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COMUNICACIÓN ESCRITA

EQUIPO # 5

Mauricio Meza, Luis Mayoral, Jesús David y Samuel Moncada

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1.- Características formales de la comunicación escrita.Características de la Comunicación escrita.

A. Claridad. Podemos hablar de la claridad como una cualidad de la comunicación escrita que es la distinción con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideas y todo esto por medio de la inteligencia.Es decir, escribir con un pensamiento transparente, comprensible, directo con los conceptos bien digeridos. La claridad es la exposición limpia, correcta, es redactar un texto entendible sin que dé lugar a dudas.B. Precisión.Es la obligación o necesidad imprescindible que fuerza a ejecutar una cosa. Determinación, exactitud rigurosa, puntualidad, concisión. Tal vez la brevedad y precisión en la expresión de los conceptos obligándonos a emplear únicamente las palabras que sean precisas y necesarias para expresar lo que queremos, es decir, expresar nuestros pensamientos con el menor número de palabras bien estructuradas.C. Síntesis.En el compendio de aspectos de un texto pero no de todos sino únicamente de lo más importante, de las parte más esenciales. La síntesis se realiza en base a las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras.D. Naturalidad.Con esto nos referimos a utilizar la lengua más usual o más habitual. Escribir con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder. E. Cortesía.Tratar con atención y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo cortés no quita la sencillez, la cortesía es parte de la educación y por lo tanto debemos de tenerla muy en cuenta.

2.-Redacción

Es la composición de textos escritos. Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composición correcta. En contextos periodísticos es una categoría profesional dentro de los medios de comunicación y de difusión. La palabra redacción proviene del latín redactio . Hace referencia a la acción y al efecto de redactar un tema.

¿Qué es redactar?

Redacción como actividad literaria o expresiva

El orden de las palabras en una oración (sintaxis), la puntuación y la acentuación pueden variar según la intención del autor. En ciertas oraciones ello dependerá de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador.

Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y las secundarias. Se elabora un esquema en el que se escriban en orden, según la importancia de cada una. Es importante el orden de una oración, ya que de lo contrario resultará carente de sentido. Más aún, si de manera lógica y

cuidada no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textuales.

La estructura de un escrito

Métodos Estructurales de la Comunicación Escrita.

Rudyard Kipling.

La comunicación escrita precisa una estructura para alcanzar las características de claridad, objetividad y concreción. La escritura representa a la comunicación, lo que el esqueleto para un organismo vivo vertebrado, es decir, existen varios métodos para acondicionar el contenido en función de un propósito determinado, orientación que conduce a la unidad de la comunicación. El método más elemental se debe a Rudyard Kipling, y se aplica en la información periodística, y su propósito consiste en integrar en un todo armónico los elementos dispersos.

Para que toda información resulte completa debe responder a las siguientes preguntas:

¿Qué? (el suceso).¿Quién? (el sujeto activo o pasivo al que se refiere la información).¿Cómo? (la forma en que se desarrollan o son las cosas).¿Dónde? (lugar de los hechos).¿Cuándo? (tiempo).¿Por qué? (explicación de causa).

Marshall MacLuhan.

Otro de los métodos estructurales para integrar la comunicación escrita es el de Marshall McLuhan. En este método, primero se identifica al objeto o situación sobre la que se va a escribir. Una vez ubicado el objeto, identificado y delimitado para que no existan posibilidades de equívocos o distorsiones, el objeto se “refiere a”, esto es, se le asignan las posibles relaciones que pueda tener con otro objeto u objetos, situación o situaciones, hechos o circunstancias. “Identificado el objeto” y “referido a”, se procede a fundamentar la tesis, posición, postura o planteamiento central, unidos entre sí argumentos, juicios e ideas. Terminada la estructuración del planteamiento o tesis, se pasa a elaborar las conclusiones. En consecuencia, las fases básicas del método estructural de McLuhan podemos enlistarlas de la siguiente manera:

Identificación del objeto; Referirlo a..., Estructuración de la tesis o planteamiento; y, Conclusiones.

