Una propuesta para que la voz de los niños, niñas y adolescentes

se escuche

VENEZUELA CON GANAS

AutoraCarlena PrinceDiseño gráficoHelena MasoFotografíasAndrés BorrásCharley CarvalloUnicef Venezuela

ImpresiónEdisil Impresos

Depósito Legal: lf 15220043001359

ISBN:

Ediciones el Papagayo, © CECODAP,Mayo 2004Qta. El Papagayo, Av. Orinoco,Bello Monte Norte, Cahacaito.Telf: 0212.951.4079 Fax: 0212.951.5841

República Bolivariana de VenezuelaCorreo electrónico: derechamos@cecodap.org.vePágina web:www.cecodap.org.vewww.unicef.org/venezuela

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P R O L O G O

La entrada en vigencia de la Ley Orgánica para la Proteccióndel Niño y del Adolescente, LOPNA, ha constituido, para al-caldes y gobernadores un nuevo desafío, proveyéndoles lasherramientas legales con las cuales garantizar los derechoshumanos de niños, niñas y adolescentes en el área de super-vivencia, desarrollo, participación y protección especial.

En este marco, gobernadores y alcaldes, cumpliendo con elmandato que además le asigna la Constitución de la Republi-ca Bolivariana de Venezuela, deben prestar la máxima aten-ción a la infancia y adolescencia, asignando los recursos eco-nómicos necesarios y fortaleciendo los servicios de atencióny protección. Sólo de esta manera se irá conformando unmundo más apropiado para los niños, niñas y adolescentes.

“Venezuela GANA”--Gobernantes Amigos de la Niñez y Ado-lescencia es una iniciativa conjunta de CECODAP y UNICEF,de cara a la participación de niños y niñas para la consolida-ción de una ciudadanía democrática. La definición de políti-cas, programas y estrategias destinadas a niños, niñas y ado-lescentes se verá enriquecida si se toma en cuenta la opi-nión de los directos interesados.

Esta nueva iniciativa conjunta de CECODAP y UNICEF, pre-tende movilizar, en una consulta amplia a los niños, niñas yadolescentes del país, para que puedan dar su opinión sobrelas prioridades programáticas de sus gobernantes.

Anna Lucia D’EmilioRepresentanteUNICEF VENEZUELA

Venezuela GANA, Gobernantes, Amigos de la Niñez y Ado-lescencia, no es solo la oportunidad de hacer efectivo el dere-cho a opinar, expresarse que tiene el 39 % de nuestra pobla-ción conformada por ciudadanas y ciudadanos con menos de18 años, sino que también es una herramienta para que suspropuestas lleguen a las manos y al corazón de quienes to-man de decisiones para garantizar que en los Municipios yAlcaldías, la niñez y adolescencia sea prioridad en las políti-cas públicas.

Venezuela GANA es una fuente de opinión para que en losmedios de comunicación la voz de nuestros niños, niñas yadolescentes forme parte de la agenda pública y pueda influiren políticas y programas que hagan efectivo el goce y disfru-te de sus derechos humanos.

Venezuela GANA es una aliada de los niños, niños y adoles-centes pues les permite sentirse parte de un mismo país alcomprobar que sus sueños, necesidades e intereses son com-partidas por otros ciudadanos y ciudadanas, de su mismaedad, que decidieron unir su voz más allá de las diferencias,distancias y condiciones particulares.

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VE NE ZU EL A G ANARazón, Corazón y Acción…

En estos momentos, el país plantea retos importantes. Uno delos más relevantes es que los niños, niñas y adolescentes for-men parte de las prioridades de los Gobernadores y Alcaldes.

Una Gobernadora, Gobernador, Acalde o Alcaldesa amigo oamiga de los Niños y Niñas y Adolescentes, no es más que unser humano con hijos, sobrinos, nietos… sensibilizado ycomprometido con el presente del país, o sea sus niños, niñasy adolescentes. Pone a su servicio sus conocimientos, expe-riencias y poder de decisión porque sabe que el futuro denuestra niñez y adolescencia, depende de las oportunidadesque le ofrezca hoy para promover y defender sus derechos enlos municipios, comunidades, caseríos… en otras palabras,en el día a día.

