universidad de carabobo facultad de ingeniería ... · diagnostico participativo descripción de...

Universidad de CaraboboFacultad de Ingeniería

Departamento de Humanidades y Ciencias SocialesServicio Comunitario

Prof. Dinorah Flores R.

Marzo, 2008

Anteproyecto

Servicios Comunitarios

Proyecto Final


FormatosDESCO

ComunitariosFinal

Anteproyecto 1. Portada2. Identificación de los participantes del proyecto3. Introducción4. Diagnóstico de la situación actual5. Justificación6. Delimitación

Identificar y expresar objetivos (general, específicos).


7. Identificar y expresar objetivos (general, específicos).8. Metodología

� Descripción de la zona de estudio� Situación organizativa� Recursos disponibles � Descripción de las actividades a realizar (Matriz FODA)� Cronograma de actividades o Diagrama de Gantt

Informe Final

1. Portada2. Resumen3. Índice4. Introducción5. * Identificación de los

participantes del proyecto6. *Diagnóstico de la situación

actual

10. *MetodologíaRecursos disponibles Diagnostico ParticipativoDescripción de las actividades a realizar (Matriz FODA)Cronograma de actividades o Diagrama de Gantt

11. Normativa legal consultada12. Descripción de los productos


actual7. *Justificación8. *Delimitación9. *Identificar y expresar

objetivos (general, específicos).

10. *MetodologíaDescripción de la zona de estudioSituación organizativa

12. Descripción de los productos y/o servicios del proyecto

13. Resultados obtenidos14. Ejecución y seguimiento15. Conclusiones 16. Recomendaciones17. Bibliografía (opcional)18. Anexos


Estudios Básicos de IngenieríaServicios Comunitarios

TITULO DEL PROYECTO


AutoresTutores:

Nombre y ubicación de la comunidad

Fecha


EscuelaServicios Comunitarios

TITULO DEL PROYECTOAutoresTutores:

Resumen


Contenido XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxLetra: Arial 12

Descritptores o palabras claves: letra Arial 10

TÍTULO DEL PROYECTO

� Debe reflejar el tema principal del trabajo y estar redactado en forma precisa y sencilla.

� Debe dar a conocer el tema que trata, lugar de realización y establecer los elementos descriptivos del mismo.


descriptivos del mismo.� Ejemplo: Un trabajo sobre efectos de algún

tipo de iluminación sobre los estudiantes.� “La Iluminación” incorrecto� “Efectos nocivos de la Iluminación en la salud de

los estudiantes de la UC”. correcto


EscuelaServicios Comunitarios

TITULO DEL PROYECTOAutoresTutores:

Resumen


Contenido XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxLetra: Arial 12

Descritptores o palabras claves: letra Arial 10

Resumen

Recoge en breves palabras el contenido del trabajo.1.- Contiene:

El problema o idea central, Beneficiarios,Método empleado, Resultados obtenidos


Resultados obtenidosContribución al país del proyecto

2.- Se escribe a espacio sencillo, letra Arial 123.- No debe ser mayor de 300 palabras ni menor de

150 palabras4.- No debe incluir citas

Índice

� El índice de contenido consiste en una relación de los títulos de las secciones y sub-secciones del proyecto.

� Portada no se enumera


� Páginas preliminares hasta el resumen se numeraran en números romanos

� Páginas desde la introducción hasta la bibliografía en números arábigos

� Anexos: no se enumeran

Introducción

� Es una breve reseña de lo tratado en el informe que incluye:� Lo que se va a realizar� La finalidad� Lugar donde se va a ejecutar� Los beneficiarios� Como se va a realizar� Tiempo o etapas para su realización


� Tiempo o etapas para su realización� Como se va a financiar� Quienes lo van a realizar (estudiantes de la escuela XXXX,

coordinado por YYYY)� Las expectativas (aspiraciones del equipo de trabajo) o

impacto social esperado.

