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UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ÁREA DE FORMACIÓN: BÁSICA COMÚN OBLIGATORIA
1.1 DEPARTAMENTO
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 ACADEMIA
SALUD PÚBLICA
1.3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
SALUD PÚBLICA I
CLAVE DE LA
MATERIA: HORAS DE
TEORÍA: HORAS DE
PRÁCTICA: TOTAL DE HORAS: VALOR EN CRÉDITOS:
SP 131 60 0 60 HORAS 8 CRÉDITOS
Tipo de curso: Nivel en que se ubica Prerrequisitos
C= curso Técnico NINGUNA
CL= clínica Técnico superior
N= práctica Licenciatura X
T= taller Especialidad
CT= curso-taller X Maestría
Doctorado
1.4 ELABORADO POR
1.5 FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
16 de Enero de 2012. Mtra. Yesica Sughey González Torres
1.6 FECHA DE ÚLTIMA APROBACIÓN POR LA ACADEMIA:
20 de octubre de 2009.
18 de Enero de 2012
DR. ALFONSO MANUEL SOLIS BALLESTEROS FEBRERO DEL 2002
Universidad Guadalajara
Centro Universitario de los Altos
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2. PRESENTACIÓN
La unidad de Aprendizaje de Salud Pública se ubica en el área de formación básica común y tiene como propósito proporcionar al alumno los elementos básicos que le permitan identificar los problemas de salud colectiva e identificar las respuestas sociales que se dan a los mismos. Dentro de la formación del profesional de la salud, es de suma importancia el conocimiento de los problemas actuales que afectan a las poblaciones en general y la de la región en donde se imparte la materia de Salud Publica. Se insiste en la relevancia de trabajar sobre el capital social, del cual somos parte todos, y que será la única forma en la cual nos demos cuenta de la analogía existente actual entre la pobreza, pobreza extrema y su relación con la falta de educación. Proporciona las herramientas para el trabajo comunitario en las áreas de promoción, educación y preservación de la salud, sin olvidar que refuerza la ordenación en valores, ética y moral relevantes para continuar con el carácter socialista de nuestra universidad.
3. UNIDAD DE COMPETENCIA
QUÉ: EL ALUMNO COMPRENDA LA PROBLEMÁTICA COLECTIVA DE SALUD, LAS RESPUESTAS SOCIALES
INSTITUCIONALES Y COMUNITARIAS QUE SE DAN A DICHOS PROBLEMAS, INVESTIGANDO LOS FACTORES
CONDICIONANTES Y DETERMINANTES DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD PARA: LOGRAR UN IMPACTO EN SALUD, ANALIZANDO Y PARTICIPANDO DE FORMA INTERDISCIPLINARIA EN LAS ÁREAS
DE FORMACIÓN, EDUCACIÓN Y PRESERVACIÓN EN LA SALUD, PROPICIANDO EL COMPROMISO CONJUNTO A LA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA LOGRANDO CON ELLO EL DESARROLLO DE UNA PRÁCTICA PROFESIONAL
INTEGRAL POR QUÉ: LOS PROCESOS Y CAMBIOS DE LOS ESTILOS DE VIDA, EPIDEMIOLÓGICOS Y SOCIALES INFLUYEN DE MANERA
IMPORTANTE EN LA MORBIMORTALIDAD Y POR ENDE EN LA CALIDAD DE VIDA Y EL ESTADO DE BIENESTAR
DEL INDIVIDUO Y DE LA POBLACIÓN EN GENERAL. CÓMO: INTEGRANDO LOS APORTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LA SALUD PÚBLICA PARA COMPRENDER LA
PROBLEMÁTICA SOCIAL, RELACIONADA CON LOS PROCESOS DE SALUD – ENFERMEDAD.
