unidad 4.docx terminado

7/24/2019 UNIDAD 4.Docx Terminado

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5.1 Defnicin de recursos, armona y equilibrio.

Qu es un recurso?

Se denomina recursos a aquellos elementos que aportan al!n tipo debenefcio a la sociedad. "n economa, se llama recursos a aquellos #actores quecombinados son capaces de enerar $alor en la produccinde bienes y ser$icios."stos, desde una perspecti$a econmica cl%sica, son capital, tierra y traba&o.

'or capital debe entenderse por aquellos elementos que sir$en para laproduccin de bienes y #ueron a su $e( producidos artifcialmente) tienen lacaracterstica de perdurar en el tiempo y solo astarse muy lentamente. "lcapital suele me&orarse mediante in$ersionesque incrementan sus posibilidadesde produccin en trminos de cantidad. *s, alunos e&emplos de bienes decapital lo constituyen las maquinarias o los inmuebles.

'or otra parte, la tierra enloba a todos los recursos naturalesque puedanutili(arse para producir bienes o para consumirse directamente. +b$iamente,este #actor, a di#erencia del capital, no es producido sino que se tomadirectamente de la naturale(a. "ste elemento incluye yacimientos mineros,

tierras #rtiles, etc. istricamente -a sido #uente de enormes disputas quedesencadenaron uerras y derramamiento de sanre. ambin -a desatadoenormes contro$ersias en relacin a los #enmenos de re#orma araria, queponen n#asis en la desiual distribucinde las tierras.

'or !ltimo, el traba&o es el es#uer(o reali(ado por los seres -umanos paraproducir. istricamente, el modo de traba&o predominante #ue la escla$itud,pero con el desarrollo del capitalismo la #orma que #ue instal%ndose como m%simportante es el traba&o asalariado. "l salario, por su parte, es el precio deltraba&o en el mercado laboral.

*lunos autores como /ar0 destacaron las relaciones conicti$as entre estoselementos, en especial entre capital y traba&o, en la medida en que le&os deinterarse armnicamente, ambos tienen fnes contrapuestos. Se!n estapostura, las contradicciones e0istentes terminaran con el sistema econmico.

"s de ran importancia la correcta ponderacin que un pas debe -acer de losrecursos de los cuales dispone, a fn de su completa utili(acin para posicionarsede modo ptimo en el mundo. "ntre las medidas que se tomen en este sentido,una de las m%s importantes es lorar una correcta interacin de estos recursos.

Instituto Tecnolgico de AcapulcoDepartamento: Econmico AdministrativoDesarrollo Humano. Modulo I

2nidad 3. 4ecursos para mantener armona yequilibrio personal.
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Diciembre 2009

5.1 Defnicin de recursos, armona y equilibrio.

Que es la armona?

"l trminoarmona ostenta $arios sinifcados y usos de acuerdo al conte0toen el cual se lo utilice.

Por eemplo! en trminos enerales, con armona uno refere a lacon$eniente proporciny correspondencia de unas cosas con otras, connotando

eneralmente belle(a" Por eemplo! cuando nos vestimos! generalmente!todas las personas tratamos de buscar la meor armona entre loscolores #ue escogemos! es decir! #ue #ueden bellos a la vista"

Por otra parte! para la m!sica, la armona es la disciplina que se ocupa deestudiar la me&or unin y combinacin de sonidos ya sea simult%neos ydi#erentes, pero acordes"

a armona se encara de -acer dos tipos de estudios respecto de su metier,el estudio descripti$o por un lado y el estudio prescripti$o por el otro. "l primerose centrar% e0clusi$amente en lo in-erente a obser$acinde la pr%ctica musicaly el seundo lo que -ar% es lorar a partir de esa pr%ctica musical, un con&untode normas que ostentar%n una $alide( uni$ersal.

a *rmona como disciplina de estudio solo tiene ra(n de ser en la m!sicaoccidental, ya que esta es la !nica cultura que ostenta una m!sica poli#nica, esdecir, una m!sica en la cual se e&ecutan distintas notas musicales en #ormasimult%nea y coordinada. 6%sicamente, la armona se ocupar% de la orani(acinde los acordes, un acorde, es la combinacin de tres o m%s notas musicalesdistintas que se e&ecutan simult%neamente.

