UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUacute

FACULTAD TRABAJO SOCIAL

CAacuteTEDRATEORIacuteAS DEL AUTOAPRENDIZAJE

INTEGRANTES

VAacuteSQUEZ MARTICORENA VEROacuteNICA PATRICIA

LAacuteZARO SAacuteNCHEZ EMY

INGA HUAYNALAYA EVELYN

SAENZ ARIZAPANA ROCIO

DOCENTE

JUAN DIONISIO OSORES

HUANCAYO 14 DE OCTUBRE DEL 2015

TEacuteCNICAS DE ESTUDIO Y PRAacuteCTICA CALIFICADA

TEacuteCNICAS DE ESTUDIO

Las teacutecnicas de estudio son estrategias procedimientos o meacutetodos que se ponen en praacutectica para adquirir aprendizajes ayudando a facilitar el proceso de memorizacioacuten y estudio para mejorar el rendimiento acadeacutemico El aprendizaje puede relacionarse con el manejo de un contenido teoacuterico o el desarrollo de habilidades para dominar una actividad praacutectica Es imprescindible conocer que no existe una estrategia de estudio uacutenica y milagrosa Cada persona tiene que aprender a aprender con su propio ritmo y meacutetodo Sin embargo los estudios realizados en esta aacuterea han permitido conocer diferentes teacutecnicas que al ponerse en praacutectica facilitan considerablemente la aprehensioacuten de conocimientosCuanto maacutes se conozca a siacute mismo el alumnado como estudiante y conozca las distintas teacutecnicas de estudio que tiene a su disposicioacuten maacutes faacutecil le seraacute seleccionar las maacutes adecuadas a cada situacioacuten para crear sus propias estrategias de aprendizajeAprender a estudiar sacaacutendole partido a las capacidades personales es muy parecido a un entrenamiento fiacutesico hace falta voluntad un buen entrenador y constancia Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos resultados Hay que querer pero tambieacuten saberLos pasos que debemos seguir son casi siempre los mismos a la hora de estudiar lo que variacutea es la eleccioacuten de la teacutecnica en cada uno de estos pasos El objetivo final seraacute que el alumnado sepa autor regularse y ser autoacutenomo en su aprendizaje

Es lograr que el alumnoa reflexione sobre sus haacutebitos y teacutecnicas de estudio identificando preferentemente aquellos aspectos en los que le convendriacutea mejorarEs importante que el tutor revise los resultados obtenidos por los alumnos y reflexione con ellos acerca de sus puntos fuertes y deacutebiles favoreciendo la participacioacuten constructiva de todos

EL OBJETIVO DE LAS TEacuteCNICAS DE ESTUDIO

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

1 MOTIVACIOacuteN Y AUTOMOTIVACIOacuteN

Puedes probar intentando saber algo maacutes de ti como estudiante El siguiente ejercicio te seraacute uacutetil

Haz una lista con ideas que empiecen ldquoNo soy capaz derdquo oacute ldquoMe es difiacutecilrdquo y otra lista con ideas que empiecen ldquoSoy capaz derdquo oacute ldquoMe gusta se me da bienhelliprdquo

Ahora analiza la primera lista y piensa si eso puede cambiar y queacute puedes hacer tuacute para eso

Finalmente tacha las frases de la primera lista y vuelve a escribirlas de la siguiente forma ldquoSoy capaz de concentrarme bienrdquo en lugar de ldquoMe es difiacutecil mantener la concentracioacutenrdquo Esas listas ponlas en un lugar visible de tu lugar de estudio y repiacutetelas en voz alta de vez en cuando

Que seas capaz de motivarte depende no soacutelo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores o profesoras sino de ti mismo La uacuteltima responsabilidad del estudio siempre es tuya por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea (alguna materia las explicaciones del profesorado etc) piensa que siempre puedes poner de tu parte para superarla Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como estudiante mejor te motivaraacutes

2 - LUGAR DE ESTUDIO Y TIEMPO DE ESTUDIO (PLANIFICACIOacuteN) LUGAR DE ESTUDIO CARACTERIacuteSTICAS

Siempre el mismo Si puede ser con luz natural en el caso contrario se debe usar la luz

central y la focal a la vez para evitar el cansancio de los ojos al pasar de zonas de oscuridad a zonas muy iluminadas

No debe haber objetos personales posters que puedan distraer fotografiacuteas a la vista aunque siacute pueden estar en la habitacioacuten pero sin que se vean desde el lugar donde se estudia

Debe ser un lugar agradable donde se esteacute a gusto con una temperatura adecuada si es posible amplio para colocar el material de estudio que debe estar al alcance de la mano asiacute como libros de consulta y diccionarios Encima de la mesa de estudio lo miacutenimo soacutelo lo necesario para trabajar

