unidades de aprendizaje de la área ciencia, tecnología y ambiente de 1°-5° con las rutas de...

Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]

UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1

CONOCIENDO LA CIENCIA, LA MATERIA Y LA ENERGA I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :

1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : Primero

1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia-sus propiedades generales, especficas, los estados y cambios de la materia-y la energa su relacin con la materia, tipos, fuentes y la utilizacin de energas limpias para la conservacin del medio ambiente. La importancia de conocer el sistema internacional de medidas y la utilizacin de las magnitudes fsicas fundamentales y derivad as, su relacin y aplicacin en nuestra vida cotidiana.

III.-APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE

TIEMPO RECURSO

-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la

tecnologa en la sociedad.

-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y

registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

-Discrimina que es ciencia y tecnologa -Describe que es el mtodo cientfico. -Analiza Informacin sobre la materia

-Organiza informacin sobre las fuentes de energa, conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. -Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y

propiedades de la materia. -Clasifica las propiedades de la materia. -Utiliza las unidades

-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se realiza un ejemplo con la radio y el celular se explica que disciplinas cientficas han

intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico; satisfaciendo una necesidad, la comunicacin. -Se explica el mtodo cientfico, y sus pasos con la semilla de la chirimoya. -Se explica la materia en forma condensada y en forma dispersa, se realiza ejemplos con los

rayos solares. -Con una piedra y tiza se discrimina las propiedades generales y especficas de la materia.

-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico

y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04, 05 y06 : la materia y sus propiedades generales y especficas -Sesin 07, 08, 09, 10

Magnitudes fsicas fundamentales y derivadas. -Sesin 11: Ejercicios

02h 02h

02h 06h 08h

02h

-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas.

-Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra,

etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura


fundamentales. -Se hace reflexionar la relacin directa de la materia y energa, con los seres vivos. -Reflexionamos sobre el uso de energas limpias. -Conoce y utiliza las unidades fsicas fundamentales y derivadas y como la utilizamos en nuestras vida diaria.

de conversin del SI. -Sesin 12: Estructura de la materia. -Sesin 13: Estados y cambios de la materia -Sesin 14: la energa. Sesin 15: Fuentes de energa, renovable y no

renovable. Sesin 16: Energas alternativas y la conservacin de la naturaleza.

02h 02h 02h 02h

02h

comunal.

PRODUCTOS

-Lista de ejemplos en ciencia y tecnologa. -Proyecto o idea de investigacin. -Mapa conceptual de la materia y sus propiedades. -Mapa conceptual de las fuentes de energa, conservacin de energa y equilibrio ecolgico.

-Cuadro de doble entrada sobre las caractersticas y propiedades de la materia. -Realiza una espina de pescado (Ishikawa) para la clasificacin de la m ateria. -Ejercicios resueltos utilizando el sistema internacional-SI


IV.-EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS

PTJE TCNICAS-INSTRUMENTOS

-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y su relacin con su vida cotidiana.

10 1 2 Observacin sistemtica

Lista de cotejo. Ejercicios prcticos

Mapa conceptual.

Ishikawa. Proyectos Pruebas escritas

Examen temtico.

De respuesta alternativa.

Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos en pequeas investigaciones en el aula.

10 1 2

Analiza informacin sobre la materia haciendo un mapa conceptual.

10 1 2

Organiza informacin sobre las fuentes de energa, conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. haciendo un mapa conceptual.

10 1 2

Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia haciendo un cuadro de doble entrada.



Mapa conceptual.

Ishikawa. UVE Heurstica de

Gowin

Proyectos. Pruebas escritas

Examen temtico.


Clasifica las propiedades de la materia empleando el Ishikawa.

15 2 3

Utiliza las unidades fundamentales y derivadas haciendo una lista y ejercicios.

30 4 6

TOTAL 100 12 20


V.- BIBLIOGRAFIA: 5.1.-Para el Docente

Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004

Atlas y Geografa del Per y el Mundo Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Primer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008

Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.

Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007. 5.2.-Para el alumno

Atlas y Geografa del Per y el Mundo. Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.

Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004

Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Alumno. Primer ao. Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008 Geologa, ciencia de la Tierra-

Marzo de 2015

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CONOCIENDO EL MOVIMIENTO, LA FUERZA Y EL CALOR EN EL UNIVERSO I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :

1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : SEGUNDO

1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-JUSTIFICACIN : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia-en particular las ciencias naturales- y su desarrollo histrico, el

aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa par a satisfacer necesidades humanas. El estudio del movimiento de la materia y el universo; sus elementos y los tipos de movimientos que existe y su relacin inherente con la gravedad y los aportes de Galileo y Newton. As mismo como un cuerpo adquiere y transmite energa expresada en calor y su medicin mediante la temperatura y la funcin estratgica del sol para transmitir energa y calor para el desarrollo de la vida.