� Se elabora al finalizar el anteproyecto o informe final del proyecto

Identificación de los Participantes

� Apellidos y Nombres de los participantes (estudiantes, tutores, miembros de la comunidad que trabajaron activamente en el proyecto)


proyecto)� Cédula de identidad� Escuela a la que pertenece� Correo electrónico� Responsabilidad dentro del proyecto.

Dignóstico de la situación actualUn problema no es la ausencia de una solución, sino un estado negativo existente

Realizar un diagnóstico de la situación actual para así poder determinar:

¿Cuales son las necesidades detectada en la comunidad?

¿Qué las causan o producen y desde cuando?

Qué hace falta para mejorar la situación actual?

Que magnitud tiene ¿necesidades que se proponen satisfacer?

¿Cuáles es la disponibilidad los


desde cuando? ¿Cuáles son las posibles

consecuencias, posibles efectos negativos que se generan en la comunidad (a quienes y a cuantos afecta) y que relaciones hay con otros problemas? (árbol de problemas)

¿Cuáles es la disponibilidad los recursos económicos

Ejemplo:� Viviendas sin medidor

eléctrico

� Riesgos expuesto por los habitantes de la vivienda sin medidor eléctrico

Justificación¿El por que……?

¿Cómo hacerlo? Incluye todas las actividades a realizar como parte del plan de acción en función de los objetivos propuestos.

¿Por qué hacerlo? Justificar su importancia, beneficiarios, relevancia social, oportunidades actuales y futuras que genera el proyecto.

Utilidad social Describir la innovación que se introduce en


Utilidad social Describir la innovación que se introduce en las condiciones especificas de la organización en que se ejecuta el proyecto

Posibles impactos Se expresa en los cambios a mediano y largo plazo que se espera producir en el conocimiento científico y tecnológico, la producción de bienes y servicios, los procesos sociales o en el medio ambiente, como consecuencia de la ejecución del proyecto.

Delimitación

� Es pertinente en el problema precisar sus límites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:1. Tiempo, fecha de inicio y de finalización del

proyecto


proyecto2. Viabilidad: Cual es la contribución del

proyecto al desarrollo, la capacidad institucional para ejecutarlo, y la protección o impacto en el medio ambiente.

Objetivos ¿PARA QUE hacerlo?: Obtener un producto, Satisfacer una necesidad

� Objetivos: Son enunciados claros y precisos de las metas que se persiguen. Se redactan en infinitivo (ar, er, ir: determinar, analizar, buscar)

� Objetivos Generales (Fin): Son las metas o solución al problema que se persiguen en la investigación, tiene estrecha relación con el título del informe. Expresa la contribución que el proyecto hará


proyecto hará

� Objetivos Específicos (Propósito):� Pasos a seguir en orden de prioridad para lograr la solución a

un problema o necesidad� Además de ser concretos y puntuales deben ser medibles y

evaluables. actividades cantidades concretas, especificando fechas y lugares

� Deben responder a una causa crítica del problema que se formula y a la propuesta del investigador para su identificación.

Descripción de la zona de estudio¿A quienes va dirigido?

� Ámbito geográfico de estudio � Nombre de la comunidad� Ubicación geográfica,� Servicios básicos disponibles en la zona � Característica de la población,


� Característica de la población, � Nº de familias que integran la comunidad� Identificación de sitios relevantes de la comunidad:

escuelas, canchas, bodegas, módulos o cualquier otro sitio que considere de interés

� Beneficiarios de la propuesta: Directos e Indirectos

Situación Organizativa

1. Organizaciones gubernamentales que actúan en la zona

2. Organización sociales presentes3. Organizaciones privadas presentes

Consejo Comunal responsable del


4. Consejo Comunal responsable del proyecto:� Nombre y apellidos� Cédula� Dirección habitación� Teléfono

Diagnostico Participativo

� Descripción de la realidad� Identificación de Necesidades� Jerarquización y priorización de problemas

prioritarios


prioritarios� Análisis del problema prioritario.

� Árbol de Problemas.

� Construcción de alternativas de solución. � Árbol de objetivos

ÁRBOL DE PROBLEMAS

PROBLEMA

EFECTOS¿qué provoca?

