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PLANEACION DIDACTICA 2019 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COORDINACIÓN ACADÉMICA
FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Semestre Agosto / Diciembre 2019
ACADEMIA (MATERIA):
INFORMATICA I PERÍODO: I BLOQUE: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O BLOQUE:
INTERNET
DATOS DEL LIBRO DE
TEXTO (APOYO):
Informática I Héctor González González Cuauhtémoc Sánchez Chin
Editorial BookMart
PROPÓSITO DE LA MATERIA:
Resolverá problemas relacionados con el uso de internet y el uso eficiente del
procesador de textos, reconociendo el impacto de la Informática en diferentes
ámbitos del desarrollo humano y la importancia de su actualización continua, a
partir de la ejercitación de las herramientas propias del sistema, demostrando
interés, cooperación, respeto y responsabilidad en cada una de sus actividades
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo
5.6 Utiliza las tecnologías de información y comunicación para procesar e
interpretar información.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos
materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
PLANEACION DIDACTICA 2019 2
TIEMPO ASIGNADO
TEMAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y RECURSOS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Producto o Actividad
Características Fecha
Entrega Competencia
Instrumento de Evaluación
Ponderación
SESION 1 Bienvenida
Realizar un
encuadre que
describa el objetivo
de la unidad, la
forma de trabajo y
los criterios de
evaluación, así
como explicarles el
concepto del
manejo de
competencias.
Indicar a los
alumnos que como
actividad
detonante
deberán realizar
una Investigación
documental sobre
“Redes e Internet”
para iniciar el
trabajo la siguiente
clase.
Diagnóstico inicial.
Aula,
Cuaderno
SESION 2-3
La computadora y la
comunicación
o Redes
o Internet
El docente aborda
la investigación en
plenaria que
realizaron los
alumnos
Sobre redes e
internet para
obtener
participación de
ellos y
posteriormente
indicar que
El alumnado toma
nota de las
participaciones por
parte del docente
y de sus
compañeros para
posteriormente
realizar su cuadro
comparativo.
El alumno realiza un
debate en equipos
de 9 personas
Salón de
Clases,
bibliografía
consultada,
computado
ra, hojas
blancas,
tinta de
colores
Cuadro
Comparativo
“Pros y
Contras en
el uso del
Internet”
En equipos de 9
personas
realizarán el
debate acerca
de los pros y
contras acerca
del uso del
internet y de
manera
individual
anotarán
ventajas y
desventajas así
Al
término
de la
SESIÓN
3
G. 5.1, 5.6
D. 12
Lista de
cotejo
20%
PLANEACION DIDACTICA 2019 3
actividad deben
de realizar.
acerca del uso del
internet (ventajas y
desventajas y
anota
conclusiones) y los
integra en un
Cuadro
Comparativo.
como
conclusiones
mediante un
cuadro
comparativo.
La actividad
será a mano.
Para portafolio
Incluye:
competencias.
Hoja de
Presentación.
Buena
Ortografía
SESION 4-5
Búsqueda De información
Explicar los
principales
buscadores y sus
características.
Solicitará al alumno
elaborar un reporte
de práctica sobre
buscadores de
información, mismo
que se derivará de
una práctica
apoyada por el
Centro de
Información en el
Laboratorio de
cómputo.
El alumno deberá
entregar un
reporte/conclusión
sobre el uso de los
distintos
buscadores
utilizados en su
práctica.
Centro de
cómputo
Practica por
parte del
centro de
información
acerca del
uso de
buscadores
de
información,
de la cual
elaborará
un reporte
de
conclusión.
Deberá realizar
en una hora
clase la
actividad de
manera
individual,
proporcionada
por el centro de
información.
Al
término
de la
SESIÓN
5
G. 5.1, 5.6
D. 12
Lista de
cotejo
20%
PLANEACION DIDACTICA 2019 4
SESIÓN 6 SESIÓN 7 - 8
Servicios básicos de Internet
World Wide Web (www).
Correo electrónico.
Conversación en
línea.
Grupos de discusión.
Ética y aspectos legales en el
uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación
(TIC).
Ética del usuario.
Aspectos legales.
Derechos de autor y
copia ilegal de
programas informáticos
El docente
explicará los
distintos servicios
básicos de Internet.