TIEMPO RECURSO

-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la

tecnologa en la sociedad.

-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e

informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

-Discrimina que es ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico. -Interpreta las teoras del movimiento y las leyes,

mediante la resolucin de ejercicios. -Identifica los elementos principales del movimiento. -Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento.

-Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento. -Describe las leyes de

-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se relaciona mediante un ejemplo, la aparicin del celular; se explica que

disciplinas cientficas han intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico. -Se describe el mtodo cientfico, y el aporte de Galileo Galilei a su desarrollo. -Con una piedra y tiza se relaciona la gravedad y el tipo de movimiento que describe al ser lanzados en el espacio.

Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo.

-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y

la tecnologa. -Sesin 03: El mtodo cientfico -Sesin 04, 05, 06: el movimiento y clases de movimiento -Sesin 07: Ejercicios de Movimiento.

-Sesin 08 y 09: La fuerza y clases de fuerza. -Sesin 10 y 11: LAS

02h 02h

02h 06h 02h

04h 04h

-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas.

-Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra,

etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura


Newton y su influencia en el movimiento. -Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los cuerpos. -Discrimina los tipos de fuerza. -Describe el calor, la

temperatura, energa y electricidad

LEYES DE NEWTON -Sesin 12: Teoras del Origen del Universo. -Sesin 13: Calor y temperatura, medicin de la temperatura. Efectos del calor. -Sesin 14: El sol fuente

de energa -Sesin 15: La electricidad en la naturaleza.

04h 06h

02h 02h

comunal.

PRODUCTOS

-Lista de ejemplos en ciencia y tecnologa. -Proyecto o idea de investigacin. -Batera de ejercicios sobre el movimiento desarrollada. -Experimenta la accin de la gravedad con objetos del aula. -Redacta un artculo sobre las leyes de Newton y el movimiento.

-Redacta un artculo sobre el aporte de Galileo a las leyes del movimiento. -Mapa conceptual sobre los tipos de fuerza. -Utiliza la tcnica de la UVE, para describir la temperatura, energa y electricidad.

IV.-EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS





Mapa conceptual.


Gowin

Proyectos Pruebas escritas

Examen temtico. De respuesta


10 4 2

Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes, mediante la resolucin de ejercicios prcticos.

10 4 2


-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

alternativa.

Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo, realizando ejemplos.



Mapa conceptual. Ishikawa.

UVE Heurstica de Gowin

Proyectos. Pruebas escritas


alternativa.

Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento, realizando ejemplos.

10 4 2

Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento realizando ejemplos y ejercicios prcticos.

10 10

4

4

2

2

Describe las leyes de Newton y su influencia en el movimiento, realizando ejercicios prcticos.

Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los cuerpos realizando ejemplos y ejercicios prcticos.

10 4 2

Discrimina los tipos de fuerza realizando un mapa conceptual.

10 4 2

Describe el calor, la temperatura, energa y electricidad, utilizando la UVE

10 4 2

TOTAL 100 40 20


V.- BIBLIOGRAFIA:

5.1.-Para el Docente

Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004

Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Segundo ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008. Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad.

Enciclopedia Virtual Encarta. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM. Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.


Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004

Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008. Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad.

Enciclopedia Virtual Encarta. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.

Marzo de 2015

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CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :

1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : TERCERO.

1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo,

la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia-sus propiedades generales, especficas, los estados y cambios de la materia; la conformacin de compuestos a partir de sustancias y mezclas (homogneas y heterogneas) -y la energa su relacin con la materia, veremos de qu est constituida la materia y su unidad fundamental que es el tomo; de este su interpretacin histrica a travs de diversos modelos y el modelo atmico actual.



TIEMPO RECURSO

-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos

cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta

cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

-Discrimina que es ciencia y tecnologa, mediante. -Describe que es el mtodo cientfico. -Compara las propiedades de la materia.

-Describe que es una sustancia-Homognea y heterognea- y mezcla-homognea y heterognea. -Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y energa.

-Discrimina que es alotropa. -Describe el tomo; modelos atmico. -Describe el modelo atmico

-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se explica la materia en forma

condensada y en forma dispersa, se realiza ejemplos-la piedra y los rayos solares. -Con una piedra y la tiza se discrimina las propiedades generales y especficas de la materia. -Se hace reflexionar la relacin directa de la materia y energa, con los seres

vivos. -Discrimina que es alotropa mediante ejemplos. -Describe el tomo; modelos atmico,

-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y

la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04, 05 y 06 : la materia y sus propiedades generales y especficas -Sesin 07, 08, 09: Sustancias y mezclas.

-Sesin 10, 11, : Modelos atmicos, -Sesin 12, 13:

02h 02h

02h 06h 06h

04h 04h

-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza,

mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra, etc.