ÁRBOL DE OBJETIVOS

FINES¿Qué cambios se esperan conseguir?

estados Alcanzados

positivos

PROPÓSITO


PROBLEMA CENTRAL

PROPÓSITO

CAUSAS¿por qué se produce?

Se obtienen del diagnóstico

MEDIOS¿Cómo lo vamos a conseguir?

Actividades

COn

Resultados alcanzados

EFECTOS¿Qué lo provoca?

ÁRBOL DE PROBLEMAS

Problema


CAUSAS¿Porqué se produce?

ProblemaPrincipal

Árbol de problemas

PROBLEMA

EFECTOS

Falta de interés de estudiantes en la incorporación de saberes en Servicios

Bajo Rendimiento en Serv. Com.

Dispersión y problemas de

conducta al trabajar esta área

Frustración Tutor-Asesor

E1E2 E3


PROBLEMA CENTRAL

CAUSAS

incorporación de saberes en Servicios Comunitarios

Poco tiempo curricular

Ausencia de práctica y pertinencia de programa

Materiales didácticos inadecuados

C3C2C3

IDENTIFICACIÓN DE LA CAUSA CRÍTICA

CAUSAS C1 C2 C3 Suma

C1 Poco tiempo curricular * 1 1 2

C2 Ausencia de práctica y 1 * 2 3


C2 Ausencia de práctica y pertinencia de programa 1 * 2 3

C3 Materiales didácticos inadecuados 2 3 * 5

Valores de incidencia: Alta = 3 Media= 2 Baja= 1 Ninguna= 0

FINES¿Qué cambios

se esperanconseguir?

ÁRBOL DE OBJETIVOS


MEDIOS¿Cómo lo vamos

a conseguir?

Propósito

Esquema de objetivos (proyecto)

PROPÓSITOOBJETIVO

FINESRESULTADOS ESPERADOS

Estudiantes interesados en Servicio Comunitario

Mejora de rendimiento

Tiempo dedicado a Serv. Com.

Entusiasmo y compromiso del tutor

con la materia

F1 F2 F3

Justificación


OBJETIVO GENERAL

MEDIOS OBJETIVOS ESPECIFICOS

Incrementar tiempo curricular y extracurricular

Vincular currícula a proyecto, con ejemplos de proyectos ejecutados. vivencias

Acceso a materiales pertinentes al proyecto mediante charlas, talleres con especialistas, y acción en campo

M1 M2 M3 *

Matriz de Planificación del Proyecto (MPP)

ELEMENTOS DEL

PROYECTO(RESUMEN)

Indicadores Medios de Verificación

Supuestos

FinObjetivo General

Indicador de Impacto Fuentes de los Indicadores de Fin

Supuestos de sostenibilidad

L ó g i c a H o r i z o n t a l

Lógica

Evalúa los logrosGarantizan el éxito

de los objetivos

Existe una coherencia entre

los elementos para resolver los

problemasRelación

causa-efecto

Plantea la contribución que hará el proyecto a la comunidad

(impacto social)

Resultado que se espera lograr al


Objetivo General

PropósitoObjetivo del

Proyecto

Indicadores del Propósito Fuentes de los Indicadores de

Propósito

Supuestos que afectan el enlace Propósito/Fin

ComponentesResultados o

Productos

Indicadores de Componentes

Fuentes de los Indicadores de Componentes

Supuestos que afectan el enlace Componentes/

Propósito

Actividades Recursos Costos Supuestos que afectan el enlace Actividades/

Componentes

Vertical

Resultado que se espera lograr al finalizar el proyecto

Son: obras, servicio, capacitaciónSeñalando tiempo, beneficiarios, lugar. Debe especificar una meta

