.6.1 Descripción de espacios ------------------------------------------------------------------------------------------- 68

5.6.2 Diseño museográfico del centro de interpretación cultural -------------------------------------------- 71

XIV

5.6.3 Flujograma de procesos para la visita al centro de interpretación cultural la casa del alfarero

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78

5.6.4 Logotipo del centro de interpretación cultural ------------------------------------------------------------- 79

5.6.5 Slogan del centro de interpretación cultural ---------------------------------------------------------------- 80

5.6.6 Uniformes de uso de los colaboradores del centro de interpretación ------------------------------- 80

5.6.7 Organigrama del personal que colaborará en el centro de interpretación ------------------------- 81

5.6.8 Funciones a desempeñar por parte de los colaboradores ----------------------------------------------- 81

5.6.9 Reglamento para visitantes y empleados -------------------------------------------------------------------- 82

5.6.10 Plan de difusión a través de redes sociales del centro de interpretación "La casa del alfarero"

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 83

5.7 Estudio financiero para la implementación y adecuación del centro de interpretación "La casa

del alfarero" --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 84

CAPÍTULO VI ---------------------------------------------------------------------------------------- 88

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ------------------------------------------------- 88

6.1 Conclusiones --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 88

6.2 Recomendaciones -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 89

BIBLIOGRAFÍA GENERAL ---------------------------------------------------------------------- 90

XV

ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración # 1- Vista de la edificación…………………………………............. - 66-

Ilustración # 2- Vista frontal de la edificación………………………………… - 67 -

Ilustración # 3 –Vista panorámica del centro de interpretación...................... - 67 -

Ilustración # 4 –Logotipo………………………………………………………… - 80 -

Ilustración # 5 – Uniformes del personal ……………………………………… - 80-

Ilustración # 6 – Paginas de redes sociales -difusión………………………… - 83-

XVI

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla # 1 –Clasificación de los recursos culturales………………………………. -13 -

Tabla # 2 – ¿Cree usted que el desarrollo turístico del Cantón Samborondón

se mejorara con el uso de sus recursos turísticos?.............................................

-52-

Tabla # 3 – ¿Conoce usted los diferentes recursos turísticos culturales que

posee el Cantón Samborondón?........................................................................

-53-

Tabla # 4 –¿Califique según su interés, cual es el atractivo cultural del Cantón

Samborondón mas importante según su criterio?...............................................

-54-

Tabla # 5 –¿Estaría de acuerdo en visitar un Centro de Interpretación que

imparta la información adecuada de forma didáctica de los recursos culturales

que posee el Cantón?...................................................................................

-55-

Tabla # 6 –¿Qué métodos de interpretación le gustaría que se implementara

en el centro de interpretación?.........................................................................

-56-

Tabla # 7 – ¿Con que frecuencia visitaría el centro de interpretación cultural? -57-

Tabla # 8 –¿De las siguientes cualidades que le gustaría encontrar en el

personal que atiende en el centro de interpretación cultural?..........................

-58-

Tabla # 9 –¿Cree usted que la difusión del centro de interpretación deba

realizarse a través de?.......................................................................................

-59-

Tabla # 10 –¿Dónde desearía usted que este ubicado el centro de

interpretación?...................................................................................................

-60-

XVII

Tabla # 11 –¿Con que imagen asociaría usted el logo del centro de

interpretación cultural?.......................................................................................

-61-

Tabla # 12 –¿Análisis de la jerarquía de los recursos turísticos culturales del

Cantón Samborondon?.......................................................................................

-62-

Tabla # 13 –Equipamiento y mobiliario espacio 1............................................ -68-

Tabla # 14 – Equipamiento y mobiliario espacio 2............................................ -69-

Tabla # 15 –Equipamiento y mobiliario espacio 3................................................ -70-

Tabla # 16– Equipamiento y mobiliario espacio 4............................................... -70-

Tabla # 17– Requerimiento de instalación....................................................... -84-

Tabla # 18– Requerimiento de equipo de cómputo............................................ -84-

Tabla # 19–Requerimiento de equipo de oficina................................................ -85-

Tabla # 20– Requerimiento de suministros....................................................... -85-

Tabla # 21– Requerimiento de muebles y oficina............................................... -85-

Tabla # 22– Requerimiento de talento humano.................................................. -86-

Tabla # 23– Inversión del proyecto..................................................................... -86-

XVIII

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico # 1 – ¿Cree usted que el desarrollo turístico del Cantón Samborondón

se mejorara con el uso de sus recursos turísticos?.............................................

-52-

Gráfico # 2 –¿Conoce usted los diferentes recursos turísticos culturales que

posee el Cantón Samborondón?........................................................................

-53-

Gráfico # 3 –¿Califique según su interés, cual es el atractivo cultural del Cantón

Samborondón mas importante según su criterio?...............................................

-54-

Gráfico # 4 –¿Estaría de acuerdo en visitar un Centro de Interpretación que

imparta la información adecuada de forma didáctica de los recursos culturales

que posee el Cantón?...................................................................................

-55-

Gráfico # 5 –¿Qué métodos de interpretación le gustaría que se implementara

en el centro de interpretación?.........................................................................

-56-

Gráfico # 6 – ¿Con que frecuencia visitaría el centro de interpretación cultural? -57-

Gráfico # 7 –¿De las siguientes cualidades que le gustaría encontrar en el

personal que atiende en el centro de interpretación cultural?..........................

-58-

Gráfico # 8 –¿Cree usted que la difusión del centro de interpretación deba

realizarse a través de?.......................................................................................

-59-

Gráfico # 9 –¿Dónde desearía usted que este ubicado el centro de

interpretación?...................................................................................................

-60-

Gráfico # 10 –¿Con que imagen asociaría usted el logo del centro de

interpretación cultural?.......................................................................................

-61-

XIX

Gráfico # 11 –¿Análisis de la jerarquía de los recursos turísticos culturales del

Cantón Samborondon?.......................................................................................

-62-

XX

Universidad de Guayaquil Facultad de Comunicación Social

Carrera de Turismo y Hotelería

RESUMEN

El Cantón Samborondón ofrece servicios gastronómicos y turísticos como

fuente de ingresos, pero sin embargo no posee un lugar donde se imparta

conocimientos de la cultura y los atractivos turísticos que posee. El objetivo de este

trabajo de titulación es analizar los recursos turísticos culturales del cantón para el

diseño de un centro de interpretación cultural, que permitan contribuir a la solución

del problema. La Investigación tiene inclinación turística-técnica de enfoque mixto,

bibliográfica, descriptiva y de campo. Los métodos aplicados son los teóricos

históricos – lógico, analítico - sintético, inductivo - deductivo y empírico a través de la

observación. El universo elegido fueron los visitantes que llegan al sector, se aplicó

la fórmula infinita para obtener una muestra de 384 encuestados, se utilizó la técnica

de la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario que consta de diez preguntas

objetivas, abiertas-cerradas aplicado a turistas y la entrevista realizada a un

representante el Sr. Franklin Castro director del Departamento de integración social

y desarrollo turístico del Municipio de Samborondón. El 91,67% de los encuestados

indican que si visitarían el centro de interpretación y el 66,67% indican que visitaría

semanalmente y mensualmente el centro cultural. Se diseñó la implementación de

un centro de interpretación donde se brindará los debidos conocimientos acerca de

los atractivos turísticos culturales de manera didáctica y amena para poder fortificar

y fomentar la actividad turística en el cantón.

Palabras Claves: Atractivo turístico cultural, centro de interpretación cultural, cultura,

fortificación.

XXI

ABSTRACT

Canton Samborondón offers gastronomic and tourist services as a source of

income, yet does not have a place where knowledge of culture and tourist attractions

it has are imparted. The aim of this paper is to analyze the degree cultural tourism

resources of the county to design a center of cultural interpretation, which will

contribute to the solution of the problem. Research has tourist - technically inclined

mixed, literature, descriptive approach and field. The methods used are historical

theoretical - logical, analytical - synthetic, inductive - deductive and empirical through

observation. Research has tourist - technically inclined mixed, literature, descriptive

approach and field. The methods used are historical theoretical - logical, analytical -

synthetic, inductive - deductive and empirical through observation. The universe

chosen was the visitors who come to the sector, the infinite formula was applied to

obtain a sample of 384 respondents, the survey technique was used whose instrument

was the questionnaire consisting of ten objective questions, open - closed applied to

tourists and an interview with a representative Mr. Franklin Castro Director of the

Department of social integration and tourism development in the Municipality of

Samborondón. The 91.67 % of respondents indicate that if would visit the interpretive

center and 66.67 % indicates that visit weekly and monthly cultural center. the

implementation of an interpretation center where proper knowledge about the cultural

attractions of educational and entertaining to strengthen and promote tourism in the

canton give way designed.

Keywords: Attractive cultural tourism, cultural interpretation center, culture,

fortification.

XXII

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de titulación tiene como objetivo principal identificar los

Recursos Turísticos Culturales del cantón Samborondón, para la fomentación y

transmisión del mismo, por medio de la creación de un Centro de Interpretación

Cultural.

En el Capítulo I, se constituye el problema, situación que se encuentra el

cantón al carecer de un lugar donde se transmita y difunda el conocimiento cultural,

Así mismo el planteamiento de la situación, evaluación y alcance del problema; se

detalla el objetivo general y objetivos específicos del tema a estudiar y la justificación

de la idea a defender.

En el Capítulo II, se establece el marco teórico, información histórica y teorías

que fortalecen la investigación sobre el Recurso Turístico Cultural del cantón

Samborondón, donde se detalla la historia del sitio, también se detalla las

je ra rqu ías de sus recursos tu r ís t icos , la fundamentación legal donde se

detalla las leyes que corresponde utilizar de acuerdo al tema y la definición de

términos empleados.

En el Capítulo III, se contempla la metodología a utilizar, como son el diseño,

tipos, métodos y técnicas de investigación con sus respectivas herramientas, las

cuales se utilizaron en el proceso de recopilación de datos e información necesaria

para que se de esta investigación, así mismo la entrevista realizada al sr. Franklin

Castro representante del GAD.

En el capítulo IV se explican los resultados del trabajo de campo que se efectuó

en el cantón Samborondón a través de las encuestas ejecutadas a los visitantes,

este se ve precisado en las tablas y gráficos con su pertinente análisis.

En el Capítulo V, se detalla la propuesta de la creación del diseño del Centro

de Interpretación Cultural, con su respectiva planificación y metodología a utilizar, en

XXIII

las diferentes áreas de interpretación y los caracteres culturales de estos, además

se detalla las técnicas a usar para explicar cada uno de los recursos u objetos a

exponer.

En el capítulo VI, se puntualiza las conclusiones conseguidas a través del

estudio, así como las recomendaciones que se continuarán a futuro para que este

plan pueda conseguir su objetivo fundamental. Se anexa la bibliografía, y los anexos

que son la evidencia más apreciable de este trabajo.

1

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

El Cantón Samborondón, ubicado en la provincia del Guayas, posee áreas de

gran importancia cultural, biológica y de biodiversidad, las cuales han creado

oportunidades de desarrollo económico para sus habitantes, siendo las actividades

agrícolas, ganaderas y pesqueras las de mayor actividad productiva para la

comunidad.

Las actividades turísticas del cantón giran en torno a la cultura montubia con sus

tradiciones la gastronomía y actividades de entretenimiento enlazadas al turismo-rural

en la localidad, como son los rodeos, cabalgatas, peleas de gallos, elaboración de

artesanías y otros.

El lugar exhibe atractivos muy característicos; sin embargo no son

aprovechados y difundidos de manera adecuada siendo esto un déficit en el

crecimiento y desarrollo turístico-histórico-cultural por ser zona pose con recursos

culturales tanto rurales como urbanas.

Se plantea como posible solución proponer el diseño de un centro de

interpretación del patrimonio cultural donde se pretenda dar a conocer al público que

lo visite los recursos turísticos tangibles e intangibles de la cultura montubia y

aprovechar así los recursos culturales del cantón Samborondón.

1.2 Ubicación del problema en su contexto

El Cantón Samborondón, está situado en la Provincia del Guayas, de la zona

8; posee extensas áreas que han visto el crecimiento en infraestructura, aportando

al desarrollo turístico, limita al norte con el Cantón Salitre y la Provincia de Los Ríos;

al sur con los cantones Durán y Yaguachi; al este los cantones Yaguachi y Baquerizo

Moreno (Jujan), y al Oeste con los cantones de Daule y Guayaquil, su extensión en

2

área es de 378.80 km cuadrados, cuenta con dos parroquias, posee una población

de 67.6 mil habitantes. (INEC, 2010) Sus coordenadas geográficas son 79° 43' 24",

latitud sur 1° 53' 30".

El área de estudió comprende la cabecera cantonal del cantón Samborondón,

espacio donde se detectó la riqueza de recursos culturales de la zona montubia y su

poco aprovechamiento para el turismo, estimando realizar la investigación en un

período comprendido entre diciembre a febrero del 2015-2016 y demostrando la

necesidad de presentar el diseño de un centro de interpretación cultural.

1.3 Situación en conflicto

Los recursos culturales del cantón no son anunciados de manera adecuada,

inclusive en la gran mayoría de los casos no son difundidos, impidiendo que el

visitante u observador tenga el entusiasmo de aprender de la cultura del sitio, esto

causa de que el receptor tome muy poco interés al lugar cuando lo visita,

desconociendo valiosa información acerca de la riqueza histórica-cultural del lugar.

Samborondón posee el “Museo de Presidentes" donde se aprecian cuadros de

pinturas y fotografías además de objetos de personajes históricos y representativos

del Ecuador, pero no se evidencia muestras de las riquezas culturales que el cantón

posee, la escasa información presentada han hecho que se restringa el conocimiento

de los recursos culturales del sector, impidiendo que el cantón contribuya con el

desarrollo socioeconómico de la zona y de la provincia.

El cantón carece de operadoras turísticas, sin embargo existe una operadora

turística ubicada en la ciudad de Guayaquil "Cacique Tumbalá", según nos indica

Franklin Castro director del Departamento de integración social y desarrollo turístico

del Municipio de Samborondón; esta presta el servicio a los turistas llevando su

recorrido al cantón. Dicha operadora cuenta con su propio personal de guianza que

es especializado en diferentes recorridos como son la ruta desde Guayaquil hacia

Durán entre otras; sin embargo este talento humano que posee la operadora no es

un personal que cuente con el profesionalismo de difundir las vivencias históricas-

culturales-artísticas que se han mantenido a través del tiempo. Se podría indicar que

3

los talentos humanos no son especializados y capacitados en las vivencias e historia

de cada sitio turístico del cantón Samborondón.

El cantón no tiene guías especializados en materia turística, solo cuenta con 12

guías ecuestres, estos están capacitados para dictar cursos de guías ecuestres desde

abril hasta junio del 2016. Este proyecto se está ejecutando por parte de la Prefectura

del Guayas para poder poner en primer plano y como punto estratégico del turismo

ecuestre a el cantón Samborondón, este será dirigido por el Sr Jorge Mori Director de

Turismo de la Prefectura del Guayas, este indica "que el turista debe concentrarse en

guiar al caballo, mirar el entorno y dejar atrás sus problemas”. Como se entiende el

cantón no posee personal apto para la guianza turística, la cual influye negativamente

en que no se preste debidamente la correcta información acerca de los recursos

culturales turísticos existentes.

1.4 Relevancia Social

El diagnóstico de los recursos culturales de la cabecera cantonal del Cantón

Samborondón, contribuirá a la comunidad principalmente con los residentes pues

ellos tendrán conocimiento de lo que poseen siendo los principales interesados en

cuidar valorar, respetar y difundir su cultura entre los que los visiten.

Se incluye también a los visitantes porque podrán conocer y disfrutar de un nuevo

sitio turístico brindada a través de la interpretación de la cultura y las costumbres de

esta zona y de esta manera podrá acrecentar sus conocimientos de los recursos

culturales tangibles e intangibles de Samborondón. Las operadoras turísticas, así

como también los prestadores de servicios vinculados con el turismo del cantón, tales

como los transportistas, la restauración, el alojamiento de la zona y de sitios aledaños

se beneficiarán al poder implementar otro tipo de itinerarios haciendo sobresalir la

riqueza cultural de esta zona, ayudando al desarrollo económico de estas empresas

y de potenciales emprendimientos que surjan después en apoyo al turismo de la

localidad.

4

1.5 Evaluación del problema

Al evaluar el escenario de la zona se pretende diagnosticar los recursos turísticos

del cantón, para poder proyectar las posibles soluciones y temas que aporten al

diseño del centro cultural. Es factible el diagnóstico programado debido a que el sitio

proporciona las facilidades para la exploración, se considera cada punto de

referencia, que ayude al diseño del centro, donde se pueda dar a conocer las

actividades que representan los recursos culturales-turísticos del cantón.

