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UNIDAD 2. La medida en el campo de la Psicología
Profesor Titular Telma PiacenteProfesor Adjunto Norma Maglio
Jefe de Trabajos Prácticos Adriana LuqueE-mail: [email protected]
CÁTEDRA FUNDAMENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN
PSICOLÓGICA IFacultad de Psicología de la UNLP
LOS TESTSIntroducción
En el siglo XIX se ubican las primerastentativas para medir las diferencias Individuales.
Aparecen los primeros test mentales
Contexto científico-histórico de la épocaPsicología científica Teoría de Darwin
Mide las características elementales de los procesos mentales
Destacó el rol de las variaciones individuales en la evolución de las especies.
Antecedentes significativos: Primer Laboratorio de Psicología Experimental, fundado en 1879 en
Leipzing por W. Wundt (1832-1920).
En ese Laboratorio se realizaban investigaciones
sobre los procesos sensoriales elementales.
James McKeen Catell (1860-1944), discípulo de Wundt, observó las variaciones que aparecían entre los sujetos sometidos a esas experiencias.
Cattell observó que esas variaciones eran muy estables.
En el año 1890, fue el primero en utilizar el término “mental test”, en los trabajos realizados en los Estados Unidos.
Se refería a los experimentos utilizados para estudiar las diferencias interindividuales.
Contemporáneamente en Inglaterra, Francis Galton (1822-1911) utilizó situaciones del mismo tipo para estudiar la agudeza sensorial, los umbrales de discriminación y los tiempos de reacción, entre otros.
Se lo puede considerar el “padre” de la Psicología Diferencial, al aplicar los principios de su primo, Darwin, al estudio de las diferencias individuales.
En la Exposición Internacional de la Salud, realizada en Londres en 1884, propició la creación de un “laboratorio antropométrico”
Se hacían mediciones antropométricas de los visitantes (medidas del cuerpo humano y de sus diversas partes), con pruebas a las que más tarde Cattell daría el nombre de tests mentales.
Galton midió estas características en padres e hijos con el objetivo de mostrar que las diferencias interindividuales son hereditarias. Por otra parte esta circunstancia lo condujo a introducir en 1888 el concepto de correlación (posteriormente desarrollado por Pearson y Spearman) para cuantificar la magnitud de la relación entre las medidas efectuadas.
Cattell aplicaba ese tipo de tests mentales a los alumnos ingresantes a la Universidad de Columbia, con el objetivo de apoyarse en ellos para esclarecer las decisiones de orientación y adaptar los programas de estudio.
“Los métodos de evaluación del funcionamiento intelectual provenientes de la psicología científica naciente, concepción asociacionista, se revelaron incapaces para responder a la demanda social de la época en ese dominio”(Huteau & Lautrey, 1997).
Una de las soluciones a las cuestiones planteadas en esa época se encuentra en la obra de Alfred Binet (1857-1911). Binet, sostenía que la capacidad intelectual debían ser examinadas a través de capacidades tales como la memoria, la imagen mental, el razonamiento y el juicio.
Aparece la primera Escala Métrica de la Inteligencia
Revisadas en
Concepción que rompe con las tesis asociacionistas
Charles Spearman (1863-1945), psicólogo inglés
Define las dimensiones intelectuales apoyado en un análisis matemático “El análisis factorial”
Factor G
“Energía mental”
Los tests psicológicos
“Un test es un instrumento que permite medir (o examinar) de manera objetiva y tipificada una muestra de conducta en una situación controlada” (Anastasi, 1975-
1908).
“Un test es un dispositivo de observación de ciertas características psicológicas de los individuos que permiten situarlas en relación con las que han sido observadas en el seno de la población a la cual los individuos pertenecen” (Huiteau & Lautrey, 1997).
Instrumento: herramienta utilizada para medir o examinarla variable psicológica seleccionada.
Análisis de las definiciones
Medida Objetiva: todos los sujetos son sometidos a los mismos requerimientos y los resultados que se obtienen se interpretan con independencia del juicio subjetivo del examinador.
Medida Tipificada (o estandarizada). a) Porque existe uniformidad en los procedimientos de aplicación, puntuación e interpretación para todos los sujetos examinados.
b) Porque se dispone de normas o baremos del test. Puntuaciones del grupo de pertenencia con las que se comparan las puntuaciones del sujeto examinado.
Un test mide una muestra de conducta o variable o característica psicológica (verbal o de ejecución),
en una situación controlada.
Los resultados de los tests suelen expresarse en puntuaciones o puntajes
Reflejan la actuación de un sujeto respecto de los sujetos de su misma edad y grupo de
referencia
Esas puntuaciones son el resultado de aplicar las propiedades del número a las propiedades
de las variables que se pretende examinar.
Aspectos que componen a un testMaterial
• Material propiamente dicho (reactivos verbales, de ejecución, etc.)
• Protocolos (hojas de respuesta) en los que se vuelca el registro de la actuación del sujeto examinado
• Manual del test: el autor informa sobre los propósitos y características de ese instrumento en particular.
• Instrucciones para su administración y evaluación.
Son instrumentos estandarizados
Poseen normas o baremos
.
Poseen propiedades
Validez
Confiabilidad
La medida en el campo de
la psicología
Medir es aplicar las propiedades del número, o asignar símbolos o valores
las propiedades de los objetos o eventos de acuerdo a ciertas reglas.
Más adecuadamente para las ciencias sociales y humanas medir es vincular conceptos abstractos con indicadores
empíricos.
NIVELES DE MEDICION
NIVELES DE MEDICION
NIVELES DE MEDICION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NIVEL POR INTERVALOSAdemás de orden o jerarquía se
establecen intervalos iguales entre uno y otro nivel (las distancias entre uno y otro son iguales). Se asigna a
una categoría el valor 0 arbitrariamente
NIVELES DE MEDICION
NIVEL DE MEDICIÓN DE RAZÓN
Posee las propiedades de todos los otros: clasifica, ordena según
intervalos iguales entre las categorías y además la categoría 0
es real (un punto de la escala donde está ausente la propiedad medida)
Ejemplos
De razones
Ordinal
De intervalos
NominalAlumnosGraduados
DoctorMagisterLicenciado
Nota 10Nota 20Nota 30
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