Si es posible deben evitarse todo tipo de ruidos audiovisuales radio televisioacuten imaacutegenes que distraigan conversaciones de otros etc

3-LA FALTA DE CONCENTRACIOacuteN EN LOS ESTUDIOS

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

Recomendaciones baacutesicas de cara a mejorar la concentracioacuten de los alumnosas tanto en el aula como en el estudio individualSe trata de una serie de pautas geneacutericas a modo de sencillos consejos en cuanto a distintos aspectos preliminares al estudio en siacute mismo descanso adecuado dieta apropiada elaboracioacuten de un horario de actividades organizacioacuten del lugar de estudio planificacioacuten de objetivos etc

4-PLANIFICAMOS NUESTRO ESTUDIOEl objetivo de esta unidad es describir los factores y condiciones del estudio que influyen en el rendimiento y comprometer a los alumnosas en la mejora de su sistema de trabajo

5-PROCESO A SEGUIR PARA REALIZAR UNA TAREA O ESTUDIO PERSONALContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se da una serie de consejos baacutesicos a los alumnosas sobre coacutemo realizar una tarea o estudio personal y coacutemo distribuir su tiempo a lo largo Del mismo

6-UN BUEN MEacuteTODO DE ESTUDIOContinuacioacuten de las dos actividades anteriores proponiendo un meacutetodo determinado de estudio y haciendo especial eacutenfasis en la importancia del subrayado y los resuacutemenes que se trabajaraacuten en unidades posteriores

7-EL SUBRAYADOSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un subrayado Presentar un modelo de subrayado y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados de las lecciones a estudiarCuenta con varios ejemplos de textos subrayados y una actividad corta para que realicen los alumnos

8-LOS RESUacuteMENESSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un resumen Presentar un modelo de resumen y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados o resuacutemenes de los temas a estudiarIncluye una pequentildea actividad para que los propios alumnos intenten resumir un texto

PRAacuteCTICA RESUMENContinuacioacuten de la actividad anterior en la que los alumnosas intentan realizar un resumen de un texto y luego pueden contrastarlo con el propuesto EL ESQUEMA Y EL RESUMENEl objetivo es que el alumnoa capte las diferencias entre esquema y resumen que conozca los distintos tipos de esquemas y sepa realizarlos y que sepa resumir el contenido de un texto o de una exposicioacuten

9-PRAacuteCTICA ESQUEMASContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se propone un texto a partir del cual los alumnos deben realizar un esquemaEl texto tambieacuten viene subrayado por lo que proporciona una buena ocasioacuten de repasar esta teacutecnica aplicada a un texto concreto de cierta complejidadCARACTERISTICAS

Segunda lectura subrayado Elige el concepto clave y ponlo como raiacutez o centro del esquema Selecciona la idea secundaria o temas que necesiten ser ampliados Busca otros conceptos subordinados

10-LA MEMORIZACIOacuteN Y EL REPASO

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

Las teacutecnicas de estudio son estrategias procedimientos o meacutetodos que se ponen en praacutectica para adquirir aprendizajes ayudando a facilitar el proceso de memorizacioacuten y estudio para mejorar el rendimiento acadeacutemico El aprendizaje puede relacionarse con el manejo de un contenido teoacuterico o el desarrollo de habilidades para dominar una actividad praacutectica Es imprescindible conocer que no existe una estrategia de estudio uacutenica y milagrosa Cada persona tiene que aprender a aprender con su propio ritmo y meacutetodo Sin embargo los estudios realizados en esta aacuterea han permitido conocer diferentes teacutecnicas que al ponerse en praacutectica facilitan considerablemente la aprehensioacuten de conocimientosCuanto maacutes se conozca a siacute mismo el alumnado como estudiante y conozca las distintas teacutecnicas de estudio que tiene a su disposicioacuten maacutes faacutecil le seraacute seleccionar las maacutes adecuadas a cada situacioacuten para crear sus propias estrategias de aprendizajeAprender a estudiar sacaacutendole partido a las capacidades personales es muy parecido a un entrenamiento fiacutesico hace falta voluntad un buen entrenador y constancia Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos resultados Hay que querer pero tambieacuten saberLos pasos que debemos seguir son casi siempre los mismos a la hora de estudiar lo que variacutea es la eleccioacuten de la teacutecnica en cada uno de estos pasos El objetivo final seraacute que el alumnado sepa autor regularse y ser autoacutenomo en su aprendizaje

