universidad de antofagasta - informe de autoevaluación

Universidad de Antofagasta - Informe de Autoevaluación Institucional 2012

Universidad de Antofagasta Informe de Autoevaluación

Institucional

VINCULACIÓN

Antofagasta Abril de 2013


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Índice

ÍNDICE DE CONTENIDOS

8.0 ÁREA VINCULACIÓN 03

8.1 Introducción 03

8.2 Propósitos 03

8.3 Estructura y Organización 03

8.4 Descripción y análisis de las actividades de vinculación 04

8.4.1 Política institucional de vinculación con el medio 04

8.4.2 Instancias y mecanismos formales y sistemáticos de vinculación con el medio externo

05

Componentes, Campos y espacios de interacción de la Universidad de Antofagasta

06

Investigación y transferencia tecnológica, 06

Académica 08

Prácticas pedagógicas 12

Desarrollo artístico cultural 13

Difusión y comunicaciones| 16

Otras instancias de acercamiento a la comunidad 18

8.4.3 Asignación de recursos suficientes para asegurar el desarrollo de actividades de vinculación con el medio

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8.4.4 Vinculación de estas actividades con las funciones de docencia de pre o postgrado, o con las actividades de investigación cuando corresponda

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8.4.5 Impacto de la vinculación con el medio en la institución y en el medio externo.

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8.5 Evaluación de Vinculación 27

9.0 PLANES DE MEJORA

9.5 Plan de Mejora de Vinculación 30


3

8.0 ÁREA DE VINCULACIÓN

8.1 Introducción

El decreto universitario N º 3415 del 13 octubre de 2010 establece que la ex Dirección de Extensión y Comunicaciones cambia su nombre y su naturaleza como Dirección de Vinculación y Comunicaciones (DVC). Esta unidad es dependiente de la Vicerrectoría Académica y es la encargada de comunicar, difundir y promocionar el desarrollo de las áreas de vinculación y extensión de la universidad en los distintos ámbitos de su quehacer, como son la relación universidad – vinculación con organismos públicos y privados, científica – académica y cultural en el ámbito interno y externo. Los objetivos de la DVC son: Ejecutar las acciones determinadas para concretar las políticas de comunicación interna y externa definidas por la universidad, gestionar el establecimiento de vínculos con los sectores productivos, científico- académico y cultural, según las políticas definidas para ello.

8.2 Propósitos

Los objetivos estratégicos establecidos en el PDE 2008-2012 se orientan a: Incrementar la relación de la Universidad con el sector productivo y social en intereses de desarrollo común, posicionar a la Universidad como un referente principal en el quehacer artístico cultural de la región y en la macro zona de integración, sistematizar las acciones que la Universidad realiza como contribución al mejoramiento de la calidad de vida de la región. El logro de estos objetivos ha sido del 100, 65 y 100% respectivamente. Esto demuestra el esfuerzo del área en el cumplimiento de la Misión de la Universidad, en la tarea de establecer espacios de interacción permanente. La Universidad transita de una cultura de la Extensión a la Vinculación, donde la construcción del conocimiento es compartida con su entorno natural, social y productivo externo. El detalle de la Evaluación de logro del PDE del área se describe en el Anexo 99.

1.3 Estructura y Organización

La Universidad de Antofagasta en el año 2011 consciente de los desafíos que le impone la sociedad actual, donde se requiere un vínculo permanente con el entorno, adopta una nueva estructura. La Dirección de Vinculación y Comunicaciones desde el año 2012 cuenta con una nueva estructura organizacional que incorpora cuatro coordinaciones que son: Coordinación de Comunicaciones, Coordinación de Vinculación Universidad Organismos Públicos y Privados, Coordinación de Vinculación Científica-Académica y Coordinación de Vinculación Cultural (Anexo 100).

Figura 8.3.1: Estructura organizacional Dirección de Vinculación y Comunicaciones


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Dirección de Vinculación y Comunicaciones

Vinculación Universidad Organismos

públicos - privados

Vinculación Académica Científica

Comunicaciones

Vinculación Cultural

Comisión Académica de

Vinculación

Descripción de las áreas

Área de Comunicaciones encargada de desarrollar y mantener la comunicación interna y externa de la Institución, encargada de administrar y operar los medios de comunicación existentes al interior de la Universidad. Área de Vinculación Universidad Organismos Públicos y Privados encargada de mantener una estrecha vinculación con los organismos públicos y privados de la región y del país. Área de Vinculación Científica-Académica encargada de coordinar la gestión y el desarrollo de vínculos científico-académicos con instituciones de educación superior y del sector público y privado, a través de actividades como intercambios, encuentros, seminarios y congresos. Área de Vinculación Cultural encargada de coordinar las actividades artístico-culturales de la Universidad que favorezcan la vinculación con el entorno.

8.4 Descripción y análisis de actividades de vinculación

8.4.1 Política institucional de vinculación con el medio

La Universidad de Antofagasta es una institución estatal, regional, laica y pluralista dedicada a la formación de profesionales quienes poseen un profundo sentido de responsabilidad con su entorno y una sólida formación en valores. De igual manera, promueve la transferencia de conocimientos en ciencia y tecnología mediante la investigación y la innovación.

La Misión de la Universidad Antofagasta, establecida en el PDE 2008-2012, se concreta a través de cuatro compromisos. Los aspectos relacionados con vinculación con el medio son:

La calidad del quehacer académico en docencia, investigación y extensión.

La promoción y desarrollo de las artes y la cultura, para posicionarse en la región y trascender sus fronteras.

En este contexto, la Universidad aspira en su Visión, en relación con la vinculación con el medio: “Mantener el liderazgo regional en la extensión académico-cultural, que refleja la apertura de la institución hacia la comunidad”.


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En el Plan de Desarrollo Estratégico Ajuste 2011 – 2012 (Anexo 101), punto 4, “Vinculación del quehacer académico con el desarrollo sustentable de la región” se plantea que “la Universidad se compromete a orientar su quehacer para que el desarrollo de la región sea sustentable, preserve el medio ambiente y asegure la calidad de vida de sus habitantes”.

Para cumplir con este compromiso, la Universidad estableció tres políticas para el ámbito de vinculación con el medio. Cada política tiene asociada sus objetivos estratégicos indicadores de logro, metas, nivel de logro de esas metas vinculadas a la toma de decisiones para el mejoramiento y el medio para alcanzarlos. Política 4.1: La Universidad se involucrará en el desarrollo sustentable de la región a través de la creación de conocimiento, investigación aplicada, transferencia tecnológica, entre otros. Objetivo Estratégico A: Incrementar la relación de la Universidad con el sector productivo y social en intereses de desarrollo común. Política 4.2: La universidad evaluará los procesos formativos por medio de sus titulados y empleadores, para determinar si constituyen un aporte al desarrollo sustentable de la región y el país. Objetivo Estratégico A: Crear un sistema permanente de vinculación entre la Universidad, titulados y empleadores Política 4.3: La Universidad realizará un aporte efectivo a la calidad de vida de los habitantes de la Región y de la macro zona de integración, mediante el desarrollo de actividades de extensión. Objetivo Estratégico A: Posicionar a la Universidad como un referente principal en el quehacer artístico cultural de la región y en la macro zona de integración Objetivo Estratégico B: Sistematizar las acciones que la Universidad realiza como contribución al mejoramiento de la calidad de vida en la región. El medio externo principal es la región y la macro zona de integración. Éste lo componen los actores significativos que se relacionan con la Universidad y con cada facultad en función de sus especificidades y que podemos agrupar como: educacionales (básica, media y superior), unidades productivas (grandes empresas y PYMES), institucionalidad pública y privada (de gobierno nacional, regional y comunal institucionalidad privada de alcance regional y de macro zona, por ejemplo, Plan CREO, PROA) y organizaciones sociales (territoriales, funcionales, gremiales y sustantivas).

8.4.2 Instancias y mecanismos formales y sistemáticos de vinculación con el medio externo

La Dirección de Vinculación y Comunicaciones (DVC) orienta su accionar de acuerdo con los lineamientos establecidos en las políticas particulares de esta área, con el fin de facilitar y favorecer acciones sistemáticas que permitan alcanzar los objetivos planteados.

El Plan de Desarrollo Estratégico establece en una de sus políticas (4.2) la creación de un sistema permanente de vinculación entre la universidad, los titulados y sus empleadores. Es por esta razón que se realizó una recopilación de antecedentes para generar una base de datos con información de los años 2000 a 2009 en la Dirección de Vinculación y Comunicación para establecer una vinculación temprana con los futuros profesionales.

El año 2012 se crea el Centro de Vinculación y Seguimiento de Egresados, el cual depende de la Dirección de Desarrollo Estudiantil cuya misión es fortalecer el vínculo con el alma mater tanto de estudiantes de últimos años como de los ex alumnos, entregando herramientas, oportunidades y beneficios que fortalezcan las competencias de empleabilidad y sean el nexo para el seguimiento durante su desarrollo profesional.


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Los Planes Operativos Anuales (POA), es una de las instancias reguladas por la institución para facilitar el logro de las metas establecidas en el PDE ajuste 2011-2012, proporcionando recursos. El seguimiento y control de estos planes lo realiza la Dirección de Gestión y Análisis Institucional (DGAI).

En el ámbito de la vinculación académica, la Universidad anualmente convoca a sus académicos a participar en Proyectos de Extensión. La DVC tiene como política financiar, mediante concursos internos anuales, Proyectos de Extensión Académica, a fin de favorecer y facilitar la vinculación de estas actividades con su entorno significativo, consistente con la política 4.3, objetivo estratégico B. A la vez, esta Dirección ha creado una instancia organizativa dedicada a obtener fondos concursables externos para obtener fondos regionales como FNDR, FONDART y otros. Estos proyectos con financiamiento externo son otras fuentes de recursos para desarrollar instancias de vinculación con el medio externo, específicamente con la sociedad civil, de acuerdo a la política 4.3, objetivo estratégico A.

Los Proyectos de Vinculación Académica tienen definidos mecanismos con el fin de asegurar su calidad. Son revisados por pares, de acuerdo a una pauta de evaluación definida en base a las políticas de vinculación. Con respecto al desarrollo de los proyectos seleccionados, el autor responsable debe elaborar un informe final que incluya un análisis de los logros alcanzados y que dé cuenta de los recursos utilizados.

Resultados

Componentes, Campos y espacios de interacción de la Universidad de Antofagasta

La Universidad, a través de su nueva estructura organizacional, se ha vinculado con el medio externo, a través de las componentes de interacción establecidas como prioritarias en sus políticas de vinculación, en diferentes campos y espacios de interacción.

