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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
LICENCIADO EN DISEÑO GRÁFICO
PLAN DE ESTUDIOS
ACTUALIZACIÓN 2005
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS. JULIO 2010.
R-RS-01-25-01
U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E T A M A U L I P A S I. NOMBRE DEL PROGRAMA.
Licenciatura en Diseño Gráfico
II. UNIDADES ACADÉMICAS Y/O FACULTADES QUE OFRECEN EL
PROGRAMA.
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
III. PLAN DE ESTUDIOS.
3.1. Título que Expide.
Licenciado en Diseño Gráfico
3.2. Fundamentación del Programa.
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), comprometida en los procesos
de cambio generados a partir de la Reforma Curricular Millenium III, ha
respaldado el proceso de revisión y actualización de programas académicos de
licenciatura, elaborados dentro del marco del Plan Estratégico Misión XXI1,
permitiendo la intervención para el rediseño del Plan de Estudios de la Carrera de
Licenciado en Diseño Gráfico, impartida en la Facultad de Arquitectura, Diseño y
Urbanismo (FADU) en la búsqueda de la mejora continua en lo que se refiere a la
relevancia de sus contenidos, la actualidad del contexto en el que se desarrolla,
la estructura de su diseño y la eficiencia de su operación.
En este proceso y atendiendo de manera sustantiva a los propósitos
fundamentales de actualización, Millenium III señala como prioritario lo siguiente:
La atención a las políticas educativas y evaluaciones practicadas por los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES),
1 En el año de 1999 la Universidad Autónoma de Tamaulipas inició un proceso de reforma estructural institucional
denominado Misión XXI, que permitió establecer alianzas estratégicas para la cooperación y complementariedad entre los
diversos programas académicos.
mantener un gran interés por responder a las tendencias y los retos que
considera importantes para el futuro crecimiento y desarrollo de las escuelas
facultades o unidades académicas y señala además, las características que a su
criterio deberán definir las funciones básicas de la academia como son: La
docencia, la investigación, la difusión, extensión universitaria y el servicio social.
Asimismo hace la referencia a la pertinencia de Modelos Educativos Flexibles,
polivalentes e interdisciplinarios que propicien la adquisición de nuevos
lenguajes, la interacción en grupos, el desarrollo de destrezas y habilidades; y
responder a las demandas locales y regionales para lograr un desarrollo
sustentable de nuestro país.
De acuerdo con estos retos y tendencias institucionales, se tornó evidente la
necesidad de reestructurar y actualizar el Plan de Estudios de la carrera de
Licenciado en Diseño Gráfico (2000) cuestionando la pertinencia y funcionalidad
de su modelo educativo (Flexible) como consecuencia de las nuevas demandas
para la enseñanza del Diseño Gráfico a nivel nacional e internacional, iniciándose
este proyecto a partir de un programa de reestructura que consistió en un
diagnóstico y auto-evaluación de la currícula de la carrera, de los programas de
formación y actualización de profesores, de la organización académica y atención
de los alumnos, llevado a cabo por parte del Comité Interinstitucional para la
Evaluación de la Educación en México, aportando importantes recomendaciones
para la realización del rediseño curricular basado en un modelo Semiflexible de la
carrera de Licenciado en Diseño Gráfico.
En su reporte de evaluación, se describen las características del Plan de estudios
de la Carrera de Licenciado en Diseño Gráfico conforme al modelo educativo
Flexible implementado a partir del Plan Misión XXI, en el que se cuestiona su
normatividad, crecimiento y desarrollo, las particularidades de su gestión
académico - administrativa y del proceso académico. Finalmente se indicaron
recomendaciones basadas en las problemáticas y deficiencias detectadas y en
las potencialidades asumidas en su Plan de Desarrollo, por lo que fue sometido a
consideración del Consejo Técnico Local de la FADU quedando aprobado por
unanimidad dicha reestructura y a manera de conclusión se consideró la
pertinencia y viabilidad del rediseño de este modelo flexible, ajustándolo a un
modelo semiflexible con un tiempo de operatividad en el mediano plazo.
Entre los elementos, procesos y actividades educativas descritas en las
recomendaciones del comité CIEES, destacan los relativos a los siguientes
ámbitos: en el Plan de Estudios, Tesis, Gestión Académica, Gestión
Administrativa y Proceso Académico y Alumnos.
Modelo Educativo:
El modelo educativo Millenium III “está sustentado en el enfoque de actividades
centrado en el estudiante. Este se convierte en el eje central de los programas
académicos.”
El nuevo Modelo Curricular Semiflexible de la Carrera de Licenciado en Diseño
Gráfico, está orientado a actualizar, reorganizar y diversificar la oferta educativa
de la FADU con apego a la Misión Institucional de ésta, el programa pretende
responder a los constantes cambios y retos que le presentan las condiciones
sociales, culturales, políticas, demográficas, tecnológicas y económicas de la
región.
El Modelo educativo semiflexible de la Licenciatura en Diseño de Gráfico propicia
el desarrollo integral del estudiante, ya que promueve una educación continua
donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de su vida. Incluye además, la
evaluación y diseño del currículo universitario, la elaboración de planes y
programas de estudio para la formación integral con el fomento de valores como
la honestidad, responsabilidad, liderazgo, espíritu de colaboración, compromiso
con su país y su región, respeto por las personas, naturaleza y el medio
ambiente, ser emprendedor y con espíritu de superación para generar un
desarrollo sustentable que le asegure un mejor modelo de vida a la sociedad.