Es conveniente evaluar los recursos culturales permitiendo la creación de nuevas

propuestas de desarrollo turístico, estas admitirán el impulso turístico y el desarrollo

económico-turístico del sitio y de sectores aledaños, esto permitirá fortalecer el

turismo rural-cultural creando un nuevo punto de referencia al turismo del país.

Es importante por cuanto contribuirá a la mejora de la zona, evidenciando al

máximo los recursos culturales que posee, fomentará y fortificará la cultura del cantón,

así mismo optimizará la afluencia turística y proporcionará nuevas oportunidades en

el área económica-turística dando a conocer de manera regional al cantón y su

riqueza.

Es útil, pues aportará con la descripción de estos y la evaluación del estado en

que se encuentran permitiendo resaltar las cualidades históricas culturales que posee

Samborondón y que su utilización en el turismo es un pilar del cual derivarán

oportunidades de desarrollo a la comunidad.

1.6 Alcance

A corto plazo favorecerá al cantón la evidencia de la riqueza de los recursos

históricos culturales que posee, permitirá que la comunidad educativa se inserte en el

empoderamiento de su cultura, se volverá un lugar más competitivo al involucrarse

con buenas herramientas en el desarrollo del turismo educativo del cantón, de esta

manera aumentará la cantidad de visitas en el área.

A largo plazo, el turismo-cultural del cantón, será un referente de la cultura

montubia de la provincia del Guayas, permitiendo ser fuente de desarrollo para la

5

economía de sus habitantes y podrá mostrar que el Ecuador cuenta con otro punto

de referencia turismo rural.

1.7 Objetivo general

Identificar los recursos culturales de la Cabecera Cantonal del Cantón

Samborondón para el diseño de un centro de interpretación cultural.

1.8 Objetivos específicos

Identificar la situación actual de los recursos culturales de la cabecera cantonal

del cantón Samborondón.

Categorizar los recursos culturales de la cabecera cantonal del cantón

Samborondón.

Estructurar las herramientas metodológicas para la recolección de información.

Analizar los resultados obtenidos de las apreciaciones de los involucrados.

Proponer el diseño del centro de interpretación cultural del cantón

Samborondón.

1.9 Justificación de la investigación

En lo práctico este trabajo de investigación favorecerá con una nueva plaza

cultural-turística-rural en la provincia del Guayas, de este modo se perfeccionará el

desarrollo del turismo en el cantón que da origen al impulso económico.

En lo teórico la recopilación de información ayudará a conocer los recursos

culturales, su estado de conservación a través del tiempo, el manejo y uso que se les

ha dado para así poder detallar minuciosamente los recursos que posee el área.

En lo metodológico la característica descriptiva de la investigación y las

técnicas de recolección de datos empleadas, obtendrá la búsqueda necesaria a través

de la observación directa en el campo.

1.10 Objeto y campo

Objeto: Atractivos Turísticos culturales.

6

Campo: Centro de Interpretación Cultural.

1.11 Idea de defender

La identificación de los recursos culturales de la Cabecera Cantonal del Cantón

Samborondón, permitirá el diseño de un centro de interpretación cultural.

1.12 Interrogantes de la investigación

¿Cuáles son los factores que han afectado al poco conocimiento de la riqueza

cultural que posee Samborondón?

¿De qué manera aportará al turismo la identificación de los recursos culturales

de la Cabecera Cantonal del Cantón Samborondón?

¿Cuál sería el impacto a la localidad la identificación de los recursos culturales

de la Cabecera Cantonal del Cantón?

¿Cuán importante será para el turismo de la localidad un centro de

interpretación cultural?

7

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Fundamentación histórica.

2.1.1 Historia del Cantón Samborondón

Se indica que la cultura Milagro- Quevedo se asentó en estas tierras por el año

1500 a. C al 500 a. C. de aquí descienden la alfarería descendencia que mantiene

hasta hoy. Aquí se consumían y se cocinaban en ollas de barros puestas a fuego la

tortuga y la gallareta que son originaria del cantón. Hoy estos platos ya son extintos

debido a la concientización de estas especies a punto de desaparecer, a esto se

suman los cambios gastronómicos que la misma historia lo ha evidenciado. (Estrada,

2012)

Continua el autor que también se encontraban montículos de tierra llamados

tolas, estas eran utilizadas para sepultar a sus muertos estos hallazgos muy

significativos fueron encontrados en el recinto la Boca de Caña en 1963 cuando se

construía la carretera La Puntilla- Samborondón. Se indica que su población fue

agrícola. En 1765 aparece ya el nombre Samborondón, constituyendo un sitio

floreciente importante por su producción agrícola y ganadera, punto de referencia

comercial, ya que se localiza en ejes importantes como el rio la Cuencas del Guayas

y el Babahoyo.

Señala (Estrada, 2012). En estos años esta localidad era solo paraje, hasta la

construcción del ferrocarril Guayaquil-Quito, el rio Babahoyo era la principal vía de

comercio. Samborondón era incorporado a la jurisdicción de Guayaquil en el año de

1777 se funda como parroquia, la cantonización en el año de 1955, “Samborondón

fundó como parte del cantón Guayaquil, con una población de 5.000 habitantes con

495 viviendas”, (p.19) sus edificaciones eran de madera y de caña, con paredes de

zinc y otras de quincha. En 1694 ya tenía una capilla religiosa y una campana de

bronce con el nombre de Samborondón y en los actuales momentos esta reposa en

el Museo Municipal de la ciudad de Guayaquil.

8

2.1.2 Atractivos Culturales

El conocimiento de los atractivos culturales se muestra como una gran

oportunidad de exteriorizar los valores de la diversidad cultural. Los orígenes de la

de los atractivos culturales materiales e inmateriales se remontan a los propios

intelectuales que examinaron la intangibilidad de la cultura. En los siglos XVIII y XIX,

los filólogos estudiaron las costumbres y creencias populares, procuraron documentar

las costumbres orales y vivas del mundo. En 1950, Japón efectuó un evento sobre

los tesoros nacionales vivos como afirmación de la extraordinaria destreza de los

maestros de las artes tradicionales. Diferentes programas surgieron en Corea,

Filipinas, Tailandia, Estados Unidos y Francia para poder acentuar la cultura y darla

a conocer. De esta forma los atractivos culturales son considerados una colección de

arte que ha de ser protegido, apreciado, manejado y vigilado.

En los años setenta, se comienza a debatir la lista de los atractivos culturales

a nivel Mundial elaborada por la UNESCO, aquí nació necesidad de hacer prolongable

la protección de estos. La iniciativa culminó en mayo del 2001 cuando el Director

General de la UNESCO proclamó los diecinueve atractivos culturales del Patrimonio

Oral e Inmaterial de la Humanidad e identificó que se manifiestan en ámbitos de las

tradiciones y expresiones orales, incluido el idioma como vehículo; en las artes del

espectáculo la música tradicional, la danza y los eventos programados festivos,

en los usos sociales, rituales y actos religiosos; en los conocimientos y usos

concernientes con la naturaleza y el universo; en las técnicas artesanales

tradicionales, están son vistas desde la perspectiva artística, histórica y antropológica,

también por su importancia y aporte para la identidad cultural de las comunidades.

(UNESCO K. , 2005)

2.2 Fundamentación Teórica

2.2.1 Recurso Cultural

El recurso cultural es todo vestigio de trabajo humano que constituya

evidencia de la diversidad y variabilidad de las actividades relaciones de individuos y

9

la relación con el contexto que lo rodea, estos están en un solo contexto con la historia

de un pueblo y con la creación de este. Los recursos culturales se basan

principalmente en su valor histórico. (Rodriguez, 2013)

Los recursos culturales arqueológicos, históricos o antropológicos pueden

anexar:

Yacimientos.

Sitios.

Estructuras.

Materiales Culturales.

Pueden presentarse de forma aislada o en conjunto.

Pueden ser bienes muebles o inmuebles.

Sobre superficie, subsuelo o subacuáticos.

Elementos manufacturados o naturales.

Para Rodriguez,(2013) Para hacer uso de los recursos culturales se deben

seguir los principios de valores históricos que comprenden condiciones físicas, y

simbólicas, siendo sus atributos beneficios para el público con el objetivo de recrear,

interpretar y educar, se necesita de 4 elementos fundamentales:

1. Inventario de los recursos a través de fichas técnicas.

2. Evaluación de los recursos para establecer la importancia y su significado.

3. Consideración de valor histórico.

4. Monitoreo y seguimiento y control para determinar variables a futuro.

2.2.2 La educación y los recursos culturales

El aprendizaje de la cultura establece una de las destrezas más eficaces para la

edificación de una población intercultural. La presencia de los recursos culturales en

la educación, mediante la enseñanza y representación de estos; los cuales aportaran

a el conocimiento de la cultura y desarrollo integral de los niños y jóvenes, siendo

estos respetuosos, protectores y fomentadores del florecimiento de la cultura, el

10

folklore y lo tradicional, impidiendo el empobrecimiento de la cultura. (Clavé Antón,

2000)

La UNESCO ha creado un programa denominado Proyecto Metas Educativas

2021 que ofrece la realización de un Programa sobre Educación artística, cultura y

ciudadanía. Se trata de un espacio de convenios entre los Ministerios de Educación

y de Cultura de cada región junto con asociaciones y entidades afines a sociedad civil.

Entre las principales estrategias está la de diseñar modelos de formación de los

maestros que provean la incorporación de la educación cultural-artística en las

escuelas. Este programa tiene la intención de coordinar en Iberoamérica las

propuestas contenidas en las Conferencias Mundiales y regionales convocadas por

la UNESCO. (UNESCO, Congreso de Formación Artística y Cultural para la Región

de América Latina y el Caribe., 2012)

2.2.3 Recursos Culturales características y clasificación

Se clasifican los recursos culturales en:

A. Históricos

I. Características generales

1. Son permanentes requiriendo de prácticas de restauración y conservación.

2. Son fáciles de reconocer generalmente los estudian organismos oficiales.

3. Existe una tendencia a inventariarlos y protegerlos.

4. Un alto porcentaje cuenta con servicios, por lo que es necesario

complementarlos una vez que se inicie la actividad económica. (García, 2010)

II. Auxiliares principales en la identificación

Instituciones y personas dedicadas a estas actividades y estudios

arqueológicos, históricos o etnográficos. (García, 2010)

11

III. Aspectos a considerar en el estudio

1. Vestigios prehispánicos.

a) Delimitación de zonas.

b) Hallazgo de valor arqueológico.

2. Arquitectura no moderna

a) Determinación de la antigüedad y valor artístico.

3. Construcciones y sitios históricos

4. Regiones de interés etnográficos.

b) Poblaciones típicas.

c) Aspectos costumbristas.

d) Aspectos folclóricos.

e) Fiestas tradicionales.

B. Contemporáneos no comerciales.

I Características generales

1. Se crean con un fin cultural o de servicio y no de atracción

2. Son fáciles de reconocer.

3. Requiere campañas publicitarias.

4. Cuentan con un alto porcentaje de servicios.

5. La conservación y restauración se incluye dentro de la actividad. (García, 2010)

II Auxiliares principales en la identificación

Conocimientos de arquitectura, ingeniería y arte.

III Aspectos que deben considerarse en los estudios previos.

1. Obras artísticas.

2. Salas de conferencias.

3. Bibliotecas.

4. Museos.

5. Invernaderos.

6. Zoológicos.

C. Contemporáneos comerciales

12

I. Características Generales

1. Son temporales.

2. Se crean con un fin práctico.

3. Inventariarlos para incluirlos en el desarrollo turístico.

4. Surgen en áreas donde ya existen servicios generales. (García, 2010)

II. Auxiliares principales

Organismos oficiales que cuentan con datos oficiales

III. Aspectos que deben considerarse

1. Parques de diversión.

2. Balnearios y albercas.

3. Espectáculos como plazas de toros, teatro, cines ópera.

4. Campos deportivos.

5. Exposiciones nacionales e internacionales.

6. Producción de artesanías.

7. Casas de salud representativas de épocas. (García, 2010)

2.2.4 Jerarquía de los recursos culturales

El contenido de atracción no es igual para todos los recursos culturales, por esto

son jerarquizados. Para poder realizar esto se mide la capacidad de atracción se

considera y mide al impacto que puede formar en el turismo interno e internacional.

Las jerarquías se enumeran en una escala establecida de mayor a menor (4, 3 y 2).

Los atractivos cuyas cualidades no consienten añadirlas en las jerarquías anteriores

se consideran inferiores al origen mínimo y se catalogan como jerarquía 1. (OEA,

2009)

Jerarquía 4. Recurso excepcional y de gran importancia para el mercado

turístico internacional, capaz por sí solo de producir una significativa multitud de

visitantes actual o potencial.

13

Jerarquía 3. Recurso original de un país, capaz de acarrear una corriente

actual o potencial de visitantes nacionales o extranjeros, ya sea por sí solo o en

vínculo con otros recursos aledaños.

Jerarquía 2. Recurso con alguna fisonomía llamativa, capaz de atraer a los

visitantes de largo trayecto que visitaron la zona por otras motivaciones turísticas o

de motivar corrientes turísticas locales.

Jerarquía 1. Recurso que no posee ninguna característica importante para ser

estimado en las jerarquías anteriores. (OEA, 2009)

Tabla 1: Clasificación de los recursos culturales.

Categorías Tipos Clases

1. Arqueológico

1. Yacimientos

2. Petroglifos

3. Cementerios

4. Piezas

5. Fragmentos

6. Otros

1. Iglesias

2. Capillas

3. Conventos

4. Fortalezas

5. Fuertes

6. Castillos

7. Puentes

8. Sitios históricos

9. Conmemorativos

14

Tangible

materiales

2. Edificaciones

Histórico-

Culturales

10. Museos

11. Teatros

12. Casas de cultura

13. Residencial

14. Administrativo

15. Comercial

16. Deportivo

17. Militar

18. Otros

3.Sectores

Urbanos

1. Históricos

2. . Ambientales

3. Artesanal

4. Étnico

5. Religioso

6. Arquitectónico

7. Otros

4.Obras de arte

1. Pintura

2. Escultura

3. Artes del fuego

4. Artes visuales

5. Retablos

6. Otros

15

5.Artesanías

1. Muñequería

2. Cestería

3. Talabartería

4. Orfebrería

5. Máscaras

6. Cerámica

7. Carpintería

8. Otros

9. Tejidos

6.Realizaciones

Técnicas y

Científicas

1. Obras de arquitectura e

ingeniería

2. Parques, zoológicos,

acuarios y jardines

botánicos

3. Diseño industrial

4. Planetarios

5. Explotaciones mineras,

agropecuarias

6. Plazas y parques,

7. Parques temáticos

8. Otros

Intangibles

inmateriales

1. Religiosos

2. Festivales de música y

teatro

3. Patrias

4. Gastronomía, bailes,

danzas

5. Ferias

6. Concursos de belleza

7. Deportivos

16

Acontecimientos

Programados

8. Corridas y coleo de toros

9. Congresos y

convenciones

10. Carnavales

11. Exposiciones

12. Otros

Manifestaciones

Populares

1. Creencias mágicas

religiosas

2. Toponimia

3. Danzas y bailes populares

4. Mitos

5. Juegos tradicionales

6. Personajes significativos

7. Cuentos, leyenda y

fábulas

8. Otros

9. Gastronomía

Manifestaciones

Artísticas

1. Música

2. Literatura

3. Teatro

4. Otros

Fuente: Caldera/2010.

Recursos asociados a la Historia

Engloba todos los elementos artísticos e históricos que forman el Patrimonio

Cultural.

1. Las iglesias

17

2. Los palacios

3. Las catedrales

4. Los monasterios

5. Los museos

6. Las obras civiles diversas

Recursos asociados al hombre

1. El folclore

2. La gastronomía

3. Las artesanías

4. Las tradiciones

5. Las fiestas populares

6. Los eventos deportivos, entre otros. (OEA, 2009)

2.2.5 Recursos Turísticos Culturales del Cantón Samborondón

Entre los atractivos turísticos del Cantón Samborondón se enumeran

Alfarería.

Cerro Santa Ana.

Casa de Bolívar y Sucre.

Rosquitas artesanales.

Taller de Construcción de Canoas El Ñato.

Parque Histórico Guayaquil.

Malecón de Samborondón.

Parque acuático de la cabecera cantonal.

Teatro Sánchez Aguilar.

Parque Entre Ríos.

Parque de la Madre.

18

Museo de los Presidentes.

Antiguo Palacio Municipal.

Gruta de la Virgen de Lourdes.

Iglesia San Joaquín y Santa Ana.

Iglesia de la Santísima Trinidad.

Iglesia Santa Teresita del Niño Jesús.

Rodeo Montubio.

Club Gallístico de Samborondón.

Parque Calixto Romero.

Taller de Alfarería Vargas.