Los Componentes de interacción definidos por la Universidad son: Investigación, Transferencia e Innovación Tecnológica, Académica, Prácticas Pedagógicas, Desarrollo Artístico Cultural, Difusión y Comunicaciones

Investigación y Transferencia e Innovación Tecnológica Los campos de interacción son instituciones públicas y privadas, las pequeñas, medianas y grandes empresas, el estado y sus instituciones y la sociedad civil. Los espacios de interacción son locales, regionales y nacionales y la macro zona de integración.

La finalidad de los centros e institutos es impulsar y elevar el nivel tecnológico y la investigación aplicada, proporcionan servicios a las entidades que lo requieran.

Los centros e institutos son:

Centro de Análisis Químico,

Centro Regional de Estudios y Educación Ambiental (CREA),

Centro de Desarrollo Energético Antofagasta (CDEA-UA),

Centro de Bioinnovación (CBIA),

Centro de Ingeniería y Tecnología de los Materiales Universidad de Antofagasta (CITMUA),

Centro de Mitigación de Desastres Naturales

Centro de Investigación Avanzada del Litio y Minerales industriales (CELIMIN)


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Instituto de Investigaciones Oceanológicas

El Centro de Análisis Químico presta servicios analíticos a las actividades de docencia e investigación, en el Departamento de Ingeniería Química y proporciona estudios a terceros. Está acreditado bajo la Norma Chilena ISO 17025 OF. 2005, en el área físico-química para aguas. El Centro recibe alumnos en prácticas para desarrollar tesis de pre y post grado. Además, asesora y capacita a analistas de otros centros o instituciones, incluidos analistas de la Minera EXAR de Jujuy, Argentina, que es parte de la macro zona de integración.

A través del CREA, se gestionan y coordinan acciones académicas en docencia de pre y post-grado, investigación científica/tecnológica y vinculación con la sociedad civil, en el área de las ciencias y de las tecnologías medioambientales. Esta vinculación se concreta a través de diversas publicaciones, tales como Guías de biodiversidad Peces, Moluscos, Crustáceos y Algas, Guía de Campo de Morro Moreno, entre otras.

El trabajo de los grupos de investigación de este centro se relaciona con las demandas de estudios y otros requerimientos que existan en el medio externo, sea éste político, administrativo estatal, institucional, independiente o empresarial. Además, tienen bajo su tutela el Centro de Rescate y Rehabilitación de la Fauna Silvestre, que tiene por misión alimentar, cuidar, rehabilitar y finalmente liberar a las especies que están bajo protección.

Algunos estudios desarrollados en el CREA son: Biodiversidad de la Península de Mejillones, Elaboración de diagnóstico, plan de seguimiento y control de Cormorán Yeco (Phalacrocorax brasilianus), Plan de Rescate y Rehabilitación y liberación de Oceanodroma hornbyi. Este centro apoya constantemente la labor de organismos no gubernamentales (ONG), centros comunitarios, establecimientos educacionales y empresas mineras.

El CDEA-UA tiene como objetivo impulsar la innovación, desarrollo e investigación aplicada, en temas relacionados con las necesidades energéticas de la zona norte. Las actividades presentan ejes fundamentales como formación de capital humano calificado, investigación desarrollo e innovación, certificación de equipamiento, basados en Energías Renovables no Convencionales (ERNC). Prestan servicios a través de asesoría, capacitación, entrenamiento e información en energías alternativas y desarrollo empresarial y tejido industrial. Los integrantes del centro han organizado seminarios como Energía Solar CSP - Energiza 2010.

El CBIA es un centro de investigación creado para fortalecer la investigación multidisciplinaria, realizada por académicos e investigadores pertenecientes a la Universidad de Antofagasta, en un marco de colaboración con otras instituciones, chilenas y extranjeras. Tiene cinco ejes principales, a saber: biocombustible y microalgas, ecología microbiana de ambientes alto andinos, sustancias bioactivas desde microrganismo, minería y bioremediación y acuicultura.

El CITMUA, tiene como objetivo dar soporte a la industria regional, con el fin de impulsar y elevar el nivel tecnológico, mejorando la competitividad, y facilitando su adaptación a las nuevas corrientes tecnológicas en las áreas de materiales, pilotaje y de metrología. Específicamente apoya en procesos de producción, ingeniería de diseño, mantención industrial, control de calidad en procesos productivos, adquisiciones de materiales y otros.

El Centro de Mitigación y Desastres Naturales estudia los riegos de los tsunamis y terremotos en la zona norte se vincula principalmente con organismos públicos, privados y la sociedad civil. El Centro desarrolló la Carta de Inundación para la Bahía de Antofagasta, a petición del Gobierno Regional. Además, ha


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publicado dos libros, que dan a conocer los estudios que se realizan en el centro: “Tsunami” y “El desarrollo riesgo sustentable, el nuevo paradigma, reducir las pérdidas tarea del siglo XXI”. También realiza charlas sobre terremotos y tsunamis a escolares y a público en general; siendo algunas de ellas difundidas a través de medios televisivos y radiales. Participa, en conjunto con Explora CONICYT, en charlas educativas destinadas a estudiantes de enseñanza básica de la comuna.

El CELIMIN creado el 2011, tiene como finalidad realizar investigación, innovación y desarrollo tecnológico en el área estratégica de minerales industriales y del litio. En la actualidad sus investigadores se han adjudicado varios proyectos, con financiamiento FIC-R y FONDECYT.

Las líneas de investigación del Instituto de Investigaciones Oceanológicas están relacionadas con el ámbito de las ciencias del mar. Entre ellas se puede mencionar ecología, genética poblacional y evolución de especies litorales, ecotoxicología y contaminación. Este Instituto tiene veintiséis proyectos en ejecución y 72 publicaciones en los últimos cuatro años.

El Programa Vinculación Universidad Empresa (PVUE), es un programa pionero en el ámbito de la región. Se crea como una iniciativa de la Universidad de Antofagasta, conforme a su política 4.1 objetivo estratégico A, en conjunto con la Corporación para el Desarrollo Productivo de la II Región. Este programa tiene como objetivo concretar una vinculación directa y efectiva entre los requerimientos y realidades de las Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES) y las capacidades de la Universidad, con la finalidad de aumentar la competitividad de las PYMES regionales, mediante la profesionalización de sus actividades y soluciones concretas en su gestión. Los ejes de trabajo son: vinculación estudiantil con las empresas, desarrollo de competencias a futuros profesionales y transferencias tecnológicas. En el primer eje las actividades se concretan a través de la realización de seminarios de títulos en las empresas locales, diagnóstico y asesorías a pequeñas empresas y prácticas profesionales. Para el segundo eje se trabaja con charlas de contingencia regional, talleres para enfrentar el mundo laboral y visitas a terreno de universitarios a Pymes locales. El último eje combina tanto la visita de empresarios a las universidades (Tours empresariales) como de académicos a las empresas y talleres de patentamiento. En la actualidad este programa incluye a otras instituciones como la Universidad Católica del Norte, la Asociación de Industriales de Antofagasta (AIA), Endeavor Atacama, Corporación de Desarrollo Productivo (CDP) y CORFO (Proyecto Territorial Integrado, Cluster Minero).

Académica

Los campos de interacción son principalmente el estado y sus instituciones y la sociedad civil. Los espacios de interacción son locales y regionales.

Los Proyectos de extensión con financiamiento institucional (Anexo 102) son instancias concursables anuales, al interior de la Universidad, que permiten a los académicos de cada una de las facultades interactuar con la sociedad civil e instituciones del estado en intereses comunes. El objetivo de los Proyectos de Extensión es el de incrementar el vínculo entre las áreas de Docencia e Investigación y la comunidad de la segunda región, con iniciativas que impactan en la sociedad civil regional. Los proyectos de extensión organizados por años se presentan en la siguiente tabla.

Tabla 8.4.1.Proyectos de extensión con financiamiento institucional1

Año N°

1El año 2012 no se realizó concurso para proyectos de extensión académica, dado que los proyectos adjudicados el 2011 no

pudieron desarrollarse por la prolongada toma de los recintos universitarios, en el marco de las movilizaciones estudiantiles.


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2009 11

2010 11

2011 10

Los Proyectos concursables con financiamiento externo son otras fuentes de recursos para desarrollar instancias de vinculación con el medio externo, específicamente con la sociedad civil. Los académicos de las Facultades participaron en estas instancias, específicamente para obtener fondos externos en los concursos de Minera Escondida (MEL), CONICYT y FOSIS. En la siguiente tabla se muestran los proyectos adjudicados, organizados por año.


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Tabla 8.4.2 Proyectos concursables con financiamiento externo

Año Nombre Fondo

2009

EXPONOR AIA2

Dialogar es participar y decidir FOSIS

Construyendo nuevos aprendizajes en familia

FOSIS

Seminario Internacional de Energías Renovables en la Región de Antofagasta

CONICYT

Jornada de Derecho Minero MEL

Recuperación de la Colección Ictiológica más importante de la Zona Norte, perteneciente a la Facultad de Recursos del Mar

MEL

Aprendiendo a descubierto lo Maravilloso del Cuerpo Humano

MEL

2010 La Ciencia en Pocas Palabras. Programa de difusión que en breves mensajes explicaba conceptos científicos.

Medios de Comunicación del Ministerio Secretaría General de

Gobierno

2011 Desvinculación Laboral, Responsabilidad Social de la Empresa

MEL

2012 Aportando al Cuidado del medio Ambiente

Fondo de Fomento de Medios de Comunicación

El Instituto de Investigaciones Antropológicas fue creado en 1985. Su quehacer académico se inserta en los contextos regional, nacional e internacional, contribuyendo de manera directa en el conocimiento del pasado y presente de los pueblos nortinos, en los procesos de regionalización, modernización de la educación, identidad regional y etno-desarrollo indígena. El instituto posee en su biblioteca una colección bibliográfica y documental especializada que constituye un valioso patrimonio cultural.

Sus investigadores han publicado numerosos libros y participado en proyectos de investigación, de conservación y restauración de monumentos nacionales. Han contribuido con una serie de textos “Licana NB-1, NB-2, NB-3 y NB-4” desarrollados para enseñar los rudimentos de la Cunza en las escuelas atacameñas, lo que ha permitido un constante contacto y asesorías a escolares, profesores, padres y apoderados del sector.

Estudiantes de las carreras de Enfermería, Kinesiología y Obstetricia pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Salud realizan labores de vinculación con sectores vulnerables de la comuna y de la región, en conjunto con sus académicos, mediante operativos de salud y charlas educativas.

A partir 1992 la Universidad coordina la realización de las Olimpiadas Chilenas de Química Regional, desde la convocatoria a los establecimientos educacionales, toma de pruebas de selección, acompañamiento y asesoría a los estudiantes seleccionados, que participarán en el certamen nacional.