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4. ATRIBUTOS O SABERES
SABERES
TEÓRICOS COMPRENDER EL CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA SALUD PÚBLICA. IDENTIFICAR LOS DISTINTOS MODELOS DE EXPLICACIÓN DEL PROCESO SALUD
ENFERMEDAD. (PSE). CONOCER EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO Y SU INFLUENCIA EN LOS CAMBIOS
SOCIOECONÓMICOS DE LA POBLACIÓN. ENTENDER EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO EN SU RUBRO DE SALUD PARA EXIGIR
LA APLICACIÓN DEL MISMO CON LA CONSECUENTE APLICACIÓN AL CAPITAL SOCIAL. IDENTIFICAR LOS CONDICIONANTES Y DETERMINANTES DEL PSE. COMPRENDER LAS LÍNEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA SALUD
PÚBLICA. OBTENER ACCIONES PARA INVESTIGAR LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SALUD. LAS
CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA Y
SU IMPACTO. IDENTIFICAR Y EVALUAR INTERDISCIPLINARIAMENTE LAS DIFERENTES PRÁCTICAS DE
ATENCIÓN A LA SALUD EN LA COMUNIDAD, LA PROMOCIÓN Y LA PRESERVACIÓN DE LA
SALUD COMO HERRAMIENTAS CRÍTICAS DE TRANSFORMACIÓN DEL PROCESO SALUD
ENFERMEDAD. VISUALIZAR LOS RETOS DE LA SALUD PÚBLICA.
SABERES
TÉCNICOS ANALIZAR LOS DOCUMENTOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN PARA SISTEMATIZAR LA
INFORMACIÓN Y EXPRESAR CONCLUSIONES. CORRELACIONAR LAS TEORÍAS Y MODELOS CON LOS PROBLEMAS DE SALUD REALES EN
FORMA ESQUEMATIZADA BUSCAR FUENTES DE INFORMACIÓN DE LAS INSTITUCIONES ELABORAR UNA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ADENTRARSE EN FORMA INTEGRAL AL TRABAJO DE CAMPO COMUNITARIO REALIZAR INVESTIGACIONES DE TRABAJO DE CAMPO.
SABERES
METODOLÓGICOS BUSCAR FUENTES DE INFORMACIÓN ELABORAR FICHAS DE TRABAJO ELABORAR UNA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD CON SUS NIVELES DE
PREVENCIÓN DISEÑAR ESQUEMAS Y EXPONERLOS ESTABLECER CONDICIONANTES Y DETERMINANTES QUE INTERVIENEN EN LOS
PROBLEMAS DE SALUD DESARROLLAR E INCORPORAR LAS TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA.
SABERES
FORMATIVOS TOLERANCIA A LA INTEGRACIÓN MÚLTIPLE INTERDISCIPLINARIA. RESPETO A LA PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LOS DEMÁS ALUMNOS INTEGRANTES
DEL CURSO. RESPONSABILIDAD GRUPAL E INDIVIDUAL DURANTE EL PROCESO FORMATIVO. RESPETO A LA PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LAS DEMÁS PERSONAS EN EL TRABAJO
DE CAMPO.
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5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO
ENCUADRE, PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PRODUCTOS TERMINALES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. 1.- ORIGEN, FUNCIÓN Y DESARROLLO DE LA SALUD PÚBLICA
1.1.- CONCEPTO Y DESARROLLO DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD.