Su objetivo es construir un modelo curricular abierto, semiflexible, orientador,
equilibrado, integrador, innovador, y favorecedor de procesos de aprendizajes
constructivos y significativos. Este modelo incluye, además tareas como: La
evaluación y diseño del currículo universitario, la elaboración de planes y
programas de estudio para la formación integral, y la determinación de la
pertinencia de la oferta educativa, complementado su proyecto además con otros
programas paralelos como:
El Programa de Formación y Actualización de Docentes, que coadyuva en
la investigación y el postgrado como parte del proceso formativo en los
docentes de la educación superior, así como la integración de estrategias
y conocimientos básicos de pedagogía y didáctica en un programa
general estratégico de formación y actualización de profesores
universitarios.
Este programa también incluye elementos y tareas como: Destacar el perfil
deseable del docente de la nueva universidad, formación profesional de docentes
universitarios, estrategias de formación de profesores, intercambio y vinculación
desde la docencia, y diagnóstico del potencial del posgrado en la formación de
docentes universitarios.
El Programa de Formación Profesional con el enfoque de formación
integral basado en competencias profesionales, implica la relación entre
los conocimientos, actitudes y aptitudes de una persona y el desempeño
satisfactorio de actividades propias en un ámbito profesional. Además
contempla componentes y tareas como: Formación integral de
estudiantes, programas de apoyo a los estudiantes, seguimiento de
egresados, consulta permanente a los empleadores y a la sociedad.
Programa de Desarrollo Académico con Calidad. Este modelo conduce al
rediseño del trabajo institucional bajo principios rectores de liderazgo y
convivencia sustentada en un marco de ética de la responsabilidad
institucional y del compromiso con la universidad.
Este modelo permite y favorece la revisión permanente de planes y programas de
estudio y resulta altamente pertinente en programas de licenciatura escolarizados
como el nuestro.
El Modelo Semiflexible de la FADU, responde dinámicamente a las necesidades
de actualizar y modificar sus contenidos considerando los lineamientos
institucionales de acuerdo a lo siguiente:
El constante desarrollo de la ciencia, la tecnología, y las demandas
sociales, laborales, culturales y económicas.
De acuerdo con esto último, las particularidades de la flexibilidad de la currícula le
permitirá al estudiante:
Enfatizar su formación en determinada área de la práctica profesional.
Realizar sus estudios eligiendo las asignaturas optativas en los periodos
de acuerdo a sus capacidades y tiempo disponible.
Transitar a través de distintos planes de estudio, de manera que puedan
ingresar en un programa impartido por alguna de las Facultades y/o
Unidades Académicas de la UAT y complementar su formación en otro
programa, partiendo de las asignaturas consideradas como básicas
universitarias.
Enfatizar el desarrollo de sus potencialidades, del auto-aprendizaje y con
una actitud de superación permanente.
Desarrollar competencias profesionales a través de la adquisición y
organización de conocimientos, del desarrollo de habilidades, destrezas,
actitudes y valores a partir de problemas reales.
Integrar los contenidos de las diversas áreas del conocimiento en una
perspectiva interdisciplinaria.
Desarrollar habilidades para el manejo de las nuevas tecnologías de la
información.
Vigencia del Plan:
El Plan Millenium III está determinado por las políticas institucionales mismas que
establecen su revisión y actualización considerando la pertinencia de la oferta
educativa originada por las demandas tanto de la sociedad como de la propia
disciplina a través de la participación de los Seminarios Académicos en
vinculación con los organismos colegiados.
Complementando este proceso con programas paralelos tales como el Programa
de seguimiento de egresados, el de formación y actualización de docentes tanto
en lo profesional como en lo disciplinar así como en la organización académico-
administrativa que establezca la eficiencia de los procesos educativos.
Organización Curricular.
El Plan, se organiza a partir de los conocimientos en cuatro fases, tres de
carácter obligatorio y uno optativo:
1) Un grupo de asignaturas básicas de carácter general que operan como tronco
común para otras dos carreras que funcionan en la Facultad; este grupo de
asignaturas son denominadas Básicas Universitarias.
2) Un segundo grupo de asignaturas que responden a los requerimientos
específicos del programa; denominadas asignaturas Profesionalizantes.
3) Un tercer bloque de asignaturas denominadas Disciplinarias por medio de las
cuáles se facilita la comprensión de las asignaturas Profesionalizantes.
4) Un cuarto grupo de materias consideradas Optativas que se integran de forma
gradual a través de los periodos de la carrera, cuya intención educativa es la
consolidación de una especialidad o acentuación formativa. Las materias
optativas son ofertadas a partir del 3º período de la carrera y preferentemente se
selecciona una acentuación, misma que en caso de no reunir la totalidad de
créditos del bloque se complementa con un grupo alterno de materias optativas
afines a la Licenciatura. En este mismo bloque de Optativas se localizan espacios
denominados Contenidos Actuales destinados a utilizarse en los programas de
movilidad estudiantil.
