PLAN DE UNIDAD COLABORATIVA

DESARROLLO DE BLOGS EN PLATAFORMAS VIRTUALES

Por:

JAIRO GIRALDO GIRALDO

BEATRIZ ELENA QUIJANO VALENCIA

GUSTAVO ALBERTO VALENCIA GARCIA

Formadores CIER:

BEATRIZ ELENA FLORES

RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE MEN – CIER: CREATIC

CENTRO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA REGIONAL

Pereira, Abril 7 de 2015

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Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos:JAIRO GIRALDO GIRALDOBEATRIZ ELENA QUIJANO VALENCIAGUSTAVO ALBERTO VALENCIA GARCIA

Institución Educativa:INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTIN NIETO CABALLEROINSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA CUBA

Ciudad, Departamento: Pereira y Dosquebradas (R/da)

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título:DESARROLLO DE BLOGS EN PLATAFORMAS VIRTUALES

Resumen de la Unidad:La unidad combina el trabajo colaborativo con el autónomo para el diseño y publicación de blogs en diversas plataformas virtuales como Jimdo y Blogspot por parte de los estudiantes de grado decimo de las instituciónes Educativa Agustín Nieto Caballero y Ciudadela Cuba..

Área:Tecnología e informática

Temas principales:1. Consultas temáticas sobre los blogs

(consultar recurso en línea prezi) Que es un Blog. Como surgieron los Blogs Donde se alojan los blogs Para que hacer un blog

2. Reconocimiento de plataformas para la elaboración de blogs.

3. Elección por mayoría de una plataforma para alojar los blog elaborados durante las clases.

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4. Planeación de la estructura básica del blog y búsqueda en la web de información y recursos a utilizar.

5. Elaboración del blog personal de cada estudiante durante las clases y fuera de ellas.

6. Socialización de los blog elaborados, en la sala de sistemas con el uso de Video proyector y en la web alojando todas las url en cada uno de los blog

¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

Estándares Curriculares:APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica. (Ministerio de Educacion Nacional, 2008)

Competencias a desarrollarCOMPETENCIAS

Comp. Ciudadana: Identifico mis interesesy los de las personas o grupos que tienen intereses o gustos distintitos a los míos y comparto información colaborativamente con mis

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compañeros

Comp. Cognitiva:conozco las herramientas y plataformas virtuales para diseñar y publicar blogs.

Comp procedimental:Diseño y público en la web blog que respondan a mi intereses personales.

Resultados/Productos de aprendizaje:Diseño y publicación en las plataformas de Jimdo o blogspot de los blog personales de los estudiantes

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado:Estudiantes de grado decimo

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito:Los estudiantes deben haber desarrollado habilidades básicas en el uso de la informática como:

Procesamiento de texto. Elaboración de presentaciones Manipulación de imágenes. Elaboración de tablas. Reconocimiento y navegación en la web. Búsqueda y selección de información en la

nube.

Contexto Social:Los estudiantes del grado decimo de lasInstituciones Educativa Agustín Nieto caballero y Ciudadela Cuba, se encuentran entre los 15 y 17 años de edad, pertenecen a sectoresdel área metropolitana Pereira-Dosquebradas conformados básicamente por población clasificada en los estratos socio económicos 1 y 2; Las comunidades cuentan con las mismas características de los sectores subnormales de los centros urbanos del país; un alto porcentaje pertenecen a familias disfuncionales y sus mayores expectativas se centran en terminar la secundaria y

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salir a producir para mejorar las condiciones de su familia y construirse su propio futuro.

En términos generales los estudiantes tienen acceso y usan frecuentemente las Tics, tanto en lasInstituciones donde se cuenta con varias salas de sistemas con acceso a internet, además de una zona Wi Fi de libre acceso en la zona de recreación como fuera de la institución desde sus casas o en los Café Internet del barrio.

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.

Lugar:La duración de la unidad es de 10 horas, distribuidas de la siguiente forma:

Tiempo total : 3 semanasTiempo en sala de sistemas: 6 horasTrabajo autónomo en casa: 4 horas

Tiempo aproximado:10 horas Tiempo total en el que se desarrollará la unidad.

¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de aprendizaje:El trabajo de la presente unidad se sustenta en los recursos que los estudiantes y el profesor obtengan en la web a partir del uso de los buscadores y servidores que puedan aportar información y material para la construcción de blogs por parte de los alumnos.

