unidad xochimilco divisiÓn de cyad diseÑo de la comunicaciÓn grÁfica · 2018. 4. 11. · 2008...

GENERACIÓN2012

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

NOVIEMBRE 2017

UNIDAD XOCHIMILCO DIVISIÓN DE CYADDISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN DCG

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO

SECRETARIO DE UNIDAD

DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓ DECIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA

DIRECTORIO

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

Mtra. María de Jesús Gómez Cruz

Dr. Francisco Pérez Cortés

Mtro. Roberto Antonio Padilla Sobrado

Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

ÍNDICE



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ANTECEDENTESANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

COMPONENTES DEL SIEEE

Estudiantes Egresados

Empleadores



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ANTECEDENTES

El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833

Total 27781 11717



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METODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com



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METODOLOGÍA

División Egresados (N)

Ciencias y Artes para el Diseño 372

Diseño de la Comunicación Gráfica 94

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744 ; de los cuales 2,352 corresponden a la Unidad Xochimilco; 372 a la División de Ciencias y Artes para el Diseño y 94 a la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica.



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Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)

Xochimilco 2352 737CyAD 372 189DCG 94 48

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para cada una de lassubpoblaciones:

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

METODOLOGÍA



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METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.



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METODOLOGÍA

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CyAD 189 196 100%DCG 48 50 100%

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

*En virtud de incrementar la representatividad total, en la licenciatura de DCG se incluyeron 2 registros de egresados que después de ser asignados en la categoría de “no respuesta” proporcionaron la información solicitada.



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METODOLOGÍA

Depuración de bases de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores, en una base de datos, suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

Para la depuración y limpieza de la base de datos se realizó una prueba estadística de frecuencias con la finalidad de verificar la inexistencia de cuestionarios duplicados, errores de sintaxis, valores desconocidos y datos desfasados respecto al documento original. Lo anterior, permite observar la información por filas y columnas así como aquellos valores atípicos que podrían influir en los resultados finales del estudio.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, División de Ciencias y Artes para el Diseño.



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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL



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I. DATOS PERSONALES

1.1 SEXO

El 58% de los egresados encuestados es del sexo masculino, mientras que el 42% restante es del sexo femenino.

Todos los egresados son de nacionalidad Mexicana.

1.2 NACIONALIDAD


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

La mayor proporción de egresados (81.4%) reside en la Ciudad de México.



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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

Medidas de dispersión

Válidos 50Valores perdidos 0Media 20.70Mediana 19.00Moda 19Desviación estándar 3.78Varianza 14.29Mínimo 18Máximo 41

En lo que respecta a la edad de ingreso, el 66% tenía entre 18 y 20 años. La media aritmética es de 20 y la moda de 19 años.



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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

En cuanto a la edad de egreso, el 50% concluyó sus estudios entre los 22 y los 24 años. La media aritmética es de 25 y la moda de 23 años.





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1.6 EDAD ACTUAL

Al momento de la encuesta, la mitad de los egresados tenían entre 26 y 28 años, la edad mínima es de 26 años y la edad máxima de 49.



I. DATOS PERSONALES



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1.7 ESTADO CIVIL

I. DATOS PERSONALES

El 86% de los egresados encuestados de la licenciatura en DCG son solteros.



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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE



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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

Al cuestionar a los egresados sobre los integrantes de su familia, el 28% declaró que su familia se compone por al menos cuatro personas.

Respecto al ingreso mensual familiar, el 46% señaló que son dos personas las que aportan.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

En promedio el ingreso mensual familiar de los egresados es de $21,677.78 pesos, por rangos el 35.6% tiene un ingreso entre $10,000.00 y $14,999.00 pesos. La moda es de $10,000.00.



Monto del ingreso familiar %

Hasta 4,999.00 2.2De 5,000.00 a 9,999.00 13.3De 10,000.00 a 14,999.00 35.6De 15,000.00 a 19,999.00 4.4De 20,000.00 a 24,999.00 11.130,000 o más 33.3Total 100



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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE


Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

El 47.8% de los egresados manifestó que su padre tiene un nivel educativo alto.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

En cuanto al nivel de estudios de la madre, el 34.7% cursó el nivel superior.



