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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS

CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

APLICACIÓN WEB Y MÓVIL DE DIARIO ESCOLAR ELECTRÓNICO

PARA LOS REPRESENTANTES LEGALES DE ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

SERGIO MANUEL COLOMA TORRES

DEL CANTÓN DAULE

PROYECTO DE TITULACIÓN

Previa a la obtención del Título de:

INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

AUTOR:

CINTHIA JOELY MORÁN RAMIREZ

VÍCTOR GONZALO VIZUETA ALVARADO

TUTOR:

ING. KARLA ABAD SACOTO M. Sc.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2019

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS

TÍTULO: “Aplicación web y móvil de diario escolar electrónico para los representantes legales de estudiantes de la escuela de educación básica Sergio Manuel Coloma Torres del cantón Daule”

AUTORES: Cinthia Joely Morán Ramírez Víctor Gonzalo Vizueta Alvarado

REVISORES:

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil

FACULTAD: Ciencias Matemáticas y Físicas

CARRERA: Ingeniería en Sistemas Computacionales

FECHA DE PUBLICACIÓN: 8/04/2019

N. DE PAGS:

ÁREA TEMÁTICA: Desarrollo

PALABRAS CLAVE: Diario, Electrónico, Escolar, Notificaciones, Aplicativo.

RESUMEN: El presente proyecto de trabajo de titulación se ha elaborado con el objetivo de

responder a la necesidad de ampliar la comunicación entre la Escuela de Educación Básica,

Sergio Manuel Coloma Torres, y los representantes legales de los estudiantes, de una forma

más eficiente y veraz. Para la escuela Sergio Coloma Torres, este es el primer proyecto en el

proceso de cambio en la era de la digitalización, con el cual se pretende mantener a los

representantes legales de la institución avisados de los aspectos de mayor interés, como son:

notificar en caso de tareas, alertar en caso de inasistencia, mostrar el informe de notas de sus

representados, realizar alertas de atraso en los pagos, entre otros. Desarrollado en Angular 5,

el aplicativo web, y Android Studio, el aplicativo móvil; haciendo uso de servicios web RESTFUL

(web) y servicios web SOAP (móvil), ambos en el lenguaje de programación java y bajo la

metodología ágil Scrum, este trabajo permite la mejora en la comunicación, el control y la

organización; ya que facilita la información de las actividades escolares del estudiantado

manteniendo a los padres al tanto de las actividades relacionadas a sus representados para

que puedan ser cumplidas en el tiempo requerido.

N. DE REGISTRO:

N. DE CLASIFICACIÓN:

DIRECCIÓN URL:

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTORES:

Teléfono:

0994691697

0985106449

E-mail: [email protected] [email protected]

CONTACTO DE LA

INSTITUCION:

Nombre:

Teléfono:

E-mail:

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

APROBACION DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del trabajo de investigación, “APLICACIÓN WEB Y MÓVIL

DE DIARIO ESCOLAR ELECTRÓNICO PARA LOS REPRESENTANTES LEGALES

DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SERGIO MANUEL

COLOMA TORRES DEL CANTÓN DAULE” elaborado por la Srta. CINTHIA

JOELY MORÁN RAMÍREZ y el Sr. VÍCTOR GONZALO VIZUETA ALVARADO,

Alumnos no titulados de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales,

Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil,

previo a la obtención del Título de Ingeniero en Sistemas Computacionales, me

permito declarar que luego de haber orientado, estudiado y revisado, la Apruebo

en todas sus partes.

Atentamente

__________________________________

Ing. Karla Abad Sacoto M. Sc.

TUTOR

DEDICATORIA

Dedicado a mi esposo Carlos, ya que

sin su incondicional apoyo e infinita

paciencia este trabajo no sería

posible; a Efraín Jiménez porque,

aunque no tengamos ni la misma

sangre ni el mismo apellido, tu eres

mi padre; y a mi hijo Aquiles quien

es el motor de mi vida. ¡Los amo!

Cinthia Joely Morán Ramírez

Dedicado a mi padre Adriano que me

ha apoyado incondicionalmente para

lograr este objetivo que con su

esfuerzo diario y sus consejos supo

guiarme de la mejor forma, a mi

hermano Daniel que estuvo ahí en

todo momento este logro también es

de él, gracias a ellos por ser pilares

fundamentales en mi vida y poder

llegar a esta meta.

Víctor Gonzalo Vizueta Alvarado

AGRADECIMIENTO

Agradezco a todas las personas que de

alguna forma colaboraron en la

elaboración de este proyecto y a cada

uno de los docentes que tuve en mi

vida; no tuve malos docentes, solo

grandes enseñanzas. Agradezco de

sobremanera a mi madre por su amor

y perseverancia. Gracias mamá por

darme la vida dos veces.

Cinthia Joely Morán Ramírez

Agradezco a todas las personas que de

una u otra forma ayudaron, apoyaron,

enseñaron algo para llegar a este punto

a mis amigos que estuvieron ahí, los

docentes que tuve en toda en la carrera

universitaria algunos buenos amigos, a

mis familiares que con sus consejos y

sus ánimos me motivaban a seguir

adelante, a la ingeniera Karla Abad

que con su paciencia y experiencia

supo llevarnos a concluir con nuestro

objetivo.

Víctor Gonzalo Vizueta Alvarado

TRIBUNAL PROYECTO DE TITULACIÓN

Ing. Gustavo Ramírez Aguirre, MSc.

DECANO DE LA FACULTAD

CIENCIAS MATEMATICAS Y

FISICAS

Ing. Inelda Martillo Alcívar, Mgs.

DIRECTORA DE LA CARRERA

DE

INGENIERIA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

Ing. Jorge Isaac Avilés Monroy, MSc.

PROFESOR REVISOR DEL ÁREA

TRIBUNAL

Lsi. Jenny Ortiz Zambrano, MSc.

PROFESOR REVISOR DEL ÁREA

TRIBUNAL

Ing. Karla Yadira Abad Sacoto MSc.

PROFESOR TUTOR DEL PROYECTO

DE TITULACION

Ab. Juan Chávez Atocha, Esp.

SECRETARIO

DECLARACIÓN EXPRESA

“La responsabilidad del contenido de este Proyecto de Titulación, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

CINTHIA JOELY MORÁN RAMÍREZ

VÍCTOR GONZALO VIZUETA

ALVARADO

.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

APLICACIÓN WEB Y MÓVIL DE DIARIO ESCOLAR ELECTRÓNICO PARA LOS REPRESENTANTES LEGALES DE ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SERGIO MANUEL COLOMA TORRES

DEL CANTÓN DAULE

Proyecto de Titulación que se presenta como requisito para optar por el

título de INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Autores: CINTHIA JOELY MORÁN RAMIREZ

C.I. 0917996050

VÍCTOR GONZALO VIZUETA ALVARADO C.I. 0926429002

Tutor: Ing. Karla Abad Sacoto M.Sc.

Guayaquil, abril de 2019

CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del proyecto de titulación, nombrado por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil.

CERTIFICO:

Que he analizado el Proyecto de Titulación presentado por el/la estudiante CINTHIA JOELY MORÁN RAMIREZ, VÍCTOR GONZALO VIZUETA ALVARADO, como requisito previo para optar por el título de Ingeniero en Sistemas Computacionales cuyo problema es: APLICACIÓN WEB Y MÓVIL DE DIARIO ESCOLAR ELECTRÓNICO PARA LOS REPRESENTANTES LEGALES DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SERGIO MANUEL COLOMA TORRES DEL CANTÓN DAULE

Considero aprobado el trabajo en su totalidad.

Presentado por:

Morán Ramírez Cinthia Joely Cédula de ciudadanía N° 0917996050 Vizueta Alvarado Víctor Gonzalo Cédula de ciudadanía N° 0926429002

Tutor: Ing. Karla Abad Sacoto M.Sc

Guayaquil, abril de 2019

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Autorización para Publicación de Proyecto de Titulación en Formato

Digital

1. Identificación del Proyecto de Titulación Nombre Alumno: Cinthia Joely Morán Ramírez

Dirección: Miguel Hurtado y J.M. Velasco Ibarra, Daule

Teléfono: 0994691697 E-mail: [email protected]

Nombre Alumno: Víctor Gonzalo Vizueta Alvarado

Dirección: Alcedo y la 19va

Teléfono: 0985106449 E-mail: [email protected]

Facultad: Ciencias Matemáticas Y Físicas

Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales

Proyecto de titulación al que opta: Ingeniero en Sistemas Computacionales

Profesor tutor: Ing. Karla Abad Sacoto, M.Sc

Título del Proyecto de titulación: Aplicación web y móvil de diario escolar electrónico para los representantes legales de estudiantes de la escuela de educación básica Sergio Manuel Coloma Torres del cantón Daule

Tema del Proyecto de Titulación: Diario, Electrónico, Escolar, Notificaciones, Aplicativo.

