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Plantilla del plan de unidadPlantilla del plan de unidadAutor de la unidad

Nombre y apellido Evelia Rodríguez Pérez

Correo electrónico rodriguezperez8318@gmail.com

Nombre de la institución educativa I.P.T. Carlos Rosas Abrego

Ubicación de la institución educativa Cerro Viejo, Tolé, Chiriquí

Otros datos de la institución educativa Proyectos Agrícola y otros.Descripción de la unidadTítulo de la unidad

Que maravilloso es el mundo de la adicción y sustracción de números reales.Resumen de la unidadEn nuestras aulas de clases día a día, desde niveles básicos hasta los niveles superiores, nos encontramos con una serie de dificultades por parte de nuestros estudiantes para poder acceder a los conocimientos matemáticos, debido a que la matemática ha sido considerada a través de los tiempos una asignatura de difícil comprensión por una gran parte de la población. Sin embargo, alguna vez te has detenido a pensar ¿cómo sería el mundo si no existiera la matemática? ¡Complicado verdad! ¿Qué beneficios tiene conocer las operaciones con números reales en nuestra vida diaria? Pues bien la matemática nos proporciona las herramientas necesarias para enfrentar con éxito cualquier tipo de situación que se nos presente. En esta unidad se desarrollará un tema considerado esencial en el 8º de la educación básica general y cimiento para la comprensión de otros temas, la adición y sustracción de números reales. Se incluyen actividades para fomentar el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y el uso de las TICS en el proceso de aprendizaje, entre las cuales están presentación de vídeos referentes a la importancia de la matemática, la investigación de situaciones que ejemplifiquen la utilidad de los números reales y sus operaciones básicas, la utilización de recursos como juegos didácticos, que faciliten la comprensión de las reglas para operar con dichos números, lecturas y presentación de videos que destacan la importancia del dominio de estas reglas para la interpretación y solución de situaciones de la vida real, el desarrollo de talleres individuales y en equipos colaborativos y la confección de mural. Al final los estudiantes resuelven problemas de la vida real que involucren las operaciones estudiadas, y utilizando el lenguaje matemático, lo expresan ante otros grupos de estudiantes de 8º, apoyados con una presentación en Power point.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

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Asignatura: Matemática, Área: Aritmética.Tema: Adición de números reales.

Año y nivel

Octavo Grado C Y D de Pre-media

Tiempo necesario aproximado

2 semanas Fundamentos de la unidadContenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales CompetenciaOperaciones con

números reales.

- Adición y

sustracción.

- Propiedades.

-Aplicaciones.

-Identificación de las

operaciones y sus signos

operacionales.

- Resolución de adiciones

y sustracciones con

números reales aplicando

sus propiedades.

- Resolución de problemas

aplicando la adición y

sustracción con numeros

reales.

-Seguridad al identificar

las operaciones y sus

signos operacionales.

- Perseverancia en la

resolución de adiciones y

sustracciones con

números reales aplicando

sus propiedades.

- Colaboración en la

resolución de problemas

que involucren adiciones

y sustracciones con

números reales.

-Comunicativa

-Pensamiento

Lógico matemático.

- Tratamiento de la

información y

competencia

digital.

Objetivos del aprendizaje

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Objetivo General: Reconocer situaciones y problemas en donde se requiera el uso de las operaciones básicas discriminando la

aplicación de la operación correspondiente.Objetivos Específicos:

Maneja las propiedades de las operaciones de adición y sustracción con números reales. Resuelve correctamente problemas de la vida real, aplicando adición y sustracción de números

reales.Indicadores Logros

Identifica con seguridad operaciones y sus signos operacionales. Describe con seguridad los términos de la adición y de la sustracción. Aplica con confianza las reglas de los signos y las propiedades de la adición y sustracción para

resolver ejercicios con operaciones combinadas. Resuelve con interés situaciones que involucran la adición y la sustracción con números reales. Expresa adecuadamente la resolución las situaciones de la vida real aplicando la adición y

sustracción.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial ¿Cómo sería el mundo si no existiera la matemática?

Preguntas de unidad¿Cuáles son las operaciones básicas; en matemáticas?¿Son necesarias las operaciones matemáticas en nuestra vida?

Preguntas de contenido

¿A que le llamamos operaciones básicas en matemáticas?¿En qué consiste adicionar y sustraer números?¿Cuáles son los signos operacionales y los términos de la adición y de la sustracción?¿Cuáles son las reglas de los signos para adicionar y sustraer números reales?¿Qué utilidad tiene la adición y sustracción de números reales?¿Qué problemas nos encontramos en nuestra vida que se puedan resolver mediante las operaciones básicas de adición y sustracción de números reales?

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Plan de evaluaciónCronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Prueba diagnóstica. Trabajo colaborativo en equipo de 4 estudiantes.

Taller individual. Preguntas. Elaboración grupal del Power

Point.

Rúbrica para evaluación de la confección de mural, elaboración del Power Point y la presentación oral, ante otros grupos de estudiantes.

Resumen de evaluaciones Evaluación Proceso y propósitoPrueba diagnóstica A través de un cuestionario se busca evidenciar los

conocimientos previos que tiene el estudiante sobre los numeros naturales, numeros enteros, números racionales y numeros irracionales, a fin de realimentar si es necesario esos conocimientos que garanticen la adquisición de aprendizajes significativos en el desarrollo de la unidad con los temas posteriores.

Trabajo colaborativo en equipo de 4 estudiantes. Talleres y Preguntas orales

Durante el desarrollo del proyecto se llevará a cabo el trabajo en equipos colaborativos a fin de que los estudiantes desarrollen las habilidades de colaboración y convivencia.Los talleres individuales y preguntas orales, para que los estudiantes expresen sus ideas, estimulando así el pensamiento crítico. Además, mediantes la resolución de problemas de aplicación se busca que desarrollen la capacidad de análisis y el razonamiento lógico, apoyados en las herramientas tecnológicas para una mejor comprensión.

Trabajo en equipo colaborativo confección de muraly presentación oral.

Al final se utiliza las rúbricas para evaluar el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la comunicación y el uso de la tecnología, mediante la confección de un mural, el desarrollo de problemas, la elaboración del Power Point y la explicación de los problemas de aplicación de adición y sustracción con números reales, ante otros grupos de estudiantes.

Detalles de la unidadHabilidades previas : Manejo conceptual

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Manejo de Word Manejo de Power Point Trabajo en grupo Procedimientos: Actividades de Inicio Observa el video relacionado sobre la importancia de la matemática en la vida diaria, para ello

accede al siguiente lynks http://www.youtube.com/watch?v=LQsW4K7NdGA Ahora responde la siguiente prueba diagnóstica que se te presenta en un documento de Word.

Para afianzar esos conocimientos previos lee y analiza la información presentada en el siguiente

lynks http://www.slideshare.net/JhonDidierReyesMolina/numeros-reales-16457614

Actividades de Desarrollo En grupos de 4 estudiantes, leer comprensivamente la información que se presenta un Power

Point, luego identifica los signos operacionales y los términos de la adición y la sustracción, en el conjunto de ejercicios proporcionados al final de la presentación (Taller nº 1). Desarrolle el taller en un documento de Word y comparte a través de google drive.

Lee individualmente, las instrucciones proporcionadas en un documento de Word sobre el juego didáctico “Comparación de signos”, luego participa en el desarrollo del mismo, a fin de reforzar las reglas de los signos de la adición de números enteros. El juego se desarrolla con la guía del docente.

Forme grupos de 4 estudiantes, lee comprensivamente el material proporcionado en Power Point y

luego desarrolla en tu cuaderno el taller presentado en un documento de Word, explica un ejemplo de cada parte, a tus compañeros, para ello elabora una presentación en Power Point.

Actividades de Cierre Accede a los siguientes lynks http://www.slideshare.net/3017464745/cul-es-la-importancia-de-las-

matemticas-en-la-vida-cotidiana y luego lee el documento presentado en Word y desarrolla en equipo colaborativo de 4 estudiantes, los problemas del taller nº 3.

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Elabora una presentación en Power Point sobre la resolución de problemas de la vida real empleando

la adición y la sustracción de números reales

En grupo, confecciona un mural sobre el contenido desarrollado durante la unidad.

Presenta, ante un grupo de estudiantes, el procedimiento de resolución de problemas de la vida

real empleando la adición y sustracción de números reales.

Estudiante con necesidades especiales

De las actividades propuestas resuelve las que están a su alcance, de acuerdo a sus habilidades.

No hispano-parlantesUtiliza diccionario y la comunicación con un compañero que maneje mejor los dos idiomas.

Estudiante talentoso

Accede al siguiente lynk http://es.scribd.com/doc/17215085/manual-de-matematica-basica080709. y lee más sobre el tema.

Materiales y recursos necesarios para la unidadTecnología – Hardware

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro.

Tecnología – Software

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Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

Materiales impresos Matemática 8. Aritmética, Álgebra y Geometría.

Suministros Computadoras, acceso a internet.

Recursos de Internet

http://www.youtube.com/watch?v=x7F1Li4GmpI; http://www.youtube.com/watch?v=LQsW4K7NdGAhttp://es.scribd.com/doc/17215085/manual-de-matematica-basica080709

Otros Recursos Invitados, estudiantes/clases, padres de familia, etc.

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