Enfoque académico-profesional:
La Carrera de Licenciado en Diseño Gráfico responde a un enfoque integral,
permitiendo al estudiante el tránsito adecuado entre distintas asignaturas de
acuerdo a las áreas del conocimiento abordando temáticas de: Diseño,
Humanística, Administración y Mercadotecnia, Representación y Diseño Digital
adoptando una metodología de análisis y diseño como elemento de continuidad
entre los distintos niveles curriculares que llevan a cabo la formación de
profesionistas a través de la enseñanza holística del Diseño Gráfico.
Organización del plan de estudios:
El modelo Millenium III de la carrera de Diseño Gráfico está organizado en áreas
del conocimiento llamados Seminarios, los cuales integran materias en grupos de
menor a mayor complejidad, permitiendo de esta forma que el estudiante posea
las bases fundamentales de su quehacer.
De acuerdo a la importancia que genera la formación de esta disciplina se
considera el siguiente orden:
Seminario de Diseño: Eje de la Licenciatura en Diseño Gráfico que le permite a
esta área proyectual sentar los fundamentos de su praxis, donde se aprenden y
trabajan materias que contemplan la identificación de necesidades y la resolución
de problemas del Diseño Gráfico realizando proyectos donde el estudiante aplica
los conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos y tecnológicos representando
sus posibles soluciones, permitiéndole desarrollar las potencialidades
conceptuales-creativas bajo los sistemas de comunicación efectiva, que la visión
del egresado deberá enfocar a su época, cultura y sociedad.
Seminario de Representación:
El seminario agrupa asignaturas que fomentan la adquisición y el desarrollo de
habilidades – destrezas para el manejo de técnicas y herramientas de
representación y el dibujo propio de la disciplina. Los conocimientos sobre
técnicas de dibujo y representación en los proyectos permiten ampliar la
comprensión del concepto donde a la par se destacan las habilidades artísticas,
expresando las connotaciones necesarias en cada uno.
Seminario de Humanística: Reúne materias que revisan los aspectos históricos,
sociales, culturales, teóricos, metodológicos y de investigación propios de la
disciplina los cuales tienen el propósito de fundamentar el actuar y la toma de
decisiones en las diversas problemáticas de comunicación visual y de concepto,
lo cual derive en poseer el conocimiento y las habilidades para justificar las
propuestas en su quehacer retórico asumiendo una postura ética y crítica.
La Investigación: Dentro de la estructura se han incorporado asignaturas
relacionadas con el proceso de la investigación científica con la finalidad
de desarrollar las habilidades para la identificación y solución de
problemas en el ámbito del diseño.
Seminario de Administración y Mercadotecnia: Agrupa materias que permiten
visualizar el desarrollo de proyectos al aplicar conocimientos que van desde el
más elemental diseño de un plan de acción hasta procesos más complejos
tocante a la organización, ejecución, control y costos; sumándose de manera
integral la mercadotecnia en todas sus fases, lo cual en conjunto le dirige a
conocer y aplicar de manera efectiva el cómo resolver el proceso creativo a
través de las diversas estrategias publicitarias que el Diseñador Gráfico necesita
desarrollar en su actividad profesional.
Seminario de Diseño Digital: Integrado por materias donde se busca capacitar,
desarrollar el conocimiento y el manejo de los diferentes recursos digitales que se
utilizan como herramienta en el proceso de resolución tocante a las propuestas
en los proyectos de Diseño Gráfico. La tendencia es que el egresado se prepare
para la comunicación global digital de modo que su competitividad se vea
reflejada en el impacto dentro de la sociedad de su tiempo.
Grupo socio-económico a quien va dirigido:
EL Plan de Estudios de la Carrera de Licenciado en Diseño Gráfico, está dirigido
y de manera indistinta a todos los niveles socioeconómicos, ya que contribuye a
la formación de profesionistas cuyas competencias se centran en su capacidad
para dar solución o tomar decisiones acerca de los diversos problemas de
Comunicación Gráfica que se planteen en la sociedad mexicana.
Perfil por esferas de conocimiento.
Las condiciones dinámicas de la sociedad actual, demandan profesionales
capaces de promover y orientar el desarrollo del futuro, implementando las
acciones y estrategias óptimas para el logro de objetivos y metas; ante esta
consideración el perfil del Licenciado en Diseño Gráfico de la FADU se genera a
través de la adquisición de conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y
valores.
De los Conocimientos básicos de la Carrera. Permitirá al estudiante el tránsito
adecuado entre las distintas asignaturas de acuerdo a las áreas de conocimiento
(Seminarios), adoptando una metodología de diseño donde interviene la reflexión
y el análisis desarrollando el proceso bajo el concepto creativo que aplique en los
talleres de producción gráfica como el elemento de continuidad entre los distintos
niveles curriculares, llevando a cabo la formación de los profesionales a través de
la enseñanza holística del diseño.
De los conocimientos:
Teóricos y metodológicos que le permitan analizar, comprender y
fundamentar las propuestas emanadas del alumno en el Área del Diseño
Gráfico, con el fin de crear un producto de comunicación gráfica, que
permita la respuesta necesaria, adecuada y correcta para la sociedad.
Reconoce el proceso proyectual como un método de investigación que
desarrolla la identificación de un concepto creativo basado en las
premisas y estrategias de diseño de modo que se refleje en la disposición
para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al
desarrollo del Diseño Gráfico.
De la historia, las teorías del diseño, semiótica y los aspectos
socioculturales mediante los cuales fundamenta su actuación.