2.-PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2.-1.- CONCEPTO DE POBREZA 2.2.- CONCEPTO DE POBREZA EXTREMA 2.3.- PLAN NACIONAL DE SALUD 2.4.- ANÁLISIS DEL PLAN NACIONAL DE SALUD 3.- PRINCIPALES MODELOS EXPLICATIVOS DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD
3.1.- UNICAUSAL 3.2.-MULTICAUSAL 3.3.- GENÉTICO ESTRUCTURAL 3.4.- OTROS MODELOS
4.- FACTORES DETERMINANTES Y CONDICIONANTES O CAUSALES DE ENFERMEDAD
4.1.- BIOLÓGICOS 4.2.- SOCIALES 4.3.- ECONÓMICOS 4.4.- POLÍTICOS 4.5.- CULTURALES 4.6.- OTROS
5.- INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA SALUD PÚBLICA 5.1.- BASES CONCEPTUALES Y PRIORIDADES DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA 5.2.- MÉTODOS USADOS FRECUENTEMENTE EN SALUD PÚBLICA -METODOLOGÍA CUANTITATIVA -METODOLOGÍA CUALITATIVA
6.- ANTECEDENTES Y ORGANIZACIÓN DE CADA UNA DE LAS INSTITUCIONES QUE CONFORMAN EL SISTEMA DE
SALUD Y OTRAS INSTANCIAS DE ATENCIÓN A LA SALUD 6.1.- COMPONENTES 6.2.- CARACTERÍSTICAS 6.3.- ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A LA SALUD 6.4.- COBERTURA Y EFICIENCIA EN LA ATENCIÓN
7.- OTRAS PRÁCTICAS DE ATENCIÓN EN LA SALUD DE LA COMUNIDAD 7.1.- MODELO DE PRÁCTICAS ALTERNATIVAS (HOMEOPATÍA, HERBOLARIA, ACUPUNTURA, ETC.) 7.2.- MODELO DE AUTOATENCIÓN
8.- EDUCACIÓN, PROMOCIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD
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8.1.- DESDE EL PUNTO DE VISTA HEGEMÓNICO 8.2.- EL PAPEL DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN SALUD 8.3.- OTRAS INTERPRETACIONES
9.- RETOS DE LA SALUD PÚBLICA 9.1.- LOS GRANDES DESAFÍOS DE LA SALUD PÚBLICA 9.2.- RETOS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL
6. TAREAS O ACCIONES
1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA INDIVIDUAL DEL CONTENIDO TEMÁTICO EN EL TEXTO BÁSICO. 2. INTEGRACIÓN POR EQUIPOS (3-5 ALUMNOS) PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. 3. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE UN TEMA DETERMINADO EN ARTÍCULOS CIENTÍFICOS. 4. ACERCAMIENTO ELEMENTAL A UNA PROBLEMÁTICA DEL PROCESO DE SALUD ENFERMEDAD SIMULADA, A
PARTIR DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD.
7. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL CAMPO DE APLICACIÓN
1. REPORTE DE LECTURA, SEGÚN
LOS ELEMENTOS CONSIDERADOS
EN LA GUÍA. 2. ANÁLISIS DE VÍDEO SEGÚN LOS
ELEMENTOS CONSIDERADOS EN
LA GUÍA. 3. PARTICIPACIÓN
3.1. EXPOSICIÓN
4. TRABAJO TERMINAL
1. REPORTE DE LECTURA. 2. REPORTE DEL ANÁLISIS DE
CONTENIDO. 3. PARTICIPACIÓN:
3.1. MANEJO DE CONCEPTOS Y
FUNDAMENTACIÓN DE
ACUERDO A LA LECTURA. 4.- TRABAJO TERMINAL.
1.- AULA DE CLASES. 2.-BIBLIO. HEMEROTECA Y/O
INTERNET 3.-COMUNIDAD (HOGAR, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, MEDIOS DE DIFUSIÓN, ETC.)
8. CALIFICACIÓN
EXÁMENES PARCIALES (2) CON UN VALOR PRESENTACIÓN ELABORACIÓN DE TRABAJOS
Los porcentajes de cada actividad se acordarán al inicio del curso en trabajo colegiado y el profesor establecerá los criterios específicos con el alumnado.
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9. ACREDITACIÓN
1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO TERMINAL SOLICITADO. 2. CUMPLIR CON EL 80% DE LAS ASISTENCIAS PARA CALIFICACIÓN EN ORDINARIO. 3. CUMPLIR CON EL 65% DE ASISTENCIAS PARA CALIFICACIÓN EN EXTRAORDINARIO 4. ELABORACIÓN DE TRABAJOS SOLICITADOS.