Las rosquitas artesanales de Barroso. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Cerro Santa Ana

Jerarquía: II

Categoría: Manifestación

natural cultural

Tipo: Histórica Subtipo: Arqueológica

Posee una altura de 6 m.s.n.m, con un tamaño de 256 metros cuadrados, con clima

tropical y temperaturas de 32º. La flora y fauna que posee con arbustos pequeños,

flores silvestres, aves como son las garzas, golondrinas, mariposas, animales

terrestres y serpientes. Se ubica en la Vía Samborondón- La Victoria, en la cumbre

de este cerro se encuentran las antenas telefónicas de Cnt que permiten la

comunicación en el cantón. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

19

Casa de Bolívar y Sucre

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Histórica Subtipo: Museo

Lugar donde según narra la historia se hospedaron y planearon estrategias para

las batallas en la época libertaria. Se ubica en el Recinto el Buijo. La casa posee

dos placas que recuerdan este hecho son de bronce donadas en 1968. (Dirección

de Turismo GPG, 2014)

Gruta de la Virgen de Lourdes

Jerarquía: II


cultural

20

Tipo: Histórica -folclórica Subtipo: Religiosa

La gruta es visitada por personas católicas. Es una gruta artificial conformada por

bloques y cemento, posee luminarias, altar y cercadas por rejas. En el centro se

encuentra la Virgen de Lourdes patrona de Tarifa. (Dirección de Turismo GPG,

2014)

Iglesia San Joaquín y Santa Ana

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Arquitectónico Subtipo: Manifestaciones religiosas

Posee un tamaño 1 manzana la infraestructura. Está ubicado frente al parque

Calixto Romero, posee 3 naves, 12 ventanales con vitrales de imágenes de la

virgen, tiene las imágenes de Santa Ana, San Joaquín, y el Cristo Resucitado.

(Dirección de Turismo GPG, 2014)

21

Iglesia de la Santísima Trinidad

Jerarquía: II


cultural


Posee un tamaño 1/2 manzana la infraestructura. La iglesia está ubicada frente al

parque Municipal, fue construida en 1965 es de construcción en hormigón, posee

un campanario e imagines de la Santísima Trinidad. (Dirección de Turismo GPG,

2014)

Iglesia Santa Teresita del Niño Jesús

Jerarquía: II


cultural


22

Posee un tamaño 1 manzana la infraestructura. Fue terminado de su construcción

de 1986 tiene fachada tipo colonial, adornada con vitrales con motivos religiosos y

mosaicos que muestran el Cristo Resucitado. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Parque acuático de Samborondón

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Arquitectónico Subtipo: Manifestaciones cultural-natural

Posee un tamaño 20 m con clima tropical sabana y temperaturas de 32º. Está

situado a las orillas del Río Babahoyo, posee áreas de diversión donde se puede

ver monumentos y juegos que poseen agua que fluye de un lugar a otro. Es un sitio

que sirve para refrescar a adultos y niños. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

23

Teatro Sánchez Aguilar

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Obra civil

arquitectónica

Subtipo: Manifestaciones culturales

Abrió sus puertas en el 2012, posee una fachada clásica que refleja el pasado con

sus grandes ventales, faroles y colores. Es novedoso edificado por la fundación del

mismo nombre. Este espacio busca unificar a Samborondón sus sitios rurales y

Guayaquil. Tiene capacidad para 950 personas y la sala experimental Zaruma para

400 personas más. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Parque Entre ríos

Jerarquía: II


cultural

24

Tipo: Obra civil Subtipo: Manifestaciones culturales

Área natural que alberga especies faunísticas ingresadas y nativas de la zona.

Espacio con áreas verdes para disfrutar, posee juegos para niños ya áreas para

deportes. Posee un tamaño 2000 metros con clima tropical y temperaturas de 32º.

Sitio donde se puede disfrutar de actividades al aire libre, donde se aprecian

diferentes tipos de aves y animales terrestres. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Parque Histórico Guayaquil

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Obra arquitectónica Subtipo: Manifestaciones culturales

Posee un tamaño 8 hectáreas en total, con clima tropical sabana y temperaturas de

32º. Posee manglares, arbustos, patos, loros, águilas, tigrillos, caimán de anteojos,

mapaches entre otros. Es un refugio de vida e historia de la región y su riqueza

natural, donde se ve un exuberante bosque verde y se puede caminar por senderos

de madera que atraviesa el parque. Fue creado por el Banco central para preservar

25

la vida silvestre y las tradiciones culturales y la arquitectura urbana colonial.


Parque de la Madre

Jerarquía: II


cultural


Área creada para la distracción de grandes y pequeños, posee un tamaño 2

manzanas con clima tropical y temperaturas de 32º. Parque con áreas verdes

dedicada a la madre. Posee luminarias, plazoletas, plantas, una estatua a la madre.


26

Malecón de Samborondón

Jerarquía: II


cultural


Posee un tamaño 20 cuadras con clima tropical sabana y temperaturas de 32º.

Posee una plazoleta, cafeterías, estanques artificiales de agua, juegos infantiles,

senderos, monumentos, áreas deportivas. Está situado a las orillas del Rio

Babahoyo, cuenta con un muelle en forma de barco, posee monumentos a la cultura

ligadas a la cultura montubia con productos de alfarería, monumento a las peleas

de gallo que tiene 8 metros de altura y esta fue realizada porque representa la

tradición de las familias samborondeño, monumentos agrícolas que representan las

costumbres de cosechar sus frutos en esta zona agrícola. (Dirección de Turismo

GPG, 2014)

Museo de los Presidentes

Jerarquía: III

27


cultural

Tipo: Obra civil-

arquitectónica


El museo de los presidentes de la UEES nació con el fin de representar a través de

objetos a ilustres personajes públicos, comenzando con el ex presidente Gustavo

Noboa Bejarano, Alfredo Palacios Gonzales de ahí se han implementados objetos

de personajes como León Febres Cordero, Otto Arosemena, Carlos Julio

Arosemena Tola, Velasco Ibarra entre otros Sitio donde se puede apreciar la

historia de gobernantes de la nación, están representados en fotografías y objetos

personales, se representan también en salas audiovisuales. Cuenta con cartas

escritas por José Joaquín de Olmedo, un certificado firmado por Eloy Alfaro.

Además de muestras de estampillas de 1984. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Antiguo Palacio Municipal

Jerarquía: II

28


cultural

Tipo: Obra civil-

arquitectónica


Ingresar a esta infraestructura es trasladarse al pasado, desde sus escaleras de

madera, balcones de inicio del. Siglo XX y murales con paisajes propios de los

alrededores. Se encuentra ubicada frente al parque central Calixto Romero, y a la

iglesia Santa Ana. Fue declarado Patrimonio Cultural. Fue construida en 1911 y era

propiedad de Don Francisco Jiménez Viteri, fue donada a la ciudad para su

conservación y se convirtió en cuna del primer palacio municipal. Presidido por don

Miguel Yúnez Zagia en 1956.Se puede visitar de martes a domingo, su entrada es

gratuita. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Rodeo Montubio

Jerarquía: II


cultural

29

Tipo: Acontecimientos

programados


Se requiere yeguas, caballos y jinetes para dar inicio a esta celebración. Se inicia

con una cabalgata por las principales avenidas del cantón, donde se realizan

espectáculos rindiendo homenajes, se culmina con un espectáculo en la plaza de

toros y la elección de las madrinas del evento. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Club Gallístico de Samborondón

Jerarquía: III


cultural

Tipo: Acontecimientos

programados


Se realizan encuentros de peleas de gallos los días domingos. Consiste en apostar

por peleas desde 500 dólares hasta los 1000 dólares. Esta acción es parte de las

costumbres montubias arraigadas al pueblo de Samborondón. (Dirección de

Turismo GPG, 2014)

30

Parque Calixto Romero

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Obra civil-

arquitectónica


Ocupa una manzana de dimensión, se ubica frente al municipio y a la iglesia. Área

de recreación y descanso, posee un busto en memoria de Don Calixto Romero,

además de luminarias, bancas y juegos. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Taller de Alfarería Vargas

Jerarquía: III


cultural

31

Tipo: Obra artes-

arquitectónica


Se puede apreciar la elaboración de diferentes piezas de barro. Se usa tierra virgen

traídas de las sabanas la cual es humedecida por 2 o 3 días y es mezclada con

arena para su consistencia, donde se pasa a formar los objetos que dependerán de

su tamaño el tiempo de elaboración. Luego se seca al sol para dar ese brillo de la

pieza. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

Taller de Construcción de Canoas El Ñato

Jerarquía: II


cultural

Tipo: Obra artes-

arquitectónica


Se elaboran las canoas de madera guachapelí, están son de diferentes tamaños y

diseños. Esta acción se sigue realizando a través de la compra venta, y es un arte

que viene desde sus primeros pobladores ya que cruzaban el rio en canoas y surge

la necesidad de la fabricación. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

32

Las rosquitas artesanales de Barroso

Jerarquía: IV


cultural

Tipo: Gastronomía-

folclore


Consumidas por la población desde los primeros habitantes. Están son cocidas con

manteca de chancho y en horno de leña. Tienen fama en el extranjero. Se realizan

en la panificadora Central, donde la familia Barroso las elabora de generación en

generación las tradicionales rosquitas. (Dirección de Turismo GPG, 2014)

2.2.6 Centros de Interpretación Cultural y su tipología

Los centros de interpretación se han creado como mejoramiento al bien patrimonial

cultural que interpretan y otros se asignan como protagonistas, están formados por

vestigios o unas ruinas del pasado que son complejas a no ser por su interpretación,

de descubrir, descifrar y comunicar por ejemplo, el Castillo de Burgos. Estos centros

benefician en muchos casos la reactivación de una zona rural, o de una zona alejada

de la ciudad.

33

Funciones del centro de interpretación cultural

La función primordial del centro de interpretación es promover la cultura para la

instrucción creativa, donde se busca que el visitante conozca el significado de los

bienes que se exponen en el centro.

Los centros de interpretación están orientados en cuatro funciones básicas:

1. La puesta en valor del bien a interpretar.

2. Provocar su discernimiento y publicidad.

3. Concienciar a las personas del valor de conservación.

4. Incentivar a través de las otras disciplinas que se manejan para la información

de este bien, su exploración.

Se interpreta para revelar significados y se lo explica en un lenguaje sencillo

y comprensible donde se pretende entretener, impartir y motivar al conocimiento

sobre la cultura. La función de la interpretación es que el visitante tenga un

entendimiento de por qué y en qué sentido se exponen los objetos.

Actividades y objetivos

Las actividades están dirigidas a la población, aquí se despliegan una serie de

acciones de información con los visitantes donde se pretende dar a conocer al público

el significado histórico con la finalidad de aumentar la sensibilización y preservación.

La interpretación debe ser una herramienta de comunicación que conlleva elementos

artísticos, creativos, y que requieren imaginación, para llegar a transmitir un mensaje

efectivo.

Tienen como objetivo crear sensibilidad, conciencia, entendimiento, entusiasmo, y

compromiso. Además de revelar al visitante lo significativo de los recursos

patrimoniales culturales de una zona, se incluyen visitas guiadas y recorridos

señalizados. Estos promueven el turismo dando como resultado un desarrollo

económico, y brinda experiencias atractivas de ocio y conocimiento para el visitante.

34

2.2.7 Tipología de los centros de interpretación

1. Arquitectura.

2. Espacios naturales protegidos.

3. Yacimientos arqueológicos.

4. Centros etnográficos.

5. Fauna especifica.

6. Minería.

7. Patrimonio rural.

8. Prehistoria

Centros de interpretación basada en temáticas de arquitectura

Estos centros de interpretación de la arquitectura tradicional, se pretende difundir

valores de la arquitectura, basadas en iglesias antiguas, edificios patrimoniales y

elementos de patrimonio arquitectónico, así como cualidades bioclimáticas. La

mayoría de los centros usan paneles gráficos, maquetas que visualizan la arquitectura

desde distintos puntos de vista del observador. Estos son ordenados temáticamente

puede ser por época o importancia según se designe. (Vila Bercial, 2002)

Centros de interpretación basada en temáticas de espacios naturales

protegidos

Estos centros se encargan de representar a espacios verdes de gran importancia

de una localidad, donde se representan holográficamente o a través de materiales

que formen la naturaleza en representación de flora y fauna, aquí se recrean paisajes

innumerables, estos centros tratan de introducir al visitante al espacio natural tras la

visita. Se centran en explicar las características del espacio protegido estos

elementos pueden estar representados sobre maquetas de gran tamaño. (Albano

Lopez, 2002)

35

Centros de interpretación basada en temáticas de yacimientos arqueológicos

La musealización de un yacimiento arqueológico no requiere necesariamente la

creación de un museo, se refiere a proveer y dotar el yacimiento de los medios

convenientes para la visita y la comprensión de la actividad museística. En ciertos

casos los yacimientos sencillamente se dejan visibles, para las actividades de centro

de interpretación es necesario que estos se han representados en pequeñas

dimensiones, que se denominara centro de interpretación arqueológico. La

construcción se consignará a exponer artefactos hallados en la excavación, así como

a explicar la misma mediante medios audiovisuales como cartelas o maquetas.

(Melodi Parga, 2013)

Centros de interpretación basada en temáticas de centros etnográficos

Los centros etnográficos constituyen espacios donde se desenvuelve un hecho

característico histórico, científico, etnográfico o legendario, o donde los elementos

naturales o arquitectónicos conceden una apariencia singular digna de conservarse y

protegerse. Pueden ser representaciones de cuevas, pictogramas, entre otros.

(Haulot, Arthur, 1992)

Centros de interpretación basada en temáticas de fauna específica

Los centros de interpretación de fauna tienen exposiciones didácticas,

proyecciones audiovisuales, información sobre el tema en específica a tratar ya sea

una sola especia o variedad de esta, así como diversas. Está orientado a envolver

cuatro funciones primordiales: La investigación, conservación, divulgación y puesta

en valor del objeto que lo compone. Se interpreta para revelar significados. (Ham S,

2007)

Centros de interpretación basada en temáticas de minería

Centros dedicados a la temática y recorrido interactivo relacionado con la minería:

geología, litósfera, paleobotánica, mineralogía, los visitantes se convierten en

protagonistas de la toda la información disponible, con elementos informáticos,

paneles explicativos. Se suele contar con personal capacitado como geólogos que

36

pueden explicar el origen del carbón, y la incidencia de la tectónica de placas, entre

otros temas. Algunas veces estos están representados en grandes maquetas en ellas

se muestra con autenticidad la verdadera dimensión del trabajo en la mina, desde

maquetas interactivas de montañas, o la muestra el interior de una mina, sistemas de

arranque del mineral, sistemas de ventilación, entibación, utillaje, explosivos u otros.

(Fernando Cuevas, 2013)

Centros de interpretación basada en temáticas de patrimonio rural

Se trata de un espacio museístico que promueven distintas actividades de la

agricultura y ganadería donde se recrea el ciclo de la agricultura a través de distintas

estancias. Se refleja la vida campestre o rural de un sitio. (Cambrils, 2002)

Centros de interpretación basada en temáticas de pre-historia

Estos centros se destacan piezas de colecciones arqueológicas de épocas

prehistóricas tales como la paleolítica, neolítico, calcolítico y edad del bronce,

presentando piezas que pueden ser originales o replicas. También se representan

yacimientos, colecciones de arte y depósitos funerarios si es que existieren que

forman parte de la base histórica del lugar que se representa. (Delibes De Castro,

2011)

2.3 Fundamentación legal

2.3.1 Constitución de la República del Ecuador (2008)

Título I

Principios fundamentales

Art 3.- Se manifiesta que los deberes primordiales del Estado son: “Defender el

patrimonio natural y cultural del país y proteger el medio ambiente.”

Título II

Los derechos, sección cuarta de la cultura y ciencia.

37

Art. 21.- “Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad

cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a

expresar dichas elecciones; a la libertad estética; a conocer la memoria histórica de

sus culturas y a acceder a su patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones

culturales y tener acceso a expresiones culturales diversas.

No se podrá invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos en

la Constitución.”

Y en capítulo noveno que refiere a las responsabilidades.

Art. 83.- afirma: Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los

ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y la ley:

13. Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los

bienes públicos.”

Título V

Organización territorial del estado

Capítulo cuarto acerca de régimen de competencias.

Art. 264.- Los gobiernos municipales tendrán las siguientes competencias exclusivas

sin perjuicio de otras que determine la ley:

8. Preservar, mantener y difundir el patrimonio arquitectónico, cultural y natural

del cantón y construir los espacios públicos para estos fines.

Título VI

Régimen de desarrollo

Capítulo primero, principios generales

Art. 276.- El régimen de desarrollo tendrá los siguientes objetivos:

9. Proteger y promover la diversidad cultural y respetar sus espacios de

reproducción e intercambio; recuperar, preservar y acrecentar la memoria

social y el patrimonio cultural. (Constitución de la República., 2008)

38

Título VII

Régimen del buen vivir

Sección quinta acerca de cultura

Artículos 377, 379 y 380.- El sistema nacional de cultura tiene como finalidad

fortalecer la identidad nacional; proteger y promover la diversidad de las expresiones

culturales; incentivar la libre creación artística y la producción, difusión, distribución y

disfrute de bienes y servicios culturales; y salvaguardar la memoria social y el

patrimonio cultural. Se garantiza el ejercicio pleno de los derechos culturales.