2. Autorización de Publicación de Versión Electrónica del Proyecto de Titulación A través de este medio autorizo a la Biblioteca de la Universidad de Guayaquil y a la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas a publicar la versión electrónica de este Proyecto de titulación. Publicación electrónica: Inmediata X Después de 1 año

Firma Alumno:

3. Forma de envío: El texto del proyecto de titulación debe ser enviado en formato Word, como archivo .Doc. O .RTF y Puf para PC. Las imágenes que la acompañen pueden ser: .gif, .jpg o .TIFF. DVDROM CDROM

mailto:[email protected]:[email protected]

ÍNDICE GENERAL

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR II

DEDICATORIA III

AGRADECIMIENTO IV

ÍNDICE GENERAL IX

ÍNDICE DE CUADROS X

ÍNDICE DE GRÁFICOS XI

RESUMEN vi

(ABSTRACT) vii

INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULO I – EL PROBLEMA 3

Ubicación del problema en un contexto 3

Situación conflicto 4

Causas y consecuencias del problema 7

Delimitación del problema 8

Formulación del problema 9

Evaluación del problema 9

Objetivo General 10

Objetivo Específico 10

Alcances del problema 11

Justificación e Importancia 13

Metodología del Proyecto 14

CAPÍTULO II- MARCO TEÓRICO 17

Antecedentes del estudio 17

Fundamentación teórica 18

Fundamentación legal 27

CAPÍTULO III – PROPUESTA TECNOLÓGICA 41

Análisis de Factibilidad 41

Etapas de la Metodología de Proyectos 43

Metodología de desarrollo 70

Lista del producto 73

Diagrama de arquitectura del proyecto 96

Lista de pendientes o sprint backlog 97

El incremento 110

Criterios de validación 126

CAPÍTULO IV – CRITERIOS DE ACEPTACIÓN DEL PRODUCTO 133

Resultados 133

Conclusiones 138

Recomendaciones 139 BIBLIOGRAFÍA 141

ANEXOS 143

ABREVIATURAS ABP Aprendizaje Basado en Problemas UG Universidad de Guayaquil FTP Archivos de Transferencia g.l. Grados de Libertad Html Lenguaje de Marca de salida de Hyper Texto http Protocolo de transferencia de Hyper Texto Ing. Ingeniero CC.MM.FF Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas ISP Proveedor de Servicio de Internet Mtra. Maestra Msc. Master URL Localizador de Fuente Uniforme www world wide web (red mundial) EGB Educación General Básica

SIMBOLOGÍA

s Desviación estándar e Error E Espacio muestral E(Y) Esperanza matemática de la v.a. y s Estimador de la desviación estándar e Exponencial

ÍNDICE DE CUADROS

Pág.

CUADRO 1 Causas y Consecuencias del Problema ….………………………………… 7.

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Pág. GRÁFICO 1 Distribución de las versiones más usadas de Android………………………………………………………………………….21 GRÁFICO 2 Fórmula para calcular la muestra …………………………………………. 45 GRÁFICO 3 ¿Cómo calificaría usted la fluidez comunicacional entre la institución y los representantes legales? ………………………………………………… … 47 GRÁFICO 4 ¿Qué tipo de comunicación predomina entre la institución y sus clientes?............................................................................................ …. 48 GRÁFICO 5 ¿Cómo considera usted la eficiencia de la comunicación actual en la institución? …………………………………………………………………… 49 GRÁFICO 6 ¿Considera usted que el tipo de comunicación actual genera gastos materiales y ambientales? ………………………………………………….. 50 GRÁFICO 7 ¿Cómo se lleva a cabo el registro de asistencias de los estudiantes en la actualidad? ……………………………………………………………………. 51 GRÁFICO 8 ¿Considera usted que la implementación de un aplicativo móvil que permita la notificación de tareas, incrementara e índice de efectividad de los maestros?................................................................................................. 52 GRÁFICO 9 ¿Considera usted que la implementación de un aplicativo móvil que permita la notificación de tareas incrementara la tasa de rendimiento de los estudiantes? …………………………………………………………………... 53 GRÁFICO 10 ¿Cuál módulo se considera más relevante para ser incluido en la aplicación web? …………………………………………………………………………… 54 GRÁFICO 11 ¿Considera usted que los canales de comunicación existentes entre usted y la institución son efectivos? ……………………………………………….. 55

GRÁFICO 12 ¿Se interesa usted por conocer las actividades que su representado tiene para con la institución? ……………………………………………………… 56 GRÁFICO 13 ¿Ha incumplido usted o su representado a las tareas o actividades por imprecisión de la información? …………………………………………….. 57 GRÁFICO 14 Si considera inexacta la información, ¿qué ha hecho usted? …………. 58 GRÁFICO 15 ¿Le gustaría a usted que se desarrolle una aplicación móvil que le notifique diariamente eventualidades en torno a su representado? ……………… 59 GRÁFICO 16 ¿Dispone usted de un dispositivo móvil (Smartphone o Tablet) con Android en la actualidad? ………………………………………………………......... 60 GRÁFICO 17 ¿Considera usted que la implementación de una aplicación móvil le permitirá tener un mayor control sobre las actividades de su representado………………………………………………………………… 61 GRÁFICO 18 ¿Le gustaría que esta aplicación le notifique en caso de inasistencia de su representado? ………………………………………………………………… 62 GRÁFICO 19 ¿Revisa usted que sus estudiantes copien sus tareas pendientes día a día, niño por niño? ……………………………………………………………….. 63 GRÁFICO 20 ¿Qué hace en caso de que el estudiante falle al copiar la tarea?............ 64 GRÁFICO 21 ¿Cuánto tiempo extra le toma a usted realizar exitosamente la actividad mencionada en la pregunta 1 y 2? …………………………………………. 65 GRÁFICO 22 ¿Le gustaría a usted que se desarrolle una aplicación que le permita registrar una sola vez la tarea de su alumnado y que esta información llegue a cada uno de ellos? …………………………………………………………. 66 GRÁFICO 23 ¿Qué tan alto es el índice de cumplimiento de las tareas y actividades de su alumnado? …………………………………………………………………. 67

GRÁFICO 24 ¿Considera usted que la creación de un aplicativo móvil que notifique futuras tareas, eventos y actividades elevara el índice de cumplimiento del estudiantado? ………………………………………………………………… 68 GRÁFICO 25 ¿Es usted responsable de tomar la asistencia de algún curso? ………… 69 GRÁFICO 26 ¿De los siguientes módulos, cual considera más relevante para ser incluido en la aplicación web? ………………………………………………………. 70 GRÁFICO 27 Flujo de SCRUM……………………………………………………………… 72 GRÁFICO 28 Caso de uso para el inicio de sesión en el aplicativo web………………… 82 GRÁFICO 29 Caso de uso para el inicio de sesión en la aplicación móvil …………….. 83 GRÁFICO 30 Caso de uso para la búsqueda de mensajes en el aplicativo web ……….84 GRÁFICO 31 Caso de uso para la activación de notas …………………………………..85 GRÁFICO 32 Caso de uso para la notificación de disciplina ……………………………. 86 GRÁFICO 33 Pantalla login del aplicativo web …………………………………………… 96 GRÁFICO 34 Inicio de sesión en el aplicativo móvil …………………………………… 110 GRÁFICO 35 Registro de tareas en el aplicativo web …………………………………. 112 GRÁFICO 36 Notificación tipo push up en caso de nueva tarea…………………………113 GRÁFICO 37 Registro de notas de examen ……………………………………………… 115 GRÁFICO 38 Visualización de notas en parciales en el aplicativo móvil por Quimestre…………………………………………………………………….. 115

GRÁFICO 39 Visualización de notas en parciales en el aplicativo móvil por año lectivo …………………………………………………………………………………117 GRÁFICO 40 Registro de inasistencia ……………………………………………………. 118 GRÁFICO 41 Notificación en caso de inasistencia ……………………………………… 118 GRÁFICO 42 Alerta de retraso de pago ………………………………………………….. 120 GRÁFICO 43 Consulta de tareas en el aplicativo móvil……………………….………….120 GRÁFICO 44 Consulta de mensajes en el aplicativo web ……………………………… 122 GRÁFICO 45 Resultados de la encuesta de satisfacción dirigida a los representantes legales de la institución ………………………………………………………124 GRÁFICO 46 Resultados de encuesta de satisfacción orientada al personal docente de la institución ………………………………………………………………… 125 .

ÍNDICE DE TABLAS

Pág.