Los Talleres de Química Divertida, es una instancia que permite aproximar las ciencias a los escolares de enseñanza básica y media, los cuales se realizan desde el año 2006 al 2010 en el mes de enero. El objetivo es acercar la ciencia a los estudiantes, mediante talleres experimentales, en la jornada de la

2Asociación de Industriales de Antofagasta


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mañana. Cabe señalar, que a partir del verano de 2011, se trabaja en conjunto con la Dirección de Vinculación y Comunicaciones en la implementación de la Escuela de Verano “Ciencia, Arte y Deportes en la UA”, en donde se han sumados otras disciplinas que vienen a complementar la interacción del estudiante con las ciencias, el arte y el deporte. Participan académicos y alumnos de carreras de la institución.

La Unidad de Astronomía de la Universidad de Antofagasta fue creada en mayo del 2012, con el fin de generar conocimiento original, como el de dar respuesta a la sentida necesidad regional de contar con expertos capaces de combinar su dedicación a la ciencia pura con un interés y entusiasmo genuinos por el desarrollo de la región. Esta unidad desarrolla el proyecto FIC-R Centro de Innovación Educativa, que incluye formación continua a docentes que lideran academias científicas en establecimientos educacionales de la región, desarrollo de material educativo, certificación y licencia de juegos educativos y actividades de vinculación en el área de la astronomía.

En el primer año de su creación los astrónomos han realizado capacitaciones a profesores de establecimientos educacionales, charlas, observaciones astronómicas y asesorías a academias científicas. Cabe destacar que se firmó un acuerdo con CODELCO Norte para la construcción de un observatorio Astronómico en Chiu-Chiu.

Enlaces ha sido una forma de vinculación permanente con las escuelas y liceos de la Región de Antofagasta, desde el año 1992, contribuyendo a reducir la brecha digital en profesores y desarrollando competencias TIC. La Universidad, en su calidad de Unidad Ejecutora de Enlaces ha atendido a un total de 180 establecimientos educacionales de la Segunda Región. Desde el 2007 esta Unidad Ejecutora es parte del Plan de Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), que tiene por objeto incrementar el equipamiento tecnológico de los colegios, desarrollar competencias digitales docentes y asegurar su uso pedagógico, mediante la utilización de recursos digitales para el aprendizaje. El Programa Propedéutico de la “Red Nueva Esperanza Mejor Futuro”, tiene por objetivo aumentar el acceso, retención y titulación de jóvenes talentosos, provenientes de liceos municipalizados de alta vulnerabilidad económica. Programa emergente en la universidad, se parte el año 2012 con la participación de cinco liceos: Liceo A-15 Mario Bahamonde Silva, Liceo A-17 Marta Narea Díaz, Liceo A-22 La Portada, Liceo A-26 General Oscar Bonilla, Liceo A-33 Politécnico.

Los estudiantes una vez que aprueben el programa propedéutico, podrán ingresar de manera directa a los programas de Bachillerato para posteriormente ingresar a una de las carreras profesionales que dictan las facultades. A la fecha participaron con éxito 25 alumnos de los liceos mencionados anteriormente.

El Programa emprendedores de la universidad se crea el año 2004, como una respuesta visionaria a las necesidades del país, con el objetivo de contribuir al desarrollo regional, nacional e internacional a través de la formación de personas emprendedoras e innovadoras, capaces de transformar ideas y oportunidades en proyectos que agreguen valor, y que influyan positivamente en el entorno social, económico, cultural y político. En este programa sistemático de vinculación con los estudiantes de enseñanza media, participan estudiantes de la Universidad, en calidad de monitores, y alumnas y alumnos de establecimientos educacionales municipalizados, particulares subvencionados y particulares de las comunas de Antofagasta, Calama, María Elena, Taltal y Tocopilla.

Los estudiantes de Derecho, de la asignatura Clínica Jurídica, realizan una pasantía en el Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) Región de Antofagasta, donde reciben capacitación por parte del


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SERNAC en las áreas sobre protección de los derechos de los consumidores y sus modificaciones legales, modelo integrado de atención de público, entre otros. Por su parte, los alumnos prestan sus servicios en las dependencias de esta institución, que incluye la tramitación administrativa y judicial de las denuncias formuladas ante y por el SERNAC, asumen la entrevista de los denunciantes y confeccionan las presentaciones de las denuncias a los Juzgados de Policía Local.

El Centro de Carreras Técnicas posee más de 8 años de experiencia en la educación superior de calidad. Ofrece carreras Técnicas de Nivel Superior, dirigidas a egresados de Enseñanza Media y trabajadores en general.

Este centro entre sus objetivos destaca el vincular la universidad con el sector productivo, entregando las herramientas necesarias para mejorar la proyección laboral y contribuir al desarrollo de las personas, formando y perfeccionando técnicos de nivel superior altamente calificados para las distintas actividades productivas del país, en especial para la región de Antofagasta.

A partir del año 2011 se extiende su quehacer a la ciudad de Calama con el objeto atender las necesidades de capacitación de los trabajadores de la Minera El Abra.

Prácticas Pedagógicas

El campo de interacción relevante es amplio, está constituido por el estado y sus instituciones, las empresas y también la sociedad civil. Los espacios de interacción son principalmente locales y regionales.

Cada facultad determina sus actores significativos en función de sus especificidades. Estos campos de interacción se agrupan como: Educacionales, unidades productivas (grandes empresas y PYMES), instituciones públicas y privadas (de gobierno nacional, regional y comunal como la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta (CORMUDESO), institucionalidad privada de alcance regional y de macro zona, por ejemplo, Plan CREO, PROA), Organizaciones sociales (territoriales, funcionales, gremiales y sustantivas) y otros.

A modo de ejemplos del desarrollo de las prácticas profesionales, en directa relación con sus actores significativos, son las prácticas clínicas de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Facultad de Medicina y Odontología. Los estudiantes de obstetricia desde tercer año realizan sus prácticas en centros de salud de la CORMUDESO y prácticas de internados rurales en centros de la I a la IV región. Los estudiantes de Medicina, en base a un convenio con el Servicio de Salud de Antofagasta, realizan prácticas profesionales rurales supervisadas, durante seis semanas, en hospitales de baja complejidad, consultorios y postas rurales. La Clínica Dental de la Universidad proporciona atención dental a la comunidad, de bajo costo, en la que los estudiantes de Odontología de los últimos años, supervisados por dentistas especializados, atienden a los pacientes y son evaluados por los tratamientos que realizan. Los estudiantes del área pedagógica realizan sus prácticas, iniciales, intermedias y finales en el sector educacional municipalizado, perteneciente a la CORMUDESO, particular y particular subvencionado. Los estudiantes de Trabajo Social, interactúan en sus prácticas con organismos públicos, privados y la sociedad civil, en instituciones estatales y no gubernamentales, tales como fundaciones. Los estudiantes de ingeniería realizan visitas técnicas, prácticas profesionales y tesis en empresas mineras, con las cuales existen convenios de cooperación con el grupo Antofagasta Minerals (Michilla, Minera Esperanza, El Tesoro, Minera Los Pelambres y Antofagasta PLC) y con Codelco Norte.


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Desarrollo artístico cultural

El principal campo de interacción es la sociedad civil. Los espacios de interacción son locales, regionales, nacionales e internacionales, principalmente en la macro zona de integración. Las agrupaciones bajo el auspicio y alero de la Universidad, son:

Tabla 8.4.3 Agrupaciones artísticas culturales

Nombre Año de creación

Compañía de Teatro Universidad Antofagasta 1962

Coro y Orquesta de cámara 1965

Conjunto folklórico COFUA 1965

Conjunto folklórico Caliche 1975

Jazz Quartet 1980

Tuna Universitaria 1982

Estudiantina 2003

La Compañía de Teatro Universidad de Antofagasta, cumplió 50 años de ininterrumpida y destacada trayectoria artística, el año 2012, siendo el referente más importante en la región en el ámbito teatral. Ha sido distinguida con el Ancla de Oro, máxima distinción que otorga la Ilustre Municipalidad de Antofagasta, sus actores principales obtuvieron el Premio APES en la categoría mejor actor y mejor actriz. Cabe destacar que es la única compañía de teatro financiada, exclusivamente, por una Universidad en nuestro país. Desde el 2009 esta compañía organiza el evento internacional más importante de la región y de la macro zona de integración: el Festival Internacional de Teatro Zicosur3. En este evento anual, de carácter internacional, participan compañías de teatro de países latinoamericanos y de América Central. La Compañía de Teatro realiza también presentaciones fuera de su sala de teatro “Pedro de la Barra”.

El Coro y Orquesta de Cámara participan frecuentemente en eventos universitarios, como ceremonias formales de índole académica, conciertos en el Centro de Extensión de la Universidad, en eventos importantes de la comuna como el Te Deum de Fiestas Patrias en la Catedral y los Conciertos de Navidad; en localidades de la región y países latinoamericanos. El coro y orquesta de cámara se adjudicó, a partir del 2010, fondos regionales, FNDR, para ejecutar el Proyecto Zicosur y MERCOSUR Musical, integración e Intercambio América en el Bicentenario. Este proyecto ha tenido impacto en la región y en la macro zona de integración. El X Encuentro Internacional de Música de Cámara, organizado en este contexto incluyó la participación de delegaciones de Brasil, Argentina, Bolivia, Paraguay y Uruguay con presentaciones en las comunas de Antofagasta, Taltal, Mejillones y Tocopilla. La gira de Conciertos Noroeste Argentino del Coro y Orquesta de Cámara y el Encuentro Coral Bicentenario realizado en esta comuna con delegaciones corales de Jujuy, Salta, Tucumán y Antofagasta se enmarcaron también en este proyecto con un gran impacto en la comunidad. De igual manera, la Dirección de Vinculación y Comunicaciones ha financiado los Ciclos de Músicos Internos y Externos y los Ciclos de Conciertos de Extensión Cultural.

Además el director del Coro y Orquesta de Cámara de la Universidad realiza actividades de docencia en electivos de formación general dirigidos a los alumnos de las distintas carreras.

3Zona de Integración Cultural del Centro Oeste Sudamericano. Los países que integran el Zicosur son Chile,

Argentina, Bolivia, Perú, Brasil y Paraguay.


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La agrupación folklórica CALICHE participa en actividades relevantes de la comuna, como en la inauguración de las ramadas para fiestas patrias, en animación de campeonatos de cueca del Club de Rodeo, en galas folklóricas organizadas a nivel comunal, sus integrantes participan en campeonatos de cueca a nivel nacional e internacional. A la vez, actúan en instituciones de carácter social como el Asilo de Ancianos, Hogar de Cristo, clubes de Adultos Mayor, Cárcel de Mujeres, entre otros. Por último cabe destacar que este grupo también ha participado en encuentros a nivel nacional.

