unidad 1 lineas colores y formas

Escuela Julia Herrera Varas. Mejillones. 2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización y de superación de diferencias.

Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y emiten opiniones al respecto

Fecha y Hora

Objetivo De la Clase

Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación

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Clase 1 Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad

Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores,formas, texturas, espacios y movimientos en el ambientenatural y en la expresión escultórica y pictórica.

Observan obras visuales del patrimonio nacional y universal reconociendo en ella elementos semejantes y diferentes a partir de preguntas.

Registran las diferencias y semejanzas por medio de dibujos, láminas u otro tipo de reproducción.

Exponen los trabajos realizados y comentan los elementos utilizados.

Block ,tempera ,vasito ,láminas, pincel

Observación directa

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Clase 2 Apreciar sus propias producciones artísticas, procurando identificar propiedades estéticas (líneas, formas ,colores ,materiales ,composición, etc.)que les permitan diferenciales de las producciones de otros niños y niñas.


Observar una obra plástica .Reconocen en el características estéticas que puedan reflejar semejanzas y diferencias en cuánto a línea ,formas ,colores ,materiales, composición, etc.

Realizan dibujos a partir de un tema de su interés.Agrupan los trabajos de acuerdo a las propiedades identificadas en su composición.

Responden preguntas tales como ¿en que se diferencian mi dibujo delo que hace otro?¿Cuáles son los colores que más utilizo?

Block ,tempera, ,vasito, pincel, láminas

Lista de cotejo




OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización y de superación de diferencias.Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y emiten opiniones al respecto

Fecha y Hora



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Clase 3 Apreciar manifestaciones artísticas, identificar en ellas elementos que reflejan su diversidad.


Comentan la definición de los colores fríos y calidos.

Pintan una paleta de colores Primarios

Exponen sus trabajos.

Block, lápiz, pincel, vaso

Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad.

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Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores,formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica.

Escuchan la Definición de los colores cálidos aquellos que van del rojo al amarillo. Los colores fríos son los comprendidos entre el azul y el verde.

Componen un dibujos libre en donde utilizan colores fríos y calidos.


Lápices, Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad.





Fecha y Hora



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Comentan la definición de los colores fríos y calidos. La división de los colores en cálidos y fríos responde a la sensación térmica y a la vez psicológica que producen y su relación con el entorno y experiencia de las personas.

Pintan una paleta de colores Fríos y Cálidos con tempera.




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Comentan la definición de los colores Neutros.

Pintan una paleta de colores Neutros con tempera.








Fecha y Hora



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Escuchan acerca de los Elementos que intervienen en las imágenes. Algunas formas básicas, como son el cuadrado, el triángulo y el círculo – de las cuales es posible derivar formas y estructuras visuales más complejas.

Elaboran muestra de figuras y además realizan una composición utilizando las figuras básicas.




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Realizan una composición utilizando las figuras básicas y luego las pintan con tempera utilizando colores primarios y secundarios.








Fecha y Hora



PLANIFICACIÓN BASE




Realizan una composición utilizando las figuras básicas y luego las pintan con tempera utilizando colores fríos y calidos.




PLANIFICACIÓN BASE

Clase 10

Apreciar manifestaciones artísticas, identificar en ellas elementos que reflejan su diversidad.


Utilizando todas los elementos crean una obra u observan ideas de otras para elaborar la propia.

Realizan una composición utilizando los elementos, las figuras básicas utilizando técnica libre ya sea en un ambiente natural etc.




unidad 1 lineas colores y formas

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