Es lograr que el alumnoa reflexione sobre sus haacutebitos y teacutecnicas de estudio identificando preferentemente aquellos aspectos en los que le convendriacutea mejorarEs importante que el tutor revise los resultados obtenidos por los alumnos y reflexione con ellos acerca de sus puntos fuertes y deacutebiles favoreciendo la participacioacuten constructiva de todos

EL OBJETIVO DE LAS TEacuteCNICAS DE ESTUDIO

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

1 MOTIVACIOacuteN Y AUTOMOTIVACIOacuteN

Puedes probar intentando saber algo maacutes de ti como estudiante El siguiente ejercicio te seraacute uacutetil

Haz una lista con ideas que empiecen ldquoNo soy capaz derdquo oacute ldquoMe es difiacutecilrdquo y otra lista con ideas que empiecen ldquoSoy capaz derdquo oacute ldquoMe gusta se me da bienhelliprdquo

Ahora analiza la primera lista y piensa si eso puede cambiar y queacute puedes hacer tuacute para eso

Finalmente tacha las frases de la primera lista y vuelve a escribirlas de la siguiente forma ldquoSoy capaz de concentrarme bienrdquo en lugar de ldquoMe es difiacutecil mantener la concentracioacutenrdquo Esas listas ponlas en un lugar visible de tu lugar de estudio y repiacutetelas en voz alta de vez en cuando

Que seas capaz de motivarte depende no soacutelo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores o profesoras sino de ti mismo La uacuteltima responsabilidad del estudio siempre es tuya por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea (alguna materia las explicaciones del profesorado etc) piensa que siempre puedes poner de tu parte para superarla Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como estudiante mejor te motivaraacutes

2 - LUGAR DE ESTUDIO Y TIEMPO DE ESTUDIO (PLANIFICACIOacuteN) LUGAR DE ESTUDIO CARACTERIacuteSTICAS

Siempre el mismo Si puede ser con luz natural en el caso contrario se debe usar la luz

central y la focal a la vez para evitar el cansancio de los ojos al pasar de zonas de oscuridad a zonas muy iluminadas

No debe haber objetos personales posters que puedan distraer fotografiacuteas a la vista aunque siacute pueden estar en la habitacioacuten pero sin que se vean desde el lugar donde se estudia

Debe ser un lugar agradable donde se esteacute a gusto con una temperatura adecuada si es posible amplio para colocar el material de estudio que debe estar al alcance de la mano asiacute como libros de consulta y diccionarios Encima de la mesa de estudio lo miacutenimo soacutelo lo necesario para trabajar

Si es posible deben evitarse todo tipo de ruidos audiovisuales radio televisioacuten imaacutegenes que distraigan conversaciones de otros etc

3-LA FALTA DE CONCENTRACIOacuteN EN LOS ESTUDIOS

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

Recomendaciones baacutesicas de cara a mejorar la concentracioacuten de los alumnosas tanto en el aula como en el estudio individualSe trata de una serie de pautas geneacutericas a modo de sencillos consejos en cuanto a distintos aspectos preliminares al estudio en siacute mismo descanso adecuado dieta apropiada elaboracioacuten de un horario de actividades organizacioacuten del lugar de estudio planificacioacuten de objetivos etc

4-PLANIFICAMOS NUESTRO ESTUDIOEl objetivo de esta unidad es describir los factores y condiciones del estudio que influyen en el rendimiento y comprometer a los alumnosas en la mejora de su sistema de trabajo

5-PROCESO A SEGUIR PARA REALIZAR UNA TAREA O ESTUDIO PERSONALContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se da una serie de consejos baacutesicos a los alumnosas sobre coacutemo realizar una tarea o estudio personal y coacutemo distribuir su tiempo a lo largo Del mismo

6-UN BUEN MEacuteTODO DE ESTUDIOContinuacioacuten de las dos actividades anteriores proponiendo un meacutetodo determinado de estudio y haciendo especial eacutenfasis en la importancia del subrayado y los resuacutemenes que se trabajaraacuten en unidades posteriores

7-EL SUBRAYADOSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un subrayado Presentar un modelo de subrayado y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados de las lecciones a estudiarCuenta con varios ejemplos de textos subrayados y una actividad corta para que realicen los alumnos

8-LOS RESUacuteMENESSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un resumen Presentar un modelo de resumen y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados o resuacutemenes de los temas a estudiarIncluye una pequentildea actividad para que los propios alumnos intenten resumir un texto

PRAacuteCTICA RESUMENContinuacioacuten de la actividad anterior en la que los alumnosas intentan realizar un resumen de un texto y luego pueden contrastarlo con el propuesto EL ESQUEMA Y EL RESUMENEl objetivo es que el alumnoa capte las diferencias entre esquema y resumen que conozca los distintos tipos de esquemas y sepa realizarlos y que sepa resumir el contenido de un texto o de una exposicioacuten