"ntonces, a los m!sicos o a todas aquellas personas que sientan una especialafcin por la m!sica, aunque no la practiquen, la armona, les ense7ar% aconstruir los acordes y les suerir% la me&or manera de combinarlos de acuerdo ala sensacin que se quiere lorar producir y transmitir8 rela&acin y sosieo9armona consonante: o bien sensacin de tensin 9armona disonante:.

'or otro lado, en la literatura! el trmino de armona ostenta tambin unaespecial participacin y sinifcacin ya que se lo utili(a para re#erir a la rata$ariedad de sonidos, pausas y medidas, que se e$idencian ya sea en la prosa oen el $erso por la correcta combinacin de slabas, $oces y cl%usulas"

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;ombre del alumno8


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5.= Di#erencia entre problemas y conicto

Qu di#erencia -ay entre un problema y un conicto?

#n diversas ocasiones$ se suele confundir %problema% con %conflicto% pues algunos medios de

comunicacin lo relacionan como sinnimos para referirse a alg&n inconveniente

' la hora de anali(ar a fondo el trmino problema es necesario que antes estipulemosel origen etimolgico del mismo #n este sentido$ podemos decir que aquel se encuentra enel lat)n y ms concretamente en la palabra probl*ma +o obstante$ tambin hay quedeterminar que la misma a su ve( procede del trmino griego ,-./0123

4n problema es un determinado asunto o una cuestin que requiere de una solucin' nivel social$ se trata de alguna situacin en concreto que$ en el momento en que se lograsolucionar$ aporta beneficios a la sociedad De la misma forma$ hay una segunda acepcindel trmino y que lo define a aquel como un disgusto o una preocupacin que alguien tienepor alg&n motivo en concreto

'dems de todo lo citado tambin es necesario que de5emos patente que existenmuchos y variados tipos de problemas que son espec)ficos de diversas ciencias o reasdonde se desarrollan #n este sentido$ los ms frecuentes son los que se relacionan concampos como la 6ilosof)a$ las Matemticas$ la 7eligin o tambin la Medicina$ entre otrosmuchos

8a matemtica habla de problemas cuando hay preguntas respecto a una estructura oun ob5eto$ cuyas respuestas necesitan de una explicacin con su correspondiente

demostracin #sto quiere decir que un problema matemtico se resuelve al hallar unaentidad que posibilite la satisfaccin de las condiciones del problema !ara la filosof)a$ unproblema es algo que altera la pa($ el equilibrio y la armon)a de quien o quienes lo tienen

8a palabra conflicto significa golpearse entre todos 9 pelea$ lucha$ agresin: 8adisputa es la parte del conflicto que se manifiesta #s tangible y concreta ;ay unenfrentamiento visible 9posiciones$ desaf)os$ agresiones: #s el resultado de una accin yuna reaccin 8a disputa nos puede dar una pista para descubrir las ra)ces del conflicto$inferir algunos intereses de las partes e indicar la etapa donde se encuentra el conflicto



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#l conflicto es un fenmeno social y se desarrolla entre los seres humanos que tienenrelacin previa" hermanos$ vecinos$ compa de ah) surge laimportancia de la mediacin y el mediador$ como una tercera persona imparcial para quefacilite el camino de la comunicacin entre las partes en conflicto #s necesario que losparticipantes del proceso de mediacin se vean a s) mismos$ traba5ando 5untos para atacarel problema$ no para atacarse a s) mismos 8as dos partes participan con5untamente yproducirn beneficios mutuos$ cuyo punto final ser el acuerdo entre las partes en

controversia

8a mediacin debe ser considerada como la oportunidad de encuentro con la otraparte #sto ofrece la oportunidad de confrontar las emociones propias y las a5enas y ampl)anel hori(onte con diversas posibilidades de accin ?ada persona se responsabili(a en lab&squeda de la me5or alternativa para salir del conflicto$ y es ah) donde se produce elenriquecimiento personal

#ntonces podemos deducir lo siguiente observando las definiciones de ambostrminos #l problema es la situacin que se da cuando hay una diferencia de ideas oposiciones entre dos o mas partes 8as partes comprenden la necesidad de buscar unaposicin &nica y buscan una solucin #n este estado de problema$ los sentimientos no seinvolucran y la comunicacin entre las partes se mantiene abierta y activa

