unidad de aprendizaje ingles 2011
TRANSCRIPT
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
1/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
ENGLISH AREAENGLISH AREA
UNITUNIT
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
2/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
La Unidad Didcticaorganiza y secuencia
las capacidades,conocimientos y
actitudes quedesarrollarn losestudiantes en un
tiempo determinado.
Sesin 1
Sesin 2
Sesin n
Sesin 2
LA UNIDAD DIDCTICALA UNIDAD DIDCTICA
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
3/13
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
4/13
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD
DIDCTICA
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD
DIDCTICA
ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS APRENDIZAJES QUE LOGRARNLOS ESTUDIANTES (Capacidades, conocimientos y actitudes)
PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRN EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES PREVISTOS
CONSIGNAR EL TIEMPO QUE DURAR CADA ACTIVIDAD
FORMULAR LOS INDICADORES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES
PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
5/13
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
6/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Dialoga con sus compaeros acerca deDialoga con sus compaeros acerca de sus gustos y preferencias con entonacin adecuada,con entonacin adecuada,
mostrando respeto por las ideas de los dems.mostrando respeto por las ideas de los dems.
Escucha y comprende informacin emitida por sus compaerosEscucha y comprende informacin emitida por sus compaeros sobre sus gustos alimenticiosa condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin.condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin.
Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprenderEvala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprendera su interlocutor alreferirse a sus gustos y preferencias.
COMPRENSION DE TEXTOS: Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales.
Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustos ypreferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
Evala el contenido del mismo.
PRODUCCION DE TEXTOS:PRODUCCION DE TEXTOS:
Planifica la produccin de un textoPlanifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias, identificando la, identificando lasituacin comunicativa.situacin comunicativa.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas comoRedacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas como sussus gustos ypreferencias en mensajes cortosen mensajes cortos .
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del mismo.
EXPRESIN
ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADESORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES
COMPRENSIN
LITERAL E INFERENCIAL
CRTICO
PLANIFICACIN
REDACCIN YCORRECCIN
EVALUACIN
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
7/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
Teniendo en cuenta los conocimientos
Utiliza las reglas gramaticales yortogrficas propias del textoque produce.
Utiliza las maysculas al iniciar un prrafo o despus deun punto seguido..
Utiliza la coma para separar ideas, sustantivos oadjetivos.
Cuando la capacidad es compleja se puede desagregar teniendo cuenta sus procesos oCuando la capacidad es compleja se puede desagregar teniendo cuenta sus procesos olos conocimientos que involucra:los conocimientos que involucra:
ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.
Teniendo en cuenta los procesos
Analiza un texto .
Identifica la situacin comunicativa
Discrimina las ideas principales de las complementarias yaccesorias.Relaciona las ideas expresadas en el texto con elcontexto real.
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
8/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS.ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS.
Los conocimientos seorganizan en funcin de las
capacidades seleccionadas en
la unidad:
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:
Dialoga con sus compaeros acerca deDialoga con sus compaeros acerca de sus gustos y preferencias conconentonacin adecuada, mostrando respeto por las ideas de los dems.entonacin adecuada, mostrando respeto por las ideas de los dems.
Escucha y comprende informacin de la TV.Escucha y comprende informacin de la TV. sobre sus gustos y preferencias acondicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin.condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin.
Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprenderEvala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprendera su
interlocutor al referirse a sus gustos y preferencias.
- Indicadores de relaciones sociales: Greetings andfarewells
- Los Gestos y acciones : La designacin, lademostracin.
- Vocabulario propio a las situaciones comunicativas:likes and dislikes; comandos: Pay attention, listencarefully
- Los elementos paratextuales. La ilustracin:fotografas y dibujos.
- Expresiones en contexto que permitan mejorar lapronunciacin y entonacin: sugar, sure, she
- Conectores:and, but
- Question words: What?, Where?
- Simple present tense
- Reglas de puntuacin: capital letter, comma.
COMPRENSIN DE TEXTOS:
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales
Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustosy preferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
PRODUCCIN DE TEXTOS:PRODUCCIN DE TEXTOS:
Planifica la produccin de un textoPlanifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias,,identificando la situacin comunicativa.identificando la situacin comunicativa.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretasRedacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretascomo suscomo sus gustos y preferencias en mensajes cortosen mensajes cortos
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
9/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
2. PROPONER LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE2. PROPONER LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:
Dialoga con sus compaeros acerca deDialoga con sus compaeros acerca de sus gustos ypreferencias con entonacin adecuada, mostrando respetocon entonacin adecuada, mostrando respetopor las ideas de los dems.por las ideas de los dems.
Escucha y comprende informacin de la TV.Escucha y comprende informacin de la TV. sobre susgustos y preferencias a condicin que tenga soporte visualcondicin que tenga soporte visualque lo ayude en la comprensin.que lo ayude en la comprensin.
Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada paraEvala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada paracomprendercomprendera su interlocutor al referirse a sus gustos y
preferencias.