Son parte del patrimonio cultural tangible e intangible relevante para la memoria e

identidad de las personas y colectivos, y objeto de salvaguarda del Estado, entre

otros:

3. Los documentos, objetos, colecciones, archivos, bibliotecas y museos que tengan

valor histórico, artístico, arqueológico, etnográfico o paleontológico.

Serán responsabilidades del Estado:

1. Velar, mediante políticas permanentes, por la identificación, protección,

defensa, conservación, restauración, difusión y acrecentamiento del patrimonio

cultural tangible e intangible, de la riqueza histórica, artística, lingüística y

arqueológica, de la memoria colectiva y del conjunto de valores y

manifestaciones que configuran la identidad plurinacional, pluricultural y

multiétnica del Ecuador. (Constitución de la República., 2008)

De ésta modo la creación del centro de interpretación cultural en el Cantón

Samborondón es viable en cuanto a la disposición constitucional aprobado en el año

2.008 aporta a alcanzar este derecho cultural la conservación, y respeto al patrimonio

cultural tangible e intangible del cantón, mediante la difusión de sus primicias que se

han perfeccionado en su trayecto histórico. Contribuyendo a fortificar la identidad

nacional, así como también constituyen los deberes y compromisos del estado para

aguardar el patrimonio así como los derechos de los ciudadanos en conocer la

memoria histórica y acceder al patrimonio cultural.

39

2.3.2 Plan del Buen Vivir

Se menciona al buen vivir, en este reglamento se tomará el objetivo # 10,

en donde se enuncia la necesidad de un impulso a la matriz productiva del país. Los

desafíos presentes deben orientar la conformación de nuevas transformaciones y la

promoción de nuevos sectores con alta producción, estos deben ser competitivos,

sostenibles, sustentables y diversos, con visión territorial y de inclusión económica en

las continuaciones que se generen. Se debe impulsar la gestión de recursos

financieros y no financieros, profundizar la inversión pública como generadora de

condiciones para la competitividad sistémica, impulsar la contratación pública y

promover la inversión privada. (Plan del Buen Vivir, 2012)

Se exterioriza que se puede promocionar nuevas áreas turísticas mediante

inversión pública-privada, cualquier lugar que posea recursos turísticos y espacios de

esparcimiento dispuesto a ofrecer una bienvenida a propios y extraños; así mismo

esta iniciativa generara la creación de negocios y plazas de empleo, dando paso al

desarrollo de los recursos financieros del cantón.

2.3.3 Ley de Turismo

CAPITULO I

Generalidades

Art. 3.- Son principios de la actividad turística, los siguientes:

a) La iniciativa privada como pilar fundamental del sector; con su contribución

mediante la inversión directa, la generación de empleo y promoción nacional e

internacional;

b) La participación de los gobiernos provincial y cantonal para impulsar y

apoyar el desarrollo turístico, dentro del marco de la descentralización;

40

d) La conservación permanente de los recursos naturales y culturales del país;

y,

e) La iniciativa y participación comunitaria indígena, campesina, montubia o

afro ecuatoriana, con su cultura y tradiciones preservando su identidad, protegiendo

su ecosistema y participando en la prestación de servicios turísticos, en los términos

previstos en esta Ley y sus reglamentos.

Se indica que se comprometerán a participar en el desarrollo turístico de una

zona tanto entes gubernamentales como empresas privadas, estas aportarán

económicamente podrán ser nacionales o internacionales dichas empresas.

Participan en esta iniciativa cada comunidad del Ecuador sin distinción, ya que de

esta forma se aportará con la cultura y tradiciones, así se preserva y conserva la

identidad cultural de un pueblo. Dando paso a los conocimientos de los recursos

culturales del cantón Samborondón a través del centro de interpretación.

Art. 4.- La política estatal con relación al sector del turismo, debe cumplir los

siguientes objetivos:

Reconocer que la actividad turística corresponde a la iniciativa privada y

comunitaria o de autogestión, y al estado en cuanto debe potenciar las

actividades mediante el fomento y promoción de un producto turístico

competitivo;

Garantizar el uso racional de los recursos naturales, históricos, culturales y

arqueológicos de la nación;

Proteger al turista y fomentar la conciencia turística;

Propiciar la coordinación de los diferentes estamentos del gobierno nacional,

y de los gobiernos locales para la consecución de los objetivos turísticos; (Ley

Organica de Turismo, 2012)

Según la ley de turismo en su artículo cuatro señala que promueve a la

actividad turística realizadas por personas y entes gubernamentales que anhelen

invertir o proveer servicio en favor de las comunidades, así mismo su promoción

turística y el uso racional de los recursos turísticos y la preservación de estos.

41

2.3.4 Políticas y sistema de museos del Ecuador

En el Primer Encuentro Nacional de Políticas de Museos realizado en Quito el 30

de septiembre del 2010 y del Catastro Ecuatoriano de Museos (2011), se propone

crear una Red De Museos Nacionales administrado por el Ministerio de Cultura,

en el cual la actividad de las redes contribuye a fortificar a los museos pequeños,

como los municipales o comunitarios, que se favorecen de sus capacidades

organizativas y de sus habilidades de promoción y difusión. Su característica

primordial es la de sujetar el acervo patrimonial más significativo del país determinado

en bienes arqueológicos, etnográficos, coloniales y artísticos.

Art. 379.- Tienen la única Colección Patrimonial Nacional, que, por tanto, es

inalienable, inembargable, imprescriptible e indivisible. (Constitución de la República.,

2008)

Política nacional de museos

El objetivo general de la política nacional de museos es exponer líneas

programáticas para la elaboración de una propuesta de políticas públicas enfocadas

al mejoramiento del sector museístico nacional, con el fin de originar la valorización,

preservación y puesta en valor del patrimonio cultural ecuatoriano, considerando a

éste como uno de los dispositivos de inclusión social y ciudadanía, por medio del

desenvolvimiento y la revitalización de las instituciones museísticas existentes y para

el fomento a la creación de nuevos procesos de producción e institucionalización de

las memorias constitutivas de la diversidad social, étnica y cultural del país.

El principal objetivo de SIEM, es mantener el acervo patrimonial, y el centro de

interpretación tiene como primer objetivo cumplir lo dicho y establecido por este

organismo. Éste organismo contribuirá a la imagen del centro ya que brinda asesoría

en varios ámbitos, el organismo tiene como fin promover al patrimonio cultural

ecuatoriano y de ésta manera contribuir a la inclusión social y ciudadana.

2.4 fundamento epistemológico

El turismo cuenta con un conjunto de conexión con otras ciencias, capaces de

manifestar los hechos que se han suscitado en el entorno, así como la correlación de

42

los mismos. Estas son constituidas por: nociones habituales del campo como son la

administración, economía, psicología, biología, historia, ecología entre otras. Aquí se

indaga hechos que son objeto de su conocimiento, la relación de la naturaleza, las

ambiciones de entretenimiento, recreación del hombre, así como trata de explicar la

naturaleza de las relaciones que derivan de sus recursos turísticos desplegados con

el objeto de satisfacer aquellos intereses. (Suarez Andrés, 1992)

Se sustenta de la sociología, porque el turismo y sus numerosas actividades

implican a las sociedades que interactúan en las incomparables expresiones sean

estas profesionales, culturales, sociales, económicas, estas que se despliegan en un

medio social de perfil turístico. La Psicología en su extenso contenido le presta

sentido para el estudio de los sucesos, hábitos, naturaleza del hombre o la interacción

de estos. También esta es una herramienta fundamental ya que toda actividad

turística se relaciona con el hombre mediante el servicio, y para poder aceptar dichos

servicios debe tener ciertas técnicas de motivación, y esta se cumple estudiando el

perfil psicográfico del hombre que realiza una actividad turística. (Suarez Andrés,

1992)

Se sustenta de la economía, ya que esta hace el uso de medios idóneos de

usos alternativos. Esta es definida como la ciencia de la riqueza o de la administración

de recursos escasos, donde se trata de la producción e compraventa de bienes y

servicios para la complacencia de las necesidades humanas. ( BOULLÓN Roberto,

1999). Con la biología, porque estudia cómo están establecidos los organismos, como

funcionan y como se suscitaron. Además, estudia la manera de cómo se relacionan

los seres vivientes y con la naturaleza. Para toda actividad turística esta metodología

es transcendental porque en ella se almacena los conocimientos de la existencia de

la naturaleza. Esta es conectada con la ecología, ya que toda actividad turística busca

fortalecer y preservar cada recurso que posee, la ecología es la encargada de ver la

metodología y el sistema en la debida aplicación de esta para que se cumpla lo

expuesto. (NASSON, 1992)

En otras ramas de estudio como es el marketing turístico, ya que se indica que

el que el turismo es una actividad económica que reside en un conjunto de bienes y

43

servicios que se transfieren al turista, estos están irreparablemente interrelacionados,

de manera que la separación de uno de ellos dificulta la venta o prestación del otro,

es por eso que se producen entre los dos, para luego ofertarlos geográficamente al

turista. Pues siendo el consumidor el que viaja a la fuente de producción.

(CARDENAS TABARES, 1991)

2.5 Definición de términos

Acontecimientos programados

Engloba todos los acontecimientos organizados existentes y tradicionales que

consiguen cautivar a los turistas como espectadores o como actores. Entre estos

tenemos fiestas patronales, rodeos montubios, fiestas religiosas. (Malo, 2010)

Creencias populares

Conjunto de ideas que engloban realizaciones culturales mágico religiosas

propias de una expresa sociedad y que su práctica se consuma manteniendo las

normas habituales que se instituyeron para tal fin, aqui participan los integrantes de

una comunidad en una forma estratejica o jerarquica ya sea por el sexo, edad u otras

formas. (Malo, 2010)

Centro Interpretación

Equipamiento cultural, su función primordial es la de iniciar el aprendizaje

creativo, a través de la importación de información del legado cultural o histórico de

los bienes que se exponen en el sitio. Se define también como en la interpretación de

los patrimonios culturales en un sitio de exhibición. (Cuenca, 2009)

44

Desarrollo sustentable

Es la sostenibilidad ambiental para poder avalar que el progreso turístico sea

simultáneo con los métodos ecológicos, la sostenibilidad social y cultural, que

certifique la equidad social y de la comunidad, la sostenibilidad económica que

responda por el adelanto económico eficaz, favorezca a todos los agentes

involucrados de la plaza turístico. (Informe de Brundtland, 2007)

Educación Cultural

Es un enfoque educativo holistico qure tiene representación inclusiva, donde se

parte del repecto y la valoracion cultural, donde se busca suprimir elementos que

obstaculicen la convivencia entre dos culturas diferentes. (Benfil, 2009)

Enculturación

La enculturación es un estilo de enseñanza por partes consciente y parcialmente

inconsciente, mediante la cual la generación de más longeva estimula, promueve y

exige a la descendencia más joven a acoger los modos de pensar y comportarse

tradicionales. (Maud Margaret, 2015)

Museología

Se establece como campo del discernimiento para conferir formalidad y

rigurosidad científica a la actividad museística. Estudia el conocimiento sobre los

museos, y en especial sobre el tratamiento de las colecciones. En este contexto, la

necesidad de profesionalización que inicia un proceso de mayor formalización de la

actividad museística. (Van Mensch , 2008)

Lugares históricos

Son aquellos sitios cuyo valor reside únicamente en estar asociados a algún

evento relevante de la historia nacional o local, sin necesitar que esta

área tenga un valor intrínseco. (Ibid, 2012)

45

Paleobotánica

Rama de la Paleontología que estudia las plantas fósiles y el conocimiento de

un grupo de vegetales, algunos extinguidos, y de sus implicaciones paleoecológicas;

y por otro lado, el importante valor bioestratigráfico de los fósiles vegetales. (Muñoz

Cañaveras, 2008)

Patrimonio Cultural

Constiyuye el conjunto de elementos tanto fisico natural como edificados, los

espacios culturales y de atracción.Estos representan la materia principal para el

desarrollo del turismo convirtiendolos en recursos turísticos. (Sergio Calderon T,

2010)

Promoción turística

Es la acción de promover e impulsar un área determinada que se desarrolla la

actividad turística. Esta actividad se realiza para dar a conocer esta área

turísticamente. La finalidad de la promoción es atraer personas a través de ciertos

eventos de gran relevancia para el área e incentivar a personas a visitarlo, así el

turismo crecerá en este. (Mowfoth, 1999)

Recursos Culturales

Es todo vestigio de labor humana, este puede ser arqueológico, histórico o

antropológico, tiene relación directa entre el individuo y la sociedad y forman la parte

primordial de la historia de un pueblo o nación. Se categorizan por su valor histórico

en la sociedad. (Dominguez , 2013)

46

Sitios arqueológicos

Los sitios arqueológicos forman una de las estimulaciones principales para el

turismo cultural, estos estan constituidos en grupos arqueológicos y ruinas que tienen

significación histórica, así como otras características relevantes, por consiguiente

estos atractivos forman parte de la historia y evolución de un sitio. (Avarez, 2011)

Turismo

Son las diferentes actividades que realizan las personas que viajan a un destino

diferente al de su domicilio, este viaje es superior a una noche y menor a un año, esta

travesía se realiza por descanso, ocios, negocios, peregrinaciones, entre otros.

(Burkart, 2012)

Turismo cultural

Son las actividades que se encuentran centradas en museos, exposiciones o

sitios donde el viajero conoce historia y cultura de la zona que visita. Donde se puede

apreciar la cultura y las formas de vida de otras personas y, como resultado se conoce

y percibe sus hábitos, costumbres, hábitat, ideas se los representas en sitios

históricos, arqueológicos, arquitectónicos. (Medlik, 2014)

Turismo rural.

Es toda actividad turística realizada en un medio rural, cerca de zonas naturales,

que admiten actividades en el área rural. Estas actividades son respetuosas con el

medio ambiente. Donde la actividad turística o de recreación, que se desenvuelve en

el medio rural de forma sostenible. (Gómez Bote, 2013)

Valor Historico

El valor histórico que se le otorga a un atractivo turístico, ya sea natural o

cultural se desprende de la esencia del recurso y de su capacidad para atraer flujos

47

de visitantes. Este se otorga de acuerdo a sus intereses, expectativas y formación le

proporcionará en valor al recurso de acuerdo a su concepción. (Martin M, 2010)

48

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

La investigación fue orientada al uso de un enfoque mixto al plantear un

problema determinado y detectable en el contexto de la exploración.

Cualitativo: Describió cualidades o carencias de los recursos culturales del

cantón Samborondón.

Cuantitativo: Hizo uso de las estadísticas que permitieron tener resultados

críticos que correspondieron al estudio en el cantón Samborondón.

3.1 Tipos de Investigación

Se consideró el uso de la investigación de tipo bibliográfica ya que se consulta y

se selecciona datos de información de fuentes impresas como libros

documentaciones y revistas; que colaboraran en el estudio de la historia y

acontecimientos primordiales en el cantón Samborondón, así mismo estos aportaron

con hechos de gran importancia para el tema de investigación como son los recursos

culturales.

Investigación de campo, que se aplicó en la recolección de datos informativos

que no se encontraron en las fuentes bibliográficas, donde hubo que indagar

directamente con personajes especializados en la materia tal es el caso del sr.

Franklin Castro funcionario público del GAD de Samborondón.

Investigación analítica permitió examinar y conocer la situación que vive en la

actualidad el cantón dando por expuesto el desarrollo del problema, y así mismo

colaboro en la proyección de las soluciones a las diferentes dificultades manifestadas

en la zona.

Investigación de tipo no experimental se utilizó ya que en el estudio no se

basó en variables que dependían una de otra en este tema de titulación. Solo se

49

estableció en la observación directa en el cantón Samborondón y los recursos

culturales que este posee.

3.2. Métodos de investigación

3.2.1 De nivel teórico

Método histórico- lógico

Esta metodología se utilizó en la organización del marco teórico para poder conocer

la historia del cantón sus hechos y cambios más relevantes a través de los tiempos;

así también se indagó información sobre los recursos culturales del Cantón

Samborondón ya que son el eje principal de este tema de investigación. Todo lo

investigado se enlazo con las bases científicas de referencias, y se demuestro bajo

criterio del pensador de un modo metódico y sistemático toda la información

seleccionada de las fuentes exploradas.

Método Analítico sintético

Este método fue aplicado en el momento de la recolección de los datos en el

cantón, donde se efectúo encuestas y estas fueron demostradas mediante las

variables a través del transcurso de la recopilación y tabulación de datos, se midió

cuantitativamente los resultados. Así también mediante el uso de entrevistas y

matrices de los recursos culturales que se localizaron en el campo de estudio.

