1

1

La competencia básica que he elegido de entre las ocho competencias básicas establecidas para Educación Primaria es: Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Los objetivos generales que vamos a trabajar son los siguientes tres:

- Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.

- Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.

- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. Este objetivo lo desarrollaremos de forma transversal con actividades y demás.

El área sobre la que vamos a trabajar es Conocimiento del medio natural, social y cultural.

El ciclo que hemos elegido es el segundo que corresponde a los cursos de tercero y cuarto.

El tema que vamos a desarrollar es: Animales vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios. Características básicas, reconocimiento y clasificación. Los objetivos específicos que vamos a tratar son:

- Aprender a diferenciar seres vivos y seres inertes. - Aprender la diferenciación entre seres vivos vertebrados y seres vivos invertebrados. - Aprender la alimentación de los seres vivos. - Aprender cómo se reproducen los seres vivos. - Aprender las características morfológicas de los seres vivos. - Aprender la clasificación de los seres vivos y sus características.

Los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales serán los siguientes: Contenidos Conceptuales:

• Animales: o Características generales

Seres vivos o inertes. Ovíparos o vivíparos. Carnívoros, herbívoros omnívoros. Hábitats Animales en peligro de extinción

• Animales Vertebrados:

o Clasificación. o Composición. o Características.

2

2

• Animales Invertebrados:

o Clasificación. o Composición. o Características.

Contenidos Procedimentales:

• Interpretación de consignas. • Observación, selección y registro de la información. • Explicación de ideas en palabras propias o dibujos. • Búsqueda de información de su propia producción. • Formulación de preguntas y respuestas. • Obtención de información a través de conversaciones, intercambios. • Utilización de nuevas tecnologías para estudiar: blogs, páginas web.

Contenidos Actitudinales:

• Despertar la curiosidad para observar y estudiar los distintos tipos de animales y sus hábitats.

• Disfrutar y respetar con los animales. • Disfrutar y respetar con la naturaleza.

Metodología: La enseñanza de esta unidad didáctica: “Los animales” se llevará a cabo mediante la utilización de múltiples elementos. El maestro a la maestra realizará presentaciones en clase utilizando la pizarra digital, con ellas explicará el contenido del tema y se realizarán también varios ejercicios después de las sesiones explicativas. Se fomentará en todo momento la actitud participativa del alumnado y el autoaprendizaje. Se utilizará también una página web educativa realizada con el programa ExeLearning y que integrará todos los contenidos explicados en clase más algunos más que sólo estarán disponibles en esta web. En la web aparecerán también un esquema del tema realizado con MindManager, gran cantidad de videos e imágenes y varios ejercicios de autocomprobación así como un pequeño examen de autoevalucación. Los alumnos de forma autónoma deberán acceder a la web y aprender ciertos contenidos por sí mismos. Al inicio de cada clase se resolverán las dudas que los alumnos puedan tener acerca de las tareas y contenidos estudiados en casa. Evaluación: Se tratará de una evaluación continúa en la que se tendrán en cuenta los ejercicios tanto individuales como en grupo que se realizarán durante el desarrollo del tema. Se tendrá en cuenta la actitud de los alumnos en clase. Se realizará un pequeño examen que servirá únicamente para orientar al maestro o maestra sobre la nota final del tema pero lo que decidirá la nota serán los ejercicios realizados por el alumno o alumna.