#l conflicto es una fase ms profunda del problema$ y es cuando las partes quemantienen una diferencia involucran sentimientos en la situacin y$ la comunicacin entre laspartes se pierde o es muy pobre 4sualmente para resolver conflictos se requiere de untercero que ayude a restablecer la comunicacin entre las partes encontradas$ para poderbuscar una solucin

Problema:Situacin que se da cuando -ay una di#erencia de ideas oposiciones entre dos o mas partes. as partes comprenden lanecesidad de buscar una posicin !nica y buscan una solucin. "neste estado de problema, los sentimientos no se in$olucran y lacomunicacin entre las partes se mantiene abierta y acti$a. unproblema es alo que tiene ya establecida una respuesta. 2nproblema suele ser un asunto del que se espera una solucin. 'uedere#erirse a8 "n matem%ticas , en lo social o reliioso

>onicto8 es una #ase m%s pro#unda del problema, es cuando laspartes que mantienen una di#erencia in$olucran sentimientos en la


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situacin y, la comunicacin entre las partes se pierde o es muypobre. 2sualmente para resol$er conictos se requiere de un terceroque ayude a restablecer la comunicacin entre las partesencontradas, para poder buscar una solucin. y conicto doscerebros que no piensan una respuesta. y un conicto se refere auna situacin en la que dos personas no est%n de acuerdo con la#orma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas tome las

decisiones.

5. *ctitud /ental 'ositi$a

Qu es?

8a 'ctitud Mental !ositiva$ es el principio ms importante de la ciencia del xito +o obtendrs el mximobeneficio de lo que te propongas hacer$ de lo que te propongas lograr$ sin entender y emplear la 'M!Dependers de ella en todo momento

Por qu es tan necesaria?

Seguramente has odo el dicho que dice:"El xito atrae xito, y el fracaso atrae fracaso". Esto es

totalmente cierto. Cntrate en buscar y alcanzar el xito, y esto te ayudar y !re!arar meor !aralograrlo. #uedarte inm$%il y no hacer nada, ace!tando el fracaso, s$lo te dirigir directamente a

obtener ms fracasos en la %ida.

=i dedicas tu mente a traba5ar con una actitud mental positiva y pensar que el xito es tu derecho$ te estarsdirigiendo inequ)vocamente hacia cualquiera que sea tu definicin de xito =i adoptas una actitud mentalnegativa y llenas tu mente con pensamientos de miedo y frustracin$ tu mente slo atraer esas mismas cosas'qu) esta el !oder de la 'ctitud Mental Debes hacer que la tuya sea una 'ctitud Mental !ositiva

Cmo Adquirirla?

@e voy a dar algunos conse5os prcticos$ que debers grabar en tu mente$ en tu cora(n$ en tu piel$ para que

logres desarrollar una 'ctitud Mental !ositiva$ y logres conseguir que la vida te d Aeneficios en funcin deaquello que quieres lograr B 7ecuerda sin una 'M!$ nunca se ha conseguido algo grande

C 7econoce que tu actitud mental es lo &nico sobre lo que t& y slo t& tienes control total$ nadie ms #5ercitaese control y encam)nalo usando una 'ctitud Mental !ositiva #limina de tu mente y de tu cora(n$ lospensamientos negativos$ de ira$ miedo$ frustracin$ solo perm)tete pensamientos de amor$ felicidad$ xito$ pa($seguridad

E #ntiende que toda derrota$ adversidad$ haya sido provocada o no por nosotros mismos$ contiene la semillade un beneficio equivalente +o te desanimes ante la adversidad y entiende que algo positivo de ella puedesaprender @odo Dolor o Derrota$ contiene la semilla de un beneficio equivalente$ que tu puedes alimentar hastaconvertir en una bendicin

F 'prende a cerrar las puertas de tu mente a todos los fracasos del pasado Despe5a la mente de cualquierinfluencia que no sustente una actitud mental positiva 8o que pas$ ya pas$ es pasado y no lo puedes



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cambiar$ lo que s) puedes hacer ahora$ en el presente es traba5ar en lograr tus metas =aluda a cada nuevo d)acon la seguridad de que alcan(ars el xito y eso logrars

G Descubre$ investiga dentro de ti$ que es lo que ms deseas en la vida$ cual es la actividad que ms disfrutashacer y ve tras ello$ no te desv)es ;a(lo ya$ ahora mismo

