UNIDAD DIDÁCTICAIMPRESIÓN SERIGRÁFICA POR

PLANTILLAS

AUTOR: RICARDO MENDIZÁBAL TORREDISEÑO: ROSSANA BEVERIDO GÓMEZ

MAESTRIA EN DOCENCIA CUHMASIGNATURA: DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

IMPARTIDA POR :DRA. FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO

PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

Jóvenes entre 19 y 25 años que asisten al taller para acreditar materia electiva, procedentes de distintas facultades de la Universidad Veracruzana en donde cursan diferentes semestres de sus carreras.

OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD

Que el alumno conozca la forma de realizar un diseño propio a partir de los elementos y características básicas de la forma y el color; así como el procedimiento para realizar una serigrafía con la técnica de plantillas (primera técnica que se aborda) reproduciendo 12 copias como mínimo, de su diseño.

UBICACIÓN/CONEXIÓN CON EL CURRÍCULO

Materia electiva de formación artística, que los alumnos del nuevo modelo educativo flexible de la Universidad Veracruzana pueden cursar durante cualquier semestre de su carrera.

CONTENIDO

Conceptos, habilidades y actitudes básicas para la creación de un diseño y su impresión por medio de la técnica serigráfica de plantillas

CONCEPTOS

Son aquellos que se refieren al saber.

Forma (sus características básicas).

Color (sus características básicas) como fenómeno físico y en la mezcla de pigmentos.

Estructura

Composición

Diseño

Arte

Estética

Creatividad

PROCEDIMIENTOSSon los que se refieren al saber hacer.

Trazar con lápiz (aplicación de la forma).

Mezcla de colores (primarios, secundarios y complementarios, y escalas cromáticas).

Cortes de precisión con navaja.

Manejo adecuado de materiales, herramientas y equipo de serigrafía.

ACTITUDES

Son las que se refieren al ser.

Atención

Compañerismo

Responsabilidad

Paciencia

Tolerancia al fracaso (momentáneo)

Respeto por su trabajo y el de sus compañeros

Disposición favorable a la expresión creativa y original

OBJETIVOS DIDÁCTICOS / DE APRENDIZAJE

El alumno conocerá las nociones fundamentales para abordar la tarea de crear un diseño propio y original aplicando los conceptos de forma, color, estructura y composición.

El alumno logrará el manejo adecuado de los materiales, herramientas y equipo básico de la serigrafía.

El alumno tendrá la posibilidad de buscar nuevas concepciones técnicas de acuerdo a sus inquietudes plásticas que le permitan una actitud crítica y autocrítica, así como la valoración de su trabajo y el de los demás.

ACTIVIDADES

IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS E INTERESES RESPECTO AL TEMA

Entrevista con los alumnos y aplicación de ejercicios (a modo de juegos) para determinar los conocimientos, habilidades e intereses que el alumno tiene respecto al tema.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN

Información de la técnica a través de trabajos realizados por otros alumnos que ya cursaron la materia y a partir de estrategias visuales (CD, Power Point, diapositivas, libros y revistas). Exposición del maestro sobre los antecedentes históricos y aplicaciones de la serigrafía.

Se trabaja con dos grupos

Grupo A - lunes y miércoles

Grupo B - martes y jueves

Esta unidad se lleva a cabo realizando las siguientes actividades, que en este caso se realizan todas en el taller, pero como actividad complementaria se visitan las exposiciones de artes plásticas que estén disponibles en las galerías o museos de la ciudad

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

1.- MOTIVACIÓN

A partir de la exposición del maestro sobre los antecedentes históricos y las aplicaciones de la serigrafía (CD, Power Point) y de la muestra de trabajos realizados por otros alumnos.

Duración de la actividad 1 hora

2.- EJERCICIOS DE CREATIVIDAD

A partir de fotocopias en donde tienen que completar imágenes o escribir una breve historia.

Duración de la actividad 1 hora

3.- DISEÑO

A partir de reglas preestablecidas (trazar un cuadro y dividir la superficie en 8 partes con 3 líneas)

Duración de la actividad 11/2 horas

4.-OPCIONES

Cinco opciones mínimo de diseños realizados con las reglas dadas (en línea solamente) y selección de un diseño.

Duración de la actividad 1 hora

6.- ORIGINAL MECÁNICO

Realización del diseño original que nos servirá de matriz para elaborar las plantillas.

Duración de la actividad 2 horas

7.- IMPRESIÓN

Corte del papel e impresión de 12 copias del diseño

De 8 a 10 horas en sesiones de 2 horas

5.- COLOR

Cinco opciones mínimo en color del diseño seleccionado y selección del diseño a color que se imprimirá.

Duración de la actividad 2 horas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS

Exposición verbal (acompañada de preguntas intercaladas, de reflexión y elaboración

Mapas conceptuales

Trabajo a partir del método de proyectos

Aprendizaje visual (ilustraciones)

Trabajo a partir de demostraciones

Elaboración de portafolio y bitácora

MATERIALES PRINCIPALES QUE SE UTILIZAN

Pizarrón

Proyector-diapositivas

Computadora-Power Point

Libros, revistas, carteles, trabajos realizados por otros alumnos y/o profesionales

Papeles (diferentes tipos)

Colores (plumones, lápices y crayones)

Navaja

Raseros

Espátulas

Bastidores

Pintura para serigrafía

Prensas o bisagras

Estopa, aguarrás etc.

CRITERIOS excelente bueno Regular deficiente

Comprensión Del tema, conceptos Y procedimientos

El tema se desarrolló comprendiendo correctamente los conceptos y procedimientos

Se han comprendido los conceptos pero no se dominan totalmente los procedimientos

No se han comprendido bien los conceptos ni se dominan los procedimientos

No se han comprendido los conceptos ni se han aprendido los procedimientos

Realización técnicaLimpieza y precisión

Los colores y las formas están bien registrados(posición correcta) la impresión es impecable

La impresión es buena pero aún fallan un poco los registros

La impresión no es buena fallan los registros y la limpieza

Impresión deficiente por no manejar procedimientos ni conceptos

Creatividad yoriginalidad

El trabajo muestra nuevas propuestas y estilo personal

Se manifiesta la creatividad pero todavía falta la definición de un estilo personal

El alumno se resiste a enfrentar la tarea por ser algo nuevo y diferente y le resulta muy difícil desarrollar una idea visual propia

Dificultad y nula disposición para enfrentar tareas nuevas y buscar soluciones insiste en reproducir diseños ya hechos (comerciales)

Actitud responsableCooperativa ycomprometida

El alumno demostró cabal y plenamente estas actitudes asiste puntual realiza todas las tareas y es cooperativo sin necesidad de que se le solicite

Asiste puntual realiza todas las tareas indicadasPero todavía hay que solicitarle su cooperación

No asiste puntualmente no presenta buena disposición para realizar todas las tareas y procura no cooperar

Falta mucho o llega muy tarde repela y cuestiona las tareas pone pretextos no se integra y no coopera

RÚBRICA