- Indicadores de relaciones
sociales: Greetings andfarewells- Los Gestos y acciones : La
designacin, lademostracin.
- Vocabulario propio a lassituaciones comunicativas:likesand dislikes;comandos: Pay attention,
listen carefully - Los elementosparatextuales. Lai lustracin: fotografas ydibujos.
- Expresiones en contextoque permitan mejorar la
pronunciacin y entonacin:sugar, sure, she
- Conectores: and, but- Question words: What?,
Where?
- Simple present tense
- Reglas de puntuacin:capital letter, comma.
COMPRENSIN DE TEXTOS:
- Predice el contenido del texto teniendo en cuenta loselementos paratextuales.
Identifica la informacin global o especifica de textossencillos referidos a gustos y preferencias, utilizando los
procedimientos como el skimming y el scanning.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
PRODUCCIN DE TEXTOS:PRODUCCIN DE TEXTOS:-- Planifica la produccin de un textoPlanifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos ypreferencias, identificando la situacin comunicativa., identificando la situacin comunicativa.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales yRedacta textos sencillos sobre aspectos personales ysituaciones concretas como sussituaciones concretas como sus gustos y preferencias enenmensajes cortos.mensajes cortos.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del textoque produce.
Dilogo entre compaeros sobre susgustos y preferencias personales.
Redaccin de textos sencillos en los queexpresan gustos y preferencias.
Lectura de textos sobre gustos y
preferencias .
Escenificacin de un Juegos de roles(padres e hijos) sobre sus gustos y
preferencias.
ACTIVIDADES
Escuchan dilogos con soporte visual.
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
10/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJECAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DialogaDialoga concon sussus compaeroscompaeros acercaacerca dede s s mismomismo yy dede susu
entornoentorno inmediato,inmediato, concon entonacinentonacin adecuadaadecuada yy mostrandomostrandorespetorespeto porpor laslas ideasideas dede loslos demsdems..
EscuchaEscucha yy comprendecomprende informacininformacin especficaespecfica dede lala TV TV..referidareferida aa gustos y preferencias de los interlocutores, queque loloayudeayude enenlala comprensincomprensin..
EvalaEvala elel controlcontrol dede lala voz,voz, deldel cuerpocuerpo yy dede lala miradamirada parapara
comprendercomprender elel mensajemensaje de su interlocutor al referirse a susgustos y preferencias..
- Indicadores de relacionessociales: Greetings andfarewells
- Los Gestos y acciones : Ladesignacin, lademostracin.
- Vocabulario propio a lassituaciones comunicativas:likes and dislikes;
commands: Pay attention,listen carefully
- Los elementosparatextuales. Lai lustracin: fotografas ydibujos.
- Expresiones en contextoque permitan mejorar la
pronunciacin y entonacin:
sugar, sure, she- Conectores: and, but
- Question words: What?,Where?
- Simple present tense
- Reglas de puntuacin:capital letter, comma.
Dilogo entre compaerossobre sus gustos y preferencias personales.
Lectura de textos sobregustos y preferencias.
Escenificacin de unJuegos de roles (padres e
hijos) sobre sus gustos ypreferencias.
Redaccin de textossencillos en los queexpresan gustos y preferencias.
Escuchan dilogos consoporte visual.
2 h
2 h
2 h
2 h
2 h
COMPRENSIN DE TEXTOS
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta loselementos paratextuales.
Identifica la informacin global o especifica de textos sencillosreferidos a gustos y preferencias, utilizando los
procedimientos como el skimming y el scanning.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de un textoPlanifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos ypreferencias, identificando la situacin comunicativa., identificando la situacin comunicativa.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales yRedacta textos sencillos sobre aspectos personales ysituaciones concretas como sussituaciones concretas como sus gustos y preferencias enenmensajes cortos.mensajes cortos.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del textoque produce.
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
11/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
Son manifestaciones observables delaprendizaje de los estudiantes.
INDICADORESINDICADORESP ARA LA EVALUACINP ARA LA EVALUACIN
Los indicadores de evaluacin se formulan por cada criterio de evaluacin,a partir de las capacidades programadas en la unidad didctica.
CRITERIO DEEVALUACIN
CAPACIDAD INDICADORES
PRODUCCINDE TEXTOS
Utiliza las reglas gramaticalesy ortogrficas propias del textoque produce.
- Utiliza las maysculas al iniciar unprrafo y despus de un puntoseguido.
- Utiliza la coma para separar ideas.
4. FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIN4. FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIN
Las capacidades pueden sercodificadas para evitar escribirlas
a cada rato
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
12/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
5. PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN5. PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES
PRODUCCINDE TEXTOS
Utiliza las reglas
gramaticales yortogrficas
propias del textoque produce.
- Utiliza las maysculas
al iniciar un prrafo ydespus de un puntoseguido.
- Utiliza la coma paraseparar ideas.
PRUEBA DEDESARROLLO
Con todos estos elementos se formula lamatriz de evaluacin.
-
8/6/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE INGLES 2011
13/13
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
THANK YOUTHANK YOU