Se utilizara una pedagogía activa permitiendo que los alumnos de manera autónoma busquen y clasifiquen la información que requieren para el

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desarrollo de su trabajo, mientras tanto el profesor revisa, aprueba y complementa los datos recogidos para lograr un adecuado cumplimento de los objetivos de aprendizaje propuestos.

El trabajo de la unidad se realizara fundamentalmente utilizando las salas de sistemas de lasinstituciones mencionadas para garantizar el trabajo colaborativo entre losestudiantes y el profesor; también se generaran algunas tareas que los estudiantes puedan desarrollar fuera del colegio.

Cronograma de Procedimientos Instruccionales

Línea de Tiempo

Actividades del Estudiante

Actividades del Docente

Herramientas didácticas

CLASE 1

15 minAtender, tomar notas y realizar consulta

Presentación de la unidad y explicación del trabajo a desarrollar

Presentación en línea, publicada en el blog de wix de la unidad didáctica colaborativa

20Consultas temáticas sobre los blogsQue es un Blog.Como surgieron los Blogs

Orientar la búsqueda de información útil en la red

Buscador Google y portales de información temática

25Reconocimiento de plataformas para la elaboración de blogs.

Recorrido dirigido por las páginas institucionales y los blogs de las diferentes asignaturas, elaborados por los docentes de la institución.

Plataformas de blogspot y Jimdo.Video proyector

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CLASE 2

30 minutosPlaneación de la estructura básica del blog y búsqueda en la web de información y recursos a utilizar.

Asesoría sobre la búsqueda de recursos en la web y la elaboración de algunos por parte de los estudiantes.

Tradicionales (cuaderno para diseñar bocetos)

30 minutosElaboración del blog personal de cada estudiante durante las clases y fuera de ellas.

Acompañamiento al desarrollo del plan de trabajo propuesto para la elaboración del blog

CLASE 3

60 minutosElaboración del blog personal de cada estudiante durante las clases y fuera de ellas.

Acompañamiento al desarrollo del plan de trabajo propuesto para la elaboración del blog

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Los grupos objeto de la aplicación de la unidad didáctica no requieren el desarrollo de actividades especiales, debido a que está conformado por estudiantes que están ubicados dentro del rango de edad adecuado para su grado, además de no contar con alumnos con necesidades especiales para el desarrollo de las actividades propuestas.

Evaluación

Resumen de la evaluación

La evaluación consistirá en el seguimiento a cada uno de los pasos que se seguirán durante el desarrollo de la actividad, haciendo énfasis en la necesidad de respetar y reconocer los derechos de autoría existentes en el material de apoyo que se utilice, con una evaluación cuantitativa correspondiente a la presentación ante el grupo del resultado obtenido

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durante la unidad.

Plan de Evaluación

Antes de empezar la unidad:Realización de la consulta temáticaElaboración del plan o boceto de trabajo.

Durante la unidad:Revisión y evaluación gradual de los procesos realizados en cada momento de la actividad con el fin de garantizar la calidad del producto final.

Durante el proceso de la unidad, cada estudiante deberá evidenciar el cumplimiento de las actividades propuestas para el desarrollo del trabajo de clase.

El trabajo de cuatro horas extra clase deberá evidenciarse mediante el envió al correo electrónico del docente de la URL correspondiente a su blog, para que este pueda verificar el estado de avance en que se encuentra

Después de finalizar la unidad:Para la evaluación descriptiva o final se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Cumplimiento de cada una de las actividades de clase programadas.Presentación escrita de la consulta temática.Evidencia de la búsqueda de recursos web y uso de herramientas de ofimática para nutrir el contenido del blog.Condiciones estéticas del blog elaborado.Calidad y coherencia de los textos utilizados en el blog.Aplicación de recursos multimedia en la construcción del blog.

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Materiales y Recursos TIC

Hardware

Computadores, video proyector, routter para acceso a internet

Software

Diseñador de presentaciones, navegador de internet, herramientas en línea para el trabajo con el blog

Materiales impresos:Describir aquí los recursos impresos utilizados en la unidad.

Recursos en línea:https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=https://www.blogger.com/home&followup=https://www.blogger.com/home&ltmpl=start

http://es.jimdo.com/

http://prezi.com/ww95usdd_oge/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1825407/html5/bloggersopa.htm#!

http://goo.gl/forms/9ta97ifvMr

Otros recursos:

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REFERENCIAS

Ministerio de Educacion Nacional. (Mayo de 2008). mineducacion. Recuperado el 8 de Abril de 2015, de Sitio web de mineducacion: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (Mayo de 2008). mineducacion. Recuperado el 8 de Abril de 2015, de sitio web MEN/guia 30: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

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