El conjunto folklórico COFUA es un referente en la región. Ha grabado numerosos discos y realizado diversas presentaciones, a nivel regional e internacional, como el festival internacional del folklore en Lefakada, Grecia, con cuadros de zonas de nuestro país; integrando la embajada cultural al XIII encuentro de Gobiernos Municipales, efectuado en la provincia de Jujuy, Argentina.

La Tuna y la Estudiantina, agrupaciones en donde participan estudiantes de la Universidad de Antofagasta, se presentan en encuentros a nivel nacional e internacional, donde han obtenido reconocimientos y premios. Están presentes con sus serenatas en actividades institucionales y eventos a nivel comunal, regional y nacional.

La Jazz Quartet es una agrupación de gran popularidad a nivel regional y ha acompañado a varios artistas de alto nivel, como Claudia Acuña, Daniel Lencina, José Luis Arce entre otros. Es responsable de la organización de los “Encuentros de Jazz”, que han marcado un hito en la historia del Jazz de la comuna.

Exponor es una exposición que se realiza cada dos años en la Región de Antofagasta, zona que representa el núcleo minero de Chile, donde se produce el 54% de cobre a nivel nacional. Esta feria es organizada por la Asociación de Industriales de Antofagasta (AIA) y la Universidad en conjunto con ellos realiza el Ciclo de Actividades Culturales asociado, en el Centro de Extensión de la Universidad. El año 2009 se realizó en terrenos de la Universidad de Antofagasta. En esta versión participaron más de 500 expositores de 19 países realizándose negocios por más de 160 millones de dólares.

En el Centro de Extensión “Horacio Meléndez Alvarado” se realizan variadas actividades de extensión, tales como conciertos musicales, exposiciones de fotografía y pintura, presentaciones de las agrupaciones artísticas de la institución, foros relativos a temáticas contingentes de la región. Estas actividades están destinadas a todo público y en algunas de ellas se invita especialmente a los estudiantes de los establecimientos educacionales. En el ámbito académico este centro acoge la realización de seminarios, foros, jornadas, congresos, presentación de libros, entre otros.

Las presentaciones artísticas culturales incluyen la totalidad por año, de las agrupaciones artísticas, tanto en Antofagasta como en las diferentes comunas de la región y del país, como Baquedano, Mejillones, María Elena, Calama, Paposo, Taltal, Tocopilla, Iquique, Ancud y Puerto Montt. También las actuaciones en la macro zona de integración: Salta, Jujuy, Tucuman, Barcena, Tilcara, Asunción, Ciudad del Este y Foz de Iguazú. A la vez, están consideradas las exposiciones de fotografía y de pintura, los ciclos de conciertos musicales, realizados en el Centro de Extensión, incluidos aquellos con invitados de prestigio internacional, la siguiente tabla muestra las presentaciones.


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Tabla 8.4.4 Presentaciones artístico culturales

Año Cantidad

2009 311

2010 354

2011 260

2012 1604

Los Proyectos concursables con financiamiento externo son otras fuentes de recursos para desarrollar instancias de vinculación con la sociedad civil. La Dirección de Vinculación de manera organizada y sostenida ha concursado para obtener fondos regionales como FNDR, FONDART y otros, creando una instancia organizativa dedicada a obtener fondos concursables externos.

En las siguientes tablas se resume, por año, los proyectos adjudicados con fondos externos en el ámbito artístico cultural.

Tabla 8.4.5 Proyectos concursables con financiamiento externo 2009

Nombre Fondo

Concurso de Composición Musical Sinfónica Clásica Nacional con Incorporación de elementos Musicales Vernaculares Nortinos y en el marco del Bicentenario de la nación

FNDR


Nombre Fondo

Zicosur y MERCOSUR Musical, integración e Intercambio América en el Bicentenario. Presentación de los diferentes Grupos Artísticos de la Universidad, en una itinerancia a las localidades de la región, además de implementaciones. Gira Internacional de Conciertos de Coro y Orquestas de Cámara de representantes países del Zicosur y Mercosur5

Compartido FNDR, Empresas y Universidad

La Ciencia en Pocas Palabras. Programa de difusión que en breves mensajes explicaba conceptos científicos.

Medios de Comunicación del Ministerio Secretaría General de Gobierno

Seminario, La Cueca Nuestra Danza Nacional Compartido FNDR y Universidad


Nombre Fondo

ZICOSUR y MERCOSUR Musical, integración e Intercambio América en el Bicentenario


La Ciencia en Pocas Palabras Fondo de Fomento de Medios de Comunicación

4 Hasta octubre 2012

5Proyecto adjudicado el 2010, 2011 y 2012


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Renovación de Vestuario y Complementación de Instrumentos, para la Difusión de Nuestra Cultura Folklórica

FONDART

Lefkas Internacional Folklore Festival - Grecia Ilustre Municipalidad de Antofagasta

Teatro va a tu barrio Ilustre Municipalidad de Antofagasta


Nombre Fondo

ZICOSUR y MERCOSUR Musical, integración e Intercambio América en el Bicentenario


50 Años de Teatro en la Región FNDR

Aportando al Cuidado del medio Ambiente Fondo de Fomento de Medios de Comunicación

El principal logro de las agrupaciones artística es la presencia permanente en actividades que son relevantes para la comunidad Universitaria, para la comuna y para la región. Éstas se han desarrollado de manera sistemática en el tiempo. A la vez, estas agrupaciones han participado en giras internacionales, en la organización y participación en encuentros a nivel nacional e internacional.

Difusión y comunicaciones

Los campos de interacción son las pequeñas, medianas y grandes empresas, el estado y sus instituciones y la sociedad civil. Los espacios de interacción son locales, regionales y la macro zona de integración.

Los canales de comunicación permanentes que dispone la Universidad son la radioemisora, el sitio web institucional que incluye un blog “Prensa UA”, Revista Síntesis, el periódico Portada Universitaria y un Newsletter de frecuencia semanal, dirigido a la comunidad universitaria y UATV.

La Radioemisora de la Universidad de Antofagasta, creada el 24 de abril del año 1968, se plantea no sólo como un órgano de difusión y participación de las distintas actividades en el ámbito local regional, nacional e internacional, sino también como una instancia que promueve y vincula el quehacer universitario con la comunidad.

Radio Universidad de Antofagasta, que transmite en frecuencia modulada 99.9 y vía online6, es un medio de comunicación que resguarda la libertad de expresión, opinión e información con el fin de constituirse como un medio democrático, que expone la complejidad de los hechos y presenta distintos puntos de vista a los abordados por los medios tradicionales.

La programación de la radio de la Universidad de Antofagasta, da prioridad a la difusión de transmisiones con contenido informativo, científico, cultural, tecnológico y educativo. Destacan los programas emitidos por las radios Internacionales de la BBC, Embajada de Estados Unidos, Nederland y Francia, así como los programas propios donde resaltan la “Entrevista de la Semana”, “Cátedra Unesco”, “Sinergia Positiva”,

6 http://www.radio.uantof.cl/


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“Sacando las Lecciones” y “Revista Universitaria”, que vincula la Universidad con la comunidad a través de temas de contingencia.

En la línea musical, destaca su estilo y sello característico que la diferencian en la ciudad, por su música clásica, instrumental y anglo, sin dejar de lado el folclore.

La Radio de la Universidad de Antofagasta es sostenida gracias a los aportes de la propia universidad.

El actual portal WEB de la institución contiene información de la Universidad, su estructura organizativa, autoridades y organismos. A la vez, proporciona información de las facultades, distintas carreras y unidades de la institución. Dispone de servicios y recursos en línea para la docencia, que incluye el sistema de registro de calificaciones y acceso a servicios y documentación interna. A la vez existen enlaces a sitios de interés para la comunidad universitaria, tanto internos como externos.

La información de las actividades universitarias como congresos, noticias académicas, concursos públicos, entre otros, es difundida por prensa en la página inicial junto con el Blog “Prensa UA”, que permite recibir retroalimentación a través de los comentarios de los usuarios, estableciéndose nuevas formas de interacción.

El blog Prensa UA, desde su creación en mayo del 2012, ha publicado un total de 323 notas y ha recibido un total de más de 56.000 visitas. La utilización de un Blog para difundir noticias de la prensa de la Universidad permite la interacción con la comunidad, mediante los comentarios que puede recibir, estableciéndose no sólo una interacción unidireccional, sino también bidireccional, recibiendo retroalimentación la labor de prensa.

La Revista Síntesis de divulgación externa, incluye temas que se definen de acuerdo a los hechos más destacados que han ocurrido durante el semestre en los distintos ámbitos: académico, investigación, vinculación, estudiantil, etc.

El periódico Portada Universitariacuenta con espacios destinados a noticias científicas, académicas, de estudiantes, opinión, entre otras. Tiene una frecuencia quincenal y es un medio interno de comunicación.

La Unidad Audiovisual de la Universidad de Antofagasta (UATV) a partir del año 2010 ha creado reportajes, vídeo clips, notas de prensa, grabación de charlas, que son difundidos a través del portal TV de la Universidad de Antofagasta7. Al mismo tiempo, una parte del material audiovisual generado por UATV es transmitido por el Canal del Senado. El equipamiento de esta unidad fue adquirido con financiamiento de un Plan Operativo Anual (POA), de la Dirección de Vinculación y Comunicaciones, por un monto de $15.000.000. Esta unidad se vincula con el proyecto Canal de Televisión de las Universidades Estatales (UESTV), para aportar información a la parrilla programática, desde la especificidad de la Región. El Director de Vinculación, forma parte del comité editorial del proyecto UESTV a nivel nacional.

Los Foros realizados en el Centro de Extensión Horacio Meléndez, dirigidos a todo público, con temas contingentes y de interés para la sociedad civil, son instancias y espacios de discusión destinados a académicos como al público en general.

7www.uatv.cl


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Este año se da la partida a la iniciativa de establecer vínculos entre el sector empresarial de la región y nuestros estudiantes que se iniciarán en el campo laboral, pertenecientes a las 36 carreras que imparte la Universidad. Es así como se realiza la Primera Feria Laboral, cuyo objetivo es fortalecer y potenciar los vínculos Empresa-Universidad, con la finalidad de aumentar la empleabilidad de nuestros egresados en la región.

Otras instancias de acercamiento a la comunidad

De acuerdo a las distintas necesidades de la región se han constituido diversas mesas de trabajo y de cooperación. Estas mesas son de carácter públicas y cuentan con la participación de académicos y directivos de la universidad quienes la integran representando a la institución.