Método Inductivo - Deductivo

El método inductivo parte de un acontecimiento en particular, es decir la

importancia de los recursos culturales a nivel local para llegar al planteamiento

general de los recursos a nivel global; estos fueron basados en los estudios y análisis

de hechos reales con respecto al tema de recursos culturales y sus contextos, con el

fin que alcanzaran un estudio científico. Mientras que el método deductivo partió de

lo general de la problemática es decir los recursos culturales y su intervención en la

50

educación a nivel global; y el beneficio educativo que este aporta al cantón

Samborondón.

3.2.2 Método empírico

Observación

Se consideró fundamental el análisis de diagnóstico a través de la observación,

obteniendo la verificación de la realidad en el cantón. Se observó todos los recursos

culturales para poder ser descritos y plasmados en el segundo capítulo en este tema

de investigación, estos se detallaron a través de matrices que se encuentran en los

anexos del trabajo. También se observó el indicio de no poseer un centro de

interpretación cultural, por ende, no se difunde la interpretación de las riquezas

culturales que posee el cantón Samborondón.

3.3 Técnicas y herramientas

Las técnicas que se manejaron en la exploración de esta zona, permitieron recoger

datos que se manejaron en el instante que se manifiesto la problemática.

Observación directa: Se realizó mediante la visita en varias oportunidades al

cantón. Para poder identificar, nombrar y describir los recursos culturales que posee

la zona. Se observó los escenarios de los mismos siendo estos documentados a

través de fotografías y descriptos según sus estados de conservación y uso que se

les ha dado y la jerarquización de cada uno de ellos, estos son plasmados en matrices

o fichas de datos. Además se hizo uso de las fichas o matrices como herramientas

para la recolección de datos y la jerarquización de los recursos naturales, permitiendo

la descripción de los diferentes escenarios.

Encuesta: Técnica que permite conocer información empírica de criterios de

los involucrados, población que están más en contacto con los problemas diarios de

la zona, para lo cual se usó como instrumento de recolección de datos un cuestionario

de doce preguntas objetivas-cerradas de fácil comprensión, estas fueron aplicadas a

los pobladores y visitantes del cantón Samborondón con edades que partieron desde

los 19- 65 años.

51

Entrevistas: técnica que permite conocer criterios de expertos en temas afines

a la investigación, que permiten lograr la triangulación de información, suyo

instrumento utilizado consta de diez preguntas objetivas- abiertas, fueron realizadas

a personas con conocimientos o designios en el tema turístico de la zona, los cuales

puedan aportaron con su apreciación al tema de estudio. Entre ellas está el Sr.

Franklin Castro funcionario público del GAD de Samborondón.

3.4 Población y muestra

La población a la cual va dirigida este estudio a desarrollar es a los visitantes del

cantón Samborondón y sus zonas aledañas, el cálculo de muestra de población es

infinita, ya que no se conoce la población exacta de visitantes del sector, pero se

estima que pasa los 100.000 visitantes anuales. La muestra será tipo probabilística,

permitiendo tener la oportunidad de que cualquiera de los involucrados sea incluido

de manera representativa.

n Tamaño de la muestra

P Constante de la varianza poblacional (0.5).

Q Constante de la varianza poblacional (0.5).

E Error máximo admisible (al 10% 0.5).

Z Nivel de confianza 1,96

𝒏 =𝐙𝟐 ∗ 𝒑 ∗ 𝒒

𝐞𝟐

52

𝑛 =(1.96)² (0.5)(0.5)

(0.05)²

𝑛 =3.84 (0.5)(0.5)

(0.05)²

𝑛 =0.96

(0.05)²

𝑛 =0.96

0.0025

384

Visitantes

53

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

4.1 Resultados de las encuestas aplicadas a los visitantes en el Cantón

Samborondón

1. ¿Cree usted que el desarrollo turístico del cantón Samborondón, se mejorará

con el uso de sus recursos turísticos culturales?

Tabla 2: Uso de los recursos turísticos culturales.

1

OPCIONES CANTIDAD PORCENTAJE

Definitivamente si 224 58,33%

Definitivamente no 0 0,00%

Posiblemente si 160 41,67%

Posiblemente no 0 0,00%

Ni si, ni no 0 0,00%

TOTAL DE ENCUESTADOS

384 100%

Fuente: Elaboración propia

Gráfico 1: Uso de los recursos turísticos

Elaboradas por: Gabriela Enríquez

Análisis: el 58,33% de los encuestados indican que el desarrollo turístico mejorara

con el uso de los recursos turísticos culturales el desarrollo turístico. Esto

corresponde a la opción de definitivamente sí. Un grupo que representa el 41,67 %

nos da a conocer que posiblemente si se dé el desarrollo turístico al ser uso de los

recursos

58,33%

0,00%

41,67%

0,00% 0,00%

Uso de recursos

Definitivamente si

Definitivamente no

Posiblemente si

Posiblemente no

Ni si, ni no

54

2. ¿Conoce Ud. los diferentes recursos turísticos culturales que posee el cantón

Samborondón?

Tabla 3: Conocimientos de los recursos turístico culturales

2


Si 352 91,67%

No 32 8,33%

TOTAL DE ENCUESTADOS 384 100%


Gráfico 2: Conocimientos de los recursos turístico culturales


Análisis: el 91,67% indican que si conocen los diferentes recursos culturales

existentes en el cantón. Pero un 8,33% acentúan que no conocen casi nada acerca

de los recursos culturales de la zona, y que les gustaría conocer un poco más de

este tema.

91,67%; 92%

8,33%; 8%

Conoce ud los diferentes recursos culturales

Si

No

55

3. ¿Califique según su interés cual es el atractivo cultural del cantón

Samborondón, mas importante según su criterio?

Tabla 4: Atractivo más importante

3


Casa de Bolívar y Sucre 0 0,00%

Parque Histórico Guayaquil 32 8,33%

Teatro Sánchez Aguilar 64 16,67%

Malecón de Samborondón 96 25,00%

Museo de los Presidentes 0 0,00%

Antiguo Palacio Municipal 64 16,67%

Gruta de la Virgen de Lourdes 0 0,00%

Parque Calixto Romero 64 16,67%

Club Gallístico de Samborondón 32 8,33%

Rosquitas artesanales 32 8,33%



Gráfico 3: Atractivo más importante


Análisis: el 25,00% de los encuestados indican que el Malecón de Samborondón

es el atractivo de mayor importancia según su criterio, ya que es el más representativo

de la zona. Algo diferente ocurre con el 16,77% que se encuentra duplicado siendo

los atractivos de más referencia el Teatro Sánchez Aguilar, el Antiguo Palacio

Municipal, y el Parque Calixto Romero estos dos últimos ubicados en la cabecera

cantonal.

8,33%

16,67%

25,00%16,67%

16,67%

8,33%

8,33%

Atractivos culturalesParque HistoricoGuayaquilTeatro SanchezAguilarMalecon deSamborondonAntiguo PalacioMunicipalParque CalixtoRomeroClub Gallistico deSamborondon

56

4. ¿Estaría de acuerdo en visitar un centro de interpretación, que imparta la

información adecuada de forma didáctica de los recursos culturales que posee

el cantón?

Tabla 5: Visita a un centro de interpretación especializado

4


Si 352 91,67%

No 32 8,33%



Gráfico 4: Visita a un centro de interpretación especializado


Análisis: de los visitantes encuestados, el 91,67% indican que si estarían

dispuestos a visitar un centro de interpretación especializado que imparta de forma

didácticas los diferentes conocimientos de los recursos que posee el cantón. A

diferencia del 8,33% que está indeciso o indispuesto a visitar el centro de

interpretación por diferentes motivos ocupacionales según indican.

Si; 91,67%

No; 8,33%

Visita a centro de interpretación

Si

No

57

5. ¿Qué métodos de interpretación le gustaría que se implementen en el centro

de interpretación cultural?

Tabla 6: Métodos de interpretación

5


Flayers 32 8,33%

Panel de Exhibición 128 33,33%

Maquetas Tridimensionales

160 41,67%

Hologramas 0 0,00%

Figuras de cera 64 16,67%


384 100%


Gráfico 5: Métodos de interpretación


Análisis: de los visitantes encuestados, el 41,67% indican que el método más

adecuado para el centro de interpretación serían las maquetas tridimensionales, ya

que en estas se pueden representar los diferentes atractivos culturales. Mientras

que el 33,33% se inclinan por los paneles de exhibición ya que son más prácticos

al visualizar.

8,33%

33,33%

41,67%

0,00%

16,67%

Metodos de interpretación

Flayers

Panel de Exhibicion

MaquetasTridimencionales

Hologramas

58

6. ¿Con que frecuencia usted visitaría el centro de interpretación cultural?

Tabla 7: Frecuencia de visita

6


Semanalmente 64 16,67%

Mensualmente 192 50,00%

Trimestral 128 33,33%

Semestral 0 0,00%

Anual 0 0,00%

Otra frecuencia-fecha 0 0,00%


384 100%


Gráfico 6: Frecuencia de visita


Análisis: el 50,00% indican que la frecuencia con que visitarían el centro de

interpretación seria mensualmente. El grupo del 33,33% nos señala que les gustaría

visitar el centro trimestral, mientras que el 16,67% visitarían el centro semanalmente,

se indica que el centro tendría visita periódicamente por parte de los encuestados.

16,67%

50,00%

33,33%

0,00%

0,00%

0,00%

Frecuencia de visita

Semanalmente

Mensualmente

Trimestral

Semestral

Anual

Otra frecuencia-fecha

59

7. ¿De las siguientes cualidades que le gustaría encontrar en el personal que

atienda en el centro de interpretación cultural?

Tabla 8: Cualidades del centro de interpretación

7


Manejo de grupo 64 16,67%

Didácticas para niños 32 8,33%

dinámica grupales 96 25,00%

Manejo de idiomas 192 50,00%



Gráfico 7: Cualidades del centro de interpretación


Análisis: el 50,00% indican que las cualidades que le gustaría que el centro de

interpretación tuviera seria que el personal maneja por lo menos dos idiomas, ya que

en la actualidad es importante para desarrollar el turismo en una zona. Un grupo que

representa 25,00% nos señala que les gustaría que el personal esté capacitado en

dinámicas grupales al momento de guiar, mientras que el 16,67% indican que

desearía que el personal posea técnicas de manejo de grupo.

0,00%

16,67%

8,33%0

25,00%

0

50,00%

0

Cualidades del centro interpretativo

60

8. ¿Cree Ud. que la difusión de promoción del centro deba realizarse a través

de?

Tabla 9: Difusión del centro de interpretación

8


Redes sociales 224 58,33%

Volantes 96 25,00%

Tv 64 16,67%

Otros medios 0 0,00%


384 100%


Gráfico 8: Difusión del centro de interpretación


Análisis: el 58,33% indican que la difusión de promoción seria a través de redes

sociales ya que en la actualidad es un medio útil, comercial y que la mayor parte de

la población usa. Un grupo que representa 25,00% nos señala que les gustaría que

el medio de difusión promocional sea las volantes, mientras que el 16,67% indican

que desearía que fuera a través del medio de televisión.

58,33%25,00%

16,67%

0,00%

Difusión de promoción

Redes sociales

Volantes

Tv

Otros medios

61

9. ¿Dónde desearía usted que este ubicado el centro de interpretación cultural?

Tabla 10: Ubicación del centro de interpretación cultural

9


En el centro del Cantón Samborondón

256 66,67%

Via Samborondón 96 25,00%

Otro-no específica 32 8,33%



Gráfico 9: Ubicación del centro de interpretación cultural


Análisis: el 66,67% indican que la ubicación del centro de interpretación debería ser

en el centro del cantón Samborondón indicando que podría ser en la calle Malecón

largo. Un grupo que representa 25,00% nos señala que les gustaría que estuviera

ubicado en la vía Samborondón ya que esta posee la mayor parte comercial y de

urbanizaciones de la zona, mientras que el 8,33% no especifican, ya que no tienen

conocimiento en donde podría ubicarse.

66,67%

25,00%

8,33%

Ubicación del centro de interpretación

En el centro del cantonSamborondon

Via Samborondon

Otro-no especifica

62

10. ¿Con que imagen asociaría usted el logo del centro de interpretación

cultural?

Tabla 11: Asociar el logotipo del centro de interpretación cultural

10


Cultura 128 33,33%

Alfareria 64 16,67%

Tradiciones montubias 96 25,00%

Cosas pintorescas 64 16,67%

No específica 32 8,33%


384 100%


Gráfico 10: Asociar el logotipo del centro de interpretación cultural


Análisis: el 33,33% indican que el logotipo del centro de interpretación debería ser

algo representativo de la cultura samborondeña. Un grupo que representa 25,00%

nos señala que les gustaría que el logo tuviera algo que ver con las tradiciones

montubias, mientras que el 16,67% cantidad que se duplica indica que pueden ser

algo que sea representativa de la alfarería y cosas pintorescas del pueblo, se

enumeraron vasijas, gallos, caballos entre otros.

33,33%

16,67%

25,00%

16,67%

8,33%

Logotipo del centro

Cultura

Alfaferia

Tradiciones montubias

Cosas pintorescas

No especifica

63

4.2 Análisis de los datos del trabajo de campo realizado para la jerarquización

de los recursos turísticos culturales del Cantón Samborondón.

Tabla 12: Jerarquía de los recursos turísticos


II 11 55.00%

III 8 40.00%

IV 1 5.00%

TOTAL 20 100%


Gráfico 11: Jerarquía de los recursos turísticos


Los resultados registrados en la Ficha Resumen se desprende que los recursos

turísticos se ubican dentro de las jerarquías II, III y IV. De los 20 atractivos verificados,

uno (1) se inscribe en la jerarquía IV, que representa el 5%; once (11) se ubican en la

jerarquía II, constituyendo el 55%; y, ocho (8) en la jerarquía III, representando el

40%.

55,00%40,00%

5,00%

Jerarquía de los recursos culturales

II III IV

63

4.3 Análisis de la entrevista realizada al sr. Franklin Castro director del

Departamento de integración social y desarrollo turístico del Municipio de

Samborondón

Dentro de todas las obras de regeneración, es importante que la ciudad tenga

sitios de distracción donde los habitantes puedan concurrir en familia a divertirse, no

solo en La Puntilla indica el director del Departamento de integración social es por

eso que estamos haciendo un proyecto sobre un gran parque dentro del hipódromo

del Buijo, de 14 hectáreas, que sería un parque abierto para toda la comunidad de

Samborondón, sería un pulmón abierto de aire para el sector. Estamos haciendo los

trámites legales, porque es un terreno privado. Con esta obra el municipio fomentará

el turismo y atraerá al visitante a la ciudad. Además, que existen parques, museos,

iglesias hay más infraestructura que sirve a la comunidad.

El año pasado se estudió una base de planificación de la ciudad. El cual indico

que hay buenas proyecciones a largo plazo, ya que Samborondón es una marca a

nivel nacional y es un punto de referencia por sus atractivos y facilidades turísticas y

urbanísticas. Uno de los mayores logros ha sido el fortalecimiento de la identidad

Samborondeña a través de las costumbres ecuestres mediante rodeos y cabalgatas,

pelea de gallos, trabajos de artesanías, obras deportivas, que impulsan la cultura, la

educación y el deporte; adjuntando el comercio y la economía a estas actividades.

También indica que hace mucha falta un sitio donde se pueda apreciar más de cerca

y entablar una relación entre espacio y cultura, ya que muchos desconocen el

significativo de cada recurso cultural que posee Samborondón.

64

CAPÍTULO V

LA PROPUESTA

5.1 Introducción

La identidad cultural de los pueblos hoy en día encuentra en abandono, debido

a las carencias de metodologías de educación local, concibiendo poco interés en

reavivar sus tradiciones ancestrales, la propuesta de este plan de estudio pretende

rescatar y fortalecer los recursos culturales implementando un diseño estratégico de

un centro de interpretación en el Cantón Samborondón, teniendo este el adecuado

equipamiento y el personal necesario que fomente e imparta conocimientos de

estos, prestando así conciencia de sus atributos culturales para la interpretación de

los mismos.

La actitud positiva y colaboración del Sr, José Yúnez, Acalde del cantón

Samborondón, y aceptación de los pobladores ante la exposición de esta propuesta

es prósperamente aceptable, ya que ellos conocen que se busca es optimizar,

los conocimientos que se tienen acerca de los recursos turísticos culturales de la

zona brindándole sostenibilidad a las actividades culturales tradicionales de los

oficios ancestrales, asumiendo que la interrelación cultural obedece mucho al sector,

Samborondón presenta una riqueza cultural inigualable, llena de tradiciones que se

combinan con el pasar del tiempo, historia de personajes que se asentaron en

esta riviera, dando paso a las labores como son la construcción de canoas, y tareas

de alfarería y la cocción de las tradicionales rosquitas.