Oscar Misle T.Fundador y Directivo Cecodap

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Es una consulta nacional hecha por los niños, niñas y adoles-centes, con el propósito de conocer cuáles son los problemasque los afectan y cuáles son sus propuestas que serán presen-tadas a los Gobernantes aprovechando las elecciones regio-nales a realizarse este año.

¿Por qué?El país se encuentra polarizado entre dos tendencias políti-cas: unos a favor del gobierno y otros en contra. El tema polí-tico-específicamente (aquel referido a quién debe tomar lasriendas del Poder Ejecutivo), ha logrado acaparar la atenciónde la opinión pública nacional e internacional. En consecuen-cia, la situación de la niñez y adolescencia venezolana ha pa-sado a un segundo plano, siendo el sector más afectado, perono el más escuchado.

Por lo general, la voz de los niños, niñas y adolescentes no estomada en cuenta. Esta población, tal como lo dice la LeyOrgánica para la Protección del Niño y del Adolescente(LOPNA) y la Convención Internacional sobre los Derechosdel Niño (CDN) (tratado internacional de derechos humanosvigente en nuestro país) es prioridad absoluta y ninguna de-cisión o hecho debe afectar su Interés Superior.

¿ Qué e s?

¿Para qué?El objetivo de la consulta “Venezuela GANA”, es que niños,niñas y adolescentes, ejerciendo su ciudadanía, pongan enpráctica, tal como lo establece la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela (CRBV), la LOPNA y la CDN sus de-rechos a:

x la libertad de expresiónx opinar y ser escuchadosx estar informadosx participarx la libre asociaciónx dirigir petición (por si mismos, ante cualquier

entidad o funcionario público)x defender sus derechosx la justiciax libre desarrollo de la personalidadx nivel de vida adecuadox la libertad de pensamiento, conciencia y religión

Queremos que sus planteamientos, opiniones y propuestassean tomadas en cuenta en las políticas públicas de los Go-bernantes.

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Tal como lo dice la LOPNA, el Estado es el garante del cum-plimiento de estos derechos. Es por ello que, con este proyec-to, estamos cumpliendo con nuestro compromiso ciudadano,de exigir a las autoridades, las condiciones necesarias para elejercicio efectivo de los derechos establecidos en las leyes.

¿Quiénes participan?Los niños, niñas y adolescentes serán los creadores y los eje-cutores de todo el proceso. ¡Son los protagonistas!. Todos ytodas tienen la oportunidad de que su voz sea escuchada. Esimportante considerar la diversidad de opiniones, porque so-mos diferentes, pero iguales ante la ley. Por eso este proyectole dice No a la Discriminación y Sí a la Prioridad Absoluta dela Infancia y Adolescencia.

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Deben ser incluidos niños, niñas y adolescentes con:1. retos especiales, 2. en situación de privación de libertad, 3. aquellos que no están incluidos en el sistema edu-cativo formal, 4. indígenas y afrodescendientes, 5. trabajadores, 6. en situación de calle, 7. con enfermedades crónicas, 8. adolescentes embarazadas, 9. estudiantes de escuelas privadas y públicas, 10. con situaciones económicas diversas, 11. con creencias religiosas e ideales distintos, entreotros. De igual forma, debe mantenerse un númeroigual de niños, niñas y adolescentes de género mascu-lino y femenino de las grandes ciudades y de los mu-nicipios pequeños.

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Las organizaciones, instituciones y comunidades que se quie-ran sumar, pueden hacerlo. Recuerda que tienes la oport u n i-dad de lograr que muchos niños, niñas y adolescentes puedane j e rcer su ciudadanía, de forma pacífica y democrática, con latolerancia, el respeto y la paz como ejes fundamentales.