TABLA 1 Delimitación del problema .......................................................................... 8

TABLA 2 Versiones de android más utilizadas ....................................................... 21

TABLA 3 Tabla de calificaciones ............................................................................. 37

TABLA 4 Costo del proyecto ................................................................................... 43

TABLA 5 Población y muestra ................................................................................ 45

TABLA 6 Roles dentro del proyecto ........................................................................ 71

Tabla 7 Artefactos del proyecto ............................................................................ 71

TABLA 8 Requerimientos funcionales del proyecto ................................................ 73

TABLA 9 Requerimientos no funcionales del proyecto ........................................... 80

TABLA 10 Historia de usuario número 1 ................................................................... 86




TABLA 14 Historia de usuario número 5 ................................................................... 89 TABLA 15 Historia de usuario número 6 ................................................................... 90




TABLA 19 Historia de usuario número 10 ................................................................. 93 TABLA 20 HISTORIA DE USUARIO NÚMERO 11 ................................................... 93 TABLA 21 Historia de usuario número 12 ................................................................. 94 TABLA 22 Historia de usuario número 13 ................................................................. 95 TABLA 23 Historia de usuario número 14 ................................................................. 95 TABLA 24 Lista de pendientes .................................................................................. 97 TABLA 25 Sprint cero del proyecto ........................................................................... 98 TABLA 26 Sprint uno del proyecto ............................................................................ 99 TABLA 27 Sprint dos del proyecto .......................................................................... 100 TABLA 28 Sprint tres del proyecto .......................................................................... 101 TABLA 29 Sprint cuatro del proyecto ...................................................................... 102 TABLA 30 Sprint cinco del proyecto ........................................................................ 104 TABLA 31 Sprint seis del proyecto .......................................................................... 106 TABLA 32 Sprint siete del proyecto ........................................................................ 107

TABLA 33 Sprint ocho del proyecto ........................................................................ 109 TABLA 34 Caso de prueba de aceptación “Inicio de sesión en el Aplicativo Web” 110 TABLA 35 Caso de prueba de aceptación “Inicio De Sesión En El Aplicativo Móvil” ............................................................................................................... 112 TABLA 36 CASO de prueba de aceptación “Registro Y Notificacion De Una Nueva Tarea” .................................................................................................... 114 TABLA 37 Caso de prueba de aceptación “Modificación Y Notificación De Notas De Examen” ................................................................................................ 116 TABLA 38 Caso de prueba de aceptación “Notificacion de inasistencia” ............... 119 TABLA 39 Caso de prueba de aceptación “Alerta de retraso de pago ” ................ 121 TABLA 40 Caso de prueba de aceptación “Consulta de tareas en el Aplicativo Móvil” ............................................................................................................... 122

TABLA 41 Caso de prueba de aceptación “Consulta de mensajes en el Aplicativo Web” ...................................................................................................... 124 TABLA 42 Criterios tecnicos de validacion del proyecto ......................................... 127 TABLA 43 Otros criterios de validación ................................................................... 130 TABLA 44 Resultados criterios de aceptación app web .......................................... 136 TABLA 45 Resultados criterios de aceptación app móvil ..................... 137

vi




APLICACIÓN WEB Y MÓVIL DE DIARIO ESCOLAR ELECTRÓNICO PARA LOS REPRESENTANTES LEGALES DE ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SERGIO MANUEL COLOMA TORRES

DEL CANTÓN DAULE

RESUMEN

El presente proyecto se ha elaborado con el objetivo de responder a la necesidad

de ampliar la comunicación entre la Escuela de Educación Básica, Sergio Manuel

Coloma Torres, y los representantes legales de una forma más eficiente y veraz.

Para la escuela Sergio Coloma Torres, este es el primer proyecto en el proceso de

cambio a la digitalización. Con el desarrollo de este proyecto se obtiene un

aplicativo móvil administrado a través de un aplicativo web, con el cual se pretende

mantener a los representantes legales de la institución avisados de los aspectos de

mayor interés, como son: notificar en caso de tareas, alertar en caso de inasistencia,

mostrar el informe de notas de sus representados, realizar alertas de atraso en los

pagos, entre otros. Desarrollado en Angular 5, el aplicativo web, y Android Studio,

el aplicativo móvil; haciendo uso de servicios web RESTFUL (web) y servicios

web SOAP (móvil), ambos en java y usando la metodología ágil Scrum, este

trabajo permite la mejora comunicativa, el control y la organización; ya que facilita

la información de las actividades escolares del estudiantado manteniendo a los

padres informados de las actividades relacionadas a sus representados para que

puedan ser cumplidas en el tiempo requerido.

Palabras claves: diario, electrónico, escolar, notificaciones, aplicativo.

Autores: Cinthia Morán Ramírez

Víctor Vizueta Alvarado

Tutor: Ing. Karla Abad Sacoto

vii




WEB AND MOBILE APPLICATION OF ELECTRONIC SCHOOL JOURNAL FOR

THE LEGAL REPRESENTATIVES OF STUDENTS OF THE

ELEMENTARY SCHOOL SERGIO MANUEL

COLOMA TORRES FROM DAULE CITY

Abstract

The present project has been developed with the objective of responding to the

need to expand communication between the School of Basic Education, Sergio

Manuel Coloma Torres, and legal representatives in a more efficient and truthful

way. For the Sergio Coloma Torres school, this is the first project in the process of

change to digitalization. With the development of this project, a mobile application

managed through a web application is obtained, with which it is intended to keep

the legal representatives of the institution informed of the aspects of the greatest

interest, such as: notify for tasks, alert for nonattendance, show the score report of

their represented, makes alert of late payments and others. Developed in Angular

5, the web application, and Android Studio, the mobile application; making use of

web services RESTFUL (web) and web services SOAP (mobile), both in java and

using the agile Scrum methodology, this work allows for communicative

improvement, control and organization; since it facilitates the information of the

school activities of the student body keeping the parents informed of the activities

related to their represented ones so that they can be fulfilled in the required time

Keywords: daily, journal, electronic, school, notifications, application.

Authors: Cinthia Morán Ramírez

Víctor Vizueta Alvarado

Tutor: Ing. Karla Abad Sacoto

1

INTRODUCCIÓN

Estar informado sobre el acontecer de nuestros hijos en la escuela no es

una tarea sencilla, y más todavía cuando las obligaciones laborales y

sociales no lo facilitan. Los docentes intentan llegar a los representantes

por medio de notas escritas o mensajes verbales a través de terceros,

aunque estas no siempre suelen cumplir con los objetivos. Las notas corren

riesgo de no llegar a su destinatario y los mensajes verbales por terceros

pueden llegar a omitir algún criterio que se consideró importante cuando se

lo profeso. La sociedad y la tecnología nos permite tener a nuestro alcance

equipos inteligentes que van con nosotros a cualquier lado, facilitando la

comunicación. ¿Pueden estos elementos llegar a ser un aliado de los

representantes legales de una educación educativa y notificar

eventualidades concernientes a los estudiantes? Para el director de la

escuela de educación básica Sergio Manuel Coloma Torres, ubicada en el

cantón Daule, esto puede ser posible.

El desarrollo de un aplicativo móvil que relacione e informe los aspectos

más relevantes relacionados a los estudiantes, facilitaría la comunicación

ya que mantiene a los representantes informados de manera oportuna,

permitiendo el control y la posibilidad de incrementar el desempeño

académico del estudiantado.

La estructura de este documento posee cuatro capítulos, los cuales se

describen de la siguiente manera:

En el Capítulo 1, que lleva por nombre “El problema”, se detalla la

situación conflicto a investigarse en el desarrollo de este trabajo de

titulación; se menciona sus causas, sus consecuencias y la delimitación del

mismo.

2

El Capítulo 2, denominado “Marco Teórico” se describe el antecedente de estudio junto a la fundamentación teórica, legal, y las definiciones conceptuales usadas en el desarrollo de este trabajo En el Capítulo 3 encontraremos la “Propuesta Tecnológica”, que incluye

el análisis de factibilidad, la metodología del proyecto y los procedimientos

necesarios para el desarrollo de las aplicaciones.

Las conclusiones, recomendaciones y Criterios de Aceptación y

Validación, se encuentran documentados en el Capítulo 4.

3

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del Problema en un Contexto La Escuela de Educación Básica “Sergio Manuel Coloma Torres” ubicada

en las calles Julio Pimentel y César Bahamonde en el cantón Daule, y

representada legalmente por el Lcdo. Jorge Mota Carlos, M.Sc. Oferta el

servicio de formación escolar en los niveles de Educación General Básica

desde el año 1996 que garantizan el cumplimiento de las todas las políticas

educativas.

La tecnología ha permitido una serie de cambios en la vida cotidiana, y el

impacto que tiene sobre la sociedad es de gran importancia, porque

además de ser de gran ayuda se ha hecho necesaria para mantenerse

comunicados ya sea cualquiera el ámbito de desempeño. En vías del

cambio tecnológico y con miras a la vanguardia, la Escuela de Educación

Básica “Sergio Manuel Coloma Torres” se ve en la necesidad de requerir

un diario electrónico que sirva de vínculo entre la institución, los docentes

y los representantes legales del alumnado.

Los estudiantes de dicha institución tienen entre sus materiales de trabajo

un cuadernillo especial llamado Diario Escolar, donde se anotan las

actividades que son enviadas para el hogar. Este cuadernillo es firmado por

el representante a manera de que exista control y conocimiento sobre las

tareas. Este valioso instrumento de comunicación es propiedad del

estudiante, razón por la cual el padre de familia o representante legal tiene

un acceso limitado al diario, impidiendo así, un acceso 24/7 a las

actividades pendientes de sus representados.