-Ecosistemas comunales. -Cultura comunal.


actual y sus principios.. -Analiza la estructura del tomo. -Utiliza la configuracin electrnica.

con la utilizacin de grficos -Describe el modelo atmico actual y sus principios mediante su ecuacin. -Analiza la estructura del tomo mediante grficos. -Utiliza la configuracin electrnica en ejercicios en la pizarra.

estructura del tomo; Sesin 14, 15: configuracin electrnica. Ejercicios.

06h

PRODUCTOS

-Proyecto o idea de investigacin. -Cuadro de doble estrada. -Maquetas sobre modelos atmicos. -Mapa conceptual. -Grficos en cartulinas.

IV.-EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES Indicadores % N DE ITEMS

PTJE Tcnicas-Instrumentos

-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia.

-Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos.

-Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

Discrimina que es ciencia y tecnologa, mediante la elaboracin de una lista de medios y artefactos

mecnicos, elctricos etc.

Describe que es el mtodo cientfico mediante la elaboracin de un mapa conceptual.

Compara las propiedades de la materia mediante el uso recursos de tu comunidad

Describe que es una sustancia-Homognea y heterognea- y mezcla-homognea y heterognea, mediante acciones experimentales y informes.

10 10

10 10 10 10 10 10

10 10

5

5

5 5

5

5 5 5

5 5

2 2

2 2 2 2 2 2

2 2

Observacin sistemtica

Lista de cotejo.

Ejercicios prcticos

Mapa conceptual.

Ishikawa.



Examen temtico.


Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y energa mediante un mapa conceptual.

Discrimina que es alotropa mediante ejemplos.

Describe el tomo; modelos atmico, mediante grficos. Describe el modelo atmico actual y sus principios, a

travs de su ecuacin.

Analiza la estructura del tomo a travs de la UVE.


Utiliza la configuracin electrnica, en el desarrollo de ejercicios.

100 50 20

V.- BIBLIOGRAFIA:


Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.

Asociacin Educativa ADUNI: Ejercicios resueltos de Qumica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2005 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Tercer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008

Crdova Prado, Jos Luis-Qumica, para tercer ao. Mayor Mandujano, Humberto-Qumica, para tercer ao.

Enciclopedia virtual Encarta. Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007.

5.2.-Para el alumno

Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era , lima 2004.

Asociacin Educativa ADUNI: Ejercicios resueltos de Qumica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2005 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Tercer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008

Crdova Prado, Jos Luis-Qumica, para tercer ao. Mayor Mandujano, Humberto-Qumica, para tercer ao.

Marzo de 2015

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CONOCIENDO LA ESTRUCTURA Y NIVELES DE LOS SERES VIVOS I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :

1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : CUARTO 1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia viva y su constitucin, las funciones de las sustancias inorgnica-bioelementos y biomolculas-y sustancias orgnicas como son los azcares, grasas, protenas y cidos nucleicos. Veremos la organizacin de la materia viva desde la clula hasta la biosfera. III.-APRENDIZAJES ESPERADOS


TIEMPO RECURSO

-Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Analiza datos e

informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

-Discrimina que es

ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico. -Analiza informacin sobre la constitucin de la materia viva. -Organiza y registra informacin sobre las macromolculas

biologas. -Analiza la funcin de las sustancias inorgnicas en la materia viva. -Describe los niveles de organizacin de la

-En la primera sesin, la docente da a

conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se explica y se describe las macromolculas biolgicas a partir de sus productos agrcolas, como es el maz, alverja, chancaca, huevos de gallinas, grasa de cerdo, etc.

-Se describe los niveles de organizacin de la materia viva, mediante ejemplos desde la clula hasta la biosfera.

-Sesin 01: La ciencia y

clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04: los

bioelementos. -Sesin 05 y 06: Biomolculas inorgnicas. -Sesin 07 y 08: Los carbohidratos, propiedades y funciones en los seres

02h

02h 02h

04h 04h 04h

-Libros de CTA.

-Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego.

-Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra, etc. -Ecosistemas comunales.


materia viva. vivos -Sesin 09 y 10: Los lpidos, propiedades y funciones en los seres vivos. -Sesin 10 y 11: Las protenas, propiedades y funciones en los seres

vivos. -Sesin 12 y 13: Los cidos nucleicos, propiedades y funciones en los seres vivos. Sesin 14: Vitaminas y enzimas en los seres vivos.

Sesin 15: Niveles de organizacin de la materia viva.

04h 04h

04h 04h

02h

-Cultura comunal.

PRODUCTOS

-Proyecto o idea de investigacin. -Grficos de los bioelementos y bioelementos. -Mapa conceptual.

IV.-EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE ITEMS




-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos.

-Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.