10. BIBLIOGRAFÍA 10.1 BIBLIOGRAFÍA BASICA
MANFRED MULLER, JAMES. NUTRICION Y SALUD PUBLICA, OPS 2006. MARTINEZ HERNANDEZ, J. ALFREDO. ALIMENTACIÓN Y SALUD PÚBLICA, MCGRAW-HILL INTERAMERICANA 2002 ALVAREZ ALVA, RAFAEL. SALUD PÚBLICA Y MEDICINA PREVENTIVA, MANUAL MODERNO 2002
10.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
POLIT, DENISE F. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD. PRINCIPIOS Y METODOS MC GRAW HILL, MEXICO 2000. ULIM, PRISCILLA. INVESTIGACIÓN APLICADA EN SALUD PÚBLICA: MÉTODOS CUALITATIVOS, OPS 2006.
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Anexos: OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES
Formar Licenciados en Nutrición, capaces de incidir en el proceso alimentario nutricio individual o poblacional a partir de su
evaluación con un enfoque multi e interdisciplinario en las áreas de ciencias de los alimentos, nutrición clínica y comunitaria,
administración de servicios de alimentos comercialización de los alimentos y educación e investigación en nutrición; a través
de la construcción de conocimientos, el desarrollo de actitudes y valores en sus egresados, que les permitan insertarse en los
mercados de trabajo profesional a escala local, nacional e internacional.
MISIÓN
Somos un programa educativo que forma Nutriólogos profesionales de la Salud, con reconocimiento Local, Regional y
Nacional. Con un compromiso ético y social, para desarrollarse en las áreas de Servicios de Alimentos, Nutrición Clínica,
Nutrición Poblacional, Tecnología de Alimentos, Docencia e Investigación, en un marco de trabajo multidisciplinario.
VISIÓN
Es un programa educativo acreditado y prestigioso a nivel nacional e internacional que contribuye a la solución de problemas de
salud pública y nutrición mediante su planta constituida por docentes e investigadores con un alto nivel de producción y divulgación
científica, que forman egresados destacados en su campo profesional.
PERFIL DE EGRESO
Es un programa educativo acreditado y prestigioso a nivel nacional e internacional que contribuye a la solución de problemas de salud pública y nutrición mediante su planta constituida por docentes e investigadores con un alto nivel de producción y divulgación científica, que forman egresados destacados en su campo profesional.
El licenciado en nutrición es un profesionista capaz de evaluar el estado nutricional de la población a nivel colectivo e individual, administrar programas de alimentación, nutrición y educación, realizar investigaciones en estas áreas e integrarse a equipos multidisciplinarios para incidir significativamente en la situación alimentario nutricia, mediante acciones de prevención, promoción y atención.
El egresado tendrá perfiles idóneos para su ejercicio profesional, principalmente en las áreas de: ciencias de los alimentos, nutrición clínica, nutrición comunitaria, administración de servicios de alimentación comercial y empresarial, e investigación y educación.
Dispondrá de capacidades científicas, críticas, innovadoras, creativas y reflexivas, sobre el proceso alimentario nutricional, para su aplicación en la satisfacción de necesidades y demandas, además de adquirir los elementos epistemológicos, metodológicos y técnicos para realizar la evaluación del proceso alimentario nutricio en el individuo, la familia y la comunidad; elaborar ensayos científicos en la nutrición humana; elaborar y aplicar protocolos de investigación utilizando metodologías cuantitativas y cualitativas con énfasis en sus áreas especializantes: clínica, comunitaria, administración de servicios alimentarios, tecnología de los alimentos y de comunicar sus ensayos e investigaciones en distintos espacios científicos entre otros aspectos.
Manejará los métodos, técnicas y procedimientos propios del campo de la nutrición para contribuir a la solución de los problemas de salud enfermedad de la población, sin detrimento del entorno.