4

Por otra parte, al ser una institución particular, tiene la necesidad de hacer

recordatorios de cobranza y notificaciones en caso de atraso de las

pensiones. Estos avisos son generados por el departamento de secretaría

y entregados a los docentes para que adjunte el volante al diario y tratar de

evitar la pérdida del mismo. Esta modalidad es también utilizada en caso

de avisos de reuniones y/o eventos de gran importancia.

A pesar de que los representantes son notificados por las razones antes

mencionada, las prontitudes relacionadas al mundo moderno y laboral

impiden que el representante legal recuerde con exactitud los pendientes

afines a las actividades escolares de sus representados, de tal forma que

imposibilita un acorde seguimiento a las mismas.

Es notable indicar que estas circunstancias mencionadas suceden no solo

en esta institución, sino también en la mayoría de las instituciones de

educación primaria.

Situación Conflicto Nudos Críticos

En una reunión llevada a cabo el 2 de mayo del 2018 con el Lcdo. Jorge

Mota Carlos, representante legal de la Unidad Educativa Sergio Manuel

Coloma Torres del cantón Daule, nos informa la necesidad que tiene la

institución de poseer un medio eficiente, oportuno y digital con el cual pueda

dirigirse a sus clientes. Hasta la fecha, la institución no ostenta de

plataformas digitales, mientras que el tipo de comunicación entre ellos y los

usuarios es escrito a través de sus estudiantes.

Teniendo en consideración que los estudiantes son niños que fluctúan entre

las edades de 5 a 11 años, enviar una notificación verbal es una opción

desatinada, razón por la que la institución opta por la comunicación escrita.

Cuando esta comunicación se da, es preciso que la dirección imprima el

comunicado y este sea grapado en los diarios o cuadernos estudiantiles

para evitar el pierde. Sin embargo, realizar esta acción no da la certeza de

5

que llegue a su destinatario puesto que, por la manipulación por parte del

niño o la delicadeza del material, la nota se puede desprender y perder en

el camino. Cabe recalcar también que esta medida no es amigable con

nuestro medio ambiente, y es que no solo contribuye con la tala

indiscriminada de árboles para la elaboración del papel sino también por la

dependencia de la tinta.

Los diarios estudiantiles son buenas herramientas de control. En ellos, se

detalla con fecha las actividades diarias que se envían de la escuela al

hogar, comunicándoselas a sus representados. Fomenta la

responsabilidad del alumno y ayuda en la organización de sus tareas

quedando todo anotado en un solo lugar. No obstante, la escuela restringe

el uso de este elemento a los cursos de quinto, sexto y séptimo año, dado

que la edad ideal para que sea considerado como verdaderamente útil es

a partir de los 8 años.

Para quienes hacen uso de este artículo requieren la ayuda y guía no solo

del personal docente, sino también de sus representantes, quienes en su

mayoría debido a razones socioeconómicos se ven en la necesidad de

laborar conllevando a poca disponibilidad de tiempo y olvido de la

herramienta.

Para el caso de segundo, tercero y cuarto de educación básica, el docente

escribe la tarea en la pizarra para que los estudiantes la copien con 8

minutos de antelación. Durante este tiempo, el maestro debe pasar

estudiante por estudiante verificando que las actividades han sido

correctamente copiadas.

En muchas ocasiones, el docente debe volver a transcribir la tarea por

completo para que pueda ser entendible, tomando incluso más tiempo del

que se había considerado.

6

Como parte del control y registro de asistencias que debe mantener la

institución para con los estudiantes, tal como lo dicta el Art. 169 del

REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL, donde indica que:

“El control y registro de la asistencia de los estudiantes en todas las

instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares es

obligatorio, y se debe hacer de acuerdo con la normativa que para el

efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional”.

La escuela exige a los docentes que se realice el registro y control, pero sin

seguir un formato establecido. En el caso de que se solicite un informe de

asistencia, se debe consultar en los registros del docente, y mediante un

proceso manual se contabiliza los días asistidos dentro de los días

laborados, siendo este proceso tedioso y poco diligente.

Así mismo sucede para el caso de registro de notas ya que la institución no

cuenta con un sistema que lo realice. En el Art. 209 de la ley orgánica

vigente en cuanto a los Informes de aprendizaje:

“Las instituciones educativas deben emitir en un formato oficial

definido por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional

informes parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje, que

expresen cualitativa y cuantitativamente el alcance de los

aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las

asignaturas, y en los que se deben incluir recomendaciones para

promover el aprendizaje del estudiante”.

Al término de cada parcial se hace entrega de notas en físico al plantel y

representantes legales. El proceso inicia cuando el docente recepta dos

libros Excel, uno para el registro del curso y otro para las boletas de los

estudiantes. En ambos casos se debe ingresar la información para poder

ser impresa y entregada a sus correspondientes destinatarios.

7

Llevar a cabo el ingreso de notas de los estudiantes suele ser un proceso

muy lento y estresante porque equivale a hacerlo tantas veces como tantos

estudiantes tenga el curso, esto para poder emitir la boleta a los

representantes; y una vez más por el número de materias a cargo para

hacer entrega a la institución como constancia de las notas.

La escuela “Sergio Manuel Coloma Torres”, al ser una institución particular,

está en la necesidad de hacer recordatorios de pagos de mensualidades.

Dichos recordatorios son realizados mediante diversos medios como la

hora cívica, notas impresas y comunicación directa con la persona

encargada de llevar y traer los niños. Mientras que el recordatorio impreso

acarrea los problemas antes mencionados sobre las notificaciones en el

diario, la comunicación directa no siempre es efectiva porque la maestra no

tiene siempre una lista actualizada sobre las transacciones que se llevan a

cabo en la institución, ni las personas que van a retirar los niños son

siempre los representantes legales.

Causas y Consecuencias del Problema

A continuación, presentamos cuales son las causas que motivan el

problema y las consecuencias que estas provocan.

CUADRO N. 1 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA

CAUSAS

CONSECUENCIAS

Ausencia de medios digitales

dedicados para la comunicación

entre la institución y sus usuarios

Dependencia de medios escritos y

verbales.

Posible distorsión o ausencia de

información mediante técnica boca

a boca.

8

Retraso en la entrega de mensajes.

Riesgo de pérdida de información

en caso de medios escritos.

Falta o retraso de participación por

parte de los representantes legales

para con la institución.

Representantes legales

desinformados o desactualizados.

Ausencia de medios que registren

y notifiquen la asistencia

estudiantil

Fragilidad de la información.

Aumenta el riesgo de fugas y faltas

de los estudiantes

La elaboración de certificado de

asistencia toma más tiempo de lo

esperado.

Riesgo de pérdida de información.

Ausencia de medios digitales para

el envío de tareas.

Procesos de envío de tareas toma

más tiempo del necesario.

Riesgo de distorsión o ausencia de

la información.

Elaboración: Cinthia Morán Ramírez y Víctor Vizueta Alvarado Fuente: Cinthia Morán Ramírez y Víctor Vizueta Alvarado

Delimitación del Problema TABLA 1

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Campo: Tecnologías de la Información

Área: Desarrollo de Software

Aspecto: Aplicación web y móvil

Tema: Aplicación web y móvil de diario escolar electrónico

para los representantes legales de estudiantes de la

Escuela de Educación Básica “Sergio Manuel Coloma

Torres”, Del Cantón Daule

Elaboración: Cinthia Morán Ramírez y Víctor Vizueta Alvarado Fuente: Cinthia Morán Ramírez y Víctor Vizueta Alvarado

9

Formulación del Problema ¿Qué herramienta permitirá mejorar la comunicación entre la

institución y los representantes legales de los estudiantes en cuanto

a: notificación de tareas, de inasistencia, actos de disciplina,

acontecimientos relevantes y pagos?

Evaluación del Problema

Los aspectos generales de evaluación son:

Delimitado: Se ha determinado que la comunicación entre la Escuela

de Educación Básica “Sergio Manuel Coloma Torres” frente a sus

usuarios no siempre es receptada, debido al medio en que se

transmite.

Claro: Los problemas a resolver son notificaciones de tareas,

inasistencias y pagos, registro de asistencias y notas.

Evidente: A los docentes de la Escuela de Educación Básica “Sergio

Manuel Coloma Torres” les toma mucho tiempo revisar y/o transcribir

las tareas enviadas al hogar, así como también efectuar los informes

de rendimiento académico en cada parcial y fin de quimestre.

Concreto: Además de la no correcta difusión de la información, los

docentes toman mucho tiempo en actividades repetitivas.

Relevante: Es importante mantener a los usuarios informados sobre

las tareas o actividades que se realizan en la institución.

Original: Este aplicativo surge como una idea innovadora dentro de

nuestro país. Durante el desarrollo de este proyecto no se ha

encontrado documentación de aplicativos que igualen el

10

funcionamiento que aquí se describe. Aunque en algunas entidades

internacionales hacen uso de algunos servicios similares existe muy

poca información sobre los mismos.