Ejemplo de ellos es la representación directa del señor rector con organismos externos en la Agrupación de Universidades Regionales, en el Consejo de Rectores Universidades Chilenas, Consorcio Universidades Estatales, Consejo de Rectores para la Integración de la Sub-región Centro Oeste de Sudamérica (CRISCOS), Corporación para la regionalización de Chile (CORCHILE), Corporación PRO-Antofagasta, Consejo Regional para la Regionalización y Descentralización. Asimismo la universidad tiene representaciones delegadas y corresponden a: Comisión Regional del uso Borde Costero, Consejo Zonal de Pesca I y II Región, Consejo Regional de Pesca, Comité Oceanográfico Nacional (CONA), Consultivo Regional de la Comisión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA), Comisión Regional de Ciencia y Tecnología (CORECYT), Sistema de Alerta y Alarma ante Tsunami, Comité Regional de Seguridad Minera (CORESEMIN), Consejo Regional de la Asociación Chilena de Seguridad, Comisión Regional del Adulto Mayor, Centro Internacional de Investigación en Enfermería (CIIENF), Federación Nacional Universitaria de Deportes (FENAUDE), Consejo Consultivo del Instituto Nacional del Deporte, Consejo Nacional de Investigación en Salud (CONIS), Comisión Asesora Interinstitucional de Residencias de Protección.

Así también hay representatividad en la Mesa de Trabajo Regional sobre Educación, Comisión Estrategia Regional para la Conservación y uso Sustentable de la Diversidad Biológica de la Región de Antofagasta, Red de Emprendimiento, Comisión Regional Ciencia y Tecnología, CICITEM, Incuba 2, Subdere, Universia, Programa de Movilidad Estudiantil, Criscos, Programa Movilidad Estudiantil del Consorcio de Universidades Estatales, Csiro Chile, Servicio Salud, Corporación para el Desarrollo Productivo, Comité Ampliado para la Elaboración del Plan de Descontaminación Atmosférica de Calama, SENDA, Comité Regional de Producción Limpia, Comisión Interinstitucional de Supervisión de Centros Preventivos de Libertad Penal Adolescente, Consejo para la Transparencia, Comisión Local Docente Asistencial (COLDA), Servicio de Salud de Antofagasta, Comisión Docente Asistencial con la CMDS y el CREO.

Los Cursos y Talleres de Extensión de la Universidad de Antofagasta constituyen un plan, que desde su creación en el año 1990, busca proyectar la realización de una importante alternativa para el crecimiento personal de los alumnos, de acuerdo a su política 4.3, objetivo estratégico B. Este programa ha contemplado la ejecución de un conjunto de cursos y talleres, en las temporadas de otoño, invierno y primavera, destinados a ofrecer a la sociedad civil, organismos públicos y privados de Antofagasta, la posibilidad de proseguir estudios que constituyan un perfeccionamiento individual y una instancia de desarrollo humano y cultural.

Además de esta modalidad, se realizan cursos y talleres cerrados dirigidos a trabajadores de empresas, que son contratados por ellas y en los cuales se establece una interacción bidireccional, que enriquece


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tanto a los que participan en ellos como a los que los dictan. En la tabla siguiente se muestran los cursos y talleres realizados.

Tabla 8.4.9 Cursos y Talleres de Extensión

Año N° Cursos N° Alumnos

2009 53 495

2010 43 344

2011 28 292

2012 41 392

Anualmente la universidad se vincula con todos los establecientes educaciones de la región a través de la coordinación y realización de las Olimpiadas Chilenas de Química Regional, lo que permite mantener una estrecha comunicación entre los profesores de Química y los estudiantes interesados por esta área del conocimiento.

En la actividad “Escuela de Verano Ciencia y Deporte en la UA”, participan docentes de la Facultad de Ciencias Básicas, Ciencias de la Salud y Recursos del Mar, los que preparan las actividades prácticas y teóricas acorde a las edades de los alumnos participantes. Además se capacitan a los estudiantes de la universidad que colaboran en las actividades como monitores.

8.4.3 Asignación de recursos suficientes para asegurar el desarrollo de actividades de vinculación con el medio

La Dirección de Vinculación y Comunicaciones para asegurar la política 4.3 del Plan de Desarrollo Estratégico referida a ser un aporte efectivo a la calidad de vida de los habitantes de la región y de la macro zona de integración, mediante el desarrollo de actividades de extensión, gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de la extensión y vinculación. Los recursos provienen del presupuesto para el área, el financiamiento de los Planes Operativos Anuales para el cumplimiento del Plan de Desarrollo y fuentes de financiamiento externo a través de concursos.

También se asegura la disponibilidad de la infraestructura necesaria para el desarrollo de las actividades de extensión y Vinculación que realiza sistemáticamente la Universidad.

Resultados La Universidad asigna recursos monetarios para llevar a cabo proyectos que han recibido asignaciones por instituciones externas. Se le denomina también contraparte o recursos pecuniarios. La Dirección anualmente cuenta con 10 millones de pesos para destinar a este ítem.

Otro de los fondos con los que cuenta la Dirección son los fondos estratégicos que tienen la finalidad de resolver aquellas contingencias que pudiesen ocurrir durante el transcurso del año. El monto de este ítem es de 5 millones de pesos y están a cargo del director de la dirección.

Desde el año 2010 se cuenta con un profesional encargado de gestionar y coordinar los proyectos externos que se adjudiquen los diversos grupos artísticos o unidades de la DVC, dentro de sus funciones se destaca además realizar las evaluaciones e informes finales de cada proyecto.

En relación a la infraestructura, la Dirección de Vinculación y Comunicaciones cuenta con modernas dependencias equipadas especialmente para realizar congresos seminarios, charlas, exposiciones tanto artísticas como tecnológicas, licenciaturas y eventos del área comercial en general. Este salón, que lleva


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por nombre “Horacio Meléndez” cuenta con aproximadamente 250 sillas, piso alfombrado con escenario de 5,30 m, 7,50 m de ancho y 5,20 m de fondo. Esta Implementado con: sistema de amplificación, conexión a internet, sistema multimedia T.V., podio y telón y una explanada donde se ubicará parte del museo antropológico de la universidad. También posee un espacio anexo al salón denominado “Sala de Exposiciones” el que está equipado con sistema de iluminación dirigible.

Este centro de extensión tiene como objetivo acoger las actividades de ceremonias de titulación, seminarios, charlas, foros y presentaciones artísticas. En la planta baja del centro de extensión, hay dos salas para 30 y 60 personas aproximadamente con acceso directo a estacionamiento. Está equipada con pizarra acrílica, telón y punto de acceso a Internet, además de sistema T.V-video y que son utilizadas para llevar a cabo el Programa de Cursos y Talleres de Extensión, además de los distintos programas de postgrados y arriendos externos. Finalmente posee un espacio habilitado para danzas, ejercicios de relajación y actividades similares. Tiene una superficie de 48 m2 equipada con piso flotante, superficie mural con espejos, pizarra, equipo de sonido y televisión.

Las agrupaciones universitarias anualmente reciben una asignación que les permite llevar a cabo sus presentaciones artísticas. En el periodo 2009-2012 estas asignaciones ascienden a M$ 50.300

Para asegurar el desarrollo de actividades de vinculación con el medio existen ayudas económicas que se entregan a los estudiantes que integran el coro y orquesta de cámara de la Universidad de Antofagasta, desde el año 2009 al 2012 se han beneficiado a 112 estudiantes y las ayudas ascienden en el periodo a M$ 6.885.

La gestión para realizar cursos y talleres de extensión permite obtener ingresos económicos para la Dirección de Vinculación y Comunicaciones. Los cursos de extensión de la Universidad de Antofagasta, se realizan en tres temporadas al año: Temporadas de otoño, invierno y primavera, contando con una oferta académica de 30 cursos por cada una de las temporadas. En el periodo 2009-2012 fueron ejecutados 165 cursos, se atendieron 1523 estudiantes.

El programa de cursos de extensión de la UA, además se vincula con distintas instituciones públicas y privadas, ofreciendo cursos cerrados de capacitación a partir del 2010, para los trabajadores y sus familias, lo que permite a los profesores de nuestra institución vincularse además con el capital humano que opera en nuestra región. En el periodo 2010-2012 se atendieron a 669 estudiantes en esta modalidad

Los fondos recaudados en los cursos de extensión se reinvierten en infraestructura, mobiliarios y material fungible, el saldo restante ingresan a los fondos centrales de la universidad.

En el ámbito de la extensión académica, que tiene como objetivo conseguir el reconocimiento del aporte que hace la universidad al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la región dentro de la política 4.3 del PDE se ha establecido la estrategia de concursar a los Proyectos de Extensión con financiamiento institucional, estas son instancias anuales que permiten a los académicos interactuar con la sociedad civil e instituciones del estado en intereses comunes. En el periodo 2009-2011 los académicos de las Facultades de la Universidad, se adjudicaron 32 proyectos por un monto de M$ 57.880. En el Anexo 1 se muestra el detalle de los proyectos adjudicados.

A su vez los Proyectos con financiamiento externo son otras fuentes de recursos para desarrollar proyectos que vinculen a la universidad con el medio externo e interno. En el periodo 2009-2012 la suma asciende a M$ 391.826. En la siguiente Tabla se presentan los proyectos adjudicados, organizados por año y áreas


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Tabla 8.4.10 Proyectos adjudicados, organizados por año y áreas

Año Área Monto $

2009 Área artística cultural 22.000.000

2009 Área científica académica 53.680.500

2009 Área vinculación organismos públicos y privados

88.600.000


2010 Área vinculación organismos públicos y privados

35.210.047





8.4.4 Vinculación de estas actividades con las funciones de docencia de pre o postgrado, y actividades de investigación.

Para desarrollar e impulsar la interacción con la comunidad regional, sector productivo y organizaciones sociales, la Universidad articula las acciones que permitan vincular las actividades científicas/tecnológicas, y de esta manera dar respuesta a los requerimientos de la sociedad. A través de los centros e institutos, los que presentan líneas de investigación definidas y orientadas a resolver problemáticas de los organismos públicos y privados.

La vinculación con el medio a través de las actividades académicas son impulsadas a través de Concursos de Proyectos de Extensión internos o externos, instancias concursables anuales que permiten a los académicos interactuar con la sociedad civil e instituciones del estado en intereses de desarrollo común. Por lo que estas actividades académicas tienen como fin último, incrementar el vínculo entre las áreas de Docencia e Investigación con la comunidad de la segunda región, a través de iniciativas que impacten su desarrollo.

Diversas Actividades de vinculación académica, charlas, talleres, eventos, operativos, etc., que se originan de acuerdo a las particularidades y el entorno significativo de cada una de las Facultades, Ciencias Básicas, Ingeniería, Recursos del Mar, Medicina y Odontología, Educación, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Ciencias Jurídicas , Ciencias de la Salud y Centros e Institutos.