Desarrollará un carácter humanista considerando al individuo como una entidad compleja biopsicosocial con juicio crítico y respeto a la diversidad ideológica.
Con capacidad de integrarse a equipos multidisciplinarios; respondiendo a las demandas de la comunidad y procurando preservar sus valores culturales.
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CURRÍCULO DESCRIPTIVO DEL PROFESOR
03-08 2007 Diplomado virtual “Introducción a la bioética y a los comités de ética”
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Argentina
2004-2006 Maestría en Ciencias de la Salud Pública. Orientación Educación para la Salud. Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara.
1999-2003 Licenciatura en Nutrición Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara.
Experiencia profesional
Abr-2010 A la fecha
Universidad de Guadalajara CUAltos Tepatitlán de Morelos, Jalisco
Coordinador de Carrera. Programa educativo en nutrición
Profesor de Tiempo Completo.
Impartir las materias, Fundamentos Pedagógico Didáctico, Epidemiología de la Nutrición, Atención
Feb-2009 – Abr-2010
Universidad del Valle de México Guadalajara, Jalisco
Profesor de Asignatura en Lic en Nutrición y Lic. En Fisioterápia.
Impartir las materias, Salud Pública, Epidemiología de la Nutrición y Fisiología de la Nutrición. Presidenta de la academia de Nutrición. Miembro activo del comité de investigación.
Feb-2009 – Jun- 2010
Universidad de Guadalajara CUNORTE Colotlán, Jalisco
Profesor de Asignatura. Impartir las materias, Nutrición aplicada a la Comunidad,
Salud Pública, y Bioética y Normatividad. Utilización eficiente de la plataforma MOODLE.
Feb-2008 – Ene - 2010
Instituto Vocacional Enrique Díaz de León (IVEDEL) Guadalajara, Jalisco
Profesor de Asignatura. Actualización de Planes de Asignatura para las materias de
Seminarios de Investigación en nutrición comunitaria, en nutrición clínica, en mercadotecnia y en ciencias de los alimentos, con el propósito de desarrollar trabajos de investigación de calidad; incrementando así la modalidad de titulación por elaboración de tesis.
Miembro activo de la Academia Metodológicas-Instrumentales.
Ago-2007 – Nov-2007
Hospital México Americano, Guadalajara, México
Jefe de Gestión de Calidad. Auditor Lider certificado por la IRCA
Seguimiento a la implementación de normas de calidad ISO 9001:2000 aplicable al 100% de la institución.
Coordinación en el control de documentos del sistema de gestión de calidad.
Coordinación de captura y seguimiento a factores involucrados con la satisfacción del cliente.
M. en C. Yesica Sughey González Torres
Profesor de Tiempo Completo Asociado B
Centro Universitario de los Altos
Tepatitlán de Morelos Jalisco.
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Realización de auditorías internas y externas.
Secretario del comité de calidad.
Secretario de comité de educación.
Sep-2005 – Ago-2007
Hospital México Americano, Guadalajara, México
Jefe de Administración de Proyectos de mejora e investigación.
Exitosa apertura e implementación del área de investigación bajo procedimientos de la norma ISO 9001:2000.
Estructuración y control del Comité de Ética e Investigación, fungiendo como Secretaria del mismo.
Auditor interno del Hospital.
Realización e implementación del programa de estructuración, documentación y capacitación de la Clínica de Dolor Torácico del Hospital, así como la realización del protocolo de manejo al paciente.
Mzo-2003-Jul-2005
Universidad de Guadalajara. Instituto Regional de Investigación en Salud Pública. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Guadalajara, México
Auxiliar de Investigación. Profesor sustituto de asignatura Nutrición básica y de la
asignatura Metodología de Investigación.
Publicaciones de los trabajos de Investigación en el área de Salud Materno Infantil realizados por el equipo, así como una investigación realizada en el área de Gerontología.