H Determina que recursos necesitas para lograr tus metas$ y establece un !lan para alcan(arlas ;a( un!lan$ con la idea de no excederte ni quedarte corto !iensa a lo grande

I ;a(te el habito de pensar y hablar siempre en positivo$ evita las cr)ticas$ el pre5u(gar a las personas$abstente de los chismes$ este tipo de prctica$ solo da


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EP Disciplina tu mente para que conforme tu destino hacia el ob5etivo que hayas elegido en tu vida ;a( quetu mente se enfoque$ tal como el lente de una cmara$ en el ob5etivo que desees alcan(ar Ded)cate aconseguirlo con ah)nco y furor$ se persistente !ersiste =iempre

@odos estos conse5os que te he escrito han sido probados y comprobados por las personas ms exitosas delmundo #ntrena tu mente diariamente en ellos$ de la misma forma como te entrenar)as haciendo e5erciciospara tu cuerpo$ ha(los parte de tu mente$ de tu vida

5.@ 4esilencia.

8a resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante lastragedias$ los traumas$ las amena(as o el estrs severo

=er resiliente no significa no sentir malestar$ dolor emocional o dificultad ante lasadversidades 8a muerte de un ser querido$ una enfermedad grave$ la prdida del traba5o$problemas financiero serios$ etc$ son sucesos que tienen un gran impacto en las personas$produciendo una sensacin de inseguridad$ incertidumbre y dolor emocional 'un as)$ laspersonas logran$ por lo general$ sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largodel tiempo

#l camino que lleva a la resiliencia no es un camino fcil$ sino que implica unconsiderable estrs y malestar emocional$ a pesar del cual las personas sacan la fuer(a queles permite seguir con sus vidas frente la adversidad o la tragedia

8a resiliencia no es algo que una persona tenga o no tenga$ sino que implica unaserie de conductas y formas de pensar que cualquier persona puede aprender y desarrollar

Caractersticas de las personas resilientes

8as personas resilientes poseen tres caracter)sticas principales" saben aceptar larealidad tal y como es> tienen una profunda creencia en que la vida tiene sentido> y tienenuna inquebrantable capacidad para me5orar

'dems$ presentan las siguientes habilidades"

=on capaces de identificar de manera precisa las causas de los problemas para

impedir que vuelvan a repetirse en el futuro

=on capaces de controlar sus emociones$ sobre todo ante la adversidad y pueden

permanecer centrados en situaciones de crisis

=aben controlar sus impulsos y su conducta en situaciones de alta presin

@ienen un optimismo realista #s decir$ piensan que las cosas pueden ir bien$ tienen

una visin positiva del futuro y piensan que pueden controlar el curso de sus vidas$

pero sin de5arse llevar por la irrealidad o las fantas)as

=e consideran competentes y conf)an en sus propias capacidades

=on empticos #s decir$ tienen una buena capacidad para leer las emociones de losdems y conectar con ellas


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=on capaces de buscar nuevas oportunidades$ retos y relaciones para lograr ms

xito y satisfaccin en sus vidas

El modo de pensar de las personas resilientes

8as percepciones y los pensamientos influyen en el modo como la gente afronta elestrs y la adversidad

#l estilo de pensamiento de las personas resilientes se caracteri(a por ser realista$exacto y flexible ?ometen menos errores de pensamiento 9como la exageracin o sacarconclusiones precipitadamente$ sin evidencias que las corroboren: e interpretan la realidadde un modo ms exacto que las personas menos resilientes

Los beneficios de la resiliencia

8as personas ms resilientes"

@ienen una me5or autoimagen

=e critican menos a s) mismas

=on ms optimistas

'frontan los retos

=on ms sanas f)sicamente

@ienen ms xito en el traba5o o estudios

#stn ms satisfechas con sus relaciones

#stn menos predispuestas a la depresin

Lu contribuye a que una persona sea ms resiliente

RLu contribuye a que una persona sea ms resilienteS #l apoyo emocional es uno delos factores principales @ener en tu vida personas que te quieren y te apoyan y en quienpuedes confiar te hace mucho ms resiliente que si ests solo

!ermitirte sentir emociones intensas sin temerlas ni huir de ellas$ y al mismo tiempo sercapa( de reconocer cundo necesitas evitar sentir alguna emocin y centrar tu mente enalguna distraccin