En técnicas de representación análogas y digitales como factores
fundamentales en la calidad de los proyectos.
La mercadotecnia y publicidad por medio de las cuales se identifica, se
analiza y se deciden las estrategias pertinentes para el grupo
socioeconómico al que va dirigido el proyecto de diseño.
Al respecto de la normativa legal y colegiada que regulan ciertos
aspectos en el campo del Diseño Gráfico.
Capacidades, habilidades y destrezas:
Profesionales: Definir el problema de diseño en función del análisis de
una situación real el cual pueda aplicar en cualquiera de los niveles y tipo
de mercado donde incida: regional, estatal o nacional; factible de
observar, cuantificar y/o cualificar, aspectos que se evalúan directamente
por los estudiantes y docentes interesados en desarrollarlo. Estas
actividades se dan en forma creciente en el sector público y privado, en
instituciones encargadas de la comunicación y de la publicidad, del
turismo, la educación, la salud, la seguridad social entre otras, así como
en la práctica profesional particular.
Interpersonales: Crear y establecer un vínculo constante y directo entre la
institución educativa su entorno y contexto, a través de programas de
docencia, investigación y servicio. Promover y difundir en el ámbito
regional y nacional el oficio del Diseñador Gráfico y el campo de acción de
la Licenciatura en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la
U.A.T.
Intelectuales: Se refiere a la adquisición de los fundamentos teóricos, las
bases conceptuales, los conocimientos técnicos de representación
análogas y digitales, necesarios para el desarrollo de los diferentes
proyectos en todas sus fases, los cuales estimulan el desarrollo de la
imaginación y la creatividad permitiendo formar en el estudiante
capacidades en el ámbito ejecutivo orientados para la coordinación de
proyectos de Diseño Gráfico, con la participación de equipos
interdisciplinarios y multidisciplinarios.
Actitudes y Valores.
Conciencia del impacto cultural de su profesión, con la visión de ser
colaborador en la función social del Diseño Gráfico y de su capacidad
para aportar ideas en la comunicación visual dirigidas a la sociedad.
Responsable frente al medio ambiente, los valores de la comunicación
gráfica y conceptual en el contexto urbano, social, cívico, político y
económico.
Respeto de su entorno social, siendo sensible hacia las manifestaciones
creativas y plásticas.
Perseverante en su actuar, un profesional con iniciativa, imaginativo para
proyectar nuevas ideas a través de la reflexión y el análisis.
Ética profesional y moral.
3.3. Objetivo General del Programa.
Formar profesionales de excelencia académica y calidad competitiva, capaces de
responder a las demandas en el campo de la comunicación visual y gráfica,
utilizando los recursos de la mercadotecnia y la publicidad con una visión técnica,
humanística e innovadora, sensibles a los requerimientos del medio sociocultural,
con base en la comprensión y el dominio de las ciencias, disciplinas, técnicas y
teorías propias e integradoras en la formación del Diseñador Gráfico utilizando la
tecnología y la sistematización en pro de la conservación y sustentabilidad del
entorno.
3.4. Perfil Profesional.
a) Perfil General.
El Diseñador Gráfico será un profesional capaz de crear y producir mensajes
visuales que satisfagan las necesidades de una sociedad demandante y
cambiante, mediante la aplicación racional de conocimientos humanísticos, de
diseño y comunicación, administración, mercadotecnia, y tecnológicos, con una
mentalidad abierta a los cambios globales y las diferentes necesidades del ser
humano.
Se desempeña en Instituciones Gubernamentales, Empresas Públicas y Privadas
de cualquier giro, Instituciones Educativas, en forma privada y en todo aquello
que involucre conceptos creativos e imágenes visuales. Es además, capaz de
diseñar campañas publicitarias, logotipos, imagen e identidad corporativa,
señalética, carteles, tipografía, artículos promocionales, diseño de envases,
fotografía publicitaria, diseño multimedia, ilustración análoga y digital.
Al mismo tiempo, es un profesional que destaca en el medio, consciente de su rol
dentro de la sociedad, capaz del auto-aprendizaje y la actualización permanente
acorde a los avances de la ciencia y la tecnología, así como la habilidad para
actuar en situaciones que requieran de decisiones y acciones concretas, eficaces
y eficientes, utilizando de manera racional los recursos ecológicos, humanos y
tecnológicos en el quehacer del Diseñador Gráfico.
Debido al nuevo enfoque del concepto de flexibilización académica será capaz de
desempeñarse además del campo particular del diseño en líneas de investigación
y estudios afines a su carrera, las cuales están a su libre disposición como parte
integral de su formación profesional.
b) Perfil Específico.
El Diseñador Gráfico específicamente interviene en las siguientes áreas: Diseño: Elabora propuestas creativas nacidas de la reflexión y el análisis bajo
conceptos que resuelvan las necesidades de comunicación visual y gráfica de la
sociedad.
Gestión de la producción: Utiliza las herramientas y técnicas de impresión
análogas y digitales para concretar el proyecto en el proceso de diseño,
asumiendo la responsabilidad de administrador en caso de dirigir esta acción.
Investigación y asesoría: Participa en la solución de problemas que exigen
conocimientos sólidos en el área del diseño y una alta responsabilidad social en
los servicios que le sean demandados.