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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar


Con relación a la ocupación del padre, el 48.9% es empleado profesional pues tiene un puesto intermedio dentro de una empresa.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


El 44.9% señaló que su madre se dedica al hogar, mientras que el 26.5% que labora, lo hace en un puesto bajo.


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.7. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

3.1.6. QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA



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3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Un poco más de la mitad de los egresados (52%) ingresó a la licenciatura en el 2008.

Año de ingreso %

2002 2.0

2003 2.0

2005 6.0

2006 12.0

2007 26.0

2008 52.0

Total 100



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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

Institución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 8.0UNAM CCH 4.0COLEGIO DE BACHILLERES 18.0IPN C.E.C.Y.T. 8.0U.A.E.M. 6.0UNIVERSIDAD ESTATAL 2.0INCORPORADA A LA U.N.A.M 24.0INCORPORADA AL I.P.N. 2.0INCORPORADA A LA S.E.P. 18.0INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 4.0OTRA/ NO DEFINIDA 6.0Total 100

El 48% proviene de escuelas privadas, principalmente de aquellas incorporadas a la U.N.A.M.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 48% de los egresados concluyó su bachillerato con un promedio de entre 8.01 y 9.00 de calificación. El mínimo fue de 7.00 y el máximo de 9.94.


Válidos 50Valores perdidos 0Media 8.27Mediana 8.23Moda 8.10Desviación estándar .69Varianza .48Mínimo 7.00Máximo 9.94



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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

La mayor puntuación obtenida por los egresados en su examen de selección fue de 837 puntos. Por rangos el 40% obtuvo entre 664 y 734 puntos.





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Para el 86% de los egresados, la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica fue su primera opción.

CarreraArquitecturaBiología

Computación

Medicina

Planeación Territorial

3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO


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3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

De acuerdo con los egresados encuestados, la principal razón por la cual eligieron la licenciatura en DCG fue por posibilidades de desarrollo personal y profesional con el 34%.

Motivo %El prestigio de la profesión 18.0Perspectivas de trabajo 10.0Posibilidades de desarrollo personal y profesional 34.0Sus fechas de ingreso 0.0Facilidad de ingreso 10.0Consejo de orientadores 10.0Consejo de familiares y amigos 8.0Vocación y habilidades personales 10.0Total 100




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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

Todos los egresados se dedicaron de tiempo completo a sus estudios.

El 100% estudió su licenciatura en el turno matutino.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 70% terminó sus estudios de licenciatura con un promedio de entre 8.01 y 9.50. La media aritmética es de 8.85 y la moda de 8.33 de calificación.


Válidos 50Valores perdidos 0Media 8.85Mediana 8.83Moda 8.33Desviación estándar .66019Varianza .436Mínimo 7.50Máximo 10.00



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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

La mitad de los egresados terminaron sus estudios de licenciatura en tiempo curricular (12 trimestres).



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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

El 50% de los egresados terminó la licenciatura en 12 trimestres.



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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

Del total de los egresados encuestados, el 56% ya se encuentra titulado, mientras que el 24% está proceso para obtener su título.

Casi todos los egresados (96%) ya realizó su servicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

Más de la mitad de los egresados que ya realizaron su servicio social (53.2%) lo realizó en alguna dependencia gubernamental.



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3.2.9 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 74% de los egresados ha realizado actividades de actualización en su campo profesional.

Sólo el 14% ha realizado estudios de posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De aquellos egresados que afirmaron haber cursado un posgrado, el 71.4% cursó una Maestría.



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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.10. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.11. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.14. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.16. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.17. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.18. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO



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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 62% de los egresados no trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura.

De los egresados que sí laboraron el último año de sus estudios, el 52.4% mantenía total coincidencia entre sus estudios y su empleo.



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Al termino de sus estudios, el 84% de los egresados comenzó con la búsqueda de un empleo.

El 64.2% de los egresados tardó menos de seis meses en conseguir empleo.

4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO



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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

El 40% de los egresados ha tenido al menos dos empleos relacionados con su licenciatura.

