UNIDAD DE APRENDIZAJE 01 – CUARTO GRADO 2015

1 ABRIL

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01 – CUARTO GRADO 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01I. DATOS GENERALES

UGEL                                                    :           

INSTITUCIÓN EDUCATIVA                 :           

NOMBRE DEL DOCENTE                   :             

GRADO 

SECCIÓN                                             :           

DIRECTOR                                           :           

SUB DIRECTOR                                   :           

DURACIÓN                                           :           

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Leemos  y disfrutamos la lectura  y aprendemos más”

III.JUSTIFICACIÓN:

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         Es importante que los niños y las niñas practiquen la lectura como una forma muy particular de aprendizaje, para facilitar y desarrollar su capacidad comprensiva, analítica y creativa.

IV. PROGRAMACIÓN CURRICULAR      

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Produce   reflexivamente diversos  tipos de  textos escritos en variadassituaciones comunicativas,   con coherencia   y   cohesión, utilizando vocabulariopertinente   y   las convenciones normativas,   mediante procesos   de planificación,textualización y revisión, con   la   finalidad   de utilizarlos   en   diversos contextos

  Planifica la producción de diversos tipos de texto

Selecciona de manera autónoma el destinatario, tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura.

Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo.

       Textualiza experiencias, ideas,   sentimientos, empleando   las convenciones   del lenguaje escrito.

Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de información.

Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

Relaciona ideas a través de diversos conectores y referentes de acuerdo con las necesidades del texto que produce.

Usa recursos ortográficos  básicos de puntuación y acentuación para dar claridad y sentido al texto que produce.

Usa un vocabulario variado y apropiado a la situación de comunicación.

  Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.. Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las 

ideas. Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos para dar 

claridad y sentido al texto que produce. Revisa  si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado  a la situación de 

comunicación.

               

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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DIMENSIONES INDICADORES

MATEMÁTICA

Resuelve   situaciones problemáticas de contexto real   y   matemático   que implican   la   construcción del   significado   y   uso   de los   números   y   sus operaciones,   empleando diversas   estrategias   de solución,   justificando   y valorando   sus procedimientos   y resultados.

MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Construcción del significado y   uso   de   los   números naturales   en   situaciones problemáticas   referidas   a contar, medir y ordenar.

Expresa   cantidades   de   hasta   cuatro   cifras,   en   forma concreta,   gráfica   (recta   numérica,   el   tablero   de   valor posicional, etc.) y simbólica.

Resuelve   situaciones problemáticas de contexto real   y   matemático   que implican   la   construcción del   significado   y   uso   de los   patrones,   igualdades, desigualdades, relaciones y   funciones,   utilizando diversas   estrategias   de solución y justificando sus procedimientos   y resultados

MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Construcción del significado y   uso   de   los   patrones   de repetición,   aditivos   y multiplicativos   en situaciones de regularidad

D   escribe   con   sus   propias   palabras   el   patrón   de repetición,   aditivo   y  multiplicativo   y   los   procedimientos que usó para encontrarlo.

Amplia   y   propone   secuencias   con   objetos,   gráficos   y numéricos.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

CI

COMPRENSIÓN  DE  LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA  Y  DE 

2.1.3.   Describe   las características   geográficas de su medio local y regional: 

América. Aprecia las características geográficas de 

Indica los continentes y océanos en el planisferio.

Describe las características de 

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UDADANÍA.

LOS PROCESOS HISTÓRICOS2.1. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas que realiza la población

clima,   flora,   fauna,   relieve  y las   relaciona   con   las actividades   económicas   que realiza la población.

su medio local y regional.

los continentes. Escribe las características 

geográficas de América

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

CIENCIA

Y

AMB.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

1.   Comprende   las interrelaciones que se dan   entre   las funciones de relación, nutrición   y reproducción   del   ser humano; desarrollando  hábitos 

1.5. Relaciona los procesos de digestión,   circulación   y excreción   en   el   ser humano.

Estructura y funciones del cuerpo humano:

Órganos y funciones de los sistemas:

Digestivo: Partes, función.

Circulatorio: Partes, función. Excretor: Partes, 

función. Modelos.

Reconoce y tiene disposición para aceptar otros puntos de vista.

Cuida y respeta su cuerpo y acepta los cambios corporales que le ocurren.

Explica sobre órganos y funciones del aparato digestivo en mapas conceptuales.

Explica en cuadros sencillos el proceso de la digestión.

Practica hábitos alimenticios para conservar la salud.

Representa órganos y funciones del Sistema Circulatorio en gráficos.

Explica en forma sencilla las funciones de los glóbulos rojos, blancos, plaquetas y plasma.

Relaciona la circulación como parte 

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de     cuidado   y protección   de   su salud corporal.

importante de la nutrición. Señala los órganos del sistema 

excretor en gráficos. Explica oralmente el funcionamiento 

del sistema excretor y su importancia para el organismo.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

ARTE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar  mejor sus representaciones y volcar 

1.2.   Inventa   un   cuento   o historia   y   lo   representa mediante   el   uso   de viñetas   secuenciadas   o historieta.

Artes visuales: Pintura

Reconoce   la importancia   de las manifestaciones artísticas   y culturales   de   su localidad y región.

Identifica los elementos del dibujo. Expresa sus vivencias y emociones a través del 

dibujo. Emplea   diversos   tipos   de   líneas   en   sus 

creaciones. Aplica la técnica de los círculos en sus trabajos. Identifica los colores primarios y secundarios. Utiliza la técnica del estarcido y esgrafiado en sus 

trabajos. Expresa sus vivencias y emociones a través del 

modelado con plastilina, arcilla y papel maché. Elabora creativamente viñetas teniendo en cuenta 

dimensiones y secuencialidad. Emplea   en   sus   creaciones   distintos   tipos   de 

texturas.

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creativamente y con placer su mundo interno.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

EDUC.

RELI

G.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1.   Reconoce   el   amor   de   Dios Padre,   revelado   en   Jesús   y   su mensaje de Salvación para todos.

1.1.  Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo   hombre   para salvarlo,   gracias   a   la fe de María.

Plan de salvación

Fe Abraham José

Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia.

Comparte con los demás la alegría de ser amigos de Jesús.

Lee libros de Antiguo Testamento (Génesis, Levítico, Número y Deuteronomio) para reconocer que Dios Padre nos cuida y nos invita a entrar en comunión con Él (Plan de Salvación).

Reconoce el plan salvador de Dios expresado en Cristo.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

EDUC.

FÍSICA

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

3.   Participa organizadamente   en la práctica de  juegos recreativos, tradicionales   y   de iniciación   deportiva; valorando   el   trabajo en   equipo   y respetando las reglas establecidas   por   el 

3.2.   Practica juegos   pre-deportivos respetando   a sus  compañeros y   las   reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos:

Mini básquet (dribling, tiros, pases)

Mini fútbol (toques de balón, pases y conducción)

Respeta reglas y normas establecidas.

Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminación.

Respeta las reglas de juegos aceptando el papel que   le   toca   desempeñar   en   los   juegos   que participa.

Desarrolla   las   percepciones   y   coordinaciones necesarias en las destrezas deportivas para su iniciación en básquet y fútbol.

Participa   en   juegos   pre-deportivos   para desarrollar   las destrezas deportivas necesarias para el básquet y fútbol.

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grupo.

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