UNIDAD DIDCTICA N 1Me conozco mejor y soy ms autnomo

I. INFORMACIN GENERAL:

1. Institucin Educativa: I.E.E. Honorio Delgado Espinoza2. rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas3. Grado: 3ro de Secundaria4. Horas Semanales: 2 horas5. Profesor: Pablo Barreda Medina

II. JUSTIFICACIN:Los adolescentes que cursan el tercero de secundaria, por el proceso de cambios que vienen experimentando, atraviesan por perodos de inseguridad y crisis de identidad. Esta unidad tiene por finalidad ayudar a los estudiantes a consolidar su identidad, a aceptar que son nicos e irrepetibles.En esta unidad de aprendizaje se favorecer el desarrollo de las capacidades fundamentales: pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones, los valores de la honestidad, laboriosidad, responsabilidad y respeto, y el tema transversal Educacin para sexualidad y el amor a la familia.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

1. Pensamiento crtico: Se desarrollar mediante el reconocimiento y la valoracin crtica de las normas y los valores que se promueven en su familia y la sociedad de Tembladera, a travs de lecturas de textos, dilogos dirigidos, etc.

2. Solucin de problemas: Aportan al fortalecimiento de su contexto familiar y sociocultural a travs de la sensibilizacin y difusin de propuestas. Se lograr

3. Toma de decisiones: Adoptan opciones positivas para su desarrollo personal y social, a travs de la presentacin de juegos de roles, dilogos, formulacin de propuestas, etc.

IV. TEMA TRANSVERSAL:Educacin para la sexualidad y el amor a la familia.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL REACOMPORTAMIENTO

RESPETORespeto a las normas de convivenciaCuida espacios de uso comnCuida la propiedad ajena

PERSEVERANCIADemuestra perseverancia en la tarea

SOLIDARIDADMuestra disposicin cooperativa y democrticaParticipa en actividades de solidaridad en bien del prjimo.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOSACTIVIDADES / ESTRATEGIASTIEMPOINDICADORESINST. DE EVALUACIN

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA: Reflexiona sobre su propia identidad personal.

Lecturas dirigidas

Preguntas de reflexin

Mini talleres vivenciales

Juego de roles

Socializacin y explicaciones

Exposiciones

Trabajo Grupal

Debate3 horasIdentifica sus caractersticas de personalidad positivas y negativas en un cuadro de doble entrada.Prueba de desarrollo

Reconoce y asume las normas y valores sociales.

6 horas- Elabora una escala de valores sociales en una pirmide en orden decreciente.- Propone soluciones a dilemas morales haciendo uso de su escala de valores.

Prueba de desarrollo

Reconoce y asume los valores de su familia nuclear.

6 horas- Reconoce su sentido de pertenencia familiar a travs de un rbol genealgico.- Reconoce y valora a su familia sintindose orgullosa de ella mediante composiciones literarias.

Prueba de desarrollo

RELACIONES INTERPERSONALESPropone una escala de valores para su vida personal3 horas- Propone los valores personales ms importantes de su vida escenificando.Lista de cotejo

- Analiza la importancia de la Moda, msica y deporte en la determinacin de su identidad.

- Reconoce y promueve el respeto por las diferentes manifestaciones culturales y estticas.

6horas- Analiza y evala las diferentes expresiones musicales, deportivas y la moda que contribuyen a forjar su identidad.- Promueve y participa en actividades culturales y estticas, organizadas por la I.E.

Lista de cotejo

Ficha de observacin

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMAReconoce sus inteligencias mltiples e inteligencia emocional y asume la responsabilidad de desarrollarlas

6 horasIdentifica y reconoce sus inteligencias mltiples y emocional desarrollando un test personal

Test

Reconoce y utiliza diversos estilos de aprendizaje6 horasReconoce y organiza en un cuadro de doble entrada, las caractersticas de los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico.Prueba de desarrollo

- Reconoce comportamientos de riesgo en su entorno social.- Asume conductas responsables en relacin a su vida y su salud.

6 horasReconoce conductas de riesgo en su comunidad y plantea alternativas de solucin utilizando un peridico mural.Prueba de desarrollo

VII. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD: CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA

INDICADORES DE EVALUACINPESOPUNTAJEN DE TEMSINSTRUMENTO

Identifica sus caractersticas de personalidad positivas y negativas en un cuadro de doble entrada.25 %71Prueba de desarrollo

Elabora una escala de valores sociales en una pirmide en orden decreciente.25 %41Prueba de desarrollo

Reconoce su sentido de pertenencia familiar a travs de un rbol genealgico.25 %31Prueba de desarrollo

Identifica a sus valores, cualidades y metas personales ms importantes en un rbol25 %61Prueba de desarrollo

TOTAL100204

CAPACIDAD: RELACIONES INTERPERSONALES

INDICADORES DE EVALUACINPESOPUNTAJEN DE TEMSINSTRUMENTO

Analiza y evala las diferentes expresiones musicales, deportivas y la moda que contribuyen a forjar su identidad.15 %71Prueba de desarrollo

Identifica y reconoce sus inteligencias mltiples y emocionales en un cuadro de doble entrada.25 %41Prueba de desarrollo

Reconoce y organiza en un crculo concntrico, las caractersticas de los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico.25 %31Prueba de desarrollo

Reconoce conductas de riesgo en su comunidad y plantea alternativas de solucin utilizando un peridico mural.35 %61Prueba de desarrollo

TOTAL100204

VIII. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:

VALORESACTITUDINDICADORESINSTRUMENTO

RESPETORespeto a las normas de convivencia- Presenta oportunamente sus tareas.- Pide la palabra para expresar sus ideas.- Participa en la conversacin de la higiene del aula.Ficha de observacin

PERSEVERANCIAPerseverancia en la tarea- Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propsitos.- Culmina las tareas emprendidas.- Muestra constancia en los trabajos que realiza.- Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.

Ficha de observacin

SOLIDARIDADDisposicin cooperativa y democrtica- Comparte sus pertenencias con los dems.- Muestra disposicin para trabajar en equipo.- Plantea sugerencias para lograr metas comunes.- Respeta los acuerdos de la mayora.- Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.- Respeta los puntos de vista diferentes.

Ficha de observacin