+o huir de los problemas sino afrontarlos y buscar soluciones Tmplica ver los problemascomo retos que puedes superar y no como terribles amena(as


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5.5 >reati$idad8a creatividad es la capacidad de crear$ de producir cosas nuevas y valiosas$ es la

capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en unaforma original 8a actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un ob5etivo #n sumateriali(acin puede adoptar$ entre otras$ forma art)stica$ literaria o cient)fica$ si bien$ no esprivativa de ning&n rea en particular 8a creatividad es el principio bsico para elme5oramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es tambin$ una delas estrategias fundamentales de la evolucin natural #s un proceso que se desarrolla en el

tiempo y que se caracteri(a por la originalidad$ por la adaptabilidad y por sus posibilidadesde reali(acin concreta

?reatividad es la produccin de una idea$ un concepto$ una creacin o undescubrimiento que es nuevo$ original$ &til y que satisface tanto a su creador como a otrosdurante alg&n periodo

@odos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no?omo todas las capacidades humanas$ la creatividad puede ser desarrollada y me5orada's)$ existen muchas tcnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa 4na de lasms interesantes es la conocida como mapas mentales

4n Mapa Mental es una representacin grfica de un tema$ proyecto$ idea$conferencia$ o cualquier otra cuestin 8a importancia de los mapas mentales radica en queson una expresin de una forma de pensamiento" el pensamiento irradiante #s una tcnicagrfica que permite acceder al potencial del cerebro y tiene usos m&ltiples =u principalaplicacin en el proceso creativo es la exploracin del problema y la generacin de ideas#n la exploracin del problema es recomendable su uso para tener distintas perspectivas delmismo

#xisten en muchos casos una serie de estudios en los que se compara a individuoscreativos$ seleccionados con base en sus logros y entre los que hay arquitectos$ cient)ficos yescritores$ con sus colegas menos creativos 8a diferencia entre los altamente creativos ylos relativamente no creativos no reside en la inteligencia tal como sta se mide en laspruebas de inteligencia #l individuo creativo puede$ no obstante$ diferenciarse de los demsen cuanto a los rasgos de su personalidad

;ay desde luego$ muchas excepciones$ pero en general se ha comprobado que elindividuo creativo tiende a ser introvertido$ necesita largos periodos de soledad y parecetener poco tiempo para lo que l llama trivialidades de la vida cotidiana y de las relacionessociales 8os individuos creativos tienden a ser enormemente intuitivos y a estar msinteresados por el significado abstracto del mundo exterior que por su percepcin sensitiva


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8os individuos creativos muestran a menudo dificultad para relacionarse con lasdems personas y suelen evitar los contactos sociales ' menudo$ muestran inclinacin aconsiderar que la mayor)a de la gente normal es corta$ as) como tendencias de dominiosobre los dems$ lo que los ale5a de establecer relaciones humanas en un grado deigualdad 8os individuos creativos parecen tambin estar relativamente liberados depre5uicios y convencionalismos$ y no les interesa particularmente lo que sus seme5antes ocualquier persona piensen de ellos @ienen poco respeto por las tradiciones y reglas

establecidas y por la autoridad en lo referente a su campo de actividad$ prefiriendo fiarse desus propios 5uicios 8os varones creativos obtienen a menudo resultados altos en los testsde UfeminidadU$ lo cual indica que tienen una mayor sensibilidad y son ms conscientes de s)mismos y ms abiertos a la emocin y a la intuicin que el hombre medio de la culturaoccidental 4na caracter)stica es la preferencia por la comple5idad

RLu suelen tener en com&n las personas creativasS

?onfian(a en s) mismo

Qalor

6lexibilidad

'lta capacidad de asociacin

6inura de percepcin

?apacidad intuitiva

Tmaginacin

?apacidad cr)tica

?uriosidad intelectual

?aracter)sticas afectivas de sentirse querido y protegido

=oltura y libertad

#ntusiasmo

!rofundidad

@enacidad


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5.A >alidad 'ersonal

Qu se entiende por calidad personal? Cules son los atributos de las personas de calidadque buscamos ser e impulsar? Cul, el concepto de persona que subyace en nuestrosesfuerzos por propiciar la calidad?