5.2 Justificación

Para la creación del centro de interpretación cultural, se analizó las posibles

opciones en su espacio, pero se eligió el centro de la urbe, ya que aquí se encuentran

otros recursos turísticos culturales como son el Parque Calixto Romero, el Antiguo

Palacio Municipal, la Ilustre Municipalidad del cantón; es así como este es un punto

estratégico para que propios y extraños acudan al sitio ya sea con fines turísticos o

recreativos. Se pretende manifestar a través de este proyecto a los visitantes lo

65

significativo de la historia y cultura ecuatoriana como son: historia, tradiciones y

costumbres del cantón samborondeño.

Se pretende realizarlo de una forma didáctica y de fácil comprensión para que

los visitantes puedan deducir todo lo que sobrelleva la cultura del lugar. Ofreciendo

las destrezas necesarias, y los respectivos instrumentos para la explicación; su

infraestructura, el tamaño del mismo, además de los elementos y piezas

transcendentales que permitirán cautivar al visitante, el equipamiento será orientado

a las necesidades que demanden el intérprete y el receptor.

5.3 Objetivo General

Diseñar el centro de interpretación cultural del cantón Samborondón mediante

obras prácticas, para realizar la cultura del cantón Samborondón.

5.4 Objetivos Específicos

Diseñar el modelo físico del centro de interpretación cultural del cantón

Samborondón.

Diseño de material informativo a presentar en el centro de interpretación

cultural.

Establecer los costos de la implantación de un centro de interpretación.

5.5 Ubicación

Para la creación de este centro de interpretación cultural, se analizó las

posibles opciones de la ubicación, donde se determinó con la ayuda del Sr, Alcalde

José Yúnez, que se encontrara ubicado el centro en la Avenida Calixto Romero,

frente a la Municipalidad del cantón, donde se encuentra un espacio ya edificado, el

cual tendrá las remodelaciones y cambios necesarios que se ajusten para el

proyecto ya planteado.

66

Ilustración 1: Vista de la edificación


5.6 Desarrollo de la propuesta

En la propuesta, se busca la adecuación de la edificación existente, la cual será

de temática mixta es decir moderna y antigua que represente la cultura y la

modernidad del cantón, este tendrá los espacios necesarios para el desplazamiento

y se ajustara al entorno con el propósito de reducir el impacto con el medio ambiente

con respecto a la edificación de la adecuación del centro. La edificación existente,

donde será el centro de interpretación cultural tiene una infraestructura moderna,

los cuales están divididos en:

Área grande para exposiciones de imágenes y objetos, en la adecuación

esta tendrá una combinación con madera y elementos que van conforme

a una sala interpretativa como son paneles de exhibición, maquetas

tridimensionales entre otros elementos.

Área al aire libre para realizar exposiciones que requiera desplazamiento.

Auditorio o sala de conferencias con una capacidad de 200 personas.

Área divida y señalizada con sus respectivas señalizaciones (Señalética)

Cafetería.

Parqueadero con capacidad máxima de 15 vehículos.

67

Ilustración 2: Vista frontal de la edificación


Ilustración 3: Vista panorámica del centro de interpretación


68

5.6.1 Descripción de espacios

Se detalla la descripción de los espacios que tendrá el Centro de Interpretación

Cultural "La Casa del Alfarero", que contará con 4 espacios divididos de la siguiente

manera:

I. Espacio 1

Nombre del espacio: San Joaquín y Santa Ana

Función: Brindar información acerca de los eventos y edificaciones religiosas

y hechos transcendentales religiosos del cantón Samborondón.

Equipamiento y Mobiliario

Tabla 13: Equipamiento y mobiliario espacio 1

Equipamiento

Descripción Cantidad

Exhibición Interactiva 3

Sistema de audio 1

Computadora 1

Videos 1

Maquetas 1


II. Espacio 2

Nombre del espacio: Tradiciones Samborondeñas

69

Función: Brindar información acerca de las tradiciones y los hechos más

importantes de las costumbres del cantón Samborondón.



Equipamiento


Exhibición Interactiva 1

Sistema de audio 1

Plasma 4

Videos 6

Maquetas 3

Fotografías 15


III. Espacio 3

Nombre del espacio: Exposiciones y museos

Función: Brindar información acerca de los diferentes museos y teatros que

posee el cantón Samborondón.


70


Equipamiento


Exhibición tridimensional 4

Exhibición interactiva 1

Sistema de audio 1

Fotografías 12


IV. Espacio 4

Nombre del espacio: Calixto Romero

Función: Brindar información acerca de los diferentes lugares de

esparcimiento y de gran importancia para la población del cantón

Samborondón.



Equipamiento


Exhibición tridimensional-

maquetas

5

71

Exhibición interactiva 1

Sistema de audio 1

Fotografías 25


5.6.2 Diseño museográfico del centro de interpretación cultural

Se detalla minuciosamente el diseño de cada espacio con el que contará el

Centro de Interpretación Cultural "La Casa del Alfarero", donde se puntualiza los

medios interpretativos a utilizar en cada espacio a interpretar.

a) Descripción de los medios

1. Medios interpretativos del espacio 1

Diorama: San Joaquín y Santa Ana

Nombre del medio interpretativo: San Joaquín y Santa Ana Ficha: 1

Tipo: Diorama

Función: Dar a conocer las diferentes

iglesias y costumbres religiosas del

cantón.

Espacio: 1

72

Leyendas: fue construida en 1965 es de construcción en hormigón, posee un

campanario e imagines de la Santísima Trinidad.

Dimensiones: El título se ubicará en el centro, el tipo de letra será Arial, color de

la fuente negra, estilo de fuente negrita cursiva, tamaño 38, espaciado normal. Los

materiales requeridos son: maqueta tridimensional, madera mdf, vidrio.

Dimensiones Alto: 1,75m Ancho:1,50m

b) Descripción de los medios


Exhibición interactiva: Tradiciones Samborondeñas

Nombre del medio interpretativo: Tradiciones Samborondeñas Ficha: 2

Tipo: Exhibición interactiva

Función: Exhibir a los visitantes la

historia de las tradiciones y costumbres

de la localidad.

Espacio: 2

73

Leyendas: 1. ¿Cuándo fue fundado el cantón Samborondón?

2. ¿Señale cuál de estas opciones son parte del arte del cantón?

3. ¿Cuál de estas fotos pertenece al actual municipio?

4. ¿Dónde se dieron las primeras construcciones de botes?

Dimensiones: Este panel estará elaborado con plasmas e ipads, en donde

encontramos una pregunta en cada ipad y para sabes la respectiva respuesta

tendrán que manipular la pantalla y aparecerá la fotografía que corresponde a la

respuesta, el fondo será blanco, el tipo de letra será Aharoni color de fuente negra,

estilo de fuente negrita, tamaño 20, espacio normal, interlineado doble.

Alto:Ancho:1 m Alto: 1,68 m

c) Descripción de los medios


Exhibición interactiva: Exposiciones y museos

74

Nombre del medio interpretativo: Exposiciones y museos Ficha: 3



historia de los 2 museos que posee la

localidad, así como la historia del

antiguo palacio municipal y el Teatro

Sánchez Aguilar.

Espacio: 3

Leyendas: Casa de Bolívar y Sucre lugar donde según narra la historia se

hospedaron y planearon estrategias para las batallas en la época libertaria. Se

ubica en el Recinto el Buijo. La casa posee dos placas que recuerdan este hecho

son de bronce donadas en 1968.

Dimensiones: Este panel estará elaborado en madera (mdf), sobre la madera se

pondrán las fotos adhesivas sobre la cual habrá un vidrio asegurado con tornillos.

El fondo del medio será de color plomo. El título se ubicará en el centro, el tipo de

letra será Arial, color de la fuente negra, estilo de fuente negrita cursiva, tamaño 38,

espaciado normal y el fondo plomo. El texto de los títulos de las fotografías estará

ubicado sobre las fotos tendrá una alineación justificada, el fondo será blanco, el

tipo de letra será Verdana Ref color de fuente negra, estilo de fuente negrita,

tamaño 20, espacio normal. La gente podrá oír las historias al presionar éste botón:

75

que estará ubicado en la parte inferior izquierda de la foto. Los materiales serán:

tablero mdf, vidrio, fotografías, producción de audio y sistema de audio.

d) Descripción de los medios


Exhibición interactiva: Calixto Romero

Nombre del medio interpretativo: Calixto Romero Ficha: 4

Tipo: Exhibición interactiva y maquetas


historia de las diferentes áreas de

esparcimiento de la localidad.

Espacio: 4

Leyendas: Abrió sus puertas en el 2012, posee una fachada clásica que refleja el

pasado con sus grandes ventanales, faroles y colores. Es novedoso edificado por

la fundación del mismo nombre. Este espacio busca unificar a Samborondón sus

sitios rurales y Guayaquil. Tiene capacidad para 950 personas y la sala

experimental Zaruma para 400 personas.

Dimensiones: La gente podrá oír la historia de sitios como el malecón de

Samborondón, el Parque Históricos entre los otros atractivos culturales de esta

76

sección al presionar éste botón: que estará ubicado en la parte inferior derecha de

la maqueta Los materiales a utilizar serán: madera mdf, sistema de audio

e) Descripción de los medios

5. Medios interpretativos espacio 2

Exhibición de pared: Tradiciones Samborondeñas

Nombre del medio interpretativo: Imprenta -braille Ficha: 5

Tipo: Exhibición de pared

Función: Exhibir a los visitantes con

discapacidades especiales una nueva

forma de conocer parte de la cultura

samborondeña.

Espacio: 2

Leyendas: Se indica que la cultura Milagro- Quevedo se asentó en estas tierras

por el año 1500 a. C al 500 a. C. de aquí descienden la alfarería descendencia que

mantiene hasta hoy. Aquí se consumían y se cocinaban en ollas de barros puestas

77

a fuego la tortuga y la gallareta que son originaria del cantón. Hoy estos platos ya

son extintos debido a la concientización de estas especies a punto de desaparecer.

Dimensiones: Este panel estará elaborado en madera (mdf), el fondo del medio

será de color beige, sobre el cuál se colocará 1 foto, la misma que será una

impresión adhesiva, a continuación, la ubicación y a que pertenece la foto: Foto

Nº1.- Imprenta Braille (centro) Sobre el medio se encontrarán 1 luz que iluminarán

la exhibición. El título se ubicará en la parte superior central, el tipo de letra será

Arial, color de la fuente negra, estilo de fuente negrita cursiva, tamaño 38,

espaciado normal. El texto que estará ubicado bajo la foto tendrá una alineación

justificada, el fondo será beige, el tipo de letra será Verdana Ref color de fuente

negra, estilo de fuente negrita, tamaño 20, espacio normal, interlineado doble.

EAlto:1, 68 mAncho:0,5 m

f) Descripción de los medios

6. Medios interpretativos espacio 4

Exhibición interactiva: Personajes

Nombre del medio interpretativo: Personajes de antaño Ficha: 6


Función: Presentar a personajes

emblemáticos y que aportaron a la

cultura samborondeña.

Espacio: 2

78

Leyendas: Se indica que la cultura Milagro- Quevedo se asentó en estas tierras

por el año 1500 a. C al 500 a. C. de aquí descienden la alfarería descendencia que

mantiene hasta hoy. Aquí se consumían y se cocinaban en ollas de barros puestas

a fuego la tortuga y la gallareta que son originaria del cantón. Hoy estos platos ya

son extintos debido a la concientización de estas especies a punto de desaparecer.

Dimensiones: Este panel estará elaborado en madera (mdf), sobre el medio se

encontrarán empotrada un plasma de 42”, en él se presentará videos acerca de la

vida de los personajes y en la parte inferior derecha los visitantes encontrarán 2

botones, al presionar cada uno de ellos en el plasma se proyectará el video de su

elección, el orden está dado por las fotos colocadas en el medio de ésta forma.

Alto:1,68mAncho:1,5 m

5.6.3 Flujograma de procesos para la visita al centro de interpretación

cultural la casa del alfarero

A. Inicio.

B. Guía de bienvenida al Centro de interpretación cultural "La casa del Alfarero"

C. Explicación de la distribución de salas o espacios.

D. Visita ingresa al espacio 1.

E. Visitante observa el diorama.

F. Visitante escucha las leyendas de las iglesias del sector y de sus creencias

religiosas.

79

G. Visitante observa la exhibición interactiva.

H. Visitante elige el video que desea ver.

I. Visitante ingresa al espacio 2.

J. Visitante escucha el audio de las costumbres de la zona, el guía interprete

interactúa dando explicación de estas.

K. Visitante elige el video que desea observar de los personajes emblemáticos

de la zona.

L. Visitante interactúa en la exhibición interactiva y responde preguntas.

M. Visitante ingresa al espacio 3.

N. Visitante observa y realiza las actividades de interactuar en la exhibición.

O. El visitante observa y escucha al guía intérprete la explicación de los diferentes

sitios de conocimiento como son los diferentes museos y teatros del sector.

P. El guía interpreta las diferentes maquetas de las edificaciones.

Q. Visitante ingresa al espacio 4.

R. Visitante lee las exhibiciones de pared, la guía amplia la información.

S. El visitante observa las maquetas y fotografías de los espacios de

esparcimiento del sector.

T. Visitante ingresa al sitio de resumen.

U. El guía da un pequeño resumen de lo más significativo.

V. El visitante observa un video que invita a recorrer los diferentes recursos

turísticos.

W. Terminación del recorrido.

5.6.4 Logotipo del centro de interpretación cultural

El logotipo del Centro de Interpretación Cultural “La Casa del Alfarero",

constara de una ilustración que esta estará dividida en dos figuras representativas de

la cultura samborondeña como es el gallo que en este caso representaría a los

galleros parte fundamental de las costumbres; así mismo una figura que representa

una casa con el nombre La casa del alfarero. Este logotipo tendrá una gama de

colores que incluyen el negro, rojo, amarillo, azul, turquesa.

80

Ilustración 4: Logotipo


5.6.5 Slogan del centro de interpretación cultural

"En la casa del alfarero comienza la historia"

5.6.6 Uniformes de uso de los colaboradores del centro de interpretación

Los uniformes que tendrán los colaboradores del Centro de Interpretación

Cultural "La casa del alfarero" se simplifica en una camiseta tipo polo que posee el

logotipo del centro, estas son de color lila para las mujeres y el color verde claro para

los hombres, se usara con el complemento de un pantalón de tela negro para más

formalidad.

Ilustración 5: Uniformes del personal


81

5.6.7 Organigrama del personal que colaborará en el centro de

interpretación

El organigrama del Centro de Interpretación Cultural "La casa del alfarero"

estará compuesto por personal aptamente capacitado en cada área a desempeñar.

5.6.8 Funciones a desempeñar por parte de los colaboradores

El personal que está a cargo de las actividades y funcionamiento del Centro de

Interpretación Cultural "La casa del alfarero", tendrá las obligaciones de;

Administrador: Se encargará del buen funcionamiento y dirección del centro de

interpretación cultural, y estará a cargo de todas las funciones del centro.

Recepcionista: Se encargará de dar la bienvenida a los visitantes, contestar

llamadas telefónicas, receptar y agendar visitas programadas por grupos.

Guías intérpretes: Desempeñan la función primordial del centro, están encargados

de direccionar grupos y visitantes, explicar cada fragmento del centro de

interpretación.

Cajera poli funcional: Esta encargada del despacho y caja del área de bar, provee

a los visitantes de aperitivos.

Administrador

Guia interprete 1

Guia interprete 2

Cajera-polifuncional

Personal de mantenimiento

Recepcionista

82

Personal de mantenimiento: Están a cargo del mantenimiento del centro de

interpretación, así como la limpieza del lugar.

5.6.9 Reglamento para visitantes y empleados

Reglamento para visitantes

Este reglamento atiende los artículos del Código de Ética en el Turismo, para

salvaguardar los recursos culturales que se presentarán en el centro de

interpretación.

a) Para aumentar el sentido de su visita al centro de interpretación, recabe

información con anterioridad a su visita, sobre el cantón Samborondón.

b) En sus desplazamientos, los turistas y visitantes evitarán todo acto criminal o

considerado delictivo por las leyes del país que visiten.

c) Camine siempre por donde el indica el guía que será el recorrido.

d) Aporte con críticas constructivas escribiendo en el libro de recomendaciones.

e) Prohibido tocar los elementos de la exposición.

f) Si la conducta o la actitud de alguna visita creara malestar entre el resto de los

visitantes, incumpliera las normas fijadas en el presente reglamento, o alterase el

orden correcto de la sala o de su presentación, el personal del centro de interpretación

queda facultado para invitar al visitante a abandonar el centro de interpretación,

incluso notificando esta circunstancia a las fuerzas del orden público de la localidad

para que actúen en consecuencia.

Reglamento para empleados

a. El servicio que se le ofrece al visitante tiene que tener una calidad óptima.

b. Prestarán especial atención a la seguridad de los turistas extranjeros y

nacionales por su particular vulnerabilidad.

c. Capacitación continua y obligatoria de los trabajadores con respecto a la labor

y el área en la cual se desempeña.