Conjunto de tareas para producir un resultado

Matriz de Planificación del Proyecto (MPP)L ó g i c a H o r i z o n t a l

Lógica

ELEMENTOS DEL PROYECTO

RESUMEN INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS O RIESGOS

FinObjetivo General

Tiempo dedicado a

Serv. Com.Incremento en un 90%

de los asistentes al curso

Registro de asistencia

Propósito Objetivo del

Estudiantes interesados en

Miden resultado al terminar la ejecución

Notas de los estudiantes

Recursos humanos capacitados en el


Vertical

Objetivo del Proyecto

interesados en Servicio Comunitario

terminar la ejecución del proyecto

Ej. % estudiantes que aprueban Ser. Com.

estudiantes capacitados en el área para dictar el

curso

Resultados oProductos

Acceso a materiales pertinentes al proyecto

Miden eficacia, eficiencia y calidad

Ej. Nivel de satisfacción de los estudiantes al

finalizar el curso

Aprobados durante el curso

Material de consulta de poco acceso

Actividades charlas, talleres con especialistas, y acción en campo

Miden el costo de la actividad

Ej. Costo de equipamiento

Facturas de adquisición de equipos

Toma de decisiones fuera del ámbito que afectan la obtención de equipamiento

¿Cómo formular un indicador?

Objetivo: Estudiantes interesados en Servicio ComunitarioIdentificar el indicador: Mayor actividad participativa

Especificar el grupo beneficiario

. Especificar el tiempo: Entre marzo de 2008 y agosto de 2008 Definir la ubicación: Facultad de Ingeniería U.C

RESUMEN


beneficiarioLos alumnos que asisten a

clases de Int. Serv. Com. Cuantificar: 80 alumnos

aumentan la participación en un 90%

Establecer la calidad:Aumentar el nivel de aprendizaje con respecto a años anteriores

RESUMENOchenta estudiantes de la Facultad de Ingeniería U.C. que reciben clases Int. Serv. Com,. aumentan su participación en las actividades programadas en un 90% entre marzo de 2008 y agosto de 2008 Aumentando el nivel de aprendizaje con respecto a años anteriores.

¿Cómo formular un indicador?

Objetivo: Aumentar la participación de los niños autistas Identificar el indicador: �- Mayor actividad participativa Especificar el grupo beneficiario:

. Especificar el tiempo: Entre marzo de 2008 y agosto de 2008 Definir la ubicación: CAIPA – Carabobo, Naguanagua,


beneficiario:Los alumnos que asisten a

clases 3 o 4 veces a la semana. Cuantificar: 40 alumnos

aumentan la participación en un 30%

Establecer la calidad:Mantener el nivel de aprendizaje con respecto a años anteriores

RESUMENCuarenta alumnos de CAIPA-Carabobo en Naguanagua que reciben clases 3 o 4 veces por semana aumenta su participación en las actividades programadas en un 30% entre marzo de 2008 y agosto de 2008 manteniendo el nivel de aprendizaje con respecto a años anteriores.

Beneficiarios de la propuesta: Directos e Indirectos¿A quién va dirigido?

� Descripción de la comunidad, Institución u organización social destinatarias del proyecto o servicio. Beneficiarios directos o indirectos)

� Recursos disponibles en la zona� Servicios básicos: agua blancas y servidas, electricidad,


Servicios básicos: agua blancas y servidas, electricidad, � Análisis de la vivienda (servicios presentes)

� Análisis sociodemográfico� Análisis de la situación actual

� Análisis demográfico

� Nivel de estudio, sexo, edad, recursos complementarios

� Situación económica� Análisis del desempleo

Recorrido por la comunidad

1.- Realizar un recorrido por la comunidad, conjuntamente con los representantes de los consejos comunales.

2.-En el primer recorrido, abstenerse de entrevistar a los habitantes de la comunidad.


los habitantes de la comunidad. 3.- Realizar un diagnostico participativo de la situación

actual observando detenidamente las necesidades o situaciones negativas presentes en el ambiente.

4.- Realice las anotaciones correspondientes tanto de aspectos positivos como los negativos.