Hablar de la calidad de la persona desde la ptica humanista y la vocacin humanaimplica, en primer luar, referirse al hombre como un ser en proceso, como un proyecto des! mismo, cuya realizacin es ob"eto de una opcin personal, libre y responsable#

$a vida humana se entiende como proceso, b%squeda y descubrimiento constantes ypermanentemente emocionantes# &ara 'llear a ser todo lo que se puede ser', resultaimprescindible identificar los rasos y dinamismos propios para desarrollarlos de maneraconsciente y continua#

'$a calidad personal puede ser definida como la respuesta a las e(iencias y e(pectativastanibles e intanibles tanto de las otras personas como de las propias, siendo las taniblestodas aquellas e(pectativas concretas, por e"emplo) tiempo, durabilidad, seuridad,arant!a, finanzas, funcin, etc# $as intanibles se pueden definir como deseosemocionales, como son) actitudes, compromiso, atencin, lealtad, credibilidad,comportamiento, etc#* +oller Claus#

na persona con un buen rado de autoestima, bien alimentada, autorrealizada o enproceso de autorrealizacin, es decir conciente de lo que es y de lo que quiere y satisfechacon el camino adaptado para realizarse en la vida, pudiramos decir que es una persona decalidad#

Calidad &ersonal es estar bien consio mismo y satisfecho o casi satisfecho de las laboresrealizadas durante el d!a, tanto en el traba"o como con la familia, no slo por la necesidadde tener una retribucin econmica sino por el servicio proporcionado#

Caracter!sticas de la calidad personal

&odemos se-alar una serie de caracter!sticas para diferenciar a una persona que tienecalidad, y son las siuientes#

4no de los conceptos que revolucion el mundo de los negocios fue el de la ?alidad @otalMuchas organi(aciones adoptaron esta filosof)a a fin de promover entre sus traba5adores la

excelencia en su servicio !ero$ hablar de ?alidad @otal es hablar de ?alidad de Qida$ es


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decir$ de ?alidad !ersonal B la ?alidad !ersonal se muestra en nuestra vocacin deservicio y en la integridad de nuestros principios

#l acto de servir a los dems$ implica que estemos dispuestos a someternos a unadisciplina de negacin a nosotros mismos y a asumir un compromiso irrevocable" dar alpr5imo lo que nos gustar)a recibir de ellos> y en la medida que nos sintamos motivados einteresados en ello$ nuestro carcter ir madurando$ mientras cumplimos esta

responsabilidad

8a integridad de nuestros principios 5uega un papel importante en el servicioDebemos preocuparnos en cultivar en nosotros principios o cualidades que eleven nuestronivel de servicio en la organi(acin #l apstol !ablo en una de sus ep)stolas$ nos mencionaalgunas cualidades a considerar$ que nos ayudarn a me5orar nuestra ?alidad !ersonal$ llos llama los frutos del #sp)ritu"

C 8a @emplan(a sinnimo de dominio propio +o podemos dar rienda suelta a nuestros

impulsos Debemos ser firmes y defender lo que pensamos con la cabe(a y no con el

h)gado !erder el control es una torpe(a 8a expresin Uno puedo con mi genioU debedesterrarse de nosotros

E 8a Mansedumbre seamos mansos pero no UmensosU 4na actitud humilde muchas

veces hace cesar grandes ofensas y evita lamentables conflictos +o busquemos

enfrentamientos$ ni culpables> busquemos soluciones y sugerencias$ aceptemos las

correcciones +o nos sintamos ms que los dems$ ni alardeemos ser ms capaces$

por ms que as) sea

F 8a 6idelidad seamos confiables con lo que ofrecemos =i nos comprometemos en

algo$ cumplmoslo =eamos sinceros$ no ofre(camos Ugato por liebreU Lue nuestros)$ sea s)$ y nuestro no$ sea no =eamos fieles a la organi(acin$ a nuestros

compa no descuidemos el traba5o +o les hagamos trampa con

actitudes inmorales y corruptas ?umplamos al pie de la letra las normas internas de