9-PRAacuteCTICA ESQUEMASContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se propone un texto a partir del cual los alumnos deben realizar un esquemaEl texto tambieacuten viene subrayado por lo que proporciona una buena ocasioacuten de repasar esta teacutecnica aplicada a un texto concreto de cierta complejidadCARACTERISTICAS

Segunda lectura subrayado Elige el concepto clave y ponlo como raiacutez o centro del esquema Selecciona la idea secundaria o temas que necesiten ser ampliados Busca otros conceptos subordinados

10-LA MEMORIZACIOacuteN Y EL REPASO

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

1 MOTIVACIOacuteN Y AUTOMOTIVACIOacuteN

Puedes probar intentando saber algo maacutes de ti como estudiante El siguiente ejercicio te seraacute uacutetil

Haz una lista con ideas que empiecen ldquoNo soy capaz derdquo oacute ldquoMe es difiacutecilrdquo y otra lista con ideas que empiecen ldquoSoy capaz derdquo oacute ldquoMe gusta se me da bienhelliprdquo

Ahora analiza la primera lista y piensa si eso puede cambiar y queacute puedes hacer tuacute para eso

Finalmente tacha las frases de la primera lista y vuelve a escribirlas de la siguiente forma ldquoSoy capaz de concentrarme bienrdquo en lugar de ldquoMe es difiacutecil mantener la concentracioacutenrdquo Esas listas ponlas en un lugar visible de tu lugar de estudio y repiacutetelas en voz alta de vez en cuando

Que seas capaz de motivarte depende no soacutelo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores o profesoras sino de ti mismo La uacuteltima responsabilidad del estudio siempre es tuya por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea (alguna materia las explicaciones del profesorado etc) piensa que siempre puedes poner de tu parte para superarla Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como estudiante mejor te motivaraacutes

2 - LUGAR DE ESTUDIO Y TIEMPO DE ESTUDIO (PLANIFICACIOacuteN) LUGAR DE ESTUDIO CARACTERIacuteSTICAS

Siempre el mismo Si puede ser con luz natural en el caso contrario se debe usar la luz

central y la focal a la vez para evitar el cansancio de los ojos al pasar de zonas de oscuridad a zonas muy iluminadas

No debe haber objetos personales posters que puedan distraer fotografiacuteas a la vista aunque siacute pueden estar en la habitacioacuten pero sin que se vean desde el lugar donde se estudia

Debe ser un lugar agradable donde se esteacute a gusto con una temperatura adecuada si es posible amplio para colocar el material de estudio que debe estar al alcance de la mano asiacute como libros de consulta y diccionarios Encima de la mesa de estudio lo miacutenimo soacutelo lo necesario para trabajar

Si es posible deben evitarse todo tipo de ruidos audiovisuales radio televisioacuten imaacutegenes que distraigan conversaciones de otros etc

3-LA FALTA DE CONCENTRACIOacuteN EN LOS ESTUDIOS

ALGUNAS IDEAS QUE DEBES TENER EN CUENTA SEA CUAL SEA LA TEacuteCNICA QUE ELIJAS

Recomendaciones baacutesicas de cara a mejorar la concentracioacuten de los alumnosas tanto en el aula como en el estudio individualSe trata de una serie de pautas geneacutericas a modo de sencillos consejos en cuanto a distintos aspectos preliminares al estudio en siacute mismo descanso adecuado dieta apropiada elaboracioacuten de un horario de actividades organizacioacuten del lugar de estudio planificacioacuten de objetivos etc

4-PLANIFICAMOS NUESTRO ESTUDIOEl objetivo de esta unidad es describir los factores y condiciones del estudio que influyen en el rendimiento y comprometer a los alumnosas en la mejora de su sistema de trabajo

5-PROCESO A SEGUIR PARA REALIZAR UNA TAREA O ESTUDIO PERSONALContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se da una serie de consejos baacutesicos a los alumnosas sobre coacutemo realizar una tarea o estudio personal y coacutemo distribuir su tiempo a lo largo Del mismo

6-UN BUEN MEacuteTODO DE ESTUDIOContinuacioacuten de las dos actividades anteriores proponiendo un meacutetodo determinado de estudio y haciendo especial eacutenfasis en la importancia del subrayado y los resuacutemenes que se trabajaraacuten en unidades posteriores

7-EL SUBRAYADOSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un subrayado Presentar un modelo de subrayado y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados de las lecciones a estudiarCuenta con varios ejemplos de textos subrayados y una actividad corta para que realicen los alumnos