Identifica los productos esperados: De este proyecto se espera

una aplicación móvil de recepción de notificaciones, la cual será

administrada por un módulo web.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una aplicación móvil que permita la notificación de

tareas, inasistencia, actos disciplinarios, acontecimientos relevantes,

pagos y atrasos de mensualidades, y la consulta del rendimiento de

notas de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Sergio

Coloma Torres” del cantón Daule, utilizando software libre.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Facilitar a los representantes legales la información sobre tareas y

actividades que permita elevar el índice de cumplimiento de sus

representados.

• Alertar pertinentemente a los usuarios las disposiciones tomadas por

las autoridades con la finalidad de mantenerlos informados.

• Permitir el control de la asistencia de los representados con

propósito de prevenir fugas.

• Suministrar el acceso a notas para determinar el rendimiento

académico estudiantil.

• Comunicar a los representantes en caso de que sus representados

se encuentren involucrados en actos de disciplina, con el objetivo de

mantenerles informados y prevenir el resarcimiento.

11

ALCANCES DEL PROBLEMA

El alcance para el desarrollo de este proyecto incluye la elaboración de un

aplicativo móvil que podrá ser administrado mediante un aplicativo web,

elaborados con softwares open source. Mientras que en el aplicativo web

se podrá definir los roles del personal, configurar y enviar notificaciones,

dar mantenimiento a la información; el aplicativo móvil permitirá la

visualización de esta bajo un proceso de identificación previa.

Para la elaboración de los aplicativos pasaremos por las etapas de análisis

de los requisitos, diseño, programación, pruebas y documentación; y en

ella encontraremos la implementación de los siguientes módulos:

• Módulo Administrativo

Para el acceso de los aplicativos web y móvil se precisa de un inicio de

sesión. Para ello se requiere de un nombre de usuario, contraseña y los

permisos que tiene el usuario. La administración de los usuarios y definición

de sus roles estará definida por los administradores. Existen tres tipos de

roles: administrador, profesor, y representante.

• Módulo Tareas

Para este módulo, los profesores serán responsables de la creación y

actualización de tareas a través de la página administrativa. El docente

designará la o las tareas según las materias del paralelo al que ha sido

asignado. Una vez creada la tarea, el representante recibirá una

notificación en su aplicativo móvil con la descripción, fecha de emisión y

fecha de entrega de la misma.

• Módulo Asistencias

El tutor de curso tendrá acceso a este módulo por medio del aplicativo web,

de esta forma registrará las fechas laboradas y la respectiva asistencia de

su estudiantado. El representante podrá visualizar estas fechas a manera

12

de lista en el aplicativo móvil donde se hará un énfasis en el caso de

inasistencia, así como también su respectiva notificación tipo push.

• Módulo Mensajes

En este apartado del aplicativo móvil se mostrarán notificaciones tipo

citación a reuniones, eventos, fechas cívicas, actividades extracurriculares

y de otra índole. Los mensajes se podrán visualizar desde el más próximo

a realizarse denotando la fecha en que se realizará. Para visualizar los

eventos pasados, debe de acceder a la función de búsqueda.

• Módulo Configuración alerta Cobranza

Para el funcionamiento de este módulo se desarrollará un reloj de cobranza

con dos fechas topes que serán definidas por el administrador. La primera

fecha alertará a todos los representados de que el pago de la mensualidad

caduca en, al menos, tres días. La segunda fecha enviará notificaciones

solo a los representantes que se encuentren retrasados en sus pagos.

• Módulo Notas

Esta propiedad del aplicativo móvil permite mostrar el informe de

rendimiento estudiantil. Se podrá visualizar tres tipos de informe:

✓ Informe Parcial

✓ Informe Quimestral

✓ Informe Anual

• Módulo disciplina

Este módulo permite notificar a los representantes sobre el o los actos de

disciplina en los que se han involucrado sus representados. Aquí existirá

un campo de descripción donde se podrá detallar la acción cometida y su

grado

13

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA Al desarrollar este aplicativo web y móvil, la Escuela de Educación Básica

“Sergio Manuel Coloma Torres” reforzará la interrelación entre

representantes legales e institución; usando un motor de notificaciones los

representantes serán alertados de las actividades y eventualidades de

manera constante, oportuna y veraz. La aplicación móvil será administrada

por medio de un aplicativo web para facilitar a los usuarios el ingreso y

administración de la información.

Los docentes pueden ahorrar tiempo en el proceso de envío de tareas con

el módulo de tareas, ya que se requerirá el ingreso de la actividad por curso

y esta se reflejará en las aplicaciones móviles de los estudiantes de dicho

curso; evitando las acciones repetitivas y minimizando las omisiones. Esta

característica también beneficia al estudiantado, ya que en el caso de

inasistencia él no necesitará acercarse a un compañero para tener

conocimiento sobre la o las tareas enviadas durante su ausencia.

Aumentará el nivel de confianza de los representantes para con la

institución, ya que serán notificados en caso de que sus representados no

se presenten a clases o se vean involucrados en actos de disciplina. A estas

características se suma también la posibilidad de ser alertados en

eventualidades relacionadas al desempeño académico y la visualización de

un informe parcial, quimestral y anual de sus notas.

Por lo antes expuesto, podemos identificar como beneficiarios directos de

este proyecto de titulación a los docentes, directivos y padres de familia de

la institución y como beneficiarios indirectos a los estudiantes, ya que sus

representantes podrán hacer uso de esta herramienta como una medida de

control tanto para actividades como para la asistencia de sus

representados.

14

METODOLOGÍA DEL PROYECTO

El presente trabajo se aplica bajo una metodología diagnostica, debido a

que se unifica el análisis y la síntesis de la problemática.

“La metodología de diagnóstico de procesos […], logra con sus

cuestionarios ahondar en cada actividad de los subprocesos

establecidos, que con la ayuda de la escala de calificación permite

una visión cualitativa del estado general de cada proceso sirviendo

de gran ayuda para presentar un diagnóstico completo de la

empresa” (Pirolo & Zacarias, 2018)

Metodología de Desarrollo

La metodología utilizada para el desarrollo del software es Scrum, siendo

este un marco de trabajo ágil basado en la iteración y entrega incremental

del desarrollo de un producto o servicio. Esta metodología permite que el

cliente se entusiasme y comprometa con el proyecto debido a su

participación en reuniones donde puede ver el crecimiento.

Para controlar el cumplimiento de las actividades que se realizarán en este

proyecto se dispondrá del uso de un tablero que facilita la planificación,

continuidad y coordinación del equipo de trabajo. Dentro de este marco se

definen los siguientes roles:

• Cliente: Representante legal de la Institución, Lcdo. Jorge Mota

Carlos

• Dueño del producto: Lcdo. Jorge Mota Carlos

• Equipo: Víctor Vizueta y Cinthia Morán

Siguiendo la metodología, el equipo da inicio al sprint tomando las tareas

priorizadas, una vez concluida se toma la siguiente de la lista. Se convoca

todos los días una reunión de 15 minutos donde se cuentan las tareas

15

realizadas el día anterior y lo que se realizará el día en curso. Una vez

finalizado el sprint, el equipo de trabajo mantiene una reunión de

retrospectiva donde se analiza lo ocurrido.

Supuestos y restricciones

Supuestos:

• Los usuarios deben saber manejar una computadora para poder

usar el software

• La institución cuenta con equipos con acceso a internet.

• El representante legal del estudiante posee un teléfono smartphone

con acceso a internet

• La aplicación debe estar disponible continuamente y debe ser

capaz de atender a varios usuarios a la vez.

• La institución proveerá de la información necesaria y pertinente

durante el desarrollo de este proyecto

• El periodo de capacitación no debe excederse de 5 días.

Restricciones

• El equipo desarrollador no se hace responsable del mal o diferente

funcionamiento al que fue desarrollado el aplicativo

• El aplicativo será desarrollado según los requerimientos de la

Escuela de Educación Básica “Sergio Manuel Coloma Torres”

• La entrega del proyecto no implica el equipamiento de hardware.

Plan de Calidad

El plan de calidad se centrará en el continuo seguimiento de cada una de

las iteraciones programadas durante el desarrollo del software. La calidad

del producto que se desea alcanzar depende de la clara obtención de los

requerimientos. Aunque la metodología que se emplea para realizar los

proyectos tiende a variar las características de los planes de calidad, el

16

objetivo de cada proyecto es un problema único, específico y debe ser

alcanzable.

En la elaboración del plan de calidad utilizado para este proyecto de

titulación se desarrollarán las siguientes actividades:

• Identificar el Ambiente del software y sus características.

• Seleccionar el proceso y las practicas a realizar.

Identificar el Ambiente del software y sus características.

Conocer el ambiente y las características que el proyecto requiere nos

facilitará los instrumentos a tener en consideración y la definición del

proceso a utilizar. Entre los factores de ambiente a considerar tenemos los

siguientes:

• El ambiente de desarrollo.

• El ambiente de testeo.

• El ambiente de aceptación.

• Herramientas necesarias para la creación del producto que se

requiere desarrollar.

Seleccionar el proceso y las practicas a realizar.