la organi(acin y hablemos bien de ella =i no estamos a gusto$ renunciemos o

seamos protagonistas del cambio

G 8a 'mabilidad una palabra gentil y un gesto amistoso levantan el nimo +o nos

hagamos bromas de mal gusto =eamos respetuosos unos con otros @engamos un

comportamiento afectuoso entre nosotros =i tenemos que corregir a alguien

hagmoslo con gentile(a

H 8a !aciencia aprendamos a esperar +o nos de5emos agobiar por el stress y la

ansiedad #n la espera se refina la tolerancia =i los dems no responden como

esperamos$ seamos pacientes +o todos tenemos la misma capacidad de respuesta>

no atropellemos =i las cosas no salen como queremos$ dmonos una nueva

oportunidad #speremos sabiamente$ sin angustias ' veces apresurar las cosas

puede alterar un me5or resultado

I 8a Aondad no midamos esfuer(os ?olaboremos en todo lo que podamos a fin de

facilitar las cosas en com&n =i alguien est en problemas$ ayudmoslo +o seamos

indiferentes con la necesidad de los dems ?ompartamos tiempo$ talento y tesoro


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K 8a !a( busquemos la pa( y sigmosla #vitemos pleitos$ chismes$ rivalidades$ celos$

contiendas$ envidias$ divisiones$ enemistades$ etc 'ctuemos de pacificadores entre

nuestros compa


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5.C 'ro acti$idad 9/odelo reacti$o y modelo proacti$o:

$a proactividad no sinifica slo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad de hacerque las cosas sucedan/ decidir en cada momento lo que queremos hacer y cmo lo vamos ahacer#

0n El hombre en busca de sentido, Vicktor Frankl, psiquiatra "ud!o, define la proactividadcomo "la libertad de elegir nuestra actidud frente a las circunstancias de nuestra propia

vida'# 1 pesar de las torturas que vivi en los campos de concentracin nazi donde estuvoconfinado, nadie pudo arrebatarle su libertad interior) el decidir de qu modo le afectar!alo que le estaba pasando#

0n los Siete hbitos para la gente altamente efectiva Steven Covey considera que laesencia de la persona proactiva es la capacidad para subordinar los impulsos a los valores#&ara ello compara la actitud de las personas proactivas y las personas reactivas)

Las personas reactivas:

2e ven afectadas por las circunstancias, las condiciones, el ambiente social### 2lo

se sienten bien si su entorno est bien#



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Centran sus esfuerzos en el c!rculo de preocupacin) en los defectos de otraspersonas, en los problemas del medio y en circunstancias sobre las que no tienennin%n control# 3o tienen la libertad de eleir sus propias acciones#

Las personas proactivas:

2e mueven por valores cuidadosamente meditados y seleccionados) pueden pasar

muchas cosas a su alrededor pero son due-as de cmo quieren reaccionar ante esosest!mulos#

Centran sus esfuerzos en el c!rculo de influencia) se dedican a aquellas cosas conrespecto a las cuales pueden hacer alo# 2u ener!a es positiva, con lo cual ampl!ansu c!rculo de influencia#

Qu no es la proactividad?

$a proactividad no tiene nada que ver con el activismo o la hiperactividad# 2er proactivono sinifica actuar de prisa, de forma catica y desoranizada, de"ndose llevar por losimpulsos del momento#

$as personas que tienen el hbito de la proactivad no son aresivas, arroantes oinsensibles, como defienden alunos tpicos, sino todo lo contrario) se mueven por valores,saben lo que necesitan y act%an en consecuencia

Cmo acta la mujer proactiva?

$a mu"er proactiva es aquella que toma el liderazo de su propia vida, enera acciones yelie sus propias respuestas a situaciones y circunstancias particulares# 2us principalescualidades son la tenacidad y la determinacin#

$a mu"er proactiva)

Conoce sus fortalezas y sus debilidades 4estiona positivamente sus emociones y su actitud +anifiesta sus opiniones de forma asertiva Conf!a en s! misma y le usta asumir retos 5oma la iniciativa y emprende la accin 1ct%a con decisin y determinacin para alcanzar sus metas 1fronta positivamente el cambio y la incertidumbre 5ransforma los problemas en oportunidades

0s perseverante/ no abandona a la primera de cambio


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0st dispuesta a cambiar el rumbo de la accin hasta alcanzar los resultados quedesea

1sume sus fracasos y los considera como oportunidades de aprendiza"e 4enera nuevas ideas y estrateias para resolver los problemas y las dificultades 0s inconformista, desaf!a lo convencional y anticipa futuros escenarios

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