Resultados

Las actividades de vinculación que tienen la capacidad de aportar al mejoramiento de la calidad y pertinencia de los contenidos en la docencia de pre y postgrado, y los métodos y resultados de la investigación, y a su vez que estas actividades insertan a los estudiantes y académicos a la realidad de su entorno, se están relacionando las actividades de Vinculación con el Medio con las actividades afines de

docencia de pre y postgrado e investigación. La interacción que realiza la Universidad en el ámbito de la docencia a través de las facultades, surgen de la planificación e implementación de sus actividades alineadas con el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional, para lo cual cada unidad postula a los planes operativos anuales, por otra parte, los docentes postulan a Proyectos de Extensión de índole interna o externa. Cabe señalar que los entornos significativos de las Facultades corresponden al sector educacional, unidades productivas, institucionalidad pública/privada, organizaciones sociales y otros actores.


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En el periodo 2009-2012 el número de actividades académicas y sociales realizadas por las Facultades de la Universidad de Antofagasta asciende a 305 actividades, la evolución se muestra en la tabla 8.4.11, y el detalle de las actividades por facultad en el Anexo 103.

Tabla 8.4.11 Número de actividades académicas por año.

Año Número de actividades académicas

2009 72

2010 80

2011 62

2012 968

Los operativos médicos “Sembrando Salud”, son una instancia donde se atiende a pacientes de las diversas localidades de la región. A nivel institucional este operativo tiene un impacto en la transferencia de conocimientos a los alumnos internos de las carreras de Medicina, Odontología, Enfermería y Obstetricia que participan activamente en la atención de estos pacientes. La tabla 8.4.12 muestra el total de beneficiados en atenciones médicas cirugías, tratamiento odontológicos, ecografías, charlas educativas realizadas en el periodo.

Tabla 8.4.12 Cantidad de atenciones médicas

Año Total de Beneficiados

2009 2058

2010 1433

2011 4869

2012 1563

Los estudiantes de las carreras de Enfermería y Obstetricia se acercan a la comunidad a través del trabajo colaborativo con campos docentes, asistenciales y comunitarios. Estudiantes de la carrera de Enfermería, en conjunto con académicos, realizan actividades tales como: operativos de salud en la comunidad, que incluyen vacunación, exámenes de salud preventivos, exámenes de funcionalidad del adulto mayor, actividades para fortalecer la funcionalidad en adultos mayores, controles de salud en el Jardín Infantil “Perlitas del desierto”, entre otros. Estas acciones se realizan en los sectores más vulnerables de la comuna como escuelas, juntas de vecinos, Hogar de Cristo y Hogares de ancianos.

Matronas y Matrones en acción, realizan intervenciones en la comunidad mediante charlas educativas sobre sexualidad y afectividad, uso de métodos anticonceptivos, prevención de infecciones de transmisión sexual, prevención del embarazo adolescente y sus implicancias. Las charlas dirigidas a padres, apoderados, y estudiantes de distintos planteles educativos de la ciudad, son dictadas por los integrantes del equipo de extensión de la Carrera de Obstetricia. Otras de sus actividades, es la participaron en las campañas de Prevención del VIH SIDA, Cáncer de Mamas y Cáncer Cervicouterino.

Kinesiólogos en Movimiento es una agrupación compuesta por alumnos de 1º a 5º año de la carrera de Kinesiología, creada con la intención de poner en práctica los conocimientos científico-técnicos

8Número de actividades realizadas hasta septiembre del 2012.

9 En el año 2011 debido a las movilizaciones estudiantiles y toma de la Universidad hizo imposible desarrollar las actividades

planificadas.


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adquiridos en pregrado al servicio de la comunidad de la ciudad de Antofagasta, asesorados por sus docentes, así como por Kinesiólogos titulados. Dentro de las áreas temáticas solicitadas en las primeras incursiones de intervención hacia la comunidad destacan: educación y formación a nivel de prevención primaria de patologías de las vías respiratorias altas y bajas, neurológicas, traumatológicas y deportivas. Además, de manera transversal a todas estas áreas se incluye la educación y la promoción de la salud hacia la adopción de estilos de vida saludables. Son aproximadamente 120 alumnos los que participan y trabajan con la JUNJI, COANIL, CESFAM, hogares de menores, clubes deportivos, spa comunitarios, asociaciones vecinales. En el año 2012 en las localidades de Sierra Gorda y Baquedano pusieron un stand donde tomaron la presión e hicieron masajes a los habitantes de la comuna.

“Odonto junto a ti” es una organización sin fines de lucro, fundada el año 2009, por estudiantes de Odontología de nuestra Universidad, que busca potenciar su formación integral. Entre sus principales objetivos destacan la formación de conciencia y participación social, la interacción, valoración e integración con distintas áreas de la salud, el desarrollo de actividades culturales, el fomento del desarrollo profesional activo e integral e incentivo por la investigación y el desarrollo científico. Se vinculan con las siguientes organizaciones sociales realizando operativos y promociones en salud bucal: Aldea SOS, Un techo para Chile, Teletón y colegios.

La Facultad de Ingeniería tiene convenios vigentes con empresas de la región, del cual surgen actividades de interacción con la docencia, por ejemplo, el grupo Antofagasta Minerals beca a los mejores estudiantes de esta facultad, a partir del tercer año, asegurándole su práctica profesional en una de sus empresas mineras y un puesto de trabajo una vez culminada su carrera. El tema que desarrollan los estudiantes becados en su tesis está relacionado con necesidades concretas de la empresa.

En el ámbito de la investigación y transferencia tecnológica, la interacción se lleva a cabo a través de los centros e institutos, los cuales tienen como propósito ofrecer soluciones o respuestas oportunas a los requerimientos planteados desde las empresas, sociedad civil y diversos estamentos estatales, a través de ejecución de proyectos de investigación aplicada o de transferencia tecnológica, unidades de investigación que son desarrollas por estudiantes de pregrado, tesis de pre y postgrado, capacitaciones o asesorías.

Uno de los desafíos regionales es la puesta en marcha de CSIRO nodo norte, en donde la institución pone al servicio de este centro australiano, sus laboratorios e investigadores del área de procesos de minerales quienes participan activamente en conjunto con sus pares australianos en el desarrollo de soluciones de vanguardia desde la región. Además este convenio promueve la movilidad estudiantil, con pasantías de alumnos de post grado a la Universidad de Queensland, Australia.

El CELIMIN, tiene un convenio con el Centro de Innovación del Litio (CIL) de la Universidad de Chile, orientando su accionar en el establecimiento de alianzas con grupos de interés. En este convenio se establece principalmente el intercambio académico con el fin de aportar al desarrollo tecnológico. Los compromisos también incluyen: estimular la movilidad de estudiantes de postgrado en áreas específicas de conocimiento científico y tecnologías asociadas al litio, favorecer la realización de proyectos conjuntos de desarrollo e innovación tecnológica, generar nuevas líneas de investigación y proyectos de investigación conjuntos entre otros.

El CBIA se vincula con estudiantes de enseñanza media de la comuna abriendo las puertas de sus laboratorios en visitas guiadas en las cuales se les da a conocer las investigaciones aplicadas realizadas en este centro.


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El trabajo que realizan los investigadores en los distintos centros de la institución, involucran tanto a estudiantes de pre grado como de post grado. Por ejemplo, en el CDEA-UA la instalación de paneles solares en la Escuela E-26 de San Pedro de Atacama fue realizada por estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes instalaron la planta de investigación solar en la Facultad de Ingeniería, que cuenta con paneles fotovoltaicos que tienen capacidad para generar energía equivalente entre 10 y 12 hogares. Se han organizado seminarios como Energía Solar CSP - Energiza 2010.

Las actividades que se llevan a cabo en los centros, han permitido incrementar la relación con el mundo productivo a través de asesorías, pasantías, prácticas, tesis, etc. En este punto es necesario señalar que en el caso de estudiantes que son parte del PVUE realizan sus prácticas y seminarios de título y/o tesis en PYMES, focalizándose en problemas reales y contingente de las empresas.

8.4.5 Impacto de la vinculación con el medio en la institución y en el medio externo. La Vinculación y extensión que realiza la Universidad ha tenido como elemento orientador el Plan de

Desarrollo Estratégico, por lo tanto el logro de los propósitos enunciados para el área, son uno de los

elementos claves para definir su impacto.

En el ámbito de la investigación y transferencia tecnológica, la política que orienta a “Incrementar la relación de la Universidad con el sector productivo y social en intereses de desarrollo común”, se ha materializado con el trabajo sistemático de los centros e institutos. En el año 2010, se obtiene la adjudicación del Consorcio de Biocombustibles, “DesertBioenergy S.A” financiado por Innova Chile, con el apoyo de las empresas Electroandina, Prodalmar, Minera Michilla, Copec, la Universidad de la Frontera y el CICITEM. Este proceso es liderado por el Centro de Bioinnovación. En el año 2011, se adjudica el Centro de Excelencia Minero a través de Innova Chile, consorciado con la Universidad de Chile y el CICITEM, para que se forme el nodo norte de CSIRO, institución australiana de reconocido prestigio mundial, siendo este proceso liderado por el Centro del Litio. El mismo año, el Programa de Investigación del Desierto, se realiza un convenio con Codelco Chile, para la implementación consorciada del Centro de Innovación Educativa con sede en la provincia del LOA, dependiente y liderado por la Facultad de Educación. En el año 2012, se adjudica el FONDAP “Solar Energy Research Center” en un proyecto consorciado con las Universidades Adolfo Ibáñez, Federico Santa María, Tarapacá y Concepción, liderado por el Centro de Desarrollo Energético. Recientemente se ha adjudicado un convenio de desempeño regional de innovación del Ministerio de Educación, que lleva por nombre “Fortalecimiento de la Universidad de Antofagasta como Referente Regional y Nacional en Energías Renovables No Convencionales (ERNC)” para desarrollar las áreas relacionadas a la sustentabilidad de la industria minera, en los que se vinculan todos los centros de la Universidad y que se relaciona con el Plan de Desarrollo Estratégico de la Región.

En el ámbito de la docencia, y atendiendo a la política “Sistematizar las acciones que la Universidad realiza como contribución al mejoramiento de la calidad de vida en la región”, las facultades a través de sus proyectos y programas se vinculan e impactan su campo de interacción, por ejemplo, el Programa de Emprendedores ha coordinado los Torneos Regionales de Emprendimiento Interescolar del 2007 a la fecha, en los que han participado 24 establecimientos educacionales, 352 alumnos de enseñanza media, 54 estudiantes universitarios, 30 monitores y 111 profesores. A través del juego El Plan, los estudiantes de los colegios desarrollan habilidades de emprendimiento de forma entretenida. La Universidad este año organizó la segunda versión del campeonato regional de emprendimiento, donde participaron más de 300 estudiantes de la II Región. A nivel nacional participaron aproximadamente cinco mil estudiantes. Dado el impacto de este programa, en diciembre del 2012 se crea el Centro de Emprendimiento que cobijará estas acciones.