Hemos decidido iniciar la búsqueda de la Venezuela GANA,es decir la Venezuela con

Gobernantes, Amigos de la Niñez y Adolescencia,

Continúa leyendo y ¡manos a la obra!

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¡ M U Y I M P O R T A N T E !

En Venezuela la niñez y adolescencia constituyen más del39% de la población total del país. Según la LOPNA y la CDNtodas y todos son Ciudadanos, Sujetos Plenos de Dere-chos, con Prioridad Absoluta y cuyo Interés Superior esfundamental en cualquier acción o decisión que se tome en lafamilia, la escuela, el gobierno y en la sociedad. De igual ma-nera su Participación directa es un principio importante.

No importa lo que esté ocurriendo, los niños, niñas y ado-lescentes son los primeros.

Entonces, ¿cómo podemos lograr que los niños, niñas y ado-lescentes evalúen su situación y lograr que sus opinionessean tomadas en cuenta? ¿qué acciones podemos tomar pa-ra que la calidad de vida de esta población se correspondacon lo contemplado en la legislación nacional? ¿cómo pode-mos continuar promoviendo y defendiendo los derechos delos niños, niñas y adolescentes, en la cotidianidad (Escuelas,Comunidad, Familia, Sociedad) y no solo desde las leyes?Venezuela GANA, responde a estas inquietudes.

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Si quieres formar parte de este equipo, que piensa, siente yacciona por el bienestar de la niñez y adolescencia, solo tie-nes que cumplir los siguientes requisitos:

x Creer en los niños, niñas y adolescentes como pre-sente y futuro de Venezuela.

x C reer en el respeto, la tolerancia y la paz, como va-l o res fundamentales para la convivencia pacífica.

x Tener disposición a conocer los Derechos de losNiños, Niñas y Adolescentes y los Principios de laDoctrina de Protección Integral contemplados enla LOPNA y la CDN.

x Reconocer el valor que tienen las opiniones y pro-puestas de los niños, niñas y adolescentes.

x Creer en las diferencias como una fortaleza, queenriquecen los debates y las propuestas.

x Valorar la importancia de incluir a un mayor núme-ro de niños, niñas y adolescentes en las decisionesy temas que los afectan.

x Creer en la necesidad de nuevos espacios de par-ticipación de niños, niñas y adolescentes.

x Creer en la importancia de articular esfuerzos, conotras personas u organizaciones, que sean cohe-rentes con la difusión y promoción de los derechoshumanos de los niños, niñas y adolescentes.

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Ahora, te invitamos a que continúes leyendo esta guía refe-rencial, para que juntos podamos articular esfuerzos y conse-guir la Venezuela GANA.

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La organización para este proceso, depende de las condicio-nes de cada colectividad. Sin embargo, es importante, que entodo momento tengamos a un grupo promotor y facilitador,que pueda motivar a otras personas e instituciones y de esaforma se multiplique la participación. Las estrategias para in-cluir a un gran número de personas y organizaciones, depen-den de tu motivación. Entrégales este material y fomenta eltrabajo en equipo.

¡Estamos juntos por los derechos de la niñezy adolescencia!

¿Quién es un facilitador?El (la) facilitador(a) puede ser una o varias personas, sin im-portar su edad, pueden ser miembros de organizaciones, aso-ciaciones, en fin, todas aquellas personas que deseen llevar acabo Venezuela GANA, inspirando, invitando a crear, a so-ñar y a actuar, organizando el proceso para que se cumplanlos objetivos.

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¿Cómo podemos organizarnos?

Un(a) facilitador(a) debe:

x Conocer el proyecto y su objetivo final. Explicar alos grupos de niños, niñas y adolescentes, con losque se trabajará, en qué consiste el proyecto e in-volucrarlos totalmente en el mismo.

x Preparar una planificación de trabajo, tomando lapresente guía como base.

x Idear estrategias de motivación de niños, niñas yadolescentes, para que participen en la consulta ysus voces sean escuchadas.

x Crear un ambiente afectivo de confianza para queTODOS los niños, niñas y adolescentes se expre-sen abiertamente.

x Registrar de forma fidedigna dichas opiniones.x Respetar las formas de expresión de los niños, ni-

ñas y adolescentes, sin pretender que éstas seancomo la de los adultos.

x En el diálogo, mantener siempre evidente el obje-tivo de la consulta: conocer las opiniones de niños,niñas y adolescentes acerca de los problemas queles afectan y sus posibles soluciones.

x El norte será siempre la promoción y defensade los derechos humanos de todas y todos losniños, niñas y adolescentes.