Trabajos principales %

Ninguno 4.0

Uno 28.0

Dos 40.0

Tres 20.0

Cuatro 4.0

Cinco 2.0

Seis 2.0

Total 100




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4.3.1 TRABAJA ACTUALMENTE 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

Actualmente, el 76% se encuentra incorporado en alguna empresa o institución.

El principal requisito para que contratarán a los egresados fue principalmente por la experiencia, así lo manifestó el 30.8%.

Requisitos %Ser titulado 20.5Aprobar los exámenes de selección 7.7Dominio de otro idioma 2.6Manejo de tecnologías de la información y comunicación 10.3

Experiencia 30.8

Pasar una entrevista formal 25.6Otro 2.6Total 100



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 82.1% de los egresados se encuentra laborando como empleado.




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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

Con relación a los puestos desempeñados por los egresados dentro de una empresa o institución, el 69.2% ocupa un puesto intermedio.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 42.1% de los egresados se desempeña en empresas grandes.

La gran mayoría de los egresados (70%) se encuentra ubicado en el sector privado.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

Sector / Giro / Rama %Industria de la transformación 2.6Comercio 15.4Servicios bancarios/ financieros y seguros 2.6Transporte / comunicaciones 17.9Educación 20.5Servicios profesionales y técnicos 30.8Servicios de salud 5.1Servicios de gobierno 5.1Total 100

Empresa ADD ValueAlter Word ProduccionsBeyond GroupCanal 23 del Centro Nacional de las ArtesDelegación Benito JuárezDelegación Magdalena Contreras

Digital Solutions S.A de C.V.

DishEdistorial AstreaEditorial RaícesEmporio Corsetero S.A de C.VFinanciera Nacional del Desarrollo, Agropecuario, Rural, Forestal y PesqueroFlorescencias

El principal sector económico en donde se encuentran los egresados laborando es en servicios profesionales y técnicos, así lo manifestó el 30.8%.

Estas son algunas Empresas, Organizaciones e Instituciones en dónde se encuntran laborando los egresados.



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4.3.8 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN

Empresa Foit LecandaFondo de Cultura EconómicaGrupo MediosHospital de Nuestra Señora de la LuzInstituto Nacional ElectoralManny DistribucionesNorumReality Post SolutionsRollSendersSky MéxicoTaller Rufián

Universidad Autónoma Metropolitana

De acuerdo al tipo de contratación que ofrecen las empresas, el 71.8% encuentra laborando bajo un contrato por tiempo indeterminado.



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4.3.10 INGRESO MENSUAL NETO

En promedio los egresados perciben un sueldo mensual de $10,114.29 pesos. Por rangos el 34.3% percibe entre $10,000.00 y $14,999.00 pesos. La moda es de $5,000.00.






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4.3.11 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

El número de horas en promedio que labora un egresado es de ocho horas al día, por rangos el 69.2% labora entre 8 y 11 horas. El mínimo es de 4 y el máximo de 15.



Horas %

De 4 a 7 horas 25.6

De 8 a 11 horas 69.2

Más de 11 horas 5.1

Total 100




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4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 64.1% de los egresados mantiene total coincidencia entre sus estudios de licenciatura y su empleo actual.




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4.3.13 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 7.7Coordinación 0.0Dirección de proyectos 10.3Coordinación de proyectos 2.6Dirección de obras 2.6Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 0.0Planeación 0.0Programación 0.0Evaluación 0.0Supervisión 0.0Mantenimiento 0.0Diagnostico 0.0Investigación 0.0Análisis financiero 0.0Docencia 2.6

Actividad %Capacitación 0.0 Asesoría especializada 0.0Consultoría 0.0Asesoría técnica 0.0Comercialización 2.6Ventas / comercio 0.0Desarrollo de productos 15.4Control de calidad 0.0Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 2.6 Actividades de organización 0.0Actividades administrativas 5.1Publicidad 48.7Atención a clientes 0.0Otro 0.0Total 100



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4.3.14 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

El principal sector económico en donde se encuentran los egresados laborando es en servicios profesionales y técnicos, así lo manifestó el 30.8 %.