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La cobertura de las actividades de las Facultades de Medicina y Odontología a través de los operativos médicos logra movilizar a más de 150 profesionales, como actividad solidaria y gratuita. En los últimos cuatro años ha atendido aproximadamente a 6.000 personas.

El Centro de atención dental ha realizado aproximadamente 6.000 prestaciones odontológicas, las que mayoritariamente son atendidas por estudiantes de los últimos años asesorados por académicos de la unidad. Este servicio es valorado por la comunidad por su bajo costo y calidad de la atención.

La Facultad de Ciencia de la Salud, por ejemplo, a través de Kinesiólogos en acción, ha puesto en contacto a 120 alumnos con distintas organizaciones para participar y trabajar y aprender haciendo. Las organizaciones de interacción han sido la JUNJI, COANIL, CESFAM, Hogares de menores, clubes deportivos, SPA comunitarios, y Asociaciones vecinales.

El Programa de Cursos y Talleres de Extensión a solicitud del SERPAJ (Servicio Paz y Justicia) realizó el taller de Mosaico destinado a cinco jóvenes recluidos en el Centro de Cumplimiento Penitenciario de Antofagasta, con el fin de certificarlos en esta disciplina para reincorporarlos a la sociedad civil.

En el ámbito cultural atendiendo a la política, “Posicionar a la universidad como un referente principal en el quehacer artístico cultural de la región y en la macro zona de integración”, el impacto en la institución y en el medio externo, se visualiza a través de las siguientes acciones:

La Compañía de Teatro de la Universidad de Antofagasta, a través de uno de sus actores, asesora al Teatro Universitario conformado por alumnos de la universidad, que sienten motivación por las artes escénicas. Los grupos artísticos de la institución colaboran de manera gratuita en todas las actividades solicitadas por alguna unidad de la universidad. Las diversas actividades artísticas-culturales que realizan los diferentes grupos artísticos de la Universidad a través de sus presentaciones mantienen una permanente vinculación con la comunidad en general.

A nivel externo, el teatro realiza presentaciones en distintos sectores poblacionales y comunas de la región. Al igual que las otras agrupaciones artísticas que se preocupan de llevar las actividades culturales a las comunas, abarcando un público aproximado de 300 mil personas en sus presentaciones a nivel local, regional, nacional e internacional.

La universidad tiene bajo su responsabilidad dos monumentos nacionales, el “Teatro Pedro de la Barra” desde el año 1982 y la “Plaza José Francisco Vergara”, que antiguamente se ubicaba en la Oficina Salitrera J. F. Vergara, desde el año 1981. Cabe señalar que todos los años la Dirección de Vinculación celebra con los Hijos de la ex – oficina Vergara, su aniversario invitando a los pampinos y público en general, con el fin de mantener vivo el patrimonio cultural.

La puesta en marcha del Museo Antropológico, en la Sede Angamos de la Universidad, con su colección arqueológica de más de 3000 piezas, que puede ser visitada por todo público.

Entre los años 2009 y 2012 se gestionó y construyó la sala cuna y jardín infantil “Perlitas del Desierto”, que acoge a los hijos de los alumnos que estudian en la Universidad de Antofagasta, lo que les permite continuar sus estudios universitarios de manera normal.

Para mejorar la calidad y condiciones de ingreso a la universidad de estudiantes pertenecientes a establecimientos educaciones vulnerables, desde el año 2012 se es parte de la red nacional de Propedéuticos, iniciando este programa 25 estudiantes.


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Existen variadas actividades que realizan los académicos de las distintas facultades y están dirigidas a estudiantes de pre-básicas, básica y enseñanza media, lo que permite ampliar las oportunidad de acceso al conocimiento y acercar la universidad a los estudiantes de establecimientos municipales, por ejemplo, la exposición “Conociendo el Mundo Marino”, es una actividad que se realiza la Facultad de Recursos del Mar desde hace más de 5 años, con el fin de conmemorar el mes del Mar. Se invitan a Jardines Infantiles de Antofagasta, Calama, Baquedano y María Elena. Está actividad tiene por objetivo que los párvulos observen y conozcan, sobre la diversidad de especies marinas que habitan el litoral, la tabla muestra el número de párvulos atendidos en el periodo.

Tabla 8.4.13 Número de párvulos participantes en la visita Conociendo el Mundo Marino

Año Párvulos Participantes

2009 4.200

2010 3.000

2012 6.080

La Facultad de Ciencias de la Salud realiza la actividad “Aprendiendo a conocer nuestro cuerpo” que partió como un Proyecto de Extensión en el año 2000, se transformó en una tradición altamente valorada por los Jardines Infantiles, dado que refuerza la unidad de aprendizaje “conociendo mi cuerpo”. La muestra tiene dos características importantes de destacar, una muestra fija que se encuentra en el Departamento de Anatomía y una muestra itinerante que visita localidades como San Pedro de Atacama, Calama, María Elena. Anualmente han participado entre 700 y 1000 estudiantes en esta actividad.

El número de actividades realizadas por las Facultades y su evolución se muestran en el Anexo 104. Para dar a conocer las actividades científico académicas que se realizan al interior de las facultades, se publican las siguientes revistas: Revista Ciencia y Salud. Publicación oficial de la Facultad de Ciencias de la Salud, da a conocer

resultados de investigaciones científicas originales y análisis de casos clínicos en las áreas de las Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud y Educación en Salud. La primera publicación se realiza el año 1997. El número internacional normalizado de publicaciones seriadas (ISSN) corresponde a 0717-2621, registrada en el Sistema Latindex. El volumen N° 14 se publicó en Diciembre de 2011. En la actualidad está en preparación el volumen 15 correspondiente al año 2012

Revista “Hombre y Desierto” del Instituto de Investigaciones Antropológicas cumple 20 años de continuidad. Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas (ISSN): 0716-5897.

Revista electrónica de la Facultad de Ingeniería. Creada en 1987 con la finalidad de difundir la investigación realizada. A partir del 2010 es una revista electrónica, Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas (ISSN): 0718-9354.

Se han recibido diversos premios y distinciones, nacionales e internacionales, por las diversas actividades que han realizado agrupaciones artísticas y culturales y por la labor desarrollada por académicos de la Universidad (Anexo 105).

Los académicos e investigadores de la Universidad de Antofagasta son reconocidos por la opinión pública como un referente y fuente confiable en la Segunda Región. Muchos de ellos marcan presencia en los distintos medios de comunicación social, ya sea a través de columnas de opinión o como fuentes válidas de información para determinados temas que marcan la pauta regional.


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Consulta a informantes claves

Respecto a la Políticas de vinculación con el medio, los informantes claves tienen dos perspectivas del tema; que el Plan de Desarrollo estratégico contiene las directrices de la vinculación y que la política de vinculación, como tal, no está explicitada en un documento, pues se está iniciando la transición de la mirada tradicional de extensión a vinculación, recalcando incluso que la reglamentación interna habla de extensión, por lo que sugieren en el corto plazo, actualizar la reglamentación.

Los informantes reconocen que sí están identificados los medios externos para la vinculación ya que la institución sabe que está inmersa en una zona minera y costera y además su compromiso con la sociedad en relación a la salud y educación. Lo que debe fortalecerse, según su opinión, es profundizar los vínculos e identificar las necesidades del medio, de manera poder tener vínculos a largo plazo.

En relación a los mecanismos formales para la vinculación, los informantes opinan que se deben institucionalizar, y quedar expresada la forma de realizarlos en una política de vinculación, de manera que los esfuerzos personales por esta actividad académica también se reconozcan formalmente.

Los informantes coinciden en que existe una articulación con pre y postgrado al igual que con investigación ya que se han hecho convenios de prácticas con laboratorios y otros organismos gubernamentales; alumnos de postgrado realizan sus tesis con docentes que hacen investigación. Los informantes destacan los proyectos de vinculación que realizan las Facultades con la comunidad ya que muchos de ellos no son conocidos por toda la comunidad universitaria y declaran al respecto que es necesario también una difusión interna.

Respecto al impacto de la vinculación, de acuerdo a los informantes, éste se da en distintas áreas, en la cual la comunidad ha reconocido a la Universidad a través de diferentes programas, lo que ha permitido entre otras, insertar a los estudiantes de pre y postgrado en diferentes prácticas y tesis en organizaciones públicas y privadas. En el ámbito de la extensión cultural, opinan que es reconocida la vinculación que realiza universidad, pues realizan un número significativo de actividades durante todo el año en conjunto con organismos públicos y privados, esto se viene desarrollando desde hace mucho tiempo.

Los informantes opinan que la vinculación como un mecanismo de retroalimentación, es el mejor medio que permita conocer si realmente la Universidad está impactando con lo que realiza, y poder saber si se responde a las necesidades del medio. Además coinciden que se requiere en el corto plazo canalizar la vinculación en una estructura y alinear la estrategia de manera de saber dónde y qué hacer.

8.5 Evaluación de Vinculación

La vinculación y la extensión son funciones esenciales asumidas desde sus inicios por la Universidad de Antofagasta para cumplir su misión institucional, orientada por una marcada vocación regionalista. Tiene como finalidad proporcionar y establecer procesos permanentes de interacción e integración con su entorno, que permitan consolidar su permanencia y desarrollo en la sociedad y la cultura regional, nacional e internacional, aportando efectivamente a los requerimientos del medio.

Las Facultades como la DVC han jugado un importante rol en el desarrollo de las funciones de vinculación y extensión, como también los centros e institutos, descritos en el informe, los cuales aglutinan académicos y estudiantes con intereses comunes y el resultado de sus acciones generan impacto al interior y exterior de la Universidad, favoreciendo las actividades académicas esenciales de la Universidad, como son la docencia y la investigación.


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Las actividades que surgen de las Facultades y que se han sistematizado en el periodo 2009-2012, se desarrollan por el compromiso en voluntad y vocación de académicos, también nacen otras de corta vida, lo que le quita efectividad a las acciones. Si bien la orientación ha sido dada por las políticas y objetivos estratégicos del área, es necesario articular una política integrada como marco regulatorio explícito, esto permitiría potenciar los resultados, pues la asignación de responsabilidades, reconocimiento académico e incentivo, resultarían motivadora a quienes desarrollan actividades y tareas administrativas relacionadas con vinculación con el medio y la extensión.