Docencia: Transferencia de los conocimientos adquiridos en el proceso de
formación profesional. Estas actividades se dan en forma creciente en el sector
público y privado, en instituciones, organismos y dependencias encargadas de
planear y proyectar la solución de problemas de comunicación visual y de
concepto, así como en la práctica profesional particular.
3.5 Asignaturas del Plan de Estudios
Asignaturas del Núcleo de Formación Básica.
CLAVE DE ASIGNATURA
ASIGNATURA
HORAS DE TRABAJO
CONDUCIDO POR
PROFESOR
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
TOTAL DE CRÉDITOS
M.EN07.080.04-04
MATEMÁTICAS BÁSICAS
4 0 4 4
M.EH43.106.02-02
CULTURA Y GLOBALIZACIÓN
2 0 2 2
M.EH43.008.04-04
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER
4 0 4 4
M.EN02.083.03-03
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE
3 0 3 3
M.IT18.259.02-02
INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
2 0 2 2
M.EH47.033.04-04
INGLÉS INICIAL MEDIO 4 0 4 4
M.EH44.014.03-03
INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
3 0 3 3
M.SA50.051.03-03
TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO
3 0 3 3
M.EH47.034.04-04
INGLÉS INICIAL AVANZADO
4 0 4 4
Asignaturas del Núcleo de Formación Disciplinaria
CLAVE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
HORAS DE TRABAJO
CONDUCIDO POR
PROFESOR
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
TOTAL DE CRÉDITOS
M.IT29.039.06-06 TALLER DE PROCESOS DEL DISEÑO
6 0 6 6
M.IT29.020.07-07 MATERIALES DE DISEÑO
5 2 7 7
M.IT29.092.07-07 TEORÍA DEL DISEÑO 5 2 7 7
M.IT29.008.04-04 DIBUJO TÉCNICO 4 0 4 4
M.IT29.023.06-06 REPRESENTACIÓN 6 0 6 6
M.IT29.091.06-06
TALLER DE DISEÑO TRIDIMENSIONAL
6 0 6 6
M.EH45.084.04-04 HISTORIA DEL DISEÑO
4 0 4 4
M.EN07.042.04-04 GEOMETRÍA BIDIMENSIONAL
4 0 4 4
M.IT29.130.08-08 TALLER DE DISEÑO DEL ENVASE
8 0 8 8
M.CS32.097.05-05 SEMIÓTICA 5 0 5 5
M.IT18.415.06-06 DIBUJO VECTORIAL DE OBJETO
6 0 6 6
M.IT29.041.06-06
TALLER DE TIPOGRAFÍA
6 0 6 6
M.SA35.546.03-03
FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA
3 0 3 3
M.IT29.033.08-08 TALLER DE DISEÑO EDITORIAL
8 0 8 8
M.EH51.009.04-04 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
4 0 4 4
M.SA35.082.04-04
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
4 0 4 4
M.EH48.035.06-06
FOTOGRAFÍA A COLOR
6 0 6 6
M.EH51.261.04-04
PRESENTACIÓN PROFESIONAL DE PROYECTOS
4 0 4 4
M.SA35.201.03-03 PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD
3 0 3 3
M.SA35.162.04-04 MERCADOTECNIA 4 0 4 4
M.IT18.205.03-03 TALLER DE MULTIMEDIA
3 0 3 3
M.SA35.243.08-08 TALLER INTEGRAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA
8 0 8 8
M.SA35.595.08-08 DISEÑO DE PERIÓDICO Y REVISTA
8 0 8 8
M.SA35.212.03-03 PUBLICIDAD COMERCIAL
3 0 3 3
M.IT29.131.08-08 CREACIÓN DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES
8 0 8 8
Asignaturas del Núcleo de Formación Profesional. Obligatorias
CLAVE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
HORAS DE TRABAJO
CONDUCIDO POR
PROFESOR
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENT
TOTAL DE
HORAS
TOTAL DE CRÉDITOS
M.IT29.044.05-05 TÉCNICAS DE IMPRESIÓN
4 1 5 5
M.IT29.024.06-06
REPRESENTACIÓN APLICADA AL DISEÑO GRÁFICO
6 0 6 6
M.EN07.043.04-04 GEOMETRÍA TRIDIMENSIONAL
4 0 4 4
M.IT29.099.08-08
TALLER DE SEÑALÉTICA
8 0 8 8
M.EH45.033.04-04
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO
4 0 4 4
M.SA35.039.03-03 ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
3 0 3 3
M.IT17.045.04-04
TIPOGRAFÍA 4 0 4 4
M.SA49.131.05-05
PSICOLOGÍA DEL DISEÑO GRÁFICO
3 2 5 5
M.IT29.027.06-06
RETOQUE FOTOGRÁFICO DIGITAL
6 0 6 6
M.IT29.031.08-08
TALLER DE CARTEL 8 0 8 8
M.IT29.058.04-04
LOGOTIPO 4 0 4 4
M.IT29.054.06-06
DISEÑO EDITORIAL DIGITAL
6 0 6 6
M.EH46.061.04-04 SALIDA Y PREPRENSA 4 0 4 4
M.EH51.303.04-04 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN APLICADA AL DISEÑO GRÁFICO
4 0 4 4
M.EH44.023.02-02 PROFESIÓN Y VALORES
2 0 2 2
M.IT29.059.08-08 TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN APLICADAS AL DISEÑO
8 0 8 8
M.IT29.132.06-06 DISEÑO APLICADO AL ENVASE
6 0 6 6
M.EH51.299.04-04 INVESTIGACION I 4 0 4 4
M.IT18.502.03-03 DISEÑO DE SITIOS WEB
3 0 3 3
M.IT29.133.08-08 TALLER INTEGRAL DE PROYECTOS
8 0 8 8
M.IT29.134.08-08 MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA
8 0 8 8
M.EH51.300.04-04 INVESTIGACIÓN II 4 0 4 4
M.SA35.239.03-03 TALLER DE ADMINISTRACIÓN Y
3 0 3 3
MERCADOTECNIA
M.EH46.063.08-08 FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y DE MODELOS
8 0 8 8
M.SS.001.480-10 SERVICIO SOCIAL 0 480 480 10
Bloque de asignaturas optativas.