Apoyar en los
alumnos en la
activación de su
cuenta de Correo
Electrónico
Institucional.
Explicar mediante
distintos recursos
los aspectos de la
ética y acciones
legales de las TIC.
Indicar a los
alumnos que
deberán realizar
una investigación y
participación en un
foro de discusión
alusivo a este tema
Deberán realizar en
clase la activación
de la cuenta de
correo electrónico
institucional
además de enviar
un correo
electrónico como
evidencia.
Realizará
investigación y
participará en un
foro abierto.
Centro de
cómputo
Centro de
cómputo
El alumno
realizará
una
práctica de
envío de
correo
electrónico
utilizando su
cuenta
institucional
Reporte de
conclusione
s
Deberá realizar
en una hora
clase la práctica
proporcionada
por el docente
de manera
individual en el
laboratorio de
cómputo.
De manera
individual el
alumno realiza
una
investigación
acerca del
tema solicitado
para
posteriormente
participar en un
debate
presencial en
hora clase para
al final entregar
Al
término
de la
SESIÓN
6
Al
termino
del
Bloque
I.
G. 5.1, 5.6
D. 12
G. 5.1, 5.6
D. 12
Lista de
cotejo
G. 5.1, 5.6
D. 12
10%
30%
PLANEACION DIDACTICA 2019 5
su reporte
individualmente:
A mano.
Para
portafolio
Incluye:
competencias.
Hoja de
Presentación
Buena
Ortografía
Mínimo una
cuartilla.
Competencias Genéricas 5.1,
5.6
Evalúa el desempeño de las
competencias genéricas conforme
a la rúbrica general
Identifica sus áreas de oportunidad y
mejora en sus desempeños
20 %
Producto Integral de Evaluación (EXAMEN)
FECHA DE APLICACIÓN: NO APLICA OBSERVACIONES
GENERALES:
HORA DE APLICACIÓN: MATUTINO VESPERTINO
--------- ---------
PONDERACIÓN: ---------
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FECHA DE PRÓXIMA REUNIÓN: 04/09/2019 11:00
hrs.
MIEMBROS DE LA ACADEMIA NOMBRE FIRMA
PRESIDENTE: MA. Lourdes Haydeé González López.
SECRETARIO: Lic. María del Socorro Moreno López.
INTEGRANTES:
Lic. Gustavo López Briones.
Ing. Edgar Barbosa Cortes
Matehuala, San Luis Potosí a 07 de Agosto de 2019
PLANEACION DIDACTICA 2019 7
INFORMÁTICA I
LISTA DE COTEJO CUADRO COMPARATIVO “PROS Y CONTRAS EN EL USO DEL INTERNET”
INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIÓN CALIF
1.-El cuadro incluye las principales características Pros y Contras en el uso del Internet”
.5
2.-El cuadro comparativo analiza de manera fundamentada ventajas y desventajas en el usos del Internet.
.5
3.-El cuadro es presentado por el alumno con presentación, limpieza, buena ortografía, competencias y claridad de los objetivos.
.5
4. El cuadro comparativo cuenta con conclusión de manera personal sobre lo discutido acerca del tema.
.5
TOTAL 2.0
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN-PRIMER PERIODO
SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2019
PLANEACION DIDACTICA 2019 8
Producto
- Práctica
Fecha de entrega - Al finalizar la sesión
PLANEACION DIDACTICA 2019 9
CURSO ATLAS TI: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Responsable del Centro de Información de la Preparatoria Matehuala | UASLP
Instrumento de Evaluación
PRÁCTICA DE INFORMÁTICA I: BUSCADORES DE
INFORMACIÓN
Nombre: _______________________________________ Grupo: ______
Con letra clara y legible, responde las siguientes preguntas:
Valor: 10 puntos.
1. ¿Cómo funcionan los buscadores?
2. ¿Cuál es la función del metabuscador?
3. Menciona uno de los métodos de búsqueda vistos durante la presentación:
4. ¿Cómo seleccionamos la información?
5. Menciona tres aspectos que debemos evaluar de una página web.
Valor: 10 puntos.
1. Abre el navegador
2. Utiliza el buscador Google y busca información sobre la línea del tiempo
del internet y anota el número de resultados obtenidos.