8-LOS RESUacuteMENESSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un resumen Presentar un modelo de resumen y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados o resuacutemenes de los temas a estudiarIncluye una pequentildea actividad para que los propios alumnos intenten resumir un texto

PRAacuteCTICA RESUMENContinuacioacuten de la actividad anterior en la que los alumnosas intentan realizar un resumen de un texto y luego pueden contrastarlo con el propuesto EL ESQUEMA Y EL RESUMENEl objetivo es que el alumnoa capte las diferencias entre esquema y resumen que conozca los distintos tipos de esquemas y sepa realizarlos y que sepa resumir el contenido de un texto o de una exposicioacuten

9-PRAacuteCTICA ESQUEMASContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se propone un texto a partir del cual los alumnos deben realizar un esquemaEl texto tambieacuten viene subrayado por lo que proporciona una buena ocasioacuten de repasar esta teacutecnica aplicada a un texto concreto de cierta complejidadCARACTERISTICAS

Segunda lectura subrayado Elige el concepto clave y ponlo como raiacutez o centro del esquema Selecciona la idea secundaria o temas que necesiten ser ampliados Busca otros conceptos subordinados

10-LA MEMORIZACIOacuteN Y EL REPASO

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

Recomendaciones baacutesicas de cara a mejorar la concentracioacuten de los alumnosas tanto en el aula como en el estudio individualSe trata de una serie de pautas geneacutericas a modo de sencillos consejos en cuanto a distintos aspectos preliminares al estudio en siacute mismo descanso adecuado dieta apropiada elaboracioacuten de un horario de actividades organizacioacuten del lugar de estudio planificacioacuten de objetivos etc

4-PLANIFICAMOS NUESTRO ESTUDIOEl objetivo de esta unidad es describir los factores y condiciones del estudio que influyen en el rendimiento y comprometer a los alumnosas en la mejora de su sistema de trabajo

5-PROCESO A SEGUIR PARA REALIZAR UNA TAREA O ESTUDIO PERSONALContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se da una serie de consejos baacutesicos a los alumnosas sobre coacutemo realizar una tarea o estudio personal y coacutemo distribuir su tiempo a lo largo Del mismo

6-UN BUEN MEacuteTODO DE ESTUDIOContinuacioacuten de las dos actividades anteriores proponiendo un meacutetodo determinado de estudio y haciendo especial eacutenfasis en la importancia del subrayado y los resuacutemenes que se trabajaraacuten en unidades posteriores

7-EL SUBRAYADOSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un subrayado Presentar un modelo de subrayado y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados de las lecciones a estudiarCuenta con varios ejemplos de textos subrayados y una actividad corta para que realicen los alumnos

8-LOS RESUacuteMENESSe pretende mostrar queacute es y coacutemo se hace un resumen Presentar un modelo de resumen y comprometer a los alumnosas para realizar subrayados o resuacutemenes de los temas a estudiarIncluye una pequentildea actividad para que los propios alumnos intenten resumir un texto

PRAacuteCTICA RESUMENContinuacioacuten de la actividad anterior en la que los alumnosas intentan realizar un resumen de un texto y luego pueden contrastarlo con el propuesto EL ESQUEMA Y EL RESUMENEl objetivo es que el alumnoa capte las diferencias entre esquema y resumen que conozca los distintos tipos de esquemas y sepa realizarlos y que sepa resumir el contenido de un texto o de una exposicioacuten

9-PRAacuteCTICA ESQUEMASContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se propone un texto a partir del cual los alumnos deben realizar un esquemaEl texto tambieacuten viene subrayado por lo que proporciona una buena ocasioacuten de repasar esta teacutecnica aplicada a un texto concreto de cierta complejidadCARACTERISTICAS

Segunda lectura subrayado Elige el concepto clave y ponlo como raiacutez o centro del esquema Selecciona la idea secundaria o temas que necesiten ser ampliados Busca otros conceptos subordinados

10-LA MEMORIZACIOacuteN Y EL REPASO

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

9-PRAacuteCTICA ESQUEMASContinuacioacuten de la actividad anterior en la que se propone un texto a partir del cual los alumnos deben realizar un esquemaEl texto tambieacuten viene subrayado por lo que proporciona una buena ocasioacuten de repasar esta teacutecnica aplicada a un texto concreto de cierta complejidadCARACTERISTICAS

Segunda lectura subrayado Elige el concepto clave y ponlo como raiacutez o centro del esquema Selecciona la idea secundaria o temas que necesiten ser ampliados Busca otros conceptos subordinados