83

d. Cumplir con las normas de comportamiento y respeto a sus compañeros de

trabajo.

e. No fumar ni beber en horas laborables.

f. Puntualidad.

5.6.10 Plan de difusión a través de redes sociales del centro de

interpretación "La casa del alfarero"

En el plan de difusión se lo dará a través de redes sociales, ya que en la

actualidad es el medio de propagación y difusión más usado, donde se puede dar a

conocer el centro tanto en la provincia del Guayas como fuera de esta. Entre estas

tenemos:

Página de Facebook

Página de Twitter

Página de Instagram

Blog del centro de interpretación

Video promocional

Ilustración 6: Páginas de redes sociales-difusión


84

5.7 Estudio financiero para la implementación y adecuación del centro

de interpretación "La casa del alfarero"

Tabla 17: Requerimiento de instalación

Tipo Cantidad Precio u Precio total

Diorama 2 470 940

Letreros 5 40 200

Audio 8 300 2400

Lamparas 6 80 480

Computador 1 700 700

Videos 7 80 560

Fotografias 52 35 1820

Led 6 1000 6000

Maquetas 4 600 2400

Ipad 6 350 2100

Exhibicion 6 130 780

Tridemensional 9 250 2250

TOTAL 16610


Tabla 18: Requerimiento de equipo de cómputo

Equipos Cantidad Costo

Computador de escritorio 1 650

Impresora multifuncion 1 250

TOTAL 900


85

Tabla 19: Requerimiento de equipo de oficina

Equipo Cantidad Costo Total

Telefono 2 50 100

Sumadoras 3 25 75

TOTAL 175


Tabla 20: Requerimiento de suministros

Utiles Cantidad Valor u Costo

Carpetas 25 0,4 10

Esferos 1 caja 5,6 5,6

Resmas 25 3,8 95

Lapices 1 caja 3,8 3,8

Grapadoras 1 15 15

Grapas 3 cajas 4 4

Perforadora 1 10 10

Corrector 2 2 4

TOTAL 147,4


Tabla 21: Requerimiento de muebles y oficina

Utiles Cantidad Valor u Costo

Escritorios 2 160 320

Sillas

giratorias 2 60 120

Sillas 4 45 180

Sillon 1 200 200

Archivador 1 120 120

TOTAL 940


86

Tabla 22: Requerimiento de talento humano

Cargo Cantidad Salario Costos

Administrador 1 700 700

Recepcionista 1 364 364

Guias 2 420 840

Cajeras 1 364 364

Mantenimiento 2 364 728

TOTAL 2996


Tabla 23: Inversión total del proyecto

Rubros

Inversion

realizada

Inversion

por realizar Total

Edificaciones 10000 10000

Equipo de computo 900 900

Equipo de oficina 175 175

Medios interpretativos 16610 16610

Muebles y enseres 940 940

Imprevistos 3500 3500

Gastos diferidos 1000 4000 4000

Gastos de constitucion 2000 0

Gastos de instalacion 500 500

Gastos de promocion 0 0

Mano de obra directa 1800 1800

Mano de obra indirecta 8000 8000

46425TOTAL


Se necesita para la implementación de centro de interpretación la casa del

alfarero un presupuesto económico de 46425 dólares americanos, más la

87

remuneración mensual de los colaboradores que haciende a 2296 dólares

americanos. La inversión total del centro estará bajo el patrocinio del GAD de

Samborondón, con el apoyo de Sr. Alcalde José Yúnez.

Se señala también que la entrada al centro de interpretación no tendrá ninguna

clase de costo, esto bajo un acuerdo que se llegó con la municipalidad del cantón,

que será el sponsor de este proyecto.

88

CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusiones

Posteriormente de haber culminado la investigación para la identificación de

los recursos culturales que posee el cantón Samborondón, se ha alcanzado

obtener la debida información para dar a conocer a la provincia guayasense y

a la localidad; cuales y cuantos son los atractivos culturales con los que cuenta

la zona donde se tiene convicción que esta localidad posee una gama de

propiedades culturales y se augura un gran potencial turístico.

Se evidenció un gran porcentaje de aprobación por parte de la población al

momento de encuestar, dándose así por aceptada la idea de dar a conocer y

propagar parte de sus tradiciones como parte de los recursos culturales del

cantón, también se evidencio que parte de las personas no conocen mucho de

estos, y que ellos están dispuestos a cooperar para aprender de ellos, además

de participar en proyectos que le brinde un realce al sitio.

Con la instauración del Centro de Interpretación Cultural se añadirá un

atractivo turístico más al cantón, este teniendo el objetivo de cautivar al

visitante por el interés cultural.

A través de la creación del centro, esto colaborará con la optimización en

conocimientos culturales al público, se desarrollará el interés de la visita a el

cantón samborondeño, en lo económico acrecentará los ingresos por la

ampliación de negocios.

89

6.2 Recomendaciones

Se programa examinar la propuesta en totalidad para que, en lo posterior, una

entidad gubernamental tome la disposición de desarrollar su edificación, para

promover los recursos culturales de los pueblos que han sido olvidados.

Se invita a diálogo a que los colaboradores que prestaren servicio en el Centro

de Interpretación Cultural sea personal aptamente capacitado, si fuesen de la

zona sería mejor y trabajarían directamente en su propia localidad.

Se recomienda impulsar el desarrollo del cantón con más infraestructura

turística, como son los servicios de hospedaje, alimentos y bebidas ya que

estos proyectos que ayudarán a fortalecer el turismo en el área.

90

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96

ANEXOS

97

Registro de datos previos a la entrevista

Título de Tesis: Identificación de los atractivos turísticos culturales del Cantón

Samborondón, para el diseño de un centro de interpretación cultural.

Datos del entrevistado

Nombre: Franklin Castro

Cedula: 0923044089

Sexo: Masculino

Profesión: Lcdo. En Administración de Empresas

Datos del entrevistador

Nombre: Gabriela Enríquez

Cedula: 0926200726

Sexo: Femenino

Profesión: Egresada en Turismo y Hotelería

98

FICHA PARA INVENTARIO DE LOS RECURSOS CULTURALES DEL

CANTÓN SAMBORONDÓN

Nombre del

Recurso

Cerro Santa Ana

Tipo de Recurso Sitio Natural

Estado Contaminado.

Protección Área Natural

Condiciones de

Acceso

Vía la Aurora, carretera excelente estado. Desde

Samborondón se encuentra a 1km.

Características del

atractivo

Posee una altura de 6 m.s.n.m, con un tamaño de 256

metros cuadrados, con clima tropical y temperaturas de

32º.La flora y fauna que posee con arbustos pequeños,

flores silvestres, aves como son las garzas, golondrinas,

mariposas, animales terrestres y serpientes.

Descripción del

atractivo

Se ubica en la Vía Samborondón- La Victoria, en la

cumbre de este cerro se encuentran las antenas

telefónicas de Cnt que permiten la comunicación en el

cantón.

99

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado un poco alterado

debido a contaminación de basura, y en deterioro por la

construcción de viviendas.

FICHA PARA INVENTARIO DE LOS RECURSOS CULTURALES DEL CANTÓN

SAMBORONDÓN

Nombre del Recurso Casa de Bolívar y Sucre

Tipo de Recurso Museo y manifestaciones culturales

Estado Bueno

Protección Manifestaciones Culturales

Condiciones de

Acceso

Calle Malecón y Sucre

100


atractivo

Posee un tamaño de 9 metros cuadrados, con clima

tropical y temperaturas de 32º. Lugar donde según narra

la historia se hospedaron y planearon estrategias para las

batallas en la época libertaria.

Descripción del

atractivo

Se ubica en el Recinto el Buijo. La casa posee dos

placas que recuerdan este hecho son de bronce donadas

en 1968.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente fue

restaurada en el año 2009 cuando se construyó un

monumentos a los próceres.



Nombre del

Recurso

Gruta de la Virgen de Lourdes

Tipo de Recurso Folclore y manifestaciones culturales

101

Estado Bueno

Protección Manifestaciones Culturales

Condiciones de

Acceso

Ubicada en el Recinto Tarifa, avenida principal.


atractivo

Posee un tamaño de 2.50 metros, con clima tropical y

temperaturas de 32º. La gruta es visitada por personas

católicas.

Descripción del

atractivo

Es una gruta artificial conformada por bloques y cemento,

posee luminarias, altar y cercadas por rejas. En el centro

se encuentra la Virgen de Lourdes patrona de Tarifa.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado bueno, fue restaurada la gruta

con pintura. Las plantas ornamentales están secas.



Nombre del

Recurso

Iglesia San Joaquín y Santa Ana.

102

Tipo de Recurso Manifestaciones religiosas, y creencias populares

Estado Excelente

Protección Manifestaciones culturales

Condiciones de

Acceso

Calixto Romero y Bolívar.


atractivo

Posee un tamaño 1 manzana la infraestructura.

Descripción del

atractivo

Está ubicado frente al parque Calixto Romero, posee 3

naves, 12 ventanales con vitrales de imágenes de la

virgen, tiene las imágenes de Santa Ana, San Joaquín, y

el Cristo Resucitado.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente.



Nombre del

Recurso

Iglesia de la Santísima Trinidad.

103


Estado Bueno


Condiciones de

Acceso

García Moreno y 9 de octubre.


atractivo

Posee un tamaño 1/2 manzana la infraestructura.

Descripción del

atractivo

La iglesia está ubicada frente al parque Municipal,

fue construida en 1965 es de construcción en hormigón,

posee un campanario e imagines de la Santísima Trinidad.

Estado de

Conservación


104



Nombre del

Recurso

Iglesia Santa Teresita del Niño Jesús.


Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Km 1 y medio vía Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 1 manzana la infraestructura.

Descripción del

atractivo

Fue terminado de su construcción de 1986 tiene

fachada tipo colonial, adornada con vitrales con motivos

religiosos y mosaicos que muestran el Cristo Resucitado.

Estado de

Conservación


105



Nombre del

Recurso

Parque Histórico De Guayaquil.

Tipo de Recurso Parque histórico

Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Vía Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 8 hectáreas en total, con clima tropical

sabana y temperaturas de 32º. Posee manglares,

arbustos, patos, loros, águilas, tigrillos, caimán de

anteojos, mapaches entre otros.

106

Descripción del

atractivo

Es un refugio de vida e historia de la región y su riqueza

natural, donde se ve un exuberante bosque verde y se

puede caminar por senderos de madera que atraviesa el

parque. Fue creado por el Banco central para preservar la

vida silvestre y las tradiciones culturales y la arquitectura

urbana colonial.

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Malecón de Samborondón

107

Tipo de Recurso Realizaciones técnicas y científicas

contemporáneas

Estado Excelente.

Protección Obra y arte técnica

Condiciones de

Acceso

Avenida Malecón.


atractivo

Posee un tamaño 20 cuadras con clima tropical

sabana y temperaturas de 32º. Posee una plazoleta,

cafeterías, estanques artificiales de agua, juegos

infantiles, senderos, monumentos, áreas deportivas.

Descripción del

atractivo

Está situado a las orillas del Rio Babahoyo, cuenta

con un muelle en forma de barco, posee monumentos a la

cultura ligadas a la cultura montubia con productos de

alfarería, monumento a las peleas de gallo que tiene 8

metros de altura y esta fue realizada porque representa la

tradición de las familias samborondeño, monumentos

agrícolas que representan la costumbres de cosechar sus

frutos en este zona agrícola.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado de restauración de

pintura y bancas.

108



Nombre del

Recurso

Parque acuático de Samborondón


contemporáneas

Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Km 2 vía Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 20 m con clima tropical sabana y

temperaturas de 32º.

Descripción del

atractivo

Está situado a las orillas del Rio Babahoyo, posee

áreas de diversión donde se puede ver monumentos y

juegos que poseen agua que fluye de un lugar a otro. Es

un sitio que sirve para refrescar a adultos y niños.

109

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Teatro Sánchez Aguilar


contemporáneas

Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Avenida rio Esmeraldas, kilómetro 1.5 de la vía

Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 6.100 metros.

110

Descripción del

atractivo

Creado en 1989, posee una sala de 952 butacas,

una sala experimental que acoge a 150 personas.

Cuentas con infraestructura apta para exposiciones de

artes platicas, fotografías y audiovisuales.

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Parque Entre Ríos.


contemporáneas

Estado Excelente.


111

Condiciones de

Acceso

Avenida kilómetro 1 de la vía Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 2000 metros con clima tropical y


Descripción del

atractivo

Sitio donde se puede disfrutar de actividades al aire

libre, posee áreas de juegos, áreas verdes donde se

aprecian diferentes tipos de aves y animales terrestres.

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Parque de la Madre.

112


contemporáneas

Estado Bueno.


Condiciones de

Acceso

Avenida kilómetro 1 de la vía Samborondón.


atractivo

Posee un tamaño 2 manzanas con clima tropical y


Descripción del

atractivo

Parque con áreas verdes dedicada a la madre.

Posee luminarias, plazoletas, plantas, una estatua a la

madre.

Estado de

Conservación

Falta mantenimiento.

113



Nombre del

Recurso

Museos de los Presidentes.


contemporáneas

Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Avenida kilómetro 2.5 de la vía Samborondón.

114


atractivo

Se encuentran objetos de ex presidentes como León

Febres Cordero, Otto Arosemena, Carlos Julio

Arosemena Tola, Jaime Roldós, Velasco Ibarra entre

otros. Se inauguró en el 2012.

Descripción del

atractivo

Sitio donde se puede apreciar la historia de gobernantes

de la nación, están representados en fotografías y objetos

personales, se representan también en salas

audiovisuales. Cuenta con cartas escritas por José

Joaquín de Olmedo, un certificado firmado por Eloy Alfaro.

Además de muestras de estampillas de 1984.

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Antiguo Palacio Municipal.

115


contemporáneas

Estado Excelente.


Condiciones de

Acceso

Calixto Romero y Malecón


atractivo

Fue construida en 1911, propiedad de Don Francisco

Jiménez. Fue el primer palacio municipal presidido por

Don Miguel Yúnez. Su entrada es gratuita.

Descripción del

atractivo

Ingresar al antiguo palacio municipal es evocar otros

tiempos, con escaleras de madera, balcones de antaño de

siglo XX, fue declarado Patrimonio Cultural.

Estado de

Conservación




Nombre del

Recurso

Rodeo Montubio

116

Tipo de Recurso Acontecimientos programados

Estado Excelente.

Protección Ninguna

Condiciones de

Acceso

Calle 31 de Octubre.


atractivo

Se requiere yeguas, caballos y jinetes para dar inicio a

esta celebración.

Descripción del

atractivo

Se inicia con una cabalgata por las principales avenidas

del cantón, donde se realizan espectáculos rindiendo

homenajes, se culmina con un espectáculo en la plaza de

toros y la elección de las madrinas del evento.

Estado de

Conservación


117



Nombre del

Recurso

Club Gallístico de Samborondón


Estado Excelente.

Protección Ninguna

Condiciones de

Acceso

Calle 31 de Octubre. El club es propiedad del Sr. Manuel

Mosquera.


atractivo

Se requiere gallos.

Descripción del

atractivo

Se realizan encuentros de peleas de gallos los días

domingos. Consiste en apostar por peleas desde 500

dólares hasta los 1000 dólares. Esta acción es parte de

las costumbres montubias arraigadas al pueblo de

Samborondón.

118

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente ya que no se pierde

esta tradición.



Nombre del

Recurso

Parque Calixto Romero


Estado Excelente.

Protección Parque de recreación

Condiciones de

Acceso

Calixto Romero Y Malecón


atractivo

Ocupa una manzana de dimensión, se ubica frente al

municipio y a la iglesia.

119

Descripción del

atractivo

Área de recreación y descanso, posee un busto en

memoria de Don Calixto Romero, además de luminarias,

bancas y juegos.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente, ya que fue

restaurado.



Nombre del

Recurso

Taller de Alfarería Vargas

Tipo de Recurso Artesanías y artes populares

Estado Excelente.

Protección Ninguna

Condiciones de

Acceso

Calle 24 de mayo y Rocafuerte

120


atractivo

Objetos de barros con carácter ornamental.

Descripción del

atractivo

Se puede apreciar la elaboración de diferentes piezas de

barro. Se usa tierra virgen traídas de las sabanas la cual

es humedecida por 2 o 3 días y es mezclada con arena

para su consistencia, donde se pasa a formar los objetos

que dependerán de su tamaño el tiempo de elaboración.

Luego se seca al sol para dar ese brillo de la pieza.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente, y que esta

acción se sigue realizando a través de la compra venta.



Nombre del

Recurso

Taller de Construcción de Canoas El Nato

Tipo de Recurso Artesanías y artes populares

Estado Excelente.

121

Protección Ninguna

Condiciones de

Acceso

La Paz y 24 de mayo


atractivo

Las personas que laboran son 2.