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¡ A T E N C I Ó N !

x No intervenir, juzgar, opinar, ni colocar adjetivos alas opiniones o comentarios de los niños, niñas yadolescentes.

x No dirigir el debate hacia los temas que más lepreocupan al facilitador(a). Los participantesson quienes determinan cuáles son los temasque se deben discutir, cuál es su importancia,implicaciones, causas, consecuencias y posi-bles soluciones.

El (la) facilitador(a) solamente acompaña el proceso. Es im-portante ser autocríticos con los comportamientos incoheren-tes, es decir, sin darnos cuenta podemos estar induciendo aque los niños y niñas digan lo que queremos en lugar deorientar o facilitar su propia opinión y expresión.

Los protagonistas son los niños, niñas y adolescentes. Re-cuerda que nuestro objetivo es que ellos, participen en todolo que les concierne; asumiendo el proyecto de VenezuelaGANA.

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Si los Niños, Niñasy adolescentes son los protagonistas ¿Cuál es el papel de los adultos?

Los adultos que quieran formar parte de esta consulta nacio-nal, solo podrán hacerlo como facilitadores. NO pueden inci-dir, interpretar, cambiar, ni orientar las opiniones de losniños, niñas y adolescentes. Sólo se encargarán de motivarlosy organizarlos, para que el mayor número de personas puedanparticipar.

¿Cómo está constituido el Proyecto Venezuela GANA?

El proyecto está conformado por cinco etapas:

1. MOTIVACIÓNEl proyecto y sus objetivos se presentam de forma clara y con-cisa a las organizaciones, instituciones, agrupaciones y a lospropios niños, niñas y adolescentes el proyecto y sus objeti-vos de forma clara y concisa, respondiendo a todas las dudasque surjan; la finalidad es estimularlos para que participen enel desarrollo del proyecto.

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2. RECOLECCIÓN DE OPINIONES Y PROPUESTAS DELOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

El objetivo es conocer y recopilar las opiniones que hacen losniños, niñas y adolescentes sobre sus necesidades y las pro-puestas que plantean, para su satisfacción.

METODOLOGÍA

La recolección de la información busca obtener datos particu-lares, por lo que hemos diseñado instrumentos concretos, quenos permitan un análisis y sistematización adecuados. Estasherramientas deben ser utilizadas en las sesiones de trabajocon los niños, niñas y adolescentes.

Existen cuatro tipos de instrumentos, uno de ellos es de pre-guntas cerradas (permite obtener datos cuantitativos) y trescontienen preguntas abiertas (datos cualitativos).

Si estás interesado(a) en formar parte de Venezuela GANA, so-lo tienes que contactarnos y te haremos llegar los instru m e n t o s .

¿Todo bien hasta ahora? ¡Continuemos!... Para llevar a cabolos encuentros de participación de los niños, niñas y adoles-centes, es importante que tomes en cuenta:

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x ¿Cuándo? El momento más apropiado es cuandolos niños, niñas y adolescentes están más frescos,activos y descansados y en horas del día donde losniños no corran ningún peligro.

x ¿Dónde? En un lugar cómodo, seguro, de fácilacceso y equipado para el logro del objetivo.

x ¿Quiénes? Se pueden hacer sesiones separadas,unas sólo con niños y niñas (hasta 11 años) y otrascon adolescentes (12-17 años) de ambos sexos.Esto se debe a que dependiendo de la edad lasnecesidades son distintas y la mayoría de las veceslas personas se sienten cómodas para hablar consus pares, porque existe mayor confianza yentendimiento.

x ¿Qué recursos necesitamos?• Instrumentos• Lápices• Refrigerios

x ¿Cómo? • El lenguaje deber ser directo y motivante; estamos

buscando saber lo que piensan sobre su situación.