Además de las 59 asignaturas obligatorias, el alumno deberá cubrir un conjunto de materias optativas que mínimamente deberán sumar 45 créditos.
3.6. Cantidad Total de Asignaturas:
59 asignaturas + un conjunto de asignaturas optativas con valor de 45 créditos
a) Obligatorias
59 asignaturas
b) Optativas:
45 créditos mínimos (máximo 53 créditos)
c) Cantidad total de Horas:
HORAS CONDUCIDAS POR EL PROFESOR: 4512 horas + Las horas
correspondientes a las asignaturas optativas seleccionadas.
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: = 592 horas + Las horas
correspondientes a las asignaturas optativas seleccionadas.
HORAS OPTATIVAS: 45 Créditos x 16 semanas = 720 horas mínimamente
TOTAL DE HORAS DEL PROGRAMA ACADEMICO: 4512 + 592 + 720 = 5824 horas mínimamente.
d) Total de Créditos:
344 créditos mínimo
Nota: Los alumnos podrán cursar un máximo de 352 créditos del programa antes de que se cierre la posibilidad de inscripción.
3.7 Tabla de Equivalencias.
PLAN MISIÓN XXI (2000) PLAN 2005 (MILLENIUM III)
SEMIÓTICA SEMIÓTICA
TALLER DE SIMBOLOGÍA TALLER DE SEÑALÉTICA
PUBLICIDAD COMERCIAL PUBLICIDAD COMERCIAL
TALLER DE TIPOGRAFÍA TALLER DE TIPOGRAFÍA
DIBUJO POR COMPUTADORA DIBUJO VECTORIAL DE OBJETO
REPRESENTACIÓN APLICADA AL DISEÑO GRÁFICO REPRESENTACIÓN APLICADA AL DISEÑO GRÁFICO
TALLER DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA TALLER DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA
TALLER DE DISEÑO EDITORIAL TALLER DE DISEÑO EDITORIAL
PSICOLOGÍA DEL DISEÑO PSICOLOGÍA DEL DISEÑO GRÁFICO
TALLER INTEGRAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA TALLER INTEGRAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA
TALLER INTEGRAL DE PROYECTOS TALLER INTEGRAL DE PROYECTOS
TALLER DE CONCEPTO Y SUJETO TALLER DE DISEÑO TRIDIMENSIONAL
MATERIALES DE DISEÑO MATERIALES DE DISEÑO
TEORÍA DEL DISEÑO TEORÍA DEL DISEÑO
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO
HISTORIA DEL DISEÑO HISTORIA DEL DISEÑO
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN I
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÓN PROFESIONAL DE PROYECTOS PRESENTACIÓN PROFESIONAL DE PROYECTOS
DISEÑO EDITORIAL POR COMPUTADORA DISEÑO EDITORIAL DIGITAL
RETOQUE FOTOGRÁFICO POR COMPUTADORA RETOQUE FOTOGRÁFICO DIGITAL
TALLER DE MULTIMEDIA TALLER DE MULTIMEDIA
TALLER DE DISEÑO PÁGINA WEB DISEÑO DE SITIOS WEB
DIBUJO POR COMPUTADORA CREACIÓN DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO Y GEOMETRÍA DIBUJO TÉCNICO
REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN
GEOMETRÍA BIDIMENSIONAL GEOMETRÍA BIDIMENSIONAL
TÉCNICAS DE IMPRESIÓN TÉCNICAS DE IMPRESIÓN
GEOMETRÍA TRIDIMENSIONAL GEOMETRÍA TRIDIMENSIONAL
FOTOGRAFÍA A COLOR FOTOGRAFÍA A COLOR
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN APLICADAS AL DISEÑO TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN APLICADAS AL DISEÑO
FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y DE MODELOS FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y DE MODELOS
TALLER DE PROCESOS DEL DISEÑO TALLER DE PROCESOS DEL DISEÑO
SALIDA Y PREPRENSA SALIDA Y PREPRENSA
TALLER DE CARTEL TALLER DE CARTEL
TALLER DE DISEÑO DEL ENVASE TALLER DE DISEÑO DEL ENVASE
TIPOGRAFÍA TIPOGRAFÍA
LOGOTIPO LOGOTIPO
PERIÓDICO Y REVISTA DISEÑO DE PERIÓDICO Y REVISTA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN II
MANUAL DE IMAGEN CORPORATIVA MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA
PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD
FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
MERCADOTECNIA MERCADOTECNIA
METODOLOGÍA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN APLICADA AL DISEÑO GRÁFICO
MATEMÁTICAS BÁSICAS MATEMÁTICAS BÁSICAS
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER
ESTUDIAR
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE
INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO
INGLÉS INICIAL MEDIO INGLÉS INICIAL MEDIO
INGLÉS INICIAL AVANZADO INGLÉS INICIAL AVANZADO
PROFESIÓN Y VALORES PROFESIÓN Y VALORES
NINGUNA CULTURA Y GLOBALIZACIÓN
NINGUNA DISEÑO APLICADO AL ENVASE
ESTÁTICA ESTÁTICA (No es materia de la licenciatura, pero tiene clave) OPTATIVAS *
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS DE LA ARQUITECTURA
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS DE LA ARQUITECTURA (No es materia de la licenciatura, pero tiene clave) OPTATIVAS *
ESCAPARATISMO ESCAPARATISMO OPTATIVAS*
TALLER INTEGRAL DE PRODUCCIÓN GRÁFICA
TALLER DE PROMOCIÓN VISUAL OPTATIVAS *
LIBRO Y CATÁLOGO DISEÑO DE LIBRO Y CATÁLOGO OPTATIVAS *
PAPELERÍA Y ARTÍCULOS PROMOCIONALES DISEÑO DE PAPELERÍA Y ARTÍCULOS PROMOCIONALES OPTATIVAS *
FUNDAMENTOS DEL ARTE Y EL DISEÑO FUNDAMENTOS DEL ARTE Y EL DISEÑO OPTATIVAS *
NINGUNA HISTORIA DEL ARTE I OPTATIVAS *
ESTÉTICA ESTÉTICA OPTATIVAS *
ANÁLISIS DEL DISEÑO EN MÉXICO ANÁLISIS DEL DISEÑO GRÁFICO EN MÉXICO OPTATIVAS *
ASPECTOS SOCIALES DEL DISEÑO ASPECTOS SOCIALES DEL DISEÑO OPTATIVAS *
NINGUNA ANÁLISIS DEL DISEÑO GRÁFICO CONTEMPORÁNEO OPTATIVAS *
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN OPTATIVAS *
ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA OPTATIVAS *
TALLER DE COSTOS Y PRESUPUESTOS TALLER DE COSTOS Y PRESUPUESTOS OPTATIVAS *
MERCADOTECNIA EMPRESARIAL MERCADOTECNIA EMPRESARIAL OPTATIVAS *
ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN EDITORIAL ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN EMPRESARIAL OPTATIVAS *
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN OPTATIVAS *
TALLER DE SERIGRAFÍA TALLER DE SERIGRAFÍA OPTATIVAS *
FOTOGRAFÍA EN BLANCO Y NEGRO FOTOGRAFÍA EN BLANCO Y NEGRO OPTATIVAS *
TALLER DE MEDIOS AUDIOVISUALES TALLER DE MEDIOS AUDIOVISUALES OPTATIVAS *
FOTOGRAFÍA EDITORIAL FOTOGRAFÍA EDITORIAL OPTATIVAS *
TALLER DE TELEVISIÓN TALLER DE TELEVISIÓN OPTATIVAS *
NINGUNA TEMAS SELECTOS DE DISEÑO OPTATIVAS *
NINGUNA TEMAS SELECTOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
OPTATIVAS *
CONTENIDOS ACTUALES DE DISEÑO CONTENIDOS ACTUALES DE DISEÑO OPTATIVAS *
CONTENIDOS ACTUALES DE DISEÑO DIGITAL
CONTENIDOS ACTUALES DE DISEÑO DIGITAL OPTATIVAS *
CONTENIDOS ACTUALES DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA
CONTENIDOS ACTUALES DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA OPTATIVAS *
CONTENIDOS ACTUALES DE HUMANÍSTICA CONTENIDOS ACTUALES DE HUMANÍSTICA OPTATIVAS *
CONTENIDOS ACTUALES DE REPRESENTACIÓN
CONTENIDOS ACTUALES DE REPRESENTACIÓN OPTATIVAS *
NO DEFINIDA EN MISIÓN XXI PARA DISEÑO GRÁFICO
CONTENIDOS ACTUALES DE INTERIORISMO OPTATIVAS *
Nota *: La palabra Optativas se refiere sólo a la condición de la materia en el Plan de estudio
IV. NORMATIVIDAD.
a. Requisitos de Ingreso.
1. Certificado de secundaria.
2. Certificado de bachillerato concluido.
3. Acta de nacimiento.
4. Presentar el Examen General de Ingreso a Licenciatura (EXANI-II).
5. Presentar Examen de Habilidades y Destrezas Psicomotoras.
6. Presentar Examen de Reconocimiento de Sensibilidad Creativa.
7. Presentar Examen Psicométrico.
b. Requisitos de Egreso.
Art. 78 Reglamento de Alumnos: Para obtener el título profesional de Licenciatura,
será necesario:
1. Haber cubierto la totalidad de los créditos del programa educativo.
2. Haber acreditado el servicio social.
3. Demostrar el dominio de una lengua extranjera (de preferencia el idioma
inglés) en el nivel B1 (Marco Común Europeo) a partir de la certificación
otorgada por un organismo acreditador reconocido y autorizado por la UAT.
c. Requisitos para la Prestación del Servicio Social.