Aspectos resaltantes

� Pasar los instrumentos elaborados por la DESCO

� ELABORAR y pasar instrumentos adaptados según el perfil del


ingeniero

ESTRATEGIAS

� Hace referencia al conjunto de acciones o pasos sucesivos para poner en práctica el plan de acción , tomando en cuenta el entorno y las características internas de la comunidad

� ¿Hacia dónde debemos caminar? � ¿Qué objetivos debemos perseguir?


� ¿Qué objetivos debemos perseguir?� ¿Qué podemos hacer?� ¿Qué vamos a hacer?� ¿Cómo vamos a hacerlo?

� Trabajando con todos los involucrados, logrando sus aportes, fomentando tormenta de ideas, estableciendo reuniones en grupos de trabajo

Diario de Trabajo de Campo

Este cuaderno debe contener las actividades y las hora de servicio del estudiante realizadas durante TODA la práctica comunitaria.(Artículo 31, parágrafo e, RSCEUC)

Cada estudiante debe llevar un diario, el cual debe ser avalado por el Tutor Externo/Interno que lo acompañe en la


Cada estudiante debe llevar un diario, el cual debe ser avalado por el Tutor Externo/Interno que lo acompañe en la actividad

Fecha Actividad Observaciones Horas Firma

Cronograma de actividades

� El Plan de Acción es la programación de actividades para cumplir las metas, es decir:

� Responder las preguntas operativas de:� Cuánto (inversión), � Cuándo (tiempo), � Quién (recurso humano), con la finalidad de lograr lo

establecido en las estrategias.


establecido en las estrategias.

� Etapas de desarrollo del proyecto donde se desarrollarán las áreas de acción:

� Ej. Primera Etapa (3 meses)� Segunda Etapa (9 meses)� Tercera Etapa (3 meses)

� Diagrama de Gantt

MATRIZ FODA

FORTALEZA (F) Características propias de la comunidad que pueden influir positivamente alcanzar los objetivos en la ejecución del proyecto. Ejemplos: 1.- Integración comunal2.-Experiencia de los recursos humanos3.-Grandes recursos financieros

DEBILIDADES (D)Es en lo que se debe mejorar.Son las carencias propias que pueden influir negativamente y comprometen el cumplimiento de los planes.Ejemplos: Falta de CapacitaciónFalta de OrganizaciónGrupos de trabajos no constituidos

OPORTUNIDADES (O) Aspectos que pueden favorecer al proyecto.1.-Creación de nuevos empleos

ESTRATEGIAS (FO)USAR FORTALEZAS PARA APROVECHAR

ESTRATEGIAS (DO)MINIMIZAR DEBILIDADES

Análisis interno

Análisis externo


1.-Creación de nuevos empleos2.-Apoyo económico por parte iniciativa privada y gobierno3.- Apoyo por parte U.C.4.- plan de trabajo en forma comunal.

PARA APROVECHAR OPORTUNIDADES

DEBILIDADES APROVECHANDO OPORTUNIDADES

AMENAZAS (A)Algo que pueda obstaculizar el logro de nuestros objetivos y que pueden perjudicar al proyectoFalta de capacitaciónCapital de trabajo mal utilizadoDeficientes habilidades gerenciales

ESTRATEGIAS (FA)USAR FORTALEZAS PARA EVITAR EL IMPACTO DE LAS AMENAZAS

ESTRATEGIAS (DA) MINIMIZAR DEBILIDADES Y EVITAR LAS AMENAZAS

Recolección de información¿Cómo se va a realizar?

– Métodos de recolección es el medio a través del cual el estudiante se relaciona con la comunidad � Técnicas de recolección de datos

� La observación� La entrevista� La encuesta

� Tabulación de información


� Tabulación de información� Recogida de datos (Se presentaran en forma de cuadros)� Tabular y Analizar los datos: Se les aplicara un tratamiento

estadístico si así lo amerita y se grafica la información� Interpretación y análisis de los resultados (Se mostraran en

gráficos con sus respectivo análisis y conclusión)� Croquis de Ubicación del sitio donde se ejecutara la

obra/Proyecto � Talleres, conferencias

Diagrama de Gantt¿Cuándo y quién lo va a realizar?