Mención honorífica en el certamen Martín de la Cruz 2004, con el artículo “Malformaciones Congénitas Externas en la Zona Metropolitana de Guadalajara”
Sep-2001- Feb-2003
Instituto Mexicano del Seguro Social. UMF 3, CMNO, HGR110 Guadalajara, México.
Prácticas de Nutrición. Realización e implementación de protocolo para el
Control de pacientes de diabetes mellitus, derivados de consulta externa de UISSES
Realización e implementación de protocolo de manejo para pacientes Infectados con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VHI).
Incremento al 100% en la valoración nutrimental a pacientes con VIH.
Realización e implementación del programa de capacitación continúa en nutrición al personal de área de cocina y médicos residentes.
Publicaciones
“Cosmecéuticos: ¿Mito o realidad?”. Revista Dermatología cosmética, médica y quirúrgica. Ene-Mar 2008: 6 (1):11- 18. “Autopercepción de la calidad de vida en adultos mayores con diabetes mellitus tipo 2”. Revista Investigación en Salud. 2006;
VIII(3):152-157. “Apreciación sobre la autoría de regalo en investigadores de un departamento de Salud Pública”. Revista Investigación en Salud. 2006; VIII(2):118-120.
“Algunos aspectos históricos de la atención del embarazo”. Revista de Investigación en Salud. Abril del 2006, VIII(1): 50-53 “Malformaciones Congénitas Externas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, 10 años de estudio”. Revista de Investigación en Salud. Diciembre del 2004, VI(3): 180-187.
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1 CURRICULUM VITAE
DATOS GENERALES
NOMBRE: Francisco Javier Ramírez Cervantes
LUGAR DE NACIMIENTO: Celaya Guanajuato, México
FECHA DE NACIMIENTO: 15 de Noviembre 1968
CURP RACF681115886HGTMRR09
ESTADO CIVIL: Casado
TELEFONO: 78 17147 Cel 333 17 15 581
1.1 E- MAIL: 1.2 [email protected] NO. AFILIACIÓN AL IMSS O
SEGURIDAD SOCIAL:
80996828671
CEDULA PROFESIONAL 3339645
CERTIFICACIÓN MEDICA Consejo Nacional de Medicina General 2005-2010 (05-01-JAL-0248)
Registro CONAMEGE 2005/1/03344
SOCIEDADES MEDICAS A LAS
QUE PERTENECE 1.2.1.1.1.1.1.1.1 A) Colegio Médicos de Tepatitlán A.C. Enero 2004 a la
fecha
B) Asociación Médica de Jalisco Enero 2004 a la fecha
C) Sociedad Mexicana de Salud Pública. Noviembre 2006 a la Fecha
D) Colegio Jalisciense de Salud Publica A.C.Noviembre 2007 a la fecha
ANTECEDENTES ACADÉMICOS
1.3 GRADO
ACADEMICO
1.4 INSTITUCIÓN 1.5 AÑO
PRIMARIA: Héroes de Celaya 76-82
SECUNDARIA: Secundaria Técnica No 3 82-85
PREPARATORIA: Oficial de Celaya Universidad de Guanajuato 85-88
PROFESIONAL: Licenciatura de
Médico cirujano y partero
Escuela Medico Militar. Universidad del Ejercito y fuerza
Área
Universidad de Guadalajara.