10-LA MEMORIZACIOacuteN Y EL REPASO

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

Los objetivos de la actividad son que el alumnoa sea consciente de la importancia de la memoria conozca sus mecanismos que refuerce los recursos de la suya y que aprenda a subsanar el olvido con una organizacioacuten correcta del repaso

La memoria y el proceso memoriacutestico estaacute formado por tres fases registrar retener y rememorar

Registrar En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente memorizaremos Seriacutea la primera lectura Para tener maacutes claros los conceptos que se leen es recomendable utilizar el subrayado los esquemas los resuacutemenes o fichas Pero es fundamental al leer y escribir hacerlo de una forma ordenada loacutegica y comprendiendo la lectura No te pongas a estudiar un tema de matemaacuteticas que se fundamenta en uno anterior que no has leiacutedo o no intentes estudiar queacute elementos conforman el nuacutecleo de una ceacutelula si no has estudiado anteriormente lo que es una ceacutelula

Retener Cuanta maacutes atencioacuten prestemos a lo que intentemos memorizar maacutes faacutecil nos seraacute retenerlo La atencioacuten es una premisa baacutesica Rememorar Para recordar aquello que hemos memorizado es fundamental la manera de haberlo retenido (ordenado con loacutegica con notas subrayados esquemas) y tambieacuten el intereacutes que hayamos puesto en ello A veces intentamos recordar algo que sabemos que hemos estudiado pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la loacutegica necesaria nos es imposible rememorarlo Insisto mucho en la loacutegica el orden y la intencioacuten Son las piezas claves de la memoria

11-ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EFICACIA EN LOS CONTROLES YEXAacuteMENESEl objetivo es que los alumnosas aprendan a sacar el maacuteximo provecho en la realizacioacuten de controles interiorizando haacutebitos y procesos eficaces en la realizacioacuten de los mismos y frenar los obstaacuteculos maacutes habituales en la preparacioacuten y ejecucioacuten de los exaacutemenesEl primer paso para lograr estos objetivos es identificar factores que pueden incidir negativamente en el desempentildeo de los estudiantes Para ello se incluye un cuestionario corto de ansiedad y otro de imprevisioacuten-impulsividad Se trata de que los alumnosas identifiquen este tipo de problemas y aprendan a controlarlos

PRAacuteCTICA GUIADA

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

La praacutectica guiada hace mejores maestros Espacios tecnoloacutegicos permiten que los joacutevenes experimenten

la teoriacutea desarrollen ideas innovadoras y estructuren proyectos de emprendimiento Comparte este

artiacuteculo raquo Share Las dinaacutemicas acadeacutemicas y laborales actuales han estimulado la generacioacuten de

modelos educativos que integren una formacioacuten teoacuterica con altas dosis de praacutectica Bajo este contexto un

optar por carreras teacutecnicas y tecnoloacutegicas facilita la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos en el aula

de clase De acuerdo con Pablo Michelsen rector del Politeacutecnico Grancolombiano es necesario reforzar

la educacioacuten para el trabajo y el enfoque praacutectico de los programas acadeacutemicos con el fin de responder a

las necesidades del paiacutes Por su parte Jiovanny Orozco coordinador del grupo e Teleinformaacutetica y

Tecnologiacutea Educativa en el Sena opinoacute que es pertinente fortalecer y masificar el aacuterea teacutecnica y

tecnoloacutegica en torno a productos uacutetiles para los mercados Con el Tratado de Libre Comercio se requiere

incentivar este tipo de formacioacuten al igual que el emprendimiento productivo Es conveniente que la teoriacutea

esteacute siempre en aplicacioacuten pero eso es lo que adolece Colombia que no se practica nada de lo que se

aprende afirmoacute En este sentido una alternativa para que los joacutevenes vivencien la teoriacutea o desarrollen

proyectos innovadores son los entornos tecnoloacutegicos abiertos como Silicon Valley en Estados Unidos

Parquesoft en Cali o Tecnoparque en Bogotaacute una iniciativa del Sena que busca brindar a los colombianos

un espacio para la investigacioacuten e impulsar proyectos innovadores Somos un ambiente que cuenta con

infraestructuras fiacutesicas y redes virtuales que sirven como soporte para el desarrollo de ideas productivas

() Guiamos a las personas para que presenten sus trabajos y actuamos como puente entre las

instituciones de formacioacuten y las incubadoras de empresas o los fondos de capital comentoacute Orozco Parra

En este lugar es posible acceder gratuitamente a - Equipos especializados - Asesoriacuteas - Redes de

contacto necesarias para adelantar proyectos o estructurar una empresa propia En otras palabras

Tecnoparque ofrece herramientas para generar o perfeccionar una idea de negocio brinda apoyo en

aacutereas como mercadeo administracioacuten finanzas entre otras y ayuda a determinar la viabilidad de un

negocio Buscamos reducir la brecha tecnoloacutegica que le impide a la gente enfrentar el reto de crear una

empresa como alternativa de empleo y apoyar el desarrollo tanto personal como profesional de

estudiantes teacutecnicos o tecnoacutelogos universitarios y de los colombianos en general aseguroacute Dariacuteo

Montoya director del Sena La unioacuten hace la fuerza Para facilitar la materializacioacuten de ideas productivas

Tecnoparque articula redes de informacioacuten expertos y recursos tecnoloacutegicos de diversas entidades Por

ejemplo el Sena cuenta con centros especializados en tecnologiacuteas puntuales como el de plaacutesticos en Cali

o el de control bajo invernadero en Gaira Magdalena Entonces una persona que pertenezca a

Tecnoparque puede utilizar todos los elementos que brindan estas infraestructuras explicoacute Jiovany

Orozco Asimismo el coordinador del grupo de Teleinformaacutetica y Tecnologiacutea Educativa en el Sena resaltoacute

que este espacio tambieacuten brinda asesoriacuteas virtuales para quienes no tienen la posibilidad de acceder a las

sedes fiacutesicas Mediante esta herramienta una persona conoce los centros a los que puede dirigirse los

expertos a contactar en su ciudad o incluso realizar consultas a especialistas Actualmente cerca de 400

emprendedores utilizan este medio para aclarar sus dudas En un foro de discusioacuten virtual una persona

recibe una guiacutea con el objetivo de fortalecer el componente de sostenibilidad del negocio o conocer queacute

necesita para presentar su proyecto al fondo emprender () Otro contacto virtual son expertos que no

estaacuten presentes en la sede fiacutesica De hecho tenemos la infraestructura para que un especialista del Sena

una universidad o incluso un experto de talla internacional dicte una video-conferencia con base en las

necesidades de los emprendedores explicoacute Orozco Parra Por otro lado el funcionario del Sena aclaroacute

que para acceder a todos los servicios de Tecnoparque no existen requisitos especiacuteficos basta con tener

intereacutes aacutenimo y ganas de trabajar No obstante las personas que hagan parte de esta iniciativa deben

contar con un alto nivel de compromiso y disciplina Es conveniente que el emprendedor maneje un

horario de trabajo para avanzar en el proceso y atiendan las recomendaciones que se le den en las aacutereas

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

financiera teacutecnica tecnoloacutegica contable entre otras Aspiramos que el acompantildeamiento y el aprendizaje

de una persona no supere los cuatro meses anotoacute Bajo este panorama el emprendedor sale de

Tecnoparque con una propuesta clara para la creacioacuten de un negocio la cual podraacute consolidar y poner en

marcha con el apoyo de una incubadora de empresas o una institucioacuten de fomento Perfil diverso

Tecnoparque estaacute abierto para nintildeos que quieren aprender nuevos conceptos joacutevenes con ideas

innovadoras o personas con varios antildeos de experiencia laboral que buscan crear una empresa propia

Hemos recibido nintildeos para ayudarles a descubrir su potencial y tambieacuten adultos que ya tienen una idea

de negocio pero no han podido desarrollarla Tecnoparque es un ambiente abierto y democratizado al

que llegan personas que nunca imaginaron hacer parte de un grupo de investigacioacuten afirmoacute Orozco

Parra En este sentido quienes tienen ideas claras encuentran asesoriacutea para desarrollar un negocio

mientras que los que no cuentan con proyectos definidos pueden vincularse y trabajar en una idea para

desarrollar su potencial De otra parte el coordinador de la entidad destacoacute que Tecnoparque pretende

generar un ambiente de integracioacuten donde trabajen en equipo joacutevenes de distintas carreras e

instituciones para que cada uno aporte desde su competencia a los proyectos Tenemos gran afluencia

de estudiantes y profesionales de aacutereas como ingenieriacutea disentildeo administracioacuten y mercadeo Tambieacuten

hay un buen nuacutemero de teacutecnicos y tecnoacutelogos del Sena que se asocian con egresados o universitarios de

uacuteltimos semestres y cada cual aplica sus competencias al negocio que se quiere desarrollar Es un trabajo

complementario agregoacute

Praacutectica es un concepto con varios usos y significados Es la accioacuten que se desarrolla con la aplicacioacuten de

ciertos conocimientos Una persona praacutectica por otra parte es aqueacutella que piensa y actuacutea de acuerdo a la

realidad y que persigue un fin uacutetil Se puede decir que alguien posee esta cualidad cuando es capaz de

resolver situaciones imprevistas sin perder el control basaacutendose en los recursos de los cuales dispone e

ideando soluciones sin necesidad de un conocimiento previo La praacutectica tambieacuten es el ejercicio que se

realiza de acuerdo a ciertas reglas y que puede estar sujeto a la direccioacuten de un maestro o profesor para

que los practicantes mejoren su desempentildeo desarrolla una gran habilidad mucha destreza en un campo

en particular se suele decir que ldquotiene mucha praacutecticaldquo

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

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Comentarios de los proyectos de investigacioacuten

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

CURSO TEORIAS DE AUTOAPRENDIZAJE PROFESOR DIONISIO ALARCON LEON ALUMNA(O)

1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

Bibliografiacutea

tec_estudios manualtecnicasestudio (1) tecnicasdeestudioentrevista jorge cuervo experto en teacutecnicas de coaching y autor de lsquoqueacute hacer con

tus miedosrsquo teacutecnicas de estudio mini curso gratismp4 teacutecnicas de estudiopdfexe

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LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

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1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

LA CIENCIA EXPLICA POR QUEacute LA BELLEZA ESTAacute EN LOS OJOS DEL QUE MIRABuscamos a personas que tengan caractericas faciales igual a las personas que pasamos mucho tiempo o admiramos ya que al buscar semejanzas sentimos que estamos siendo completos COacuteMO EL CEREBRO HUMANO RECONOCE OBJETOSEl reconocer objetos estariacutea ligado al la capacidad neuronal ya que fluye por la retina atraves del nervio oacuteptico puesto que localiza un punto del cerebro proporcionaacutendole informacioacuten visual fluye desde la retina a traveacutes hasta el cerebro en el cual se lleva a cabo un proceso que permite la identificacioacuten de objetos

MAPAS mapa mental y mapa conceptualEl uso de mapas ( estructuras informativas jerarquizadas) te ayudaraacute a mejorar la organizacioacuten y clasificacioacuten de tus conocimientos a relacionar los conceptos que aprendas y mejoraraacute tu comprensioacuten lectoraLos mapas son tipos especiales de esquemasMAPA MENTALUn mapa mental es una especie de arantildea con tantas patas como ideas surjan de cada

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

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1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

palabra clave y asiacute sucesivamente Las palabras se asocian a imaacutegenes para recordar yentender mejor lo expresado Es muy uacutetil para tomar apuntes cuando se tiene praacutectica ypara activar conocimientos previos Tambieacuten es muy uacutetil para que los active el profesoro profesora al inicio de las unidades didaacutecticas pues en eacutel es faacutecil anotar todo lo que vanrecordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese temaEs una buena teacutecnica de organizacioacuten de informacioacuten mucho maacutes riacutegida que el mapamental Consiste en organizar la informacioacuten mediante palabras o conceptos clave quenos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y liacuteneas Suconfeccioacuten es lenta pero se consiguen niveles muy altos de comprensioacuten y memorizacioacutenImportantebull Previamente como en el resto de los mapas y esquemas leer y seleccionar los conceptos clavebull A partir de ellos organizar una estructura de aacuterbol desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia loacutegico- semaacutenticaCUADRO COMPARATIVOMuy uacutetil cuando tenemos dos etapas histoacutericas con diferencias y parecidos o dosautores literarios o dos conceptos matemaacuteticos o cualesquiera dos aspectos comparablesSe hacen dos o maacutes rectaacutengulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes Si hubiese aspectos comunes que se quieran destacar se indicariacutean centrados en una o maacutes filas al Lo sorprendente lo que no es habitual Si ves a un perro en bantildeador en la playate acordaraacutes con maacutes facilidad que si ves a un amigo en bantildeador en la playapero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 Lo necesario aquello a lo que le vemos utilidad y aquello que relacionamos conhechos significativos1048707 Los discursos las historias maacutes que con palabras sueltas Si te cuento unahistoria con nueve palabras clave al tiempo las recordaraacutes mejor que si te lasdigo sueltas y sin conexioacuten pero tu memoria es la misma en los dos casos1048707 La muacutesica De hecho cuando memorizas tiendes a canturrear lo que quieres quepermanezca en la mente si no lo haces te cuesta maacutes pero en los dos casos tumemoria sigue siendo la mismainicio o final de la tabla

EXAMEN DE TEORIacuteAS DE AUTOAPRENDIZAJE

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1- iquestqueacute es praacutectica

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio

2- iquestla praacutectica guiada es buena o mala3- iquestqueacute es teacutecnicas de estudioacute4- iquestpor queacute es necesario aprender los procedimientos de utilizacioacuten practica guiada en nuestras vidas5- iquestcoacutemo se desarrolla las teacutecnicas de estudio