� Representado por una matriz de doble entrada, que muestra una línea de tiempo de las diferentes actividades haciendo el método más eficiente.

� Horizontalmente el

Actividad/tiempo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Elaboración del diagnóstico

José

Elaboración encuesta

LuIs

Ejecución de la Mar

Jo

Lu


� Horizontalmente el tiempo en semanas, meses o días, según el proyecto

� Verticalmente las actividades a ejecutar, las diferentes fases, tareas y actividades programadas como parte de un proyecto

encuesta arIa

osé

uIs

Análisis de los datos

Elaboración informe

MarIa

Presentación LuIs

Normativa legal consultada

� Son las normas, leyes o decretos Nacionales, regionales o municipales que sirven de soporte legal o apoyo técnico al tema planteado en el problema.


tema planteado en el problema.

� Ej: Norma Covenin 2249-93: Iluminancias en tareas y áreas de trabajo.

Recursos disponibles¿Quiénes lo van hacer?¿Con que se va hacer?

� Humanos: Son los sujetos que forman parte o colaboran con la ejecución del proyecto, docentes, alumnos comunidad (tareas desarrolladas por los habitantes de la comunidad en la ejecución del proyecto)

� Materiales: Todos aquellos objetos con que cuenta la comunidad. Si es necesario el financiamiento de


� Materiales: Todos aquellos objetos con que cuenta la comunidad. Si es necesario el financiamiento de alguna institución se colocará el presupuesto

� Económicos: Son las aportaciones que financian los gastos ocasionados para la ejecución del proyecto. Se debe especificar los montos totales y por rubros que acarrea la ejecución del proyecto e identificar las fuentes de financiación para poder hacerlo realidad.

Descripción de los productos y/o servicios

� Breve descripción de los fenómenos sociales o naturales, productos o servicios

� Aportaciones al proyecto� Recursos necesarios: incluye tierras, herramientas,

suministros, dinero, trabajo, planificación, gestión, cantidades necesarias de cada cosa


cantidades necesarias de cada cosa� Infraestructura Social: Obras menores como

escaleras, muros, acueductos, pasos peatonales, canchas, entres otros.

� Gráficos, tablas o figuras que lo ilustren (si el caso lo amerita)

� Análisis de la información anterior

RESULTADOS OBTENIDOS

1. Descripción del trabajo realizado. 2. Fotografía de las Tareas ejecutadas3. Fases cumplidas4. Fases pendientes? ¿Por qué?


5. Indica el apoyo prestado por parte de la institución/ comunidad donde se realizó el proyecto.

6. Reflexión evaluativa sobre la experienciavivida.

Tareas ejecutadas

� Fotografía de los participantes en la ejecución del Proyecto (antes, durante y después)

DESPUÉS

DURANTE


ANTES

Ejecución y Evaluación

� La ejecución del proyecto comienza cuando se cumplen dos requisitos, el primero es la culminación de la fase de planificación y estrategias a seguir, y segundo contar con los recursos disponibles para la ejecución

� En referencia a la evaluación se debe verificar que se cumplió el


� En referencia a la evaluación se debe verificar que se cumplió el cronograma de actividades y se realizaron todas y cada una de las actividades programadas, si quedaron fases pendientes por cumplir, cuales y el motivo por el cual no se cumplieron. Preguntarse si se pueden replantear y que las comunidades se comprometan a darle continuidad.

Conclusiones

� Afirmaciones finales a que llegue el autor respecto al tema, dándole respuesta a cada uno de los objetivos planteados en el mismo orden en los cuales fueron especificados.


orden en los cuales fueron especificados.� Están enumeradas y presentadas en orden

de importancia

Recomendaciones

� Estarán orientadas a la mejor utilización de los recursos humanos, materiales y financieros de la comunidad, se presentan en forma ordenada, considerando el grado de


forma ordenada, considerando el grado de importancia de acuerdo a la presentación de las Conclusiones.