89-91
92-98
POSTGRADO: Maestría en Gerencia
de Servicios de Salud Universidad de Guadalajara 00-02
DIPLOMADO: Implantación de
procesos de demanda de
medicamentos y Administración
de Inventarios”
Secretaria de Salud/ ATKEARNEY Jun-Dic 2003
DIPLOMADO: Gestión de la Calidad,
Certificación Hospitalaria y
Seguridad del Paciente
Universidad de Guadalajara //Quality Insite México Ene-Abril 2006
DIPLOMADO: 24 Lecciones de
Dermatología Universidad Nacional Autónoma de México Ene-Ago 2006
DIPLOMADO: En Salud Pública con
énfasis en Epidemiología Instituto Nacional de Salud Pública Feb-Ago 2008
Diplomado: Clínica de Atención
a las enfermedades
Metabólicas, Obesidad y
Nutrición
Universidad Nacional Autónoma de México Abril 2008-Abril
2009
EXPERIENCIA DOCENTE PERIODO ASIGNATURA INSTITUCIÓN
Febrero 1999
a la fecha
Docente en la Educación médica continúa para
los programas prioritarios de salud para el personal
operativo institucional
Secretaria de Salud
Junio 2004
Marzo 2006
Lector-Evaluador Maestría en Gerencia de Servicios
de Salud Universidad de Guadalajara
Ciclo escolar
2007 B Metodología de la Investigación en Enfermería Universidad de Guadalajara
12
Ciclo escolar
2008 A y B Vigilancia Epidemiológica en Enfermería I y II Universidad de Guadalajara
Septiembre 2008
a la fecha
Lector-Evaluador Maestría en Gerencia de Servicios
de Salud Universidad de Guadalajara
Abril –Julio 2009 Epidemiología de La Nutrición
Universidad Autónoma de
Guadalajara Modulo UNICO
tepatitlán
Ciclo escolar
2009 A Epidemiología Carrera de Medicina Universidad de Guadalajara
Ciclo escolar
2009 B
Epidemiología de La Nutrición y Metodología de la
Investigación en Enfermería. Universidad de Guadalajara
EXPERIENCIA PROFESIONAL
FECHA FUNCION EMPRESA U
ORGANIZACION
Enero 1999 a
Octubre 2001
*Coordinador de Programa de Salud Rural, del Programa de
Ampliación de Cobertura (PAC) y del Programa de Educación
Salud y Alimentación (PROGRESA)
Secretaria de Salud
Jalisco
Noviembre 1999
a Junio 2000
*Facilitador Jurisdiccional del Programa Intensivo de
Capacitación en el Paquete Básico de Servicios de Salud
(PABSS)
*Padrino del municipio de Casimiro Castillo en la estrategia
diseñada para la Certificación de la Cobertura Universal con
el PABSS en el Estado de Jalisco
Secretaria de Salud
Jalisco
Septiembre
2001 a Junio
2002
*Coord. Gral. de Salud Pública en la Región Sanitaria III Altos
Sur
Secretaria de Salud
Jalisco
Septiembre
2001 a Octubre
2002
*Facilitador del Municipio de Acatic en la Estrategia de
implementación de los decálogos de la Salud por Grupo Etario
Secretaria de Salud
Jalisco
Julio 2002 a
Agosto 2002 *Supervisor Médico en área normativa
Secretaria de Salud
Jalisco
Septiembre
2002 a la Fecha *Coordinador de Epidemiología
Secretaria de Salud
Jalisco
Enero 2004 a
Diciembre 2007 *Director del Boletín de la Unión de Médicos de Tepatitlán
Unión de Médicos de
Tepatitlán
Julio 2004 a la
fecha
*Vocal
*Miembro del voluntariado
Comité Municipal
para la prevención
del VIH/SIDA
Junio 2004 a la
Fecha
*Lector–evaluador de los aspirante a la maestría en gerencia
de servicios de salud
Universidad de
Guadalajara
Mayo 2005 a
Diciembre 2006
*Asesor para el proceso de Certificación Hospitalaria por el
Consejo Nacional de Salud. Y una vez lograda la certificación
jefe de epidemiología y bioestadísticas así como coordinador
del diplomado del diplomado en seguridad del paciente
Hospital Beata
Vicentita
Abril 2006 a
Abril 2007
*Asesor para el proceso de Certificación Hospitalaria por el
Consejo Nacional de Salud Hospital de los Altos
Octubre 2009 a
la fecha
*Asesor para el proceso de Certificación Hospitalaria por el
Consejo Nacional de Salud
Centro Médico
Alteño