unidad 9 los seres vivos y las funciones de nutricin
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7/21/2019 Unidad 9 Los Seres Vivos y Las Funciones de Nutricin
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G R U P O A N
A Y A ,
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C i e n c i a s d e l a N a t u r a l e z a 2 . °
E S O .
M a t e r i a l f o t o c o p i a b l e a u t o r i z a d o .
LA FOTOSÍNTESIS
A El esquema siguiente representa el proceso de la fotosíntesis en una hoja. Coloca los
siguientes términos en los lugares correspondientes: CO2, O2, luz solar, agua y sales
minerales, e hidratos de carbono.
B Escribe cada uno de los términos siguientes en el lugar adecuado: verde, tallos ver-
des, hidratos de carbono, energía solar, hojas, cloroplastos, agua y savia bruta, oxíge-
no, clorofila, pigmento.
La fotosíntesis se realiza en las .............................. y .............................. de la
planta.
Las células de estos órganos tienen unos orgánulos denominados ................................,
que contienen la ........................................, que es un ........................................... de
color .............................. . Gracias a ella, se capta la ................................ que se utiliza
para formar .................................... a partir de ............................. . Durante el proce-
so se desprende ....................................... a la atmósfera.
C Responde a las siguientes cuestiones.
a) ¿Cómo se denomina la disolución de agua y sales minerales que la planta absorbe
a través de las raíces?
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Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Los seres vivos y las funciones de nutriciónUnidad 9. Ficha de trabajo I9
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Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................
Unidad 9. Ficha de trabajo I
b) ¿Cómo se denominan los vasos conductores a través de los cuales esa disolución
es transportada hasta las hojas?
.............................................................................................................................
c) ¿Qué nombre recibe el líquido rico en sustancias orgánicas formado tras la fotosín-
tesis?
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d) ¿Cómo se denominan los vasos conductores que transportan dicho líquido a todos
los órganos de la planta?
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D ¿Crees que si no existiesen los organismos fotosintéticos sería posible la vida en
nuestro planeta tal y como la conocemos? Busca información y razona tu respuesta.
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E Dibuja un estoma y explica qué procesos tienen lugar en ellos.
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F Las plantas, las algas y algunas bacterias que también realizan la fotosíntesis tienen
nutrición autótrofa. Sabiendo que auto significa «uno mismo», y trofos, «alimento», ex-
plica en qué consiste este tipo de nutrición.
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Los seres vivos y las funciones de nutriciónUnidad 9. Ficha de trabajo II9
APARATOS QUE INTERVIENEN EN LA NUTRICIÓN DE LOS ANIMALES
A La boca de los vertebrados puede presentar un pico córneo, como el de las aves y el
de las tortugas, o dientes, como el resto de los vertebrados. Contesta a las siguien-
tes cuestiones consultando la bibliografía que consideres necesaria.
a) ¿Qué función desempeñan los dientes de los vertebrados en el proceso de la di-
gestión?
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b) Nombra los diferentes tipos de dientes, explicando qué función realiza cada uno de
ellos.
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c) ¿Qué otras estructuras aparecen en la boca de los vertebrados? ¿Cuál es su función
en el proceso digestivo?
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B El estómago es una cavidad en forma de saco en el que se realiza parte de la diges-
tión. Las aves presentan modificaciones en su estómago. Explica en qué consisten y
para qué sirven.
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C El intestino de un carnívoro y de un herbívoro tienen algunas diferencias. ¿Cuáles?
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D ¿Cómo es el estómago de un rumiante?
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Unidad 9. Ficha de trabajo II
E Completa el cuadro siguiente.
F Coloca cada término de los que se detallan a continuación en su lugar apropiado: uré-
ter, riñones, conductos, sangre, vasos, hemolinfa, interior de los vasos y cavidades in-
ternas.
a) El aparato excretor de los vertebrados está formado por uno o dos ......................
y .................... para eliminar la orina. Un riñón se comunica con su .................... .
b) El líquido circulante, que transporta sustancias en disolución, en los animales in-
vertebrados es la ............................ y en los vertebrados es la ..................... .
c) Los aparatos circulatorios abiertos tienen ...................... que desembocan en las
.............................. del cuerpo. Los aparatos circulatorios cerrados tienen un líqui-
do circulante que discurre siempre por el .................................... .
G Explica cómo es la circulación de un gato.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
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CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS DE ANIMALES
Respiración cutánea
Branquias
Tráqueas
Pulmones
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Los seres vivos y las funciones de nutriciónUnidad 9. Esquema de la unidad9
A Completa el esquema correspondiente a la nutrición.
B Sitúa en el esquema conceptual las etiquetas siguientes:
C Amplíalo introduciendo los tipos de materia y energía necesarios para realizar la foto-
síntesis.
D Indica qué otros seres vivos, además de las plantas, realizan la fotosíntesis.
E Realiza un esquema conceptual del aparato circulatorio de los animales.
F Relaciona los términos de las dos columnas.
1. Es un intercambio de gases a través de la piel. a) Pulmones.
2. Es el órgano respiratorio de muchos animales acuáticos. b) Tráqueas.
3. Un aparato respiratorio que no necesita del aparato c) Respiración
circulatorio. cutánea.
4. Es el órgano respiratorio de los vertebrados terrestres. d) Branquias.
G Cita los procesos que se llevan a cabo en cualquier tipo de nutrición.
de las de los
es
se realiza mediante y necesita
como
es
................................. .................................
LA NUTRICIÓN
PLANTAS
FOTOSÍNTESIS
LAS RAÍCES DIGESTIVO ............... EXCRETOR ...............LOS . . .. .. .. .. .. .. .. .. . LAS . . .. .. .. .. .. .. .. .. .
ÓRGANOS
toman los ........
que necesitan por
procesan los
alimentos y los
transforman en
materia y ............ en1. .....................
2. INGESTIÓN
APARATOS
ANIMALES
PULMONES CORAZÓN CLOROPLASTOS RIÑÓN PELOS ABSORBENTES BUCHE
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1 Completa el texto siguiente con los términos
adecuados.
El paramecio es un ser ................. . Las
............... son agrupaciones de organismos
unicelulares en las que cada uno de ellos
desempeña todas sus ............... ............. .
Los organismos ................... están forma-
dos por muchas células interconectadas que
............ su actividad para que todo el
................. funcione como un todo.
2 Define tejido, órgano y aparato.
3 Cita algunos ejemplos de organismos plurice-
lulares sin órganos, solo con órganos, y con
aparatos.
4 ¿Cuáles son los principios de la teoría celu-
lar?
5 ¿Qué diferencias hay entre las células proca-
riotas y las eucariotas?
6 ¿Qué células tienen pared celular?
7 ¿Tienen cloroplastos y vacuolas las células
eucariotas de los animales?
8 Indica si la frase siguiente es correcta, razo-
nado tu respuesta: «Los organismos autótro-
fos obtienen la materia de los alimentos, y la
energía del Sol.
9 Elabora una redacción en la que describas có-
mo realizan los hongos, las algas pluricelula-
res y los musgos el proceso de la nutrición.
10 Explica cómo capturan los alimentos algunos
organismos unicelulares, como las amebas.
11 ¿Qué procesos se realizan en las hojas?
¿Cuál es la función del tallo?
12 Describe los tejidos que tiene una planta cor-
mofita para adaptarse al medio terrestre.
13 ¿Cuáles son los tejidos qué hacen crecer a
la planta?
14 Elabora una redacción en la que describas có-
mo realizan las plantas el intercambio de sus-
tancias.
15 ¿Qué sustancia circula por el xilema? ¿Y por
el floema?
16 Completa el siguiente texto con los términos
adecuados.
El intercambio de ……… se realiza en las ho-
jas. Durante la ………, las plantas toman
CO2 y expulsan …… . Cuando realizan la res-
piración, expulsan ……… y toman ……… . Al
realizar la ……… , pierden el exceso de agua
en forma de vapor.
17 ¿Necesitarán las algas tejidos conductores
para el transporte de sustancias?
18 ¿Dónde se realiza la fotosíntesis? ¿Y la respi-
ración? ¿Qué pigmento es necesario para rea-
lizar la fotosíntesis? ¿Y para producir lacombustión de los alimentos durante la respi-
ración?
19 ¿Cómo capturan e ingieren los animales los
alimentos sólidos?
20 ¿Cuál es el motivo por el que los ciervos mas-
tican mientras descansan?
21 Escribe una redacción sobre los aparatos res-
piratorios de los animales.
22 ¿Qué diferencia hay entre un tubo excretor y un riñón?
23 Completa las siguientes frases.
Los mejillones tienen vasos que desembocan
en ……… internas del cuerpo. La hemolinfa
……… de los vasos, ……… los órganos, y re-
torna después al ……… . Los animales como
los peces tienen circulación ……… porque
presentan ……… circuito sanguíneo; en cam-bio, los perros tienen circulación ………, ya
que cuentan con ……… circuitos.
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Los seres vivos y las funciones de nutriciónUnidad 9. Actividades complementarias9