1. Haber cursado el 60 por ciento de los créditos de la carrera.
2. Realizar 480 horas mínimo, durante un período no menor de 6 meses y no mayor
de 2 años.
3. Liberación de Tutoría
d. Requisitos para la titulación
Además de los requisitos de egreso:
1. Presentar, en su caso, el EGEL aplicado por un organismo nacional de
evaluación externo.
2. Realizar las prácticas profesionales cuando así lo exija el programa.
3. Acreditar alguna de las opciones de titulación del Reglamento de Titulación de
la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo vigente.
Los demás que establezca el Consejo Técnico Local de la FADU.
e. Opciones de Titulación.
Las opciones estipuladas en el Reglamento de Alumnos de la UAT señala que las opciones
son:
1. Por promedio. (Excelencia Académica)
2. Examen General de Egreso (EGEL del CENEVAL)
3. Examen General de Conocimientos
4. Tesis.
5. Tesina.
6. Otra que establezca el Consejo que corresponda para los programas educativos
específicos.
Opciones de Titulación según el Reglamento de Titulación de la Facultad de Arquitectura
Diseño y Urbanismo:
Excelencia Académica. La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, otorgará esta
opción/ distinción, solo cuando el postulante haya obtenido un promedio general en su carrera
mayor o igual a 9.0 (nueve punto cero), con las condicionantes de: calificación mínima
aceptable de 7. 0 (siete punto cero) y no haber reprobado ninguna asignatura durante la
carrera.
Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL). Examen que evalúa a nivel nacional los
conocimientos generales que debe demostrar el egresado de la licenciatura.
Examen General de Conocimientos. El examen será un instrumento que evalúe una muestra
significativa y representativa de un área del conocimiento y sea representativa también de los
objetivos generales del Plan de Estudio de su Carrera Profesional.
* Memoria de Experiencia Profesional. Consiste en la elaboración de un informe por
escrito de las actividades profesionales que el postulante haya desarrollado desde su
egreso de la FADU hasta la fecha actual y la réplica correspondiente. Para tener
derecho a elegir esta opción de Titulación, el postulante deberá cumplir con el requisito
de haber egresado con ocho años de antelación como mínimo (previa gestión de
extensión de tiempo ante Rectoría Universitaria).
Estudios de Postgrado: Haber cursado uno de los Diplomados Universitarios mayores a 100
hrs. de duración, vigentes en la División de Estudios de Postgrado y Educación Continua,
acreditados como pertinentes por el Comité Académico de la FADU, y directamente
relacionados con la carrera correspondiente a la que se refiere el Título Profesional en
cuestión.
Tesis. En la Tesis de Grado se presentan las siguientes alternativas:
Tema de Investigación, será desarrollado un trabajo con rigor científico y metodológico
que contribuya a la generación de nuevo conocimiento que abunde, perfeccione o
aplique en un área del programa académico que cursó.
Proyecto Teórico-Práctico será desarrollado un trabajo bajo la supervisión de dos
asesores que integren la metodología propia de investigación y los conceptos técnicos
para la consecución del desarrollo ejecutivo de un Proyecto Arquitectónico, cuya
presentación final de Tesis, será la propuesta completa de dicho proyecto en sus etapas
teórica, técnica y económica.
El Curso Claustro. Es una modalidad en la que se desarrolla un trabajo teórico-práctico a través
de un curso impartido por asesores de la propia FADU, en el cual participan e interactúan los
postulantes en las áreas sustanciales (teórica, técnica, económica y creativa) de la carrera en
cuestión. Al concluir dicho curso, se presenta una propuesta completa del trabajo, cumpliendo
con las expectativas de un Proyecto de Desarrollo Ejecutivo Final, el cual representará la Tesis
para la obtención del Grado de Licenciatura.
Notas aclaratorias:
1. Considerando los requerimientos de la formación del Diseñador Gráfico se establece que este programa académico en la FADU se concluye en un tiempo no menor a 9 periodos académicos.
2. Las asignaturas de carácter OPTATIVO tienen el propósito de fortalecer al alumno
en áreas de acentuación propias de su disciplina y conforman el bloque flexible para el alumno, de las cuales deberá cursar 45 créditos para completar los créditos obligatorios de Titulación.
3. En este mismo bloque de optativas se localizan espacios denominados contenidos actuales destinados a utilizarse en los programas de movilidad
estudiantil.
4. Estas asignaturas OPTATIVAS que corresponden a las acentuaciones de libre
elección del alumno en el programa de la Licenciatura en Diseño Gráfico no siempre completan los 45 créditos necesarios obligatorios de Titulación, en tal caso, el alumno puede elegir libremente de las otras acentuaciones las asignaturas que más le convengan para obtener los créditos faltantes de modo que pueden ser seleccionadas por el alumno para completar créditos con algunas de las acentuaciones existentes en el programa.
5. En el inciso dedicado a las modalidades para titulación, se menciona la Memoria
de Experiencia Profesional * como uno de los recursos que tendrá aquel alumno
que al concluir el plazo otorgado por la institución para titularse no haya llevado a cabo este proceso siempre y cuando haya solicitado la anuencia a las autoridades indicadas para poder concluir sus estudios profesionales.