Bibliografía (opcional)

� Es una listas de referencias bibliográficas que se han utilizado para realizar un trabajo académico. Si ha habido citas en el texto o si se considera necesario presentar esta información se colocan.

� Legislación:� País. Título. Publicación (en cursiva), fecha de publicación, número, páginas.

� España. Ley orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código penal. Boletín Oficial del Estado, 24 de noviembre de 1995, núm. 281, p. 33987.

� Monografía: � APELLIDO(S), Nombre. Título del libro. Mención de responsabilidad secundaria


� APELLIDO(S), Nombre. Título del libro. Mención de responsabilidad secundaria (traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. Nº de edición. Lugar de edición: editorial, año de edición. Nº de páginas*. Serie*. Notas*. � Marañón, Gregorio. El Lazarillo de Tormes. 10a ed. Madrid: Espasa Calpe, 1958.

143 p. Colección Austral; 156. � Textos electrónicos

� Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edición. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión, [fecha de consulta]**. Descripción física*. (Colección)*. Notas*. Disponibilidad y acceso** . Número normalizado*� Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Catálogo [en línea]: de la biblioteca.

<http://museoreinasofia.mcu.es/biblio/default.htm> [Consulta: 21 de abril de 1999]

Anexos

� Son todas las fuentes de información que dan como resultado el análisis del proyecto

� Ej: planillas de inspección, de asistencia� Gráficos, tablas


� Gráficos, tablas� Fotos, diagramas � Diario de Trabajo de Campo� Mapa de necesidades � Presupuestos detallados � Descripciones de los trabajos efectuados

MAPA DE NECESIDADES

� El mapa y el inventario los hagan todos los miembros de la comunidad

1.- Es una representación gráfica sobre el papel de las características de la comunidad, tales como ubicación de viviendas u obras de infraestructura


de viviendas u obras de infraestructura2.- Hacer un inventario para averiguar los recursos y

los obstáculos, y determinar cuáles son lasnecesidades de la comunidad

3.- Organizar un paseo por la comunidad o vecindario para hacer el mapa, y una reunión con la comunidad para el inventario.

MAPA DE NECESIDADES

4.-Señale los aspectos comunales en buenas condiciones y en buen estado de funcionamiento, (escuelas cuidadas, limpias, bien iluminadas y bien utilizadas, parques y campos de juego bien mantenidos) carreteras sin baches peligrosos,


mantenidos) carreteras sin baches peligrosos, mercados que cumplen las normas higiénicas, y todos los servicios que pueda identificar.

5.-Señale también las aspectos que están deterioradas, que necesitan ser reparadas, ampliadas o sustituidas y asegúrese de que se anotan en el mapa

6.-Hagan una lista de los recursos y necesidades

Experiencias

� Individual:� ¿Qué he aprendido? � ¿Qué he descubierto de mí mismo/a:

� a) cualidades y fortalezas, � b) debilidades y aspectos por mejorar, � c) habilidades y conocimientos, � d) actitudes y formas de comportarme, forma en que reacciono ante diversas

circunstancias y personas?. � ¿Pudiste aplicar, en la realización del Servicio Comunitario, conocimientos y

experiencias personales que poseías antes de iniciar tus prácticas?� ¿Cuáles?


� ¿Cuáles?� ¿Cuáles fueron tus principales aprendizajes? (Diagnóstico, planificación participativa)

� Grupal:� ¿Cómo participé yo?� ¿Cómo fueron las relaciones entre los integrantes del equipo?� ¿Hubo participación por igual de todos, comunicación, integración y metas comunes?-

Fuente: Universidad Metropolitana

Experiencias

� Institucional y/o comunal:� a) Reflexiones que me suscita el contacto con la (s) Institución

(es), el Programa o la comunidad (es) donde realice el Servicio Comunitario.

� b) otras personas involucradas en el proyecto (personas de la comunidad, estudiantes compañeros, técnicos, profesionales, etc.).


etc.).� b) Utilidad / pertinencia del proyecto para la comunidad /

sociedad.