Descripción del

atractivo

Se elaboran las canoas de madera guachapelí, están son

de diferentes tamaños y diseños.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente, y que esta acción

se sigue realizando a través de la compra venta, y es una

arte que viene desde sus primeros pobladores ya que

cruzaban el rio en canoas y surge la necesidad de la

fabricación.



Nombre del

Recurso

Las rosquitas artesanales de Barroso

Tipo de Recurso Folclore comidas y bebidas

122

Estado Excelente.

Protección Ninguna

Condiciones de

Acceso

Malecón y El Oro.


atractivo

Consumidas por la población desde los primeros

habitantes. Están son cocidas con manteca de chancho y

en horno de leña. Tienen fama en el extranjero

Descripción del

atractivo

Se realizan en la panificadora Central, donde la familia

Barroso las elabora de generación en generación las

tradicionales rosquitas.

Estado de

Conservación

Se encuentra en un estado excelente, ya que se sigue

con el mismo tiempo de cocción desde los primeros años.

Fichas de Jerarquización de los recursos culturales del Cantón Samborondón

Atractivo 1 Cerro Santa Ana

Categoría Manifestación natural- Cultural

Tipo Histórica

Subtipo Arqueológica

Jerarquía 2

123

CALIDAD

Variable Valor Aspecto

Valor Intrínseco 7 Área ubicada al aire libre, se

encuentra en deterioro de acuerdo a las

precipitaciones que se presentan.

Valor extrínseco 7 Posee áreas verdes y algunas

especies animales. Posee las antenas

de Cnt

Estado de Conservación

( y/o organización)

3 Se encuentra contaminada por

desechos de basura.

Entorno 5 Área rodeada de flora y fauna, un

poco alterado por las construcciones de

viviendas.

TOTAL 22

APOYO


Acceso 5 Se puede acceder por vía

terrestre la carretera se encuentra en

buen estado, no posee alumbrado

eléctrico.

124

Servicios 5 Área en proceso de generación

por las diferentes obras habitacionales

que se están dando.

Asociación con otros

atractivos

2 La zona es casi nada explorada

en temas turísticos. Posee de

referencia cerca el Rio Babahoyo y el

Malecón de Samborondón a 2km y

talleres de alfarería a 1.5 km.

TOTAL 12

SIGNIFICADO


Local 2 Conocido solo a nivel del cantón.

Provincial 0

Nacional 0

Internacional 0

TOTAL 2

SUMATORIA

TOTAL

36

125

Atractivo 2 Casa de Bolívar y Sucre

Categoría Manifestación Cultural

Tipo Histórica

Subtipo Museos

Jerarquía 3

CALIDAD


Valor Intrínseco 8 Se encuentra en buen estado

rodeada de parques de la urbe.

Valor extrínseco 10 Posee gran majestuosidad en la

zona. El sitio es recordado como el

hogar que vivieron Bolívar y Sucre

cuando estuvieron en Samborondón.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

8 Se encuentra en excelente

estado fue restaurada.

Entorno 9 Rodeada de parques y otros

entornos.

TOTAL 35

126

APOYO


Acceso 8 Se puede acceder fácilmente ya

que se encuentra en el centro de la

localidad.

Servicios 5 No posee todos los servicios.

Asociación con

otros atractivos

3 Muy poca explorada en el ámbito

turístico. Cerca el Rio Babahoyo a 100

mt, y el Malecón de Samborondón a 50

mt.

TOTAL 16

SIGNIFICADO


Local 2 Es conocido a nivel local

Provincial 1 Casi nada conocido a nivel de

provincia del Guayas.

Nacional 0

Internacional 0

127

TOTAL 3

SUMATORIA

TOTAL

54

Atractivo 3 Gruta de la Virgen de Lourdes


Tipo Histórica-Folclórica

Subtipo Religiosa

Jerarquía 2

CALIDAD


Valor Intrínseco 6 Gruta artificial localizada al aire

libre, deteriorada por el tiempo su

fachada.

Valor extrínseco 6 La gruta es visitada por personas

creyentes y religiosas.

128

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

5 Se encuentra en estado de

deterioro su fachada exterior, pero

excelente condición la figura de la

virgen.

Entorno 5 Conservado

TOTAL 22

APOYO


Acceso 6 Se puede llegar por la vía fluvial

o terrestre.

Servicios 4 No posee todos los servicios

respectivos.

Asociación con

otros atractivos

3 A 400 mts El rio Los Tintos, y a

300 mts el Malecón de Tarifa.

TOTAL 13

SIGNIFICADO


Local 2 Conocida solo localmente.

129

Provincial

Nacional

Internacional

TOTAL

SUMATORIA

TOTAL

37

Atractivo 4 Iglesia San Joaquín y Santa Ana


Tipo Arquitectónica

Subtipo Manifestaciones Religiosas

Jerarquía 3

CALIDAD


Valor Intrínseco 11 Iglesia con vitrales con imagen

de la virgen posee piletas.

130

Valor extrínseco 11 Templo católico de la cabecera

cantonal.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

8 Estado de conservación

excelente, siempre está en

mantenimiento.


TOTAL 38

APOYO


Acceso 6 Se encuentra las vías asfaltadas

y en buen estado.

Servicios 5 Se encuentran casi todos los

servicios necesarios.

Asociación con

otros atractivos

4 Parque Calixto a 50 mts,

Malecón a 600 mts, Taller de alfarería

400mts.

TOTAL 15

SIGNIFICADO


131

Local 2 Conocida localmente siendo la

iglesia principal de la urbe.

Provincial 2 Conocida por parte de la

provincia del Guayas.

Nacional

Internacional

TOTAL 4

SUMATORIA

TOTAL

57

Atractivo 5 Iglesia de la Santísima Trinidad.



Subtipo Religiosa

Jerarquía 2

CALIDAD


132

Valor Intrínseco 9 Iglesia ubicada frente al parque

municipal

Valor extrínseco 9 Templo para los fieles católicos.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Conservado


TOTAL 30

APOYO


Acceso 7 Se encuentra asfaltada la vía.

Servicios 7 Posee casi todos los servicios.

Asociación con

otros atractivos

3 Malecón de Tarifa a 400mts,

Gruta de la Virgen de Lourdes a 300

mts, Rio Los Tintos a 450 mts.

TOTAL 17

SIGNIFICADO


133

Local 2 Conocida solo localmente

Provincial

Nacional

Internacional

TOTAL 2

SUMATORIA

TOTAL

49

Atractivo 6 Iglesia Santa Teresita del Niño Jesús.



Subtipo Religiosa

Jerarquía 2

CALIDAD


Valor Intrínseco 7 Fachada Tipo colonial.

134

Valor extrínseco 6 Único templo en el sector de la

Puntilla.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

7 Conservado

Entorno 7 Conservada zona urbanizada.

TOTAL 27

APOYO


Acceso 5 Asfaltada abierto todo el día.

Servicios 5 Posee todos los servicios.

Asociación con

otros atractivos

3 Parque Histórico 500 mts, River

Park 3 kms.

TOTAL 13

SIGNIFICADO


Local 2

135

Provincial 2

Nacional

Internacional

TOTAL 4

SUMATORIA

TOTAL

44

Atractivo 7 Parque Histórico De Guayaquil



Subtipo Manifestaciones cultural y

natural

Jerarquía 3

CALIDAD


Valor Intrínseco 11 Rodeado de manglares

arbustos, caimanes, loros, papagayos

entre otros.

136

Valor extrínseco 11 Refugio de especies típicas del

bosque seco tropical.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

9 Conservado

Entorno 9 Buen manejo del cuidado de las

especies y del lugar.

TOTAL 40

APOYO


Acceso 7 Asfaltada la vía.


Asociación con

otros atractivos

2 A 2 km de River Park, a 5 km del

Hipódromo Buijo

TOTAL 14

SIGNIFICADO


Local 2

137

Provincial 2

Nacional 3

Internacional

TOTAL 7

SUMATORIA

TOTAL

61

Atractivo 8 Malecón de Samborondón


Tipo Obra Arquitectónica y Técnica

Subtipo Manifestaciones culturales

Jerarquía 2

CALIDAD


Valor Intrínseco 8 Rodeado de plantas

ornamentales y aves, algunas

138

esculturas que muestran la cultura del

cantón.

Valor extrínseco 8 Sitio de descanso y distracción.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Conservado

Entorno 6 Conservado.

TOTAL 28

APOYO


Acceso 6 Vía asfaltada abierto todo el día

Servicios 6 Posee todos los servicios

Asociación con

otros atractivos

3 Rio Babahoyo a 50 mts, Iglesia

Santa Ana a 800 mts.

TOTAL 15

SIGNIFICADO


139

Local 2 Conocido localmente

Provincial 2 Conocido parcialmente por la

provincia.

Nacional

Internacional

TOTAL 4

SUMATORIA

TOTAL

47

Atractivo 9 Parque acuático de Samborondón


Tipo Obra civil


Jerarquía 2

CALIDAD


140

Valor Intrínseco 8 Cuenta con piscina, piletas,

toboganes

Valor extrínseco 8 Área de esparcimiento y

distracción

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Parque acuático de

Samborondón

Conservado


TOTAL 28

APOYO


Acceso 7 Vía asfaltada abierta en horarios

determinados.

Servicios 7 Posee ciertos servicios.

Asociación con

otros atractivos

3 Km 2 vía Samborondón visitado

por muchos turistas.

TOTAL 17

SIGNIFICADO

141


Local 2 Conocido por la localidad


provincia

Nacional

Internacional

TOTAL 4

SUMATORIA

TOTAL

49

Atractivo 10 Teatro Sánchez Aguilar


Tipo Obra civil y Arquitectónica


Jerarquía 3

142

CALIDAD


Valor Intrínseco 11 Teatro con salas

experimentales.

Valor extrínseco 11 Área de teatro y recreación.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

9 Excelente


TOTAL 40

APOYO


Acceso 7 Vía asfaltada, abierto

periódicamente


Asociación con

otros atractivos

2 Vía Samborondón

TOTAL 16

143

SIGNIFICADO



Provincial 3 Conocido por la provincia

Nacional 3 Conocido parcialmente a nivel

del país.

Internacional

TOTAL 8

SUMATORIA

TOTAL

64

Atractivo 11 Parque Entre Ríos


Tipo Obra Civil


Jerarquía 2

144

CALIDAD


Valor Intrínseco 6 Sitio con juegos de distracción,

ubicados al aire libre.

Valor extrínseco 6 Sitio de distracción.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

5 Excelente

Entorno 5 Se encuentra en excelente

estado.

TOTAL 22

APOYO


Acceso 6 Asfaltado.

Servicios 4 Carece de algunos servicios.

Asociación con

otros atractivos

1 No posee cerca.

TOTAL 11

145

SIGNIFICADO


Local 2 Conocido a nivel local

Provincial 1 Muy poco conocido

Nacional

Internacional

TOTAL 3

SUMATORIA

TOTAL

36

Atractivo 12 Parque de la Madre


Tipo Obra civil


Jerarquía 2

CALIDAD

146


Valor Intrínseco 7 Plazoleta, plantas ornamentales

Valor extrínseco 7 Lugar de descanso y ocio.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Bueno

Entorno 5 Falta un poco de pintura a la

fachada.

TOTAL 25

APOYO


Acceso 6 Vía asfaltada

Servicios 6 Carece de algunos servicios.

Asociación con

otros atractivos

4 Parque Calixto Romero a 100

mts, Iglesia Santa Ana a 200 mts.

TOTAL 16

SIGNIFICADO

147



Provincial

Nacional

Internacional

TOTAL 2

SUMATORIA

TOTAL

43

Atractivo 13 Museos de los Presidentes.




Jerarquía 3

CALIDAD


148

Valor Intrínseco 10 Lugar donde se puede apreciar

la historia.

Valor extrínseco 10 Lugar de conocimientos.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

8 Excelente

Entorno 8 Excelente conservación.

TOTAL 36

APOYO


Acceso 8 Asfaltado

Servicios 8 Posee algunos servicios.

Asociación con

otros atractivos

4 Vía Samborondón

TOTAL 20

SIGNIFICADO


149



provincia.

Nacional 3 Conocido parcialmente por el

país.

Internacional

TOTAL 7

SUMATORIA

TOTAL

63

Atractivo 14 Antiguo Palacio Municipal




Jerarquía 2

CALIDAD


150

Valor Intrínseco 7 Antiguo palacio municipal, lugar

lleno de riqueza cultural.

Valor extrínseco 7 Museo

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Excelente


TOTAL 26

APOYO


Acceso 6 Vía asfaltada

Servicios 6 Posee todos los servicios

Asociación con

otros atractivos

4 Cerca del centro.

TOTAL 18

SIGNIFICADO


151



provincia.

Nacional

Internacional

TOTAL 4

SUMATORIA

TOTAL

48

Atractivo 15 Rodeo Montubio


Tipo Acontecimientos programados


Jerarquía 3

CALIDAD


152

Valor Intrínseco 10 Rodeo Montubio celebración que

inicia con una cabalgata.

Valor extrínseco 10 Representa la destreza del

montubio con los caballos.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

8 Excelente


TOTAL 36

APOYO


Acceso 8 Asfaltados

Servicios 8 Excelentes

Asociación con

otros atractivos

4 Club Gallístico a 500 mts,

Malecón de Samborondón 800 mts.

TOTAL 20

SIGNIFICADO


153



provincia.


país

Internacional

TOTAL 10

SUMATORIA

TOTAL

66

Atractivo 16 Club Gallístico de Samborondón


Tipo Acontecimientos programados


Jerarquía 3

CALIDAD


154

Valor Intrínseco 10 Club de peleas de gallos

Valor extrínseco 10 Actividades de distracción,

Juego de apuestas.

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

8 Excelente

Entorno 8 Normal

TOTAL 36

APOYO


Acceso 8 Asfaltado

Servicios 8 Carece de algunos.

Asociación con

otros atractivos

4 Coliseo de rodeo montubio 500

mts, Gruta de la Virgen 4 km.

TOTAL 20

SIGNIFICADO


155



provincia.

Nacional 3 Conocido parcialmente

Internacional

TOTAL 7

SUMATORIA

TOTAL

63

Atractivo 17 Parque Calixto Romero




Jerarquía 2

CALIDAD


156

Valor Intrínseco 8 Parque rodeado de naturaleza

Valor extrínseco 8 Sitio de descanso y distracción

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Excelente


TOTAL 28

APOYO


Acceso 8 Asfaltado con senderos

Servicios 8 Posee algunos

Asociación con

otros atractivos

4 Parque de la madre 100 mts,

Iglesia Santa Ana 50 mts

TOTAL 20

SIGNIFICADO



157

Provincial

Nacional

Internacional

TOTAL 2

SUMATORIA

TOTAL

50

Atractivo 18 Taller de Alfarería Vargas


Tipo Artesanías, artes populares


Jerarquía 3

CALIDAD


Valor Intrínseco 11 Lugar donde se fabrica vasijas

de barro y otros objetos

158

Valor extrínseco 11 Artesanías

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

9 Excelente


TOTAL 40

APOYO


Acceso 8 Asfaltado con senderos


Asociación con

otros atractivos

4 Parque de la madre 100 mts,

Iglesia Santa Ana 50 mts

TOTAL 20

SIGNIFICADO



Provincial 3 Conocido provincial

159


país

Internacional 6 Conocido por el extranjero

TOTAL 15

SUMATORIA

TOTAL

75

Atractivo 19 Taller de Construcción de Canoas El Ñato


Tipo Artesanías


Jerarquía 2

CALIDAD


Valor Intrínseco 8 Fabricación de canoas en

madera

160

Valor extrínseco 8 Artesanías

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

6 Excelente


TOTAL 28

APOYO


Acceso 8 Asfaltado


Asociación con

otros atractivos

4 Parque de la madre 100 mts.

TOTAL 20

SIGNIFICADO



Provincial

161

Nacional

Internacional

TOTAL 2

SUMATORIA

TOTAL

50

Atractivo 20 Las rosquitas artesanales de Barroso


Tipo Gastronomía y folclore


Jerarquía 4

CALIDAD


Valor Intrínseco 12 Fabricación de rosquitas

artesanales en hornos de leña.

Valor extrínseco 12 Gastronomía conocida en el

extranjero.

162

Estado de

Conservación ( y/o

organización)

9 Excelente


TOTAL 42

APOYO


Acceso 8 Asfaltado


Asociación con

otros atractivos

4 Parque de la madre 100 mts.

TOTAL 20

SIGNIFICADO



Provincial 4 Conocido

Nacional 4 Conocido

163

Internacional 7 Conocido por parte de Europa

TOTAL 17

SUMATORIA

TOTAL

79

164

Fotografía 1: Representación de la pesca en el Cantón Samborondón


Fotografía 2: Antiguo Palacio Municipal del Cantón Samborondón


165

Fotografía 3: Antiguo Palacio Municipal del Cantón Samborondón


Fotografía 4: GAD del Cantón Samborondón


166

Fotografía 5: GAD del Cantón Samborondón


Fotografía 6: Malecón del Cantón Samborondón


167





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