Se hace evidente en esta evaluación que las actividades de vinculación y extensión desarrolladas por los académicos, tienen un bajo impacto en su calificación y procesos de jerarquización, el puntaje asignado es menor en relación con las áreas de investigación y docencia. Es necesario también reconocer e incentivar la labor que realizan los secretarios de vinculación de las facultades, quienes coordinan y administran las actividades de vinculación. En el corto plazo se someterá a consideración del Consejo Académico una propuesta que considere un reconocimiento académico, con el objetivo de mejorar la calificación y su jerarquización. A su vez se propondrá al mismo consejo que los secretarios de vinculación de las distintas facultades, reciban una asignación de responsabilidad por la labor que desarrollan. La nueva estructura organizacional de la DVC, a través de sus cuatro coordinaciones, permitirá potenciar las actividades y programas de vinculación con el medio, además se dispone de una infraestructura en crecimiento para temas de vinculación: las vitrinas para las piezas del museo, las salas de clases para actividades de extensión, espacio habilitado para clases de danza, ejercicios de relajación y talleres y la restauración del Teatro Pedro de la Barra con fondos del Ministerio de Obras Públicas. La Radioemisora de la Universidad es un referente en la comuna como medio de difusión y comunicación, por su programación musical y cultural, con diversos reconocimientos. También está disponible su transmisión en línea a través de la red Internet, con alcance a cualquier parte del mundo. Las agrupaciones artísticas, de reconocido prestigio, dependientes de la Universidad, tienen presencia permanente en las actividades relevantes de la Universidad, comuna, región y macro zona de integración.

Los instrumentos de evaluación de acciones de vinculación con el medio existentes, se relacionan solamente con la entrega de un informe final para cada uno de los proyectos de extensión internos y externos. Los coordinadores de la nueva estructura, tienen como misión, en el corto plazo, establecer procedimientos evaluativos para cada una de las actividades de vinculación y extensión, a fin de obtener retroalimentación con el objeto de implementar mejoras. A partir del año 2013, todo proyecto financiado con fondos internos deberá emitir un informe de avance que permita realizar un seguimiento, un informe final y una encuesta de satisfacción dirigida a los beneficiarios. La disponibilidad de la información respecto de las actividades de vinculación realizada por las Facultades, no se encontraba registrada en su totalidad en la Dirección de Vinculación y Comunicaciones. Durante el proceso de autoevaluación se tomaron medidas inmediatas y se diseñaron dos instrumentos, uno de ellos permitió hacer un levantamiento de la información y el segundo, permitirá registrar, organizar y evaluar la información (de manera cualitativa y cuantitativa) mediante bases de datos para cada una de las áreas asociadas a las coordinaciones. Estos instrumentos, que se aplicarán de manera sistemática, permitirán al director de la Dirección de Vinculación y Comunicaciones tomar decisiones oportunas.


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Si bien los recursos para el desarrollo de la vinculación han sido adecuados, producto de proyectos con financiamiento externos y la asignación de recursos a través de los Planes Operativos Anuales, deben ser potenciados, pues si se considera que los presupuestos de la DVC no se han reajustado en los últimos cuatro años, ha ocurrido una pérdida del valor adquisitivo de un 9,1% respecto de los presupuestos otorgados el año 2009 respecto del 2012. Se requiere revisar la asignación de recursos para este ámbito, a fin de facilitar el logro de los objetivos estratégicos del PDE ajuste 2011-2012 y mantener en el tiempo las actividades de extensión reconocidas y valoradas por la comunidad, de acuerdo a estándares de calidad. La insuficiencia de recursos en el área artística cultural se ha compensado con la postulación sistemática a proyectos financiados con recursos externos, como por ejemplo el FNDR 2% de cultura y los FONDART.

Por último cabe destacar que la Universidad de Antofagasta se encuentra vinculada a través de múltiples aspectos con la comunidad desde un punto artístico, cultural, social, académico, científico y tecnológico, lo que da cuenta de su diversidad y campos de acción, siempre alineada con el PDE, el cual también se encuentra relacionado con plan de desarrollo estratégico de la región.


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9.0 PLANES DE MEJORA 9.5 Plan de Mejora Vinculación

AREA DE MEJORA 1

1. MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN

Debilidades

identificadas

Escaso incremento de asignación de recursos económicos otorgados por la institución en relación con la mayor demanda de los actores sociales que rodea a la UA.

Falta de una mayor capacidad de gestión para desarrollar programas de vinculación para atender la mayor demanda social.

Descripción del

problema

Si bien se realizan actividades artístico – culturales y científicos académicas, la falta de recursos económicos va a dificultar el logro de las metas establecidas en el Plan de Desarrollo Estratégico, ajuste 2011-2012.

La DVC contaba sólo con un profesional que debía atender todos los requerimientos de las áreas de vinculación.

Causas que

provocan el

problema

Sólo en los últimos años se está visualizando la potencialidad que tiene la vinculación con el medio en las distintas áreas de su quehacer.

Los recursos asignados son priorizados a otras áreas.

Las asignaciones a los grupos artísticos y proyectos de extensión académica no se han reajustado en los últimos cuatro años. Esto ha permitido una pérdida del valor adquisitivo de un 9,1% respecto de los presupuestos otorgados el año 2009 respecto del 2012.

Objetivo a

conseguir

Aumentar la asignación recursos suficientes para cumplir las metas establecidas en el

PDE.

Acciones de

mejora

Proponer un presupuesto reajustado al 2013 para la DVC.

Se generó una nueva estructura organizacional para mejorar la gestión en cada una de las áreas de vinculación (extensión cultural, vinculación científica-académica, vinculación con organismos públicos y privados y comunicaciones).

PLAN DE ACCION 1

1. MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN Responsable Directivo: DIRECTOR DE VINCULACION Y COMUNICACIONES

Financiamiento: VRE Inicio PA: Abril 2013

Acciones de Mejora

Tareas Plazo

(tiempo inicio-final)

Indicador de seguimiento

Responsable de seguimiento

Proponer un

presupuesto

reajustado al 2013

para la DVC.

Planificar el presupuesto

de 2013 2 meses

Director de Vinculación y Comunicaciones

Revisar el presupuesto

1 mes

Gestionar la decretación del presupuesto 2013

2 mes Presupuesto asignado


31

Generación de una

nueva estructura

organizacional

Planificación de una

estructura que apoye el

funcionamiento de la

DVC

5 meses

Director de Vinculación de Comunicaciones Gestionar la decretación

de la nueva estructura

Decretación

AREA DE MEJORA 2

2. MODIFICACIÓN DE LA PAUTA DE JERARQUIZACIÓN ACADÉMICA.

Debilidades

identificadas Falta de un mayor reconocimiento académico a quienes desarrollan actividades y

tareas administrativas relacionadas con vinculación con el medio y extensión.

Descripción del

problema

Debido al escaso reconocimiento en los procesos de jerarquización académica, existe un bajo interés en participar y desarrollar actividades de vinculación

Causas que

provocan el

problema

La obra realizada por un académico se evalúa considerando los criterios señalados en la pauta de evaluación cuantitativa del desempeño académico, decreto 1203 del año 2007.

Docencia máximo 450 puntos

Investigación máximo 450 puntos

Administración y planificación docente máximo 150 puntos

Extensión y asistencia técnica máximo 100 puntos.

Objetivos a

conseguir

Reconocer las actividades de vinculación como parte de la actividad académica, al igual

que las áreas de investigación y docencia.

Acciones de

mejora

Elaborar una propuesta formal para que se incorpore, con una ponderación diferente y mayor, en el área de vinculación en la pauta de evaluación cuantitativa del desempeño académico.

PLAN DE MEJORA 2

2.MODIFICACIÓN DE LA PAUTA DE JERARQUIZACIÓN ACADÉMICA

Responsable Directivo: Director de Vinculación y Comunicaciones

Responsables Operativos: Secretarios de vinculación de las facultades Inicio PA: Abril 201

Acciones de

Mejora Tareas

Plazo

Indicador de

seguimiento

Responsable de

seguimiento

Elaborar una propuesta formal de una nueva pauta de evaluación cuantitativa del desempeño académico.

Conformar una comisión que elabore la nueva pauta de evaluación cuantitativa de desempeño académico

2 meses Propuesta

Director de

Vinculación y

Comunicaciones

Modificar o ajustar la pauta de evaluación cuantitativa del desempeño académico.

3 meses Propuesta

reformulada

VRA


32

Someter la propuesta a validación del Consejo Académico

1 sesión Presentación

del acta consejo VRA

Decretar la nueva pauta de evaluación cuantitativa del desempeño académico.

1 mes Decreto Secretaria General

AREA DE MEJORA 3

3. SISTEMA DE INFORMACIÓN.

Debilidades

identificadas

Carencia de un sistema de registro y evaluación sistemática de las acciones de vinculación con el medio y extensión.

La falta de un sistema de información, basado en recursos informáticos, para registrar sistemáticamente datos de las actividades de vinculación y de extensión

Descripción de

problemas

No se cuenta con un adecuado registro de las actividades de vinculación generadas por las agrupaciones artísticas culturales, las diversas facultades, centro e institutos para obtener información oportuna que facilite el proceso de toma de decisiones.

Causas que

provocan el

problema

No existe un registro sistemático y basado en criterios comunes de las actividades desarrolladas.

Objetivos a

conseguir

Diseñar e implementar un sistema de información basado en recursos informáticos, para

sistematizar el registro de todas las actividades de vinculación con el medio interno y externo.

Acciones de

mejora

Creación de un sistema de información con el propósito de sistematizar el registro de actividades, permitiendo procesar la información de diferentes maneras, con la finalidad de alimentar y facilitar la toma de decisiones oportunas.

PLAN DE ACCION 3

3.SISTEMA DE INFORMACIÓN Responsable Directivo: Director de Vinculación y Comunicaciones

Responsable Operativo: Coordinadores área de vinculación

Financiamiento: DVC Inicio PA: Abril 2013

Acciones de Mejora

Tareas Plazo

Indicador de seguimiento

Responsable de seguimiento

Creación de un sistema de información con el propósito de sistematizar el registro de actividades, permitiendo procesar la información de diferentes maneras, con la finalidad de alimentar y facilitar la toma de decisiones oportunas.

Diseñar instrumentos para recolección de información y definir un protocolo de comunicación

1 mes

Ficha de

recolección Director de Vinculación

y Comunicaciones

Elaboración y validación de instrumento de recolección de información

2 meses

Ficha de

recolección Director de Vinculación

y Comunicaciones

Creación de un sistema de información para el registro de las actividades.

3 meses Sistema de

información implementado

Director de Vinculación y Comunicaciones

universidad de antofagasta - informe de autoevaluación

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