La definición de los procesos del proyecto es de gran relevancia para el

correcto desarrollo durante todo el ciclo del mismo, porque de ello depende

el plan de calidad. A medida que avanza el desarrollo de este, sufre

cambios y se va ajustando a las necesidades del equipo para brindar

solución a los problemas que se planteen. A consecuencia de esta

evolución surgen un universo de elementos que conforman el proceso a

utilizar en el proyecto. Dentro de los procesos que se consideran

imprescindibles tenemos:

• Identificar el modelo de ciclo de vida.

• Identificar los procesos necesarios para el proyecto.

• Definir criterios de aceptación.

• Establecer actividades de revisión, verificación y validación.

17

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Docentes y directivos de la Escuela de Educación Básica “Sergio Manuel

Coloma Torres” advierten la necesidad de utilizar un medio digital para la

comunicación, que minimice la contaminación ambiental y ahorre tiempo

de servicio para la emisión de tareas, notificación de notas y registro de

asistencia de sus alumnos.

Buscando aplicativos que satisfagan la problemática, conocimos que en

España existen Agendas Electrónicas y Sistema de Gestión para escuelas

infantiles, guarderías y colegios donde ofrecen un servicio a tiempo real de

ciertas actividades como, por ejemplo, tomar la siesta, los productos que

ha ingerido, o el estado de ánimo que tenía al momento de ingresar a la

institución; ofreciendo al padre la seguridad del bienestar del niño.

En México, la aplicación SchoolControl realiza las funciones de diario

electrónico y asevera que eleva el índice de desempeño académico en un

20% y que 9 de cada 10 padres usan a diario la aplicación para estar

completamente informados, además de aumentar en un 30% la puntualidad

de los pagos pensionales, siendo esta la más aproximada a cubrir la

problemática, a pesar de que no alerta en caso de inasistencia.

Dentro del país, ciertos colegios poseen paginas informativas, como la

unidad educativa Espíritu Santo, donde se puede apreciar de manera

general las tareas enviadas y de una sección denominada cronograma de

eventos, que no es más que un calendario donde se pueden visualizar las

actividades a realizarse.

18

Dicho esto, se puede concluir que hasta el término de este proyecto no se

encontró una aplicación que satisfaga al 100% las necesidades de la

escuela de educación básica Sergio Coloma Torres, y mucho menos, que

exista dentro del país.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Open Source

“Software libre es la traducción de open source software, aunque

el término libre no quiere decir necesariamente que sea gratuito, sino

libre de ser usado, modificado, y compartido.” (Torres, 2014).

La utilización de software gratuitos ayuda al aprendizaje y

conocimiento de los mismo. Una vez mejorados pueden ser

distribuidos sin previa autorización o inclusive crear un nuevo

programa a partir de su código fuente y ajustarlo a las necesidades

que se presentan.

JAVA

“Java es la base para prácticamente todos los tipos de

aplicaciones de red, además del estándar global para desarrollar y

distribuir aplicaciones móviles y embebidas, juegos, contenido

basado en web y software de empresa. Con más de 9 millones de

desarrolladores en todo el mundo, Java le permite desarrollar,

implementar y utilizar de forma eficaz interesantes aplicaciones y

servicios.” (Oracle, 2018)

Java no solo es el lenguaje de programación más usado del mundo,

sino que sigue evolucionando gracias a su comunidad, quienes

proveen gran soporte y documentación, completamente gratuito, tal

como su código.

19

Angular Angular, desarrollado por Google, es un framework que permite

el desarrollo de páginas web SPA (Single Page Aplications), lo que

significa que la interacción entre secciones de la página es dinámica,

asíncrona, reactiva e instantánea. Angular se fundamenta en

separar la programación de la parte lógica(back-end) y el

diseño(front-end) con el objetivo de volverlo óptimo y desligar la

dependencia que suele existir entre ellos, lo cual es común en otros

frameworks.

“Angular es una plataforma que facilita la creación de

aplicaciones con la web. Angular combina plantillas declarativas,

inyección de dependencia, herramientas de extremo a extremo y

mejores prácticas integradas para resolver los desafíos de

desarrollo. Angular permite a los desarrolladores crear aplicaciones

que se ejecutan en la web, el dispositivo móvil o el escritorio.”

(Angular.io, 2018).

PostgreSQL

“PostgreSQL es un potente sistema de base de datos relacional

de código abierto que utiliza y amplía el lenguaje SQL combinado

con muchas características que almacenan y escalan de forma

segura las cargas de trabajo de datos más complicadas.”

(PostgreSQL, 2018).

PostgreSQL es dirigido por la comunidad de desarrolladores y brinda

muchas funcionalidades, entre ellas, la flexibilidad para desarrollar

funciones personalizadas en diversos lenguajes de programación

tales como Python, Ruby, Perl, Java; facilitando la escalabilidad y

agregando un alto rendimiento con su control de concurrencia multi-

20

versión, el cual permite leer y escribir de forma simultánea sin que

una operación afecte a la otra.

Apache Tomcat

Es un programa que funciona como un servidor web, permite

compilar y ejecutar aplicaciones web desarrolladas en Java. Es

liviano, por lo que no demanda muchos recursos del equipo y su

grado de complejidad es mínimo, haciéndolo uno de los más

utilizados comparado con otros servidores de su clase.

Mulesoft, (2018) describe en su sitio web lo siguiente: “Apache

Tomcat es el servidor de aplicaciones web más utilizado en el

mundo, con más de un millón de descargas por mes y más del 70%

de penetración en el centro de datos empresarial. Apache Tomcat

se utiliza para alimentar todo, desde sitios simples de servidor hasta

grandes redes empresariales.”

Android

“El código fuente de Android es gratuito y todo el mundo puede

descargarlo, personalizarlo y distribuirlo. Esto permite que los

fabricantes puedan producir dispositivos móviles a costes más bajos,

lo que proporciona a usuarios de todo el mundo acceso a tecnología

móvil que antes estaba fuera de su alcance.” (Android, 2018).

Los sistemas operativos para tecnologías móviles que lideran el

mercado actual son IOS y Android. Los primeros no son de tipo open

source, y aunque existen otros de licencia libre, ya son considerados

obsoletos y difícilmente se los utiliza.

Versiones de Android

La tabla número 2 muestran las diferentes versiones Android y un

porcentaje aproximado de los dispositivos que la usan. Esto nos

21

demuestra que, las versiones más utilizadas actualmente son:

Nougat, Marshmallow y Lollipop.

TABLA N. 2 VERSIONES DE ANDROID MÁS UTILIZADAS

Elaboración: Google Android Developers Fuente: Google Android Developers (2018)

GRÁFICO N. 1 DISTRIBUCIÓN DE VERSIONES MÁS USADAS DE ANDROID

Elaboración: Google Android Developers Fuente: Google Android Developers (2018)

22

Aplicaciones Móviles

“Las aplicaciones móviles pueden ayudar a solventar los

problemas de tipo particular o general de la sociedad, debido a sus

características de movilidad y ubicuidad”. (Gasca, Camargo &

Medina, 2014)

Existen diferentes tipos de aplicaciones móviles de acuerdo a las

necesidades que se presentan y las características del entorno a

aplicarse. Estas, a su vez, pueden ser Aplicaciones Móviles Nativas,

Aplicaciones Móviles Web o Aplicaciones Móviles Hibridas.

- Aplicaciones Móviles Nativas

Las aplicaciones móviles nativas son desarrolladas exclusivamente bajo

un SDK o Software Development Kit que cada sistema operativo tiene

y que se pone a disposición para que los programadores puedan

descargarlo y hacer uso de este. De tal forma, que Android se programa

en Java, IOS se programa en Objective C y Windows Phone se

programa en .Net, cada uno tiene su propio entorno de desarrollo para

crear y diseñar las aplicaciones móviles nativas.

Ventajas

• Permite tener un acceso completo al dispositivo para usar las

diferentes características del hardware como pueden ser la

cámara de fotos y video, notificaciones, sensores (giroscopio,

acelerómetro, GPS, y más).

• Facilidad a la hora de actualizar la aplicación, normalmente dicha

actualización se encuentra en la plataforma del distribuidor.

• Fluidez de la aplicación.

Desventajas

• El uso de un SDK diferente para cada sistema operativo.

23

• El código fuente no es reutilizable como se había mencionado

con anterioridad cada sistema operativo usa su propio SDK y su

propio lenguaje de programación.

- Aplicaciones Móviles Web

Las aplicaciones móviles web, también conocidas como “webapps”,

utilizan HTML, JavaScript y CSS que son herramientas generalmente

conocidas por desarrolladores de páginas web pero que también serán

empleadas para crear dichas aplicaciones.

A contrario de las aplicaciones móviles nativas estas se desarrollan

independientemente del sistema operativo y no requieren de un SDK.

Estas aplicaciones no necesitan instalarse en el dispositivo ya que serán

visualizadas haciendo uso del navegador como cualquier sitio web, lo

que hace muy fácil el uso de este tipo de aplicación dejando de lado la

preocupación de programar un código diferente para cada plataforma.

Ventajas

• El código fuente sirve para las diferentes plataformas.