3. Busca el precio del libro “El Código Da Vinci”, así como el nombre de su
autor.
4. Busca otra novela escrita por el autor anterior y anótala:
5. Escribe el término: Dulcinea, la tuneladora más grande del mundo
a) Da clic a la opción de “preferencias” y después búsqueda avanzada
b) Restringe tus resultados por tipo de archivo: PDF, ¿Cuántos resultados
te aparecieron?
PLANEACION DIDACTICA 2019 10
1. ACTIVACIÓN DE LA CUENTA INSTITUCIONAL DE
CORREO ELECTRÓNICO.
Ingresar al sitio https://estudiantes.uaslp.mx.
Hacer clic en la opción Entrar de la esquina superior
derecha:
Se abrirá el siguiente cuadro de diálogo:
PLANEACION DIDACTICA 2019 11
En el recuadro Nombre de usuario deberá teclear:
alumnos\CLAVE DE ALUMNO SIN EL CERO
EJEMPLO:
Para registrar la diagonal invertida teclea lo siguiente: Alt
Gr + \ ó alt +92
En el recuadro de Contraseña el alumno escribirá la contraseña utilizada en el llenado de la encuesta de CENEVAL (ellos ya la deben saber).
Una vez que son aceptadas las credenciales, por única
ocasión, aparecerá el siguiente cuadro de diálogo:
alumnos\262294
PLANEACION DIDACTICA 2019 12
El alumno deberá codificar una nueva contraseña atendiendo las recomendaciones anteriores.
Y una vez cambiada la contraseña aparecerá la siguiente confirmación:
PLANEACION DIDACTICA 2019 13
Posterior a esto, aparecerá en pantalla lo siguiente, donde
ya podremos ubicar el nombre del alumno en la parte
superior derecha:
Dará clic en la opción Correo electrónico institucional del
menú contextual:
Con lo anterior, el alumno habrá activado ya la cuenta
institucional de correo electrónico:
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2. USO DE LA CUENTA INSTITUCIONAL DE CORREO
ELECTRÓNICO.
Una vez que ya ha sido activada la cuenta, en el navegador
abrirá el portal de correo electrónico de la UASLP:
https://correo.uaslp.mx
En la primera pantalla, el alumno deberá teclear sus
credenciales, ejemplo:
Usuario: [email protected]
Contraseña: ************* (la que acaba de cambiar)
Y dar clic en Iniciar sesión:
PLANEACION DIDACTICA 2019 15
Una vez aceptadas las credenciales, se le pedirá que
configure algunos datos:
• Configuración regional, en la cual deberá elegir los siguientes parámetros y dar clic en Guardar:
PLANEACION DIDACTICA 2019 16
Enseguida aparecerá el entorno propio de la plataforma de
correo de la UASLP, desde la cual se podrá enviar el correo
electrónico como evidencia de que se ha activado la cuenta:
Dará clic en la opción Nuevo:
PLANEACION DIDACTICA 2019 17
Y en el panel de la derecha se llenarán todos los campos
comunes de cualquier servidor de correo electrónico:
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INFORMÁTICA I
LISTA DE COTEJO – ACTIVACIÓN Y ENVÍO DE CORREO ELECTRÓNICO CON LA CUENTA INSTITUCIONAL
INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCIÓN OBSERVACIONES
SI NO PONDERACIÓN CAL IF
1.-Activó su cuenta institucional de correo electrónico
.33
2.-Identificó y utilizó las opciones de CC y CCO enviando un correo electrónico como evidencia
.33
3. El cuerpo del mensaje del correo electrónico contenía la información que indicó el docente
.33
TOTAL 1.0
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN-PRIMER PERIODO
SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2019
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Reporte de conclusiones
Tema: Ética y aspectos legales en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Lista de cotejo Si No Realiza aportaciones personales apoyadas por documentos referenciados .5
Evidencia un total dominio del tema a discutir. .5
Interviene tomando en cuenta las ideas de otros participantes y lleva a explorar
respuestas a los interrogantes o asuntos que se discuten.
1
Se retroalimenta de la información obtenida. 1
Calificación 3
INFORMÁTICA I
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN-PRIMER PERIODO
SEMESTRE AGOSTO/DICIEMBRE 2019