unidad didáctica romanticismo

Objetivos didácticos y competencias básicas

Contenidos Metodología Recursos didácticos

Criterios y procedimientos de evaluación

•Conocer el contexto histórico-‐social de la literatura romántica. •Identi8icar las características de la literatura romántica. •Conocer los principales autores y obras de la literatura romántica.

• Contexto histórico-‐social de la primera mitad

del siglo XIX. •Características de la literatura romántica. •Fuentes de la literatura romántica. •La poesía, la prosa y el teatro románticos. •Principales autores y obras de la literatura romántica.

Se va a seguir una metodología expositiva, participativa y signi8icativa.Se proponen entre otras actividades la lectura y comentario de texto, la producción individual de un texto adecuado a la situación comunicativa.

Se utilizará el libro de texto, se propondrán actividades creadas por el profesor y se trabajará con textos extraídos de diferentes obras representativas de la literatura romántica.

•Comentario y análisis de textos literarios del Romanticismo. •Identi8icación de las características del Romanticismo en un texto. • Conocer los autores y obras del Romanticismo.• Aprecio por la lectura de obras literarias como fuente de información y placer.

Procedimientos:

1. Observación del trabajo

de aula.

2. Prueba escrita.

3. Preguntas orales.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: El Romanticismo Fechas de inicio/finalización: 26/09/2011-11/10/2011 Sesiones: 7 (de 55 min.)

Esta Unidad Didáctica se enmarca en el Decreto 112/2007, de 20 de julio, por lo que tiene en cuenta los Objetivos, Competencias Básicas, Contenidos y Criterios de evaluación en él establecidos.

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Observaciones sobre atención a la diversidad Utilización de las tecnologías de la información y comunicación

Se prepararán las fichas de refuerzo propuestas por la editorial para aquellos alumnos que puedan mostrar dificultades en la asimilación de contenidos.

Uso en todas las sesiones del proyector para mostrar presentaciones Keynote.Uso del iPad como reproductor de contenidos audiovisuales.Motivación en el uso de Internet para consultar materiales complementarios de la materia.Actualización del blog clasedelengua-quique.blogspot.com como aula virtual.

MEJORAS PARA LA UNIDAD DIDÁCTICA



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DESARROLLO DE LA UNIDAD POR SESIONES:

SESIÓN 1.Fecha: 26/09/2011

Revisión de conceptos previos.Breve recorrido histórico. Se pasa un Power-point que contiene datos históricos y literarios sobre el inicio del siglo XIX en España.Aclaraciones sobre el concepto de “romántico.”Lectura de un texto de Bécquer, “El rayo de luna.” Preparamos tres actividades de comprensión del libro de texto. ! ! ! !

SESIÓN 2Fecha: 27/09/2011

Revisión de algunos conceptos trabajados el día anterior.Corrección de las actividades pendientes.Explicación de las principales características del Romanticismo. Introducción de los conceptos de Revolución francesa y Revolución industrial.Explicación de las ideas de Kant y de la importancia del individuo y de los principales focos del Romanticismo, Gran Bretaña y Alemania.Inicio de una audición dramatizada de “El monte de las ánimas”, de Bécquer.Preparamos para casa un pequeño esquema/resumen de lo visto en clase (pueden apoyarse en el libro de texto)


Fin de la audición de “El monte de las ánimas”Reflexión sobre este texto, en concreto sobre el espacio, el tiempo y los personajes.Explicación de las principales características de la literatura romántica.Explicación del retraso de 30 años de la llegada del Romanticismo a España.Se pasa a los alumnos en el aula y se pone a su disposición en internet un power-point sobre estos aspectos.



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Explicación del panorama literario español en el Romanticismo. La idea de Romanticismo y Post RomanticismoLa poesía romántica. Explicamos las principales características (apoyándonos en el libro de texto y en esquemas de la pizarra)Trabajamos con actividades de comprensión y análisis los textos que vienen propuestos en el libro del alumno de José de Espronceda (Canción del pirata y la selección de El estudiante de Salamanca ) y de Bécquer (alguna de sus Rimas)


Corrección de las actividades pendientes del día anterior.Explicación del teatro romántico (temas, personajes y autores y obras importantes.) Usamos power-point para reforzar.Se propone para la clase la dramatización de algunos fragmentos de Don Álvaro o la fuerza del sino. (Por grupos, los alumnos representarán estos fragmentos en la clase)Para la sesión 6 deben buscar información sobre Larra.


Iniciamos la sesión recopilando información sobre Larra para explicar las principales características de la prosa romántica. Nos centraremos en los Artículos.Usamos power-point para reforzar las explicaciones. Leeremos “Vuelva usted mañana” y haremos referencia a “Día de difuntos.” Trabajamos las actividades que vienen propuestas en el libro del alumno.Como actividad de cierre de la unidad, se propone a los alumnos escribir un texto que puede ser en prosa o verso, que tenga algunas de las características que hemos trabajado en esta unidad. Este texto será leído en la última sesión (sesión 7)



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En esta sesión se leerán los textos propuestos por el profesor y de ellos, los tres mejores serán recompensados con una nota alta en el seguimiento de la materia.Cerraremos la unidad con un pequeño recopilatorio ( en el que habrá preguntas para los alumnos con su consiguiente nota) para comprobar el grado de asimilación de los conceptos básicos.Se empieza a esbozar lo que será la próxima unidad didáctica.

SESIÓN 8Fecha:

SESIÓN 9Fecha:



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unidad didáctica romanticismo

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