• Desarrollo más sencillo

• El usuario siempre visualizará la última versión.

Desventajas.

• Acceso limitado a las características del dispositivo y del

hardware.

• Necesita conexión a internet.

• La fluidez y el tiempo de respuesta es menor a la de una

aplicación nativa.

- Aplicaciones Móviles Híbridas

Este tipo de aplicaciones es como la unión de las anteriores. Se

desarrolla como si fuera una aplicación web (HTML, CSS y JavaScript),

con la diferencia que estas aplicaciones si pueden acceder a las

características del dispositivo y del hardware mediante el uso de

24

librerías. Terminado el desarrollo de la aplicación se compila

normalmente dando el resultado como si se tratase de una aplicación

nativa.

Lo convierte en un código fuente reutilizable pudiendo obtener de un

mismo código aplicaciones para diferentes plataformas por ejemplo

Android y IOS.

Ventajas

• Como están desarrolladas bajo herramientas muy conocidas

como HTML, CSS y JavaScript, integra a más programadores en

la creación de este tipo de aplicaciones.

• Código fuente reutilizable y ahorro de tiempo al momento de su

desarrollo.

• Cuenta con acceso parcial al hardware del dispositivo a

diferencia de las aplicaciones móviles web.

Desventajas

• Tiene un aspecto más de aplicación móvil web que de aplicación

nativa.

• Incompatibilidad de características de la aplicación en los

diferentes sistemas operativos ya que no es un diseño exclusivo

para una plataforma.

¿Nativa, móvil web o hibrida?

La aplicación de diario escolar electrónico está desarrollada bajo la versión

4.4 de Android conocido con su nombre comercial KitKat se encuentra en

la cuarta posición de las versiones más utilizadas en los dispositivos

móviles con sistema operativo Android. Se escogió el desarrollo de la

aplicación de diario escolar electrónico bajo esta versión ya que dicha

versión puede ser utilizada en dispositivos de gama media baja y gama

media alta teniendo así un mayor alcance a los diferentes dispositivos

móviles.

KSoap2-Android

25

Según el desarrollador Govender (2014): “kSOAP es una librería tipo

cliente SOAP elegante, ligera y eficiente. La biblioteca es de código

abierto, fácil de usar, y puede salvarlo de la molestia de la

codificación de un analizador personalizado. Es una de las

bibliotecas de SOAP más fiables disponibles en la actualidad y se

actualiza con frecuencia, lo cual es una buena señal para un

proyecto de código abierto.”

El uso de la librería KSoap-Android es la que permite que la

comunicación sea posible entre el servicio web soap y la aplicación

Android al ser una librería ligera y fácil de usar.

Servicios Web

Los Servicios Web son aplicaciones que se usan para el intercambio

de datos cliente/servidor entre diferentes aplicaciones. Las

aplicaciones que consumen los recursos del Servicio Web pueden

estar desarrolladas en diferentes lenguajes de programación. Una

característica importante es que permite la interoperabilidad entre

las diferentes aplicaciones mediante el uso de estándares de

comunicación.

Tipos de Servicios Web

Un servicio web es un software que se proporciona a los usuarios y

que presta su utilidad mediante una red. El intercambio de

información usando este servicio es a través de mensajes tanto para

el consumidor como el proveedor de este, con el propósito de hacer

consultas y obtener respuestas a las peticiones que se ejecutan.

Existen varios tipos de arquitecturas que se pueden implementar

para crear un servicio web. Para la realización de este proyecto se

utilizarán dos tipos el Servicio Web de tipo SOAP y el Servicio Web

de tipo Restful.

26

- Servicio Web SOAP

El uso de este tipo de servicio permite la comunicación entre

la aplicación móvil desarrollada para Android y la base de

datos PostgreSql, de este modo podemos invocar a los

métodos alojados en el Servicio Web para el envío de

notificaciones y obtener una respuesta a la petición que se

haga desde la aplicación móvil y hacer uso de los datos

cuando sea necesario.

“SOAP (Simple Object Access Protocol […]) es un protocolo

de mensajería (basado en XML), que indica cómo se deben

codificar los mensajes que circularán entre las dos

aplicaciones, cliente y proveedor del servicio.” (Ramos, 2014).

- Servicio Web Rest

“REST implica que una URL es la representación de un objeto

o recurso, cuyos contenidos son accesibles mediante HTTP

[…]. Los clientes trabajan con estos recursos a través de las

operaciones estándar […] de HTTP, como GET, POST, PUT

y DELETE para descargar o modificar una copia de la

representación del recurso. […]. Las arquitecturas que siguen

los principios de REST son denominadas ‘RESTful’.”. (Calvo,

2014)

Firebase

“Este servicio, nos permitirá gestionar el envío de notificaciones a

nuestros usuarios con la diferencia de que estas podrán ser

programadas acorde a diferentes parámetros”. (Ruiz, 2017).

Con la ayuda de esta plataforma se hace posible el envío de

notificaciones push a los diferentes dispositivos móviles que tengan

la aplicación instalada, esta plataforma nos brinda este servicio de

27

forma gratuita dando la oportunidad de que proyectos sean más

interactivos con sus clientes.

Apache Axis2

“Apache Axis2 es un motor de servicios web / SOAP / WSDL, el

sucesor de la pila de SOAP Apache Axis ampliamente utilizada”.

(Apache Software Foundation,2018).

Es un motor de servicios basado en Java que permite el envío,

recepción y el procesamiento de mensajes SOAP además sirve para

el desarrollo de servicios web brindando la capacidad de añadir

funcionalidades y proveer el soporte necesario para nuevos servicios

web.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

El presente proyecto de titulación se fundamenta en la Constitución de

la República del Ecuador, la ley Orgánica de Educación y Ley Orgánica de

Educación General.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES)

SOFTWARE LIBRE (DECRETO 10.14)

Art. 1.- Establecer como política pública para las entidades de

administración Pública central la utilización del Software Libre en sus

sistemas y equipamientos informáticos.

Art. 2.- Se entiende por Software Libre, a los programas de computación

que se pueden utilizar y distribuir sin restricción alguna, que permitan su

acceso a los códigos fuentes y que sus aplicaciones puedan ser mejoradas.

Estos programas de computación tienen las siguientes libertades:

• Utilización del programa con cualquier propósito de uso común.

28

• Distribución de copias sin restricción alguna.

• Estudio y modificación del programa (Requisito: código fuente disponible).

• Publicación del programa mejorado (Requisito: código fuente disponible)

Art. 3.- Las entidades de la administración pública central previa a la

instalación del software libre en sus equipos, deberán verificar la existencia

de capacidad técnica que brinde el soporte necesario para este tipo de

software.

Art. 4.- Se faculta la utilización de software propietario (no libre)

únicamente cuando no exista una solución de software libre que supla las

necesidades requeridas, o cuando esté en riesgo de seguridad nacional, o

cuando el proyecto informático se encuentre en un punto de no retorno.

Para efectos de este decreto se comprende como seguridad nacional,

las garantías para la supervivencia de la colectividad y la defensa de

patrimonio nacional.

Para efectos de este decreto se entiende por un punto de no retorno,

cuando el sistema o proyecto informático se encuentre en cualquiera de

estas condiciones:

a) Sistema en producción funcionando satisfactoriamente y que en un análisis

de costo beneficio muestre que no es razonable ni conveniente una

migración a software libre; y,

b) Proyecto en estado de desarrollo y que en un análisis de costo – beneficio

muestre que no es conveniente modificar el proyecto y utilizar software

libre.

Art. 5.- Tanto para software libre como software propietario, siempre y

cuando se satisfaga los requerimientos, se debe preferir las soluciones en

este orden:

a) Nacionales que permitan autonomía y soberanía tecnológica;

29

b) Regionales con componente nacional;

c) Regionales con proveedores nacionales;

d) Internacionales con componente nacional;

e) Internacionales con proveedores nacionales; y,

f) Internacionales.

Art. 6.- La Subsecretaria de Tecnologías de la Información como órgano

regulador y ejecutor de las políticas y proyectos informáticos en las

entidades del Gobierno Central deberá realizar el control y seguimiento de

este decreto.

Para todas las evaluaciones constantes en este decreto la Subsecretaria

de Tecnologías de la Información establecerá los parámetros y

metodologías obligatorias.

Nota: Articulo reformado por Disposición General Octava de Decreto

Ejecutivo N°. 726, publicado en Registro Oficial 433 de 25 de abril del 2011.

Art. 7.- Encárguese de la ejecución de este decreto los señores

ministros coordinadores y el señor Secretario General de la Administración

Pública y comunicación.

Dado en el Palacio Nacional, en la ciudad de San Francisco de Quito,

Distrito Metropolitano, el día de hoy 10 de abril del 2008.

Art 32.- Programas informáticos.- Las empresas que distribuyan

programas informáticos tienen la obligación de conceder tarifas

preferenciales para el uso de las licencias obligatorias de los respectivos

programas, a favor de las instituciones de educación superior, para fines

académicos.