� Recomendaciones para el programa de servicio comunitario

� Fuente: Universidad Metropolitana

Redacción de las preguntas de la encuesta o entrevista

� Redactarlas lo más claramente posible� El lenguaje usado debe ser simple y comprensible

por los encuestados � No usar tecnicismos o palabras desconocidas � Tener cuidado con palabras de significado diferentes ej:

"mucho", "poco", "frecuentemente".


� Deben ser específicas, conteniendo una sola idea y evitando las interrogantes dobles o múltiples. Ej: "¿Considera mas importante arreglar las calles ahora y las aceras después?

� Formularse de una manera neutral o imparcial, evitando las interrogantes negativas o positivas que induzcan o favorezcan una respuesta.

Preguntas a las que debe responder un proyecto social

1. Quién desarrolla el programa ( estudiante- UC-comunidad)2. Que queremos hacer (objetivos)3. Por qué queremos hacerlo (justificación)4. Para qué queremos hacerlo (mejorar una situación)5. Hasta donde queremos llegar (Cuantificación de los

resultados)6. Dónde se va a hacer (ámbito de actuación- comunidad).


6. Dónde se va a hacer (ámbito de actuación- comunidad).7. Cómo se va a hacer (metodología aplicada)8. Cuándo se va a desarrollar (Cronograma de actividades o

Gantt)9. A quienes va dirigido (Beneficiarios)10. Cómo lo van a hacer (funciones del equipo de trabajo)11. Con qué se va a hacer (financiación)


GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Recomendaciones en la elaboración del informe

1. La redacción debe ser con: claridad y simplicidad, exactitud, brevedad, y una sustentación adecuada.

2. Debe realizarse con párrafos cortos no mayor de 9 líneas ni menor de 5 líneas

3. No debe exceder de veinte (20) páginas 4. Revise el uso de las reglas gramaticales 5. Evitar ser muy breve o incluir mucho detalle.


5. Evitar ser muy breve o incluir mucho detalle. 6. Utilizará palabras simples, familiares al lector. 7. Orden: No se debe pasar a un punto sin haber agotado el anterior8. Sustentar afirmaciones y conclusiones: Se deben enumerar y

describir los elementos de juicio que la sustentan9. Cuando se utilizan abreviaturas, hay que explicar su significado10. Utilizar fotografías, dibujos u otros elementos demostrativos.11. Encuadernarlo con espiral y portada azul

SUGERENCIAS BÁSICAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME.

1. Tipo de letra (ARIAL), el tamaño 12 puntos, color negro2. Espaciado entre líneas: 1,5 entre líneas. 3. El papel debe de ser tamaño carta, bond, base 20. 4. Los márgenes del trabajo serán los siguientes:

� Parte superior 3.0 cm. � Parte inferior 3 cm. � Parte derecha 3 cm. � Parte izquierda 3,5 cm.


� Parte izquierda 3,5 cm. 5. Sangría de 5 espacios a comienzo de cada párrafo.6. Cada página se numera en la parte inferior central, con

números arábigos en el orden correlativo correspondiente. 7. El índice, la introducción y el resumen se enumeran en

números romanos en minúscula i, ii, iii. 8. El cuerpo del trabajo se enumera en números arábigos

siguiendo el orden correlativo acostumbrado. 9. Informe en original y copia digitalizado en archivo Word

debidamente identificado.

Ejemplos de ante-proyectos

1. Construcción de alcantarilla principal, y alcantarillas laterales para evitar las inundaciones

2. Capacitación a la Comunidad en técnicas de construcción y de mantenimiento (mano de obra).

3. Rehabilitación de edificios abandonados o edificios en malas condiciones

4. Control de desechos


4. Control de desechos 5. Eliminación de graffiti6. Recolección de basura y desechos7. Funcionamiento de un aula informática, que podrán utilizar

niños, jóvenes y adultos de la comunidad8. Asesoría técnica para el mejoramiento de las viviendas que

funcionan como unidad productiva de la familia que las ocupan

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