Medio %Bolsa de trabajo institucional 0.0Bolsa de trabajo externa 0.0Recomendación de compañeros de licenciatura 2.6Recomendación de un profesor 0.0Recomendación de un amigo o familiar 15.4Relaciones hechas en empleos anteriores 2.6Creación de un negocio, despacho, empresa propios 17.9Integración a un negocio familiar 0.0Servicio social 20.5Prácticas o estancias profesionales 30.8Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 5.1Internet 5.1Otro 0.0Total 100




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4.3.15 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.16 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 41% de los egresados cuenta con un empleo adicional al principal.

De los egresados que cuentan con otra actividad remunerada, el 60% lo hace por obra o proyecto determinado.



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4.3.17 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

De la segunda actividad que desempeñan los egresados, el 33.3% le dedica entre 4 y 7 horas semanales. La media aritmética es de 10.89 y la moda de 5 horas.






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4.3.18 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

El 46.9% de los egresados está en la búsqueda de un empleo.

De aquellos egresados que no se encuentran laborando, el 41.7% decidió continuar con sus estudios.

Razón %No encontré pero sigo buscando 33.3Estoy por incorporarme a un trabajo 8.3No encontré y ya no busco 0.0Falta de ofertas de trabajo 0.0Despido 16.7Renuncia voluntaria 0.0Decidí continuar estudiando 41.7No necesito trabajar 0.0Por razones de salud 0.0Total 100



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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL



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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con su desempeño profesional destaca: La posibilidad de realizar ideas propias con el 95.9% y La posibilidad de responder a problemas de trabajo con el 93.9%.

Desempeño Nada satisfecho Poco satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0.0 12.2 87.8La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 4.1 95.9El reconocimiento profesional alcanzado 2.0 20.4 77.6El trabajo en equipo 2.0 8.2 89.8La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 4.1 16.3 79.6La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 6.1 93.9El contenido del trabajo / actividad 0.0 12.2 87.8El ambiente de trabajo 2.0 12.2 85.7El salario(ingresos y prestaciones) 6.1 40.8 53.1La posición jerárquica alcanzada 4.1 32.7 63.3La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 12.2 14.3 73.5

Total promedios 3.0 16.3 80.7




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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

En cuanto al grado de exigencia que los egresados enfrentan en su empleo actual profesional sobresale:La habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones con el 98% y La habilidad para la aplicación de conocimiento diagnostico/experiencia/proyección/planeación/evaluación con el 95.9%.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 2.0 10.2 87.8Conocimientos especializados 0.0 8.2 91.8Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 16.3 83.7Conocimientos de lenguas extranjeras 6.1 40.8 53.1Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0.0 10.2 89.8Razonamiento lógico analítico 4.1 14.3 81.6Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

0.0 4.1 95.9

Habilidad para tomar decisiones 0.0 10.2 89.8Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.0 2.0 98.0Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.0 8.2 91.8Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 6.1 93.9Habilidad para trabajar en equipo 0.0 6.1 93.9Habilidad de dirección / coordinación 0.0 32.7 67.3



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 10.2 30.6 59.2Disposición para aprender constantemente 0.0 18.4 81.6Disposición para el manejo de riesgo 6.1 32.7 61.2Habilidades para relaciones públicas 2.0 34.7 63.3Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.0 6.1 93.9Puntualidad 2.0 16.3 81.6Buena presentación 2.0 32.7 65.3Creatividad e innovación 2.0 4.1 93.9Identificación con la empresa/institución 2.0 14.3 83.7Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0.0 22.4 77.6Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0.0 10.2 89.8

Habilidad para trabajar independientemente 2.0 18.4 79.6




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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3. ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?



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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Durante la licenciatura, los egresados afirmaron que desarrollaron o fortalecieron mas habilidades como: Resolver problemas y Trabajar en colaboración con otras personas con el 100% respectivamente.

Habilidades Nada Poco Regular + Mucho

Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 2.0 8.0 90.0Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 4.0 10.0 86.0Analizar ideas críticamente 0.0 2.0 98.0Aprender en forma independiente 0.0 2.0 98.0Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0.0 8.0 92.0Resolver problemas 0.0 0.0 100.0Desarrolló una actitud de liderazgo 0.0 14.0 86.0A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 22.0 46.0 32.0Formular argumentos lógicos 0.0 12.0 88.0Trabajar en colaboración con otras personas 0.0 0.0 100.0Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 0.0 4.0 96.0





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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

Una importante proporción de los egresados (78%) manifestó que elegiría la misma licenciatura que cursó.

CarreraArquitecturaCiencias de la comunicaciónComunicaciónComunicación SocialDiseño Industrial

Gastronomía

Ingeniería

Medicina

6.3 ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?



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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

7.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS



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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 90% de los egresados se encuentra satisfecho con la formación recibida por la UAM, es por eso que la elegiría nuevamente.

7.2 ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

Institución

Escuela Nacional de Artes Plásticas

Universidad Nacional Autónoma de México


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7.3 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Actualización de los conocimientos de los docentes, la digitalización exige nuevos profesionales de la comunicación gráfica. Hay muchos docentes que ya no demuestran el gusto por la docencia y no dan clases. Deben detectarse y trabajar con ellos para cambiar esa actitud, involuntariamente estan haciendo mucho daño a los alumnos. ebería existir una figura cuya función sea velar por la calidad de las clases y contenidos de cada trimestre y en cada división. Al parecer la encuesta que se realiza trimestralmente no es suficiente.Actualización de los planes de estudio y realmente ofrecer un sistema educativo modular e interdisciplinario. Renovación de la plantilla académica.Actualización obligada de los docentes, además de agregar al plan de estudios algún apoyo sobre conocimientos de administración. Por otra parte, los profesores que ejercen su profesión en paralelo con la docencia son los que mejor saben guiar a los alumnos.Actualizacion y mantenimiento de equipo en talleres, capacitacion en nuevos medios y tecnologiasActualizar a los profesores conforme a las nuevas tecnologías, temas y formas de enseñanzaActualizar el plan de estudios y darle a la carrera un fenoque dirigido a las nuevas técnologias y el área laboral.Actualizar los equipos (computadoras, maquinaria para impresión, para fotografía) y que están disponibles para el aprendizaje de cada alumno.Cursos de capacitación y actualización para el personal docente

Dar seguimiento a los egresados con promedio de exelencia y proporcionarles vacantes fuera de la universidad.Debe haber mayor control en la asistencia de los profesores, ya que eso genera huecos en el aprendizaje y que lleven a cabo el temarío ya que unos no se ajustan al plan de estudios.



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El cambio de algunos profesores y que mejores el plan de estudios.El equipo de computo es insuficiente y lo espacios también, hace falta talleres y que enseñen como cobrar y como valoral las horas de trabajo.En mi carrera puedo decir que han hecho un buen trabajo con las conferencias de egresados de la UAM-X de alto nivel nacionales e internacionales que han dado a los alumnos de CyAD y con el cambio de coordinador reciente espero muy buenos resultados y mejora en la carrera. Mi recomendación es que continuen con esas actividades.En relación con mi carrera seria que se incluya la disciplina del diseño publicitarío, ya que es una herramienta básica e indispensable y que piden mucho en el ambiente laboral, así como incluir un modulo en el que se hable de lo que es la gestión, para aprender a cobrar nuestro trabajo, liderzago, etc.Enfrentarlos a un escenario con clientes reales, más ejercicios creativos, mayor capacitación técnica-tecnológica.Globalmente la institución hace falta fomentar que los alumnos vean mas el área laboral, estamos bien en el área sociel pero falta desarrollar la práctica.Hay muchos maestros sindicalizados por que faltan mucho a clases y aunque nos reunamosa reportarlos no les hacian nada, solo por estar en el sidicato y los maestros jovenes que son buenos no son del sindicato y muchas veces no les renuevan su contrato.La constante actualización del plan de estudios, no sólo cumplir con darnos información, instrucciones o recetas para diseñar. Plantearnos problemas reales, en tiempo real, en un trimestre podemos cometer muchos errores y resolverlos en ese lapso, pero en la vida real profesional NUNCA será así.



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Más actualización en los planes de estudio.

Más actualización en lostemas y más practicas profesionales, renovación de profesores y el idioma.

Más interés en el modelo digital que hay hoy en díaMás relación entre el estudio y ambiente laboral.Mayor actualización de los profesores y en relación a las nuevas técnologias y tendencias.Mayor compromiso por parte de los académico, adquisción de mayor material didactico y rehabilitación de espacios y talleres que se pueden usar para el estudiante.Mayor especialización en los programas de computadora que se enseñan en la carrera por ejemplo: Autodesk MAYA, Photoshop, After Effects. Tener cursos de 3D de otros programas o incorporarlos a la matricula de la carrera como son Zbrush, RealFlow, Blender. Tener una mayor especialización en el modelado y animación en 3D, así como la animación en 2DMayor oferta de talleres y cursosMi recomendación es que se lleven más congresos y aperturen más talleres para la formación del estudiante, así como también que integren como materia el ingles ya que es muy importante para cualquier trabajo.Necesitan enseñar a todos a hacer Web, a crear aplicaciones para celulares, en sí enseñarnos el burdo quehacer del diseño y el uso de los programas que te enseñan en cualquier escuela patito. Sé que nos enseñaron algunas cosas, pero el campo laboral es muy exigente con respecto a la creación de páginas web, aunque hagas editorial o ilustración, a todos nos piden saber hacer web.



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Poner personal académico más capacitado y no permitir que asuntos políticos afecten las elecciones del profesoradoQue enseñen bien a usar los programas de diseño para que la calidad de la carrera aumente y que los egresados tengamos capacidad de competir con los de las otras universidadesQue la especialidad de la carrera en animación, se de el tiempo necesario para desarrollar los conocimientos necesarios en relación a está matería.Que los maestros que dan clases sean maestros que estén laborando, por que eso ayuda mucho por que están catulizados, así como convenios con empresas que desarrollen el software que ayuden a cerificar a los alumnos ya que es limitado. Mas rigor hacia los profesores en relación con sus horaríos por que faltan mucho o nos los cumplen al 100% y pierdes muchas clases.Que se de una materia respecto al arte economico del diseño, por que como diseñador uno no sabe vender su trabajo y es muy importante esa parte, asi como mercadotecnia.Que terminen con los sindicatos y que contraten a gente que si tiene conocimientos.

Reducir más la brecha que hay entre educación y el ambiente laboral con ejercicios más exigentes, así como como mejorar el curso de ingles y que se exija mucho más.

Relacionarse más con el ámbito laboral para conocer la paridad entre las exigencias del trabajo y la preparación de los alumnos. También actualizar las tecnologías utilizadas dentro de la UAM para poder estar a la par del mundo actual.



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Revisar periódicamente los métodos de enseñanza-aprendizaje para una mejor colaboración entre los miembros de la comunidad académica (entre profesores y profesores-alumnos), principalmente enfocados en un apego a los contenidos temáticos del sistema modular para una mejor relación entre teoría, práctica y objetivos.Una actualización constante respecto a las exigencias del mundo profesional, teniendo una mayor retroalimentación con sus egresados sabiendo cuales fueron las dificultades principales para incorporarse al sector laboral; establecer lazos que vinculen directamente egresados y estudiantes de modo que se puedan compartir experiencias de unos y dudas de otros.Una de las mayores preocupaciones por parte de los egresados, es que la carrera así como se imparte en la UAM Xochimilco no esta actulizada, ya que los planes de estudios son muy viejos, así como la plantilla docente y desconocen algunas nuevas tecnologicas o temas de vanguardia, al menos en xochimilco por que en otros planteles es mejor como cuajimalpa y azcapotzalco.Una pequeña modificación al plan de estudios y agregar alguna materia relacionada con el marketing, así como respetar los planes de estudios, yq ue en mi caso tuve que repetir algunas materias en trimestres que no me tocaban,Veo necesario actualizar la planilla de profesores, por lo menos en la carrera de diseño de la comunicación gráfica. Por otra parte he tenido oportunidad de estudiar en instituciones extranjeras y conocer los modelos educativos, y una constante es la clase con un docente y un adjunto que sirve de apoyo, sobre todo por ser una carrera mayormente practica que demanda una atención especializada para explotar las aptitudes de los alumnos.





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CRÉDITOS

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

AIDE FERNANDA ABAD ISLASAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoRectoría General

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional



http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

unidad xochimilco divisiÓn de cyad diseÑo de la comunicaciÓn grÁfica · 2018. 4. 11. · 2008...

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