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• Al principio de la reunión es importante realizar al-guna técnica de dinámica de grupo para que todosy todas se conozcan y se genere un ambiente deconfianza. Luego se les debe dar las gracias por suparticipación, explicar a qué se debe la reunión, enqué consiste el proyecto, escuchar sus opiniones,escuchar sus propuestas sobre cómo se puede lle-var a cabo la actividad y por qué creen que es im-portante su participación.

• A continuación se debe iniciar el análisis de la si-tuación, entregándoles a cada participante los ins-trumentos. La idea es que la reflexión se inicie sinsesgos, individualmente y luego se pueda compar-tir con los demás compañeros. Es necesario enfati-zar que existen dos tipos de instrumentos, uno depreguntas abiertas y otro de preguntas cerradas.

• Una vez que todos y todas hayan culminado con suanálisis individual, se procederá a comentar los re-sultados en grupo. Es importante señalar las reglasdel debate, especialmente de cuánto tiempo dis-pone cada persona para opinar. En ningún mo-mento se debe obligar a hablar a quien no quierahacerlo. Es importante propiciar un ambiente derespeto, en el que todos y todas se sientan con li-

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bertad de compartir sus experiencias. Debe haberequilibrio en la participación; este es tu papel co-mo facilitador (a), ¡seguro lo harás muy bien!.

• Debes tomar nota de todo lo que se comente.

• Es necesario tener siempre a la vista cuál es el ob-jetivo del proyecto, para que el diálogo o coloquiogire en torno a él y evitar así el debate sobre otrostemas. En caso de que esto último suceda tu faci-litación consistirá en retomar el objetivo.

• Una vez culminado el diálogo, se procede a recogerlos instrumentos. Se verifican los nombres y los da-tos de los niños, niñas y adolescentes y se haceuna técnica de dinámica grupal de cierre. Se lesagradece por su tiempo y se reitera cuáles son losderechos que están ejerciendo y su importanteaporte para su propio bienestar. De igual forma seles invita a continuar participando, esta vez comomultiplicadores y defensores de sus derechos.

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¡ M U Y I M P O R T A N T E !

Para que los niños, niñas y adolescentes digan lo que piensan,sin ningún tipo de condicionamientos, es importante que losf a c i l i t a d o res no emitan opiniones sobre nada de lo que se di-ga, no valoren como bueno o malo, interesante o no, los co-mentarios que se hagan. En ese mismo sentido, hay que dar-les libertad para que digan exactamente lo que sienten y pien-san, siguiendo las preguntas presentadas en los instru m e n t o s .

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Cronograma:Para cumplir con los objetivos que nos hemos planteado, de-bemos especificar un cronograma:

a. Etapa de Recolección: Dos meses, en la sede deCECODAP.

b . Etapa de Sistematización: Un mes y medio / Impre-sión: 2 semanas.

c. Etapa de Presentación de Propuestas a Gober-nantes.

Como facilitadores, debemos planificar las acciones para quesean efectuadas y culminadas en los períodos que aquí se in-dican. Recuerden que la clave del éxito es la organización y elresultado será promover un nivel de vida adecuado para losniños, niñas y adolescentes. Recuerden tratar de incluir a la mayor cantidad de niños, ni-ñas y adolescentes, de diversas opiniones e historias de viday de ambos géneros. Por otro lado, es preferible hacer más se-siones con grupos pequeños, para que todos y todas tenganla oportunidad de hablar.

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En ningún caso debe faltar el nombre, la edad y zona de resi-dencia del niño, niña o adolescente participante, eso nos per-mitirá tener una idea más clara de sus características socioe-conómicas.

3. SISTEMATIZACIÓNAl término de la recopilación de datos, a través de la consul-ta a niños, niñas y adolescentