UNIDADES TECNOLOGICAS DE UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDERSANTANDER

““De la Inviabilidad a la AutosostenibilidadDe la Inviabilidad a la AutosostenibilidadInstitucional”Institucional”

NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓNNATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN

Las Unidades Tecnológicas de Santander es un establecimiento público del orden Departamental

en el ámbito de la Educación Superior, con personería jurídica,

autonomía administrativa y patrimonio independiente,

adscrito a la Gobernación de Santander

VISIONVISION

Las Unidades Tecnológicas de Santander como establecimiento público de educación superior del orden departamental será en la próxima década una Institución Universitaria, acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de sus programas académicos, su responsabilidad y proyección hacia el entorno productivo y de la sociedad, la competencia de sus quehaceres, sus docentes, egresados y estudiantes.

VISIONVISION

• La dinámica social girará entorno a la investigación, Autoevaluación y adaptación a los cambios del siglo XXI, mediante procesos académicos que respondan a criterios de flexibilidad, renovación, transferencia tecnológica, atención, difusión y trabajo en equipo, con una organización orientada hacia la ecoeficiencia, el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de sus integrantes, para la formación de personas en los campos de la ciencia, la tecnología, el desarrollo social, con sentido crítico, autónomo, ético, capaces de liderar procesos de cambio, innovación y transformación social.

MISIONMISION

Somos una Institución de Educación Superior, de carácter tecnológico, comprometida en el proceso de autoevaluación para garantizar la calidad de nuestros programas académicos y la formación integral de tecnólogos, cimentada en la investigación, la ciencia, la tecnología, la construcción y aplicación del conocimiento, el compromiso social, los valores éticos, el bienestar y la calidad de vida.

MISIONMISION

El ejercicio libre de la cátedra, la autonomía universitaria, la democracia, el análisis crítico, el respeto por la diferencia, la individualidad y la cultura ecológica, son principios que orientan nuestro crecimiento y desarrollo institucional para responder a las políticas nacionales de ciencia y tecnología y los retos de productividad y competitividad del entorno regional y nacional.

En 1964 inicia su actividad académica con los programas de Electrónica, Topografía, Refrigeración e Instrumentación respondiendo a las necesidades de formación de personal calificado para el sector industrial.

En los años siguientes amplía su oferta educativa con los programas de Electrónica, Electromecánica y Telecomunicaciones, logrando un amplio reconocimiento en el entorno regional y nacional, pero con índices de cobertura muy bajos por su alta dependencia de los recursos del Departamento. Hasta 1998, la institución nunca superó los 1500 estudiantes matriculados y los recursos propios siempre estuvieron por debajo del 29% de los ingresos totales. Esta situación se hace más grave por la crisis fiscal del Dpto.

A partir de 1999 la institución se re-estructura, amplia su oferta con nuevos programas y pone en marcha un Plan de Desarrollo que le permite hoy en día contar con excelentes recursos humanos, físicos y financieros para enfrentar los nuevos retos de la formación tecnológica y profesional.

ANTECEDENTESANTECEDENTES

LA RE-LA RE-ESTRUCTURACIÓN DE ESTRUCTURACIÓN DE

LAS UNIDADES LAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE TECNOLÓGICAS DE

SANTANDERSANTANDER

DIAGNOSTICO INICIAL (1999)DIAGNOSTICO INICIAL (1999)

Limitada cobertura educativa debido a :

.

Escasa diversificación de la oferta educativa.Deficiente imagen corporativa.Infraestructura física y tecnológica sub-utilizada.Escasa dotación en equipos y en tecnología de punta.Dependencia financiera del Departamento (70% del presupuesto anual).La crisis económica del Departamento.

PRONOSTICO (1999)PRONOSTICO (1999)Para el Ministerio de Hacienda, las

Unidades Tecnológicas de Santander se deberían liquidar porque no era una institución

viable.

Para el Gobierno Departamental y el Consejo Directivo de la

Entidad, se debía actuar con soluciones estructurales que

fortalecieran la Institución y que garantizaran su desarrollo y

sostenibilidad.

PLA

N

DE

DES

AR

RO

LLO

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA MISIÓN

INSTITUCIONAL

Reglamentación académica Proyecto Educativo

Institucional Modelo Pedagógico Institucional

Renovación Curricular Proyección Académica Auto-evaluación y acreditación

institucionalDESARROLLO HUMANO Y DEL

BIENESTAR UNIV.Consolidación de la formación integral Fortalecer bienestar

socio-económico del estudiante

PROYECCIÓN COMUNITARIA

Relaciones con instituciones nacionales y

extranjeras Compromiso social

PLANEACIÓN Y MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Red de comunicación e información institucional. Reforzamiento estructura

académico - administrativa

FORTALECIMIENTO FINANCIERO

Fortalecer financiamiento estatal Diversificar fuentes de

financiación

DESARROLLO DESARROLLO

YY

RESULTADOSRESULTADOS

(1999 - 2004)(1999 - 2004)

DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)

Desarrollo de la misión institucional:

• Actualización de los Estatutos.

• La reforma curricular de los programas académicos.

• Establecimiento de un sistema Institucional de Planeación, seguimiento y evaluación de la gestión.

• Revisión, reorganización y planificación de procedimientos, responsabilidades y estructuras de trabajo.

DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)

Ampliación de la oferta educativa

• Nuevos programas de Tecnología en jornadas diurna y nocturna.

• Creación de programas de educación no formal.

AMPLIACION DE LA COBERTURA AMPLIACION DE LA COBERTURA EDUCATIVAEDUCATIVA

COBERTURA EDUCATIVAPeriodo 1999 - 2004

0

1,000

2,000

3,000

4,000

INSCRITOS" 1,200 1,521 1,745 2,676 2,703 2,726 2,783 2,790 2,091 3,006

ADMITIDOS" 1,198 1,475 1,742 2,624 2,700 2,621 2,708 2,621 1,945 2,673

II/99 I/00 II/00 I/01 II/01 I/02 II/02 I/03 II/03 I/04

DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)

Crecimiento de la demanda y oferta educativa

• Optimización de la planta física

• Oferta de nuevos programas educativos

• Dotación de medios audiovisuales, didácticos y de enseñanza.

DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)

ESTUDIANTES MATRICULADOS SEMESTRALMENTEPERIODO 1996 - 2003

Matrículas 1057 1218 1323 1419 1551 1659 1770 2175 3428 4152 5360 6400 7009 8400 9082 10119

1 er 1996

2do 1996

1 er 1997

2do 1997

1 er 1998

2do 1998

1 er 1999

2do 1999

1 er 2000

2 do 2000

1 er 2001

2do 2001

1 er 2002

2 do 2002

1 de 2003

2 de 2003

GENERACIO N INTERNA DE RECURSO S PRO PIO SANALISIS PO RCENTUAL

PERIO DO 1996 -2004

94.3% 95.0%94.5%93.3%

29.2% 29.7% 31.5% 34.4%

56.8%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

El porcentaje en el 2004 es un dato proyectado.

DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)

RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS

INDICADOR GASTO TOTAL ANUAL POR ESTUDIANTE MATRICULADO

PERIODO 1996 - 2003

488,011 566,206711,544

1,257,552

2,632,790

3,305,949

1,496,437

885,877400,000

1,400,000

2,400,000

3,400,000

4,400,000

1,2181996

1,4191997

1,6591998

2,1751999

4,1522000

6,4002001

8,4002002

10,0002003

Estimado alumnos matriculados promedio anual

RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS

CO MPARATIVO ENTRE LAS FUENTES DE INGRESO S ANUALES PERIO DO 1996 - 2003

0

1,000,000,000

2,000,000,000

3,000,000,000

4,000,000,000

5,000,000,000

6,000,000,000

7,000,000,000

8,000,000,000

9,000,000,000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003

VENTA DE BIENES YSERVICIOS

ESTAMPILLA PROUIS

RENDIMIENTOSFINANCIEROS

APORTESDEPARTAMENTALES

RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS

COMPORTAMIENTO DE LOS INGRESOS Y GASTOS TOTALES DE LA INSTITUCIONPERIODO 1996 - 2003

0

1,000,000,000

2,000,000,000

3,000,000,000

4,000,000,000

5,000,000,000

6,000,000,000

7,000,000,000

8,000,000,000

9,000,000,000

10,000,000,000

11,000,000,000

INGRESO TOTAL 1,528,010,6 1,339,529,3 2,629,448,8 3,064,694,8 4,478,123,9 5,671,441,5 7,674,923,1 10,226,631,

GASTO TOTAL 1,078,997,6 2,123,444,4 2,540,947,9 2,479,632,0 3,454,407,3 4,252,102,7 5,848,295,4 6,428,872,2

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003

INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION

Relación Alumno-Administrativo

En el año 2002, este indicador a escala nacional fue de 19 alumnos x administrativo. A nivel departamental fue de 24 alumnos x administrativo. [icfes 2002]

En las UTS son 112 alumnos x administrativo.

INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION

Inversiones en tecnología y mejoramiento de la planta física - 3.500 millones de pesos.Proyección comunitaria: desarrollo de programas sociales y comunitarios

El Bienestar Universitario

El 2% de nuestro presupuesto se destina a los programas abanderados por la UTS en el Bienestar Universitario.

INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION

Productividad

En el año 2003 con respecto a 1996, el indicador de productividad muestra que con 10.119 alumnos, se redujeron los gastos del 29% al 21%.

AÑO 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003No estudiantes 1218 1419 1659 2175 4152 6400 8400 10.119Gastos de funcion. 90.51% 55.5% 63.4% 71.5% 77.9% 71.6% 84.4% 84.02%Gastos personales 61.03% 39.7% 42.1% 62.6% 64.6% 56.1% 68.7% 63.03%

Gastos de Funcionamiento: gastos personales + gastos generales + transferencias

EGRESO TOTAL = GASTOS DE FUNCIONAMIENTO + INVERSION

INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION(IMPACTO GLOBAL)(IMPACTO GLOBAL)

Inversión en laboratorios, software, equipos, mas inversión en talento humano y desarrollo institucional sobre el total de la inversión (año 2003)

= 617.740.024 / 750.220.481 = 82%

Este indicador aumentó con respecto al año 2001, en el cual la inversión fue del 78%

INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION(IMPACTO GLOBAL)(IMPACTO GLOBAL)

Proyeccion Social

Las Unidades Tecnológicas de Santander hacen presencia en el 18% de los entes territoriales del Dpto.

Este indicador fue nulo hasta el año 1998.

ESTRUCTURA ESTRUCTURA ACADEMICA ACTUALACADEMICA ACTUAL

COMITÉ CURRICULAR

RECTORÍA

VICERRECTORÍA

FACULTAD

CONSEJOACADEMICO

ASESOR DE PLANEACION

ASESORÍA ACADÉMICA

INVESTIGACIONES

BIENESTAR UNIVERSITARIO

SERVICIOS DE INFORMACION

ADMISIONES

PROGRAMAS ACADEMICOS

CENFUTS

CONSEJO DE FACULTAD

LABORATORIOS

TALLERES

FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y TECNOLÓGICAS

FACULTAD CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y

EMPRESARIALES

ELECTRÓNICA

ELECTROMECÁNICA

ELECTRICIDAD Y TELEFONÍA

TELECOMUNICACIONES

TOPOGRAFÍA

AMBIENTAL

DEPORTIVA

CONTADURÍA FINANCIERA

ADMINISTRAC. EMPRESAS

DISEÑO ADM. SISTEMAS

BANCA E INST. FINANC.

GESTIÓN AGROINDUSTRIA

MERCADEO

TECNOLOGIASTECNOLOGIAS

RECTORIA

CONSEJO

DIRECTIVO

CONSEJO

ACADEMICO

OFICINA ASESORA DE CONTROL INTERNO

OFICINA ASESORA DE PLANEACION

CONSEJO DE

FACULTAD

SECRETARIA

GENERAL

DECANATURAS DE

FACULTADCENFUTS

VICERRECTORIA

DEPARTAMENTOS

DIRECCIONES DE

ESCUELA

COORDINACION

DE PROGRAMAS

CONSEJOS DE

ESCUELA

INVESTIGACIONES

EDUCACION A DISTANCIA

DIRECCION

FINANCIERA

RECURSOS FISICOS Y DE

MANTENIMIENTO

ADMISIONES, REGISTRO

Y CONTROL ACADEMICO

BIENESTAR

UNIVERSITARIO

SERVICIOS DE

INFORMACION

INSTITUCIONAL

ESTRUCTURA ORGANIZACIONALESTRUCTURA ORGANIZACIONAL