30

Las instituciones de educación superior obligatoriamente incorporarán

el uso de programas informáticos con software libre.

En el 2008, el Gobierno firmó el decreto 1014, sobre el uso de Software

Libre, lo cual pasa a ser una política de Estado para ser adoptado por todas

las entidades.

LEY DE PROPIEDAD INTELECTUAL

TÍTULO PRELIMINAR

Art.1: El Estado reconoce, regula y garantiza la propiedad intelectual

adquirida de conformidad con la ley, las Decisiones de la Comisión de la

Comunidad Andina y los convenios internacionales vigentes en el Ecuador.

La propiedad intelectual comprende:

1. Los derechos de autor y derechos conexos.

2. La propiedad industrial, que abarca, entre otros elementos, los

siguientes:

1. Las invenciones;

2. Los dibujos y modelos industriales;

3. Los esquemas de trazado (topografías) de circuitos integrados;

4. La información no divulgada y los secretos comerciales e industriales;

5. Las marcas de fábrica, de comercio, de servicios y los lemas comerciales;

6. Las apariencias distintivas de los negocios y establecimientos de comercio;

7. Los nombres comerciales;

8. Las indicaciones geográficas;

9. Cualquier otra creación intelectual que se destine a un uso agrícola,

industrial o comercial

SECCION V: DISPOSICIONES ESPECIALES SOBRE CIERTAS OBRAS

PARRAFO PRIMERO: DE LOS PROGRAMAS DE ORDENADOR

31

Art. 28. Los programas de ordenador se consideran obras literarias y se

protegen como tales. Dicha protección se otorga independientemente de

que hayan sido incorporados en un ordenador y cualquiera sea la forma en

que estén expresados, ya sea en forma legible por el hombre (código

fuente) o en forma legible por máquina (código objeto), ya sean programas

operativos programas aplicativos, incluyendo diagramas de flujo, planos,

manuales de uso, y en general, aquellos elementos que conformen la

estructura, secuencia y organización del programa.

Art. 29. Es titular de un programa de ordenador, el productor, esto es la

persona natural o jurídica que toma la iniciativa y responsabilidad de la

realización de la obra. Se considerará titular, salvo prueba en contrario, a

la persona cuyo nombre conste en la obra o sus copias de la forma usual.

Dicho titular está además legitimado para ejercer en nombre propio los

derechos morales sobre la obra, incluyendo la facultad para decidir sobre

su divulgación. El productor tendrá el derecho exclusivo de realizar,

autorizar o prohibir la realización de modificaciones o versiones sucesivas

del programa, y de programas derivados del mismo.

Las disposiciones del presente artículo podrán ser modificadas mediante

acuerdo entre los autores y el productor.

Art. 30. La adquisición de un ejemplar de un programa de ordenador

que haya circulado lícitamente autoriza a su propietario a realizar

exclusivamente:

a) Una copia de la versión del programa legible por máquina (código

objeto) con fines de seguridad o resguardo;

b) Fijar el programa en la memoria interna del aparato, ya sea que

dicha fijación desaparezca o no al apagarlo, con el único fin y en la

medida necesaria para utilizar el programa; y,

c) Salvo prohibición expresa, adaptar el programa para su exclusivo

uso personal, siempre que se limite al uso normal previsto en la

32

licencia. El adquirente no podrá transferir a ningún título el soporte

que contenga el programa así adaptado, ni podrá utilizarlo de

ninguna otra forma sin autorización expresa, según las reglas

generales.

d) Se requerirá de autorización del titular de los derechos para cualquier otra

utilización, inclusive la reproducción para fines de uso personal o el

aprovechamiento del programa por varias personas, a través de redes u

otros sistemas análogos, conocidos o por conocerse.

Art. 31. No se considerará que exista arrendamiento de un programa de

ordenador cuando éste no sea el objeto esencial de dicho contrato. Se

considerará que el programa es el objeto esencial cuando la funcionalidad

del objeto materia del contrato, dependa directamente del programa de

ordenador suministrado con dicho objeto; como cuando se arrienda un

ordenador con programas de ordenador instalados previamente.

Art. 32. Las excepciones al derecho de autor establecidas en los

artículos 30 y 31 son las únicas aplicables respecto a los programas de

ordenador.

Las normas contenidas en el presente Parágrafo se interpretarán de

manera que su aplicación no perjudique la normal explotación de la obra o

los intereses legítimos del titular de los derechos

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)

TÍTULO IV: DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CAPÍTULO IV: DE LOS ORGANÍSMOS DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

SECCIÓN IV: DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O CURSO

Art. 56.- Docente tutor de grado o curso. El docente tutor de grado o

curso es el docente designado, al inicio del año escolar, por el Rector o

Director del establecimiento para asumir las funciones de consejero y para

33

coordinar acciones académicas, deportivas, sociales y culturales para el

grado o curso respectivo. Deben durar en sus funciones hasta el inicio del

próximo año lectivo.

El docente tutor de grado o curso es el principal interlocutor entre la

institución y los representantes legales de los estudiantes. Está encargado

de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes

a su cargo, para lo cual debe mantener una buena comunicación con todos

los docentes del grado o curso.

Son sus funciones, además de las previstas en el presente reglamento, las

definidas en el Código de Convivencia institucional, siempre que no se

opongan a lo dispuesto por la Ley Orgánica de Educación Intercultural o el

presente reglamento.

SECCIÓN VII: DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES

LEGALES DE LOS ESTUDIANTES

Art. 76.- Funciones. Son funciones de los Padres de Familia o

Representantes legales o de los estudiantes, las siguientes:

1. Ejercer por elección de entre sus pares, la representación ante el

Gobierno Escolar de cada uno de los establecimientos Públicos del

Sistema Educativo Nacional;

2. Ejercer la veeduría del respeto de los derechos de los estudiantes

del establecimiento;

3. Ejercer la veeduría del cumplimiento de las políticas educativas

públicas;

4. Fomentar la participación de la comunidad educativa en las

actividades del establecimiento;

5. Colaborar con las autoridades y personal docente del

establecimiento en el desarrollo de las actividades educativas;

6. Participar en las comisiones designadas por los directivos del

establecimiento; y,

34

7. Las demás funciones establecidas en el Código Convivencia del

establecimiento

TÍTULO V: DEL RÉGIMEN ESCOLAR

CAPÍTULO I: DEL AÑO LECTIVO

Art. 146.- Año lectivo. El año lectivo se debe desarrollar en un régimen

escolar de dos (2) quimestres en todas las instituciones educativas

públicas, fiscomisionales y particulares, y debe tener una duración mínima

de doscientos (200) días de asistencia obligatoria de los estudiantes para

el cumplimiento de actividades educativas, contados desde el primer día de

clases hasta la finalización de los exámenes del segundo quimestre.

CAPÍTULO IV: DE LOS PASES A OTRAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Art. 165.- Pase o transferencia de estudiantes. Durante el transcurso del

año lectivo, los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo

escolarizado pueden optar por el pase o transferencia a otra institución

educativa del mismo régimen escolar.

En caso de cambio de domicilio del estudiante u otros casos

debidamente justificados, el pase o transferencia del estudiante debe ser

autorizado por el Rector o Director de la institución educativa donde se

hallare matriculado el solicitante, previa petición del represente legal del

estudiante, hasta el término de los seis (6) primeros meses del año lectivo.

Para formalizar el pase del estudiante, se debe presentar el expediente

académico, la certificación de asistencia y la autorización de admisión de

la institución educativa receptora. Las autoridades de las instituciones

educativas están obligadas a proporcionar esta documentación en el plazo

35

de ocho (8) días a partir de la presentación de la correspondiente solicitud.

CAPÍTULO VI: DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Art. 168.- Responsabilidad. La asistencia a las actividades educativas

es de carácter obligatorio y se debe cumplir dentro de las jornadas y

horarios establecidos por la institución educativa en la que se hallare

matriculado el estudiante.

Es obligación de los representantes legales de los estudiantes

garantizar la asistencia a clases de sus representados, y de igual manera

los estudiantes son responsables de permanecer en el establecimiento

educativo durante toda la jornada escolar. A su vez, las autoridades, los

docentes y el personal administrativo de las instituciones educativas tienen

la responsabilidad de crear y mantener las condiciones apropiadas a fin de

que los estudiantes asistan puntualmente a las actividades educativas.

Art. 169.- Control. El control y registro de la asistencia de los

estudiantes en todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales

y particulares es obligatorio, y se debe hacer de acuerdo con la normativa

que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa

Nacional.

Art. 170.- Inasistencia. La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o

dos (2) días debe ser notificada inmediatamente a sus representantes

legales, quienes deben justificarla, a más tardar, hasta dos (2) días después

del retorno del estudiante a clases, ante el docente de aula en el caso de

Educación Inicial, y ante el profesor tutor o guía de curso en el caso de

Educación General Básica y Bachillerato.

Si la inasistencia excediere dos (2) días continuos, el representante legal

del estudiante deberá justificarla, con la documentaci

universidad de guayaquilrepositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/39522/1/b-cisc-ptg...cinthia joely...

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