Partes esenciales de un escrito

Partes esenciales de la obra escrita

Las 3 partes esenciales de la obra escrita son:

1. Principio

Se denomina también introducción o exordio, según sus características o el tipo de obra. En los escritos periodísticos tiene primordial importancia para conseguirla atención del lector, frecuentemente superficial o apresurado, y se le suele denominar "copete" cuando contiene un resumen de lo expresado detalladamente después.

Por ser la entrada del escrito, el principio debe abrir las puertas del ánimo del lector de la manera más apropiada: atrayéndolo mediante el interés, la curiosidad, la presentación sintética, inconclusa o sugestiva, los sentimientos, o cualquiera de los estímulos que menciona la psicología aplicada como adecuados para este caso.

Como su objetivo es atraer al destinatario, en esta parte introductoria debe desecharse todo elemento que pueda resultar chocante o dificultoso para él, con el fin de que con gusto se introduzca en lo medular del escrito.

2. Medio

Llamado también cuerpo, nudo o exposición, es la parte fundamental del escrito. Aquí se expone el asunto básico, con todos los argumentos y datos necesarios para cumplir el objetivo fundamental: informar, enseñar, analizar, pedir, exhortar, estimular, entretener, dirigir o ser vehículo de relaciones sociales, comerciales, administrativas, culturales o de cualquier otra índole dentro de la múltiple actividad humana.

Por ser la misión de esta parte cumplir el objetivo fundamental del escrito, en la eficacia de su realización radicará el mayor factor del éxito del trabajo.

3. Fin

Denominado también epílogo o cierre, debe ser una adecuada coronación de la parte medular. Por lo general, su misión es refirmar o resumir lo expuesto anteriormente. También puede contener recomendaciones, expresión de deseos, comparaciones, datos recordatorios, agradecimiento o menciones secundarias de distinta naturaleza.

En calidad de broche del escrito, ha de ser estructurado de modo que resulte una consecuencia natural o lógica de lo anterior (aunque no se descartan los finales inesperados o abiertos, en determinado tipo de trabajos que, sin ser literarios o artísticos, admiten cierta dosis de originalidad y libertad expresiva, como son los artículos de comentario o crítica, las cartas de venta, los anuncios publicitarios y escritos similares.

El final, la última impresión que queda en el ánimo del lector, debe cumplir dignamente su misión de cerrar el escrito.

Elementos, fondo y forma

• La forma.

La forma, el cómo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que llamamos técnicamente redactar.

• El fondo.

Toda redacción debe versar, claramente, sobre algún tema propuesto de antemano. Entonces, las ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la redacción. En otros términos, el fondo equivale a qué decir.

1. Pensar bien y ordenadamente al tema.

2. aclarar las ideas que este sugiere.

3. Características de una buena redacción

Buena redacción. Cualidades :

Cualidades que debe reunir una buena redacción

Toda persona encargada de redactar documentos debe poner toda su atención para que los mismos reúnan cualidades que den calidad a sus escritos. Dentro de ellas se encuentran:

Claridad. Es fundamental en cualquier escrito, en consecuencia no se deben emplear tecnicismos, términos ni vocablos confusos, de manera que lo expresado no dé lugar a dudas, a segundas interpretaciones. El propósito del que escribe es ser cabalmente entendido por su receptor; para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que se quiere expresar. La claridad del lenguaje y el estilo se basa en la selección apropiada de las palabras y la construcción acertada de las oraciones, de modo tal que el destinatario pueda comprender sin dificultad el pensamiento del emisor.

Concisión. Enfocar directamente el asunto. La concisión se obtiene al expresar el mayor número de ideas con la cantidad adecuada de palabras. No se trata del lenguaje lacónico pues el laconismo oscurece el sentido por la reducción extrema del número de palabras, atenta contra la claridad, la precisión y la concisión. Un escrito conciso se sirve solo de los términos necesarios para transmitir el concepto en forma transparente y completa.

Sencillez. Imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva. Las expresiones ceremoniosas, abultadas, deben quedar fuera de todo escrito; pues la redacción moderna se distingue por su simplicidad y cortesía.

Precisión. Escribir las ideas con el número de palabras exactas al pensamiento que se desea expresar. La precisión se refiere al uso de términos correspondientes de modo exacto al significado que se desea exponer. Un texto es preciso cuando no se puede omitir una sola palabra sin modificarle el sentido. Para lograr la precisión, es recomendable usar palabras concretas en vez de abstracciones (si es posible), evitar las metáforas y suprimir términos vagos como: serie, factor, elementos, aspecto.

Adecuación. Adaptar todo escrito a la comprensión, al gusto y a las necesidades del lector.

El redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, pues no daría resultados favorables tratar con igual lenguaje un mismo tema en una carta familiar, en un informe, en un artículo, etc. Para cada caso debe ser una redacción distinta. Adecuar el lenguaje al destinatario es captar de inmediato su atención.

Originalidad. Expresar las ideas y comunicar los sentimientos con acento o características propias. Es el sello que revela la personalidad del autor. Aunque no siempre es posible evitar el formulismo, el redactor puede utilizar lo estandarizado con clara conciencia de su utilidad, pero actualizándolo para imponerle fuerza expresiva. La originalidad no depende tanto de la novedad del tema sino del modo nuevo, la manera personal, de enfocarlo.

Armonía .Radica en el arte de combinar palabras y frases de modo agradable para el oído. El vicio contrario, la cacofonía, es la repetición molesta de sonidos, en sílabas o palabras. Por lo general la suscita el menor esfuerzo y la falta de cuidado.

Ordenación. Como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes de un escrito se ordenen en forma lógica y cronológica y no al azar, ni de manera rutinaria. El redactor debe tener presente que cada parte del escrito (principio, medio, fin) tiene una misión que cumplir, según el tipo de documento; pero cada una de ellas debe responder al cumplimiento estricto de esa misión.

Interés. Como motivador de influencias positivas, es el vehículo que utiliza el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo. Para mantener el interés, hay que manejar adecuadamente motivos de acercamiento, causar gratas impresiones y ayudar a decidir a favor de lo que se ofrece, poniendo en la mente del destinatario imágenes que fijen en ella la base de firme confianza. Todo esto impulsa al lector hacia el final del escrito.

Claridad, sencillez, precisión

La claridad puede lograrse:- Expresándote mediante frases cortas.- Estar pendiente, a medida que escribes, del comienzo de la frase para continuarla con la correspondiente concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales.- Evitar vocablos ambiguos.- No abusar del pronombre.- Desterrar los gerundios.- Evitar el exceso de adjetivos.- Pensar despacio para escribir deprisa.- Evitar las expresiones incompletas, el uso de palabras superfluas e innecesarias.- Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.- Desterrar los vocablos "gastados, manoseados".

Concisión

Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas. Si se quiere que el destinatario lea con agrado la carta, no deben usarse dos o tres palabras cuando éstas puedan ser remplazadas por una. La oración puede ser más larga o más corta; pero, siempre concisa.

Concisa no quiere decir que sea breve. Concisión es la expresión de los conceptos con la menor cantidad de palabras posibles y con la mayor exactitud.

Si quieres lograr concisión:- Revisa lo que escribes.- Elimina las expresiones inútiles.- Evita la repetición de ideas.- No anuncies lo que vas a decir: Dilo.- No te pierdas en detalles, anda directamente al asunto.- Evita el lenguaje telegráfico, el laconismo, la excesiva literatura, la vaguedad y las aclaraciones inútiles.

Sencillez y naturalidad

La redacción moderna, en general, se caracteriza por la llaneza o ausencia de afectación. Esto implica un acercamiento lógico a la naturalidad propia de la conversación, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito.

Coherencia

En una carta comercial, la coherencia es la forma delicada de expresar una idea en determinado momento. Una carta debe contener los elementos de información necesarios para no dar ocasión a conjeturas y dificultades. Tan esencial es la exactitud en la correspondencia comercial, que muchas ventas, convenios y operaciones distintas se malogran por la imprecisión, vaguedad y confusión de lo expuesto en cartas y documentos.

Fijar el objetivo pensando en el destinatarioEvite el uso de lenguaje rebusco

4.-Los vicios de la redacciónLos vicios de redacción resultan de la: imprecisión, construcción inadecuada, falta de concordancia, palabras malsonantes, falta de claridad y de repeticiones frecuentes e inadecuadas en el uso del lenguaje.Usualmente los vicios de redacción se evidencian cuando el escritor redacta párrafos de un escrito.

Anfibología En el español existen elementos que son conocidos como vicios del lenguaje. Entre ellos, el más común es el que recibe el nombre de anfibología, la cual podemos definir como: “una construcción sintáctica que por su imprecisión admite varias interpretaciones”. Con lo anterior se crea una ambigüedad en lo que escribimos que, por lo general se debe al empleo incorrecto de los pronombres su y sus, así como al uso inadecuado de las preposiciones y del pronombre relativo que.

Ejemplos

Juan le dijo a María que trajera sus papeles.

Ropa económica para niñas de primavera.

Compro oro y billetes de distintos quilates.

Se venden medias para dama de seda.

Pañales para niños desechables

Albercas de plástico para niños

Quiero comprar una casa que tiene un gran jardín en Cuernavaca.

Queísmo: Abuso del pronombre que. El mal empleo de “que” con el verbo ser cuando corresponde a donde, como, cuando, por lo que (galicismos).

Fue entonces que lo vi = Entonces lo vi Será por eso que vino = Quizá por eso vino

Dequeísmo: Empleo innecesario de la preposición de, antes del que.

Nos dijeron de que lo harían Nos dijeron que lo harían

Les indicaron que debían enviar allí el pedido. Les indicaron que debían de enviar allí el pedido.

Alteración de palabras: cambio o eliminación de una de sus letras o acentuación equivocada.

Antediluviano Antediluviano

Aereopuerto Aeropuerto

Efisema Enfisema

caracter Carácter

mounstro Monstruo

Fustrado Frustrado

Barbarismos: Uso de términos en otros idiomas cuando en español existe el equivalente y es una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios.

Weekend Fin de semana milkshake MalteadaAmbos dos Ambos erupto EructoAlmuhada Almohada gomitar VomitarAigre Aire haiga HayaNaiden Nadie juegar JugarAereopuerto Aeropuerto Lluviendo, lluvio Lloviendo, llovióCóptel Cóctel morido MuertoCaptus Cactus trompezar TropezarDividible Divisible standart EstándarDesconpuesto Descompuesto interview Entrevista

Digresión.Es una parte de la expresión que trata un tema ajeno al tema principal y rompe con la ilación del discurso. Se sale del tema y se regresa a él sin la menor ilación.EjemploLas mariposas monarca son hermosas -como tú princesita-, y cada año vuelan muchos kilómetros de un destino a otro.

Monotonía.Refleja el desconocimiento de la variedad del léxico, existe una pobreza en el lenguaje. Consiste en usar los mismos términos parecidos o imprecisos, para expresar ideas o pensamientos, estos se repiten en vocablos vagos o imprecisos que restan calidad a la información. Estos términos pueden ser: especie, cosa, algo, puso, de lo que es.

Ejemplos:

Tu perro es una especie poco común Tu perro es de una raza poco común

No sé a qué cosa te refieres No sé a qué tema te refieres

El maestro es algo extraño El maestro es un poco extraño

Le puso una carta al amigo Le envió una carta al amigo

Hablaré de lo que es la inteligencia Hablaré acerca de la inteligencia

Uso de verbos que sirven para todo propósito (hacer, decir, tener, poner, haber, ser, estar, etcétera).Ejemplos:

Hacer una casa Construir una casaHacer un pastel Cocinar un pastelHacer un ensayo Redactar un ensayoPoseer grandes cualidades. Poseer grandes cualidadesTener el primer lugar. Ocupar el primer lugarLa casa tiene 120 metros cuadrados. La casa mide 120 metros cuadrados

Pleonasmo.Es la repetición innecesaria de una idea ya expresada. Puede servir para dar énfasis a una frase. Algunas veces es aceptable como expresivo o poético. Ejemplos:

Lo vi con mis propios ojos Subé para arriba

Volver a reincidir Así entonces

Así, pues, fueron felices para siempre Si ciertamente

Me besaste con tus hermosos labios Luego inmediatamente

Oríllese a la orilla Mas sin embargo

Solecismo.Resulta de una construcción sintáctica o de una concordancia inadecuada. En la lengua española se originan por la alteración de la concordancia, por el mal uso de las preposiciones. Ejemplos:

Ayer contigo estuveA él le dije yoMaría la casa limpioLos niños en el parque jueganPedro el examen de química ganoLos pájaros al norte vuelanEs bueno para la salud hacer ejercicioMuchos niños ayer los tenis dañaronAyer yo por el parque camineEn proteínas es ricos los bananos

Cacofonía.Repetición de algunas letras o sílabas en una misma frase, que producen un sonido desagradable. Ejemplo

Un no sé qué que quedan balbuciendo Un no sé qué tal que quedan balbuciendoMe saludas a Armando Saludos para ArmandoLas ballenas llenan el mar maravilloso Las ballenas colman el océano maravilloso

AnacolutoSon todos aquellos errores gramaticales surgidos por el mal uso del lenguaje, la falta de sintaxis y la desobediencia hacia las normas establecidas para el uso del mismo.

Existen 2 tipos de anacolutos:

El que se da por la supresión de una palabra o parte de la oración.Por ejemplo:Roma está el Coliseo.En Roma está el Coliseo.

El que se da por la repetición de una palabra o parte de la oraciónCuando vengas, te doy tu regalo cuando vengas.Cuando vengas te doy tu regalo.

A continuación algunos ejemplos de los anacolutos más comunes del castellano:

Debo llegar a mi casa a la brevedad (Solecismo)Debo llegar a mi casa con la mayor brevedad (Correcto)

Tengo buena calificación a virtud de mi dedicación (Solecismo)Tengo buena calificación en virtud de mi dedicación (Correcto)

El viaje va a cuenta de mi papá (Solecismo)El viaje va por cuenta de mi papá (Correcto)

Se reciben 3 personas a la hora (Solecismo)Se reciben 3 personas por hora (Correcto)

Luisa me desesperó al punto de hacerme enojar (Solecismo)Luisa me desesperó hasta el punto de hacerme enojar (Correcto)

Puedes ir a jugar bajo la condición de que hagas tu tarea (Solecismo)Puedes ir a jugar con la condición de que hagas tu tarea (Correcto)

Mi casa esta cerca a la tuya (Solecismo)Mi casa esta cerca de la tuya (Correcto)

Da la casualidad que tu novia es mi prima (Solecismo)Da la casualidad de que tu novia es mi prima (Correcto)

Los resultados serán de corto plazo (Solecismo)Los resultados serán a corto plazo (Correcto)

Toda la noche estuvimos de sitio a sitio (Solecismo)Toda la noche estuvimos de sitio en sitio (Correcto)

5.- Composición, unidad, coherencia, estilo, y énfasisComposiciónEs la formación ordenada de un todo.Hacer una composición se refiere a pensar y situarse imaginativamente en las circunstancias de algo.Unidad Lección, tema o capítulo, especialmente en los libros de texto.Una lección es la instrucción de un maestro a sus discípulos. Lección se llama también a un trozo de prosa o verso que un profesor da a sus discípulos para que lo aprendan o dícese también de un mal predicador que relata su sermón como una lección sabida de coro.Un capítulo es una de las principales divisiones de una obra escrita de cierta longitud, tal como un libro, y por lo general comprende muchas páginas. Los capítulos pueden estar numerados, como es el caso en los códigos de leyes y/o pueden tener títulos específicos.

Coherencia textualLa coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

EstiloEs la manera característica de escribir o hablar.

Énfasis.El énfasis consiste en emplear una palabra o expresión en un sentido más restringido y preciso del que habitualmente tiene en la lengua común, con el objeto de intensificar un determinado sentido.Por ejemplo: en "es todo un hombre", la palabra hombre no designa al ser humano varón, sino al conjunto de cualidades propias de la hombría. De esta forma, la aplicación de tal frase a un hombre se hace con el objeto de subrayar la hombría de la persona en absoluto

6.-El párrafo

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. Es el conjunto de oraciones constituidas de un texto separadas por un punto y aparte y punto y seguido.

Características

Un párrafo está formado por una o varias oraciones:

Oración principal

El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

Oraciones secundarias o modificadoras

Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

Unidad y coherencia

Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre y lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.

Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas. Un caso extremo se produce en El cazador de leones, de Javier Tomeo, una novela de tamaño medio compuesta por dos párrafos. El primero ocupa casi la totalidad de la novela.

Tipos de párrafos

Narrativos

Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

Descriptivos

Se presenta a través de las palabras la capacidad senso-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

Argumentativos

Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una discusión entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho.

Expositivos

Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

Comparación o contraste

Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".Enumeración

Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante.

Dialogado

Un texto dialogado es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando estos papeles.

Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de párrafos, es decir que por ejemplo, un artículo en el periódico puede ser descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.

Redacción de los párrafos

Se distinguen tres tipos de párrafos:Párrafo ordinario, normal o españolEs el más frecuente y se caracteriza por contener una sangría en la primera línea.

Párrafo moderno, en bloque o alemánNo contiene sangrías y se distingue por la mitad de la interlínea para separarlo de los párrafos contiguos.

Párrafo en forma de sumario o francésTodas sus líneas tienen una sangría salvo la primera. Se utiliza de forma frecuente en textos de diccionarios, bibliografías, índices alfabéticos o texto cuyos componentes tienen algún tipo de numeración.

6.-Elaboración del mapa conceptual

CONFECCIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada.

¿Cómo se confecciona un mapa conceptual?

Siguiendo estos pasos:

1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras de difícil significado, habrás de consultarlas en el diccionario y comprobar qué función desempeñan en su contexto.

2. Localiza y subraya las ideas o términos más importantes (palabras clave) con las que elaborarás el mapa.

3. Determina la jerarquización (subordinación) de esas palabras.

4. Establece las relaciones que existen entre ellas.

5. Utiliza correctamente una simbología gráfica (rectángulos, polígonos, óvalos, etc.).

Elementos con los que se construye el mapa

PrimeroLee un texto e identifica en él las palabras que expresen las ideas principales o palabras clave. No se trata de incluir mucha información en el mapa, sino la más relevante.

SegundoCuando hayas concluido con lo anterior, subraya las palabras que identificaste; asegúrate de que ciertamente se trata de lo más importante y que nada sobre o falte.TerceroIdentifica el tema o asunto general y escríbelo en la parte superior del mapa conceptual, encerrado en un óvalo o rectángulo.CuartoIdentifica las ideas que constituyen los subtemas ¿qué dice el texto del tema o asunto principal? Escríbelos en el segundo nivel, también encerrados en óvalos o rectángulos.QuintoTraza las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas.SextoEn el tercer nivel coloca los aspectos específicos de cada idea o subtema, encerrados en óvalos o rectángulos.Las ramificaciones de otros niveles (cuarto, quinto, etc.) las podrás incluir si consideras que poseen suficiente relevancia y aportan claridad.

Recomendaciones:

• Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones están correctamente determinadas.

• Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras diferentes. De hecho, es poco usual que dos personas construyan mapas idénticos sobre un mismo particular; no existe un modelo único de mapa conceptual.

• Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compañeros, aún habiendo manejado la misma información, será correcto si comprende los aspectos más importantes y los expresa de manera jerarquizada y lógica.

• En cualquier caso, un mapa conceptual estará acertadamente confeccionado si posee significado para quien lo ha realizado y éste es capaz de transmitir correctamente a otros lo representado.

• De ser necesario, se repetirá cuantas veces sea preciso a fin de depurar posibles deficiencias.