Analiza informacin sobre la constitucin de la materia viva, utilizando mapas conceptuales.

Organiza y registra informacin sobre las

20 20

20 20

5 5

5 5

4 4

4 4


Lista de cotejo.

Ejercicios prcticos

Mapa conceptual.


Gowin


macromolculas biologas, utilizando la UVE

Analiza la funcin de las sustancias inorgnicas en la materia viva, utilizando la UVE

Describe los niveles de organizacin de la materia. una lista y ejercicios., utilizando mapas conceptuales.

10 10

5 5

2 2



alternativa.

100 30 20

V.- BIBLIOGRAFIA:


Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Cuarto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008

Enciclopedia virtual Encarta. Oparn, Alexander-El origen de la Vida.

Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.


Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Cuarto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008

Enciclopedia virtual Encarta. Oparn, Alexander-El origen de la Vida.

Marzo de 2015




EL MOVIMIENTO DE LA MATERIA Y EL UNIVERSO I.-DATOS GENERALES

1.1.-I.E. : 1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1.3.- GRADO : QUINTO. 1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II- SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia-en particular la fsica- y su desarrollo histrico, el

aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio del movimiento de la materia y el universo; sus elementos y los tipos de movimientos que existe y su relacin inherente con la gravedad y los aportes de Galileo y Newton.



TIEMPO RECURSO



-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos

cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.

-Discrimina que es ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico.

-Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes. -Describe las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas aplicando el anlisis dimensional. -Describe el movimiento y sus elementos

-Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo. -Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento.

-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad.

-Se relaciona mediante un ejemplo, la aparicin del celular; se explica que disciplinas cientficas han intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico. -Se describe el mtodo cientfico, y el aporte de Galileo Galilei a su desarrollo. -Se utiliza ecuaciones dimensionales empleando las unidades fsicas

fundamentales y derivadas. -Con una piedra y tiza se relaciona la gravedad y el tipo de movimiento que describe al ser lanzados en el espacio. -Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo.

-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02:

Caractersticas del conocimiento cientfico y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04 y 05 Magnitudes fsicas-fundamentales y vectoriales;

-Sesin 06 y 07: el sistema internacional de unidades. -Sesin 08, 09 y 10 Magnitudes escalares y vectoriales.

02h 02h

02h 06h 08h

02h 02h

-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas.

-Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional.

-Piedras, tierra, etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura comunal.


-Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento. -Describe las leyes de Newton y su influencia en el movimiento. -Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de

los cuerpos.

-Sesin 11 y 12: MRU, -Sesin 13: MRUV Sesin 14: EJERCICIOS de MRU-MRUV Sesin 15: cada libre de los cuerpos. Sesin 16 y 17:

movimiento parablico y circular. Sesin 18: Causas del movimiento de los cuerpos, leyes de newton. Sesin 19 y 20: Plano inclinado. Ley de la

gravitacin universal. Ejercicios.

02h 02h 02h 02h

PRODUCTO -Proyecto de investigacin. -Batera de ejercicios resuelto de magnitudes vectoriales. -cuadro comparativo de los tipos de movimiento. -Batera de ejercicios resueltos de MRU y MRUV, cada libre, movimiento parablico y plano inclinado.

IV.-EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS


-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos.

-Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a

situaciones sociocientficas.

Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y

su relacin con su vida cotidiana.

Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos

en pequeas investigaciones en el aula.

Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes,

mediante la resolucin de ejercicios prcticos.

10

10

10

20

04

04

04

06

02

02

02

04


Lista de cotejo.

Ejercicios prcticos

Mapa conceptual.

Ishikawa.

UVE Heurstica de

Gowin


Ejercicio interpretativo.


Describe las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas

aplicando el anlisis dimensional, mediante la resolucin de

ejercicios prcticos.

Examen temtico.


Identifica los elementos principales del movimiento-espacio,

tiempo y cuerpo, realizando ejemplos.

Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de

movimiento, realizando ejemplos.

Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el

movimiento realizando ejemplos y ejerc icios prcticos.

Describe las leyes de Newton y su influencia en el

movimiento, realizando ejercicios prcticos.

Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los

cuerpos realizando ejemplos y ejercicios prcticos.

10

10

10

10

10

04

04

04

04

04

02

02

02

02

02



Mapa conceptual.

Ishikawa.



Ejercicio interpretativo.

Examen temtico.

De respuesta alternativa..

TOTAL 100 38 20

V.- BIBLIOGRAFIA:


Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.

Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008.

Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo.

Einstein, Albert-Teora de la Relatividad. Enciclopedia Virtual Encarta.

Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.


Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007. Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007.

5.2.-Para el alumno

Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008.

Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.

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Marzo de 2015


unidades de aprendizaje de la área ciencia, tecnología y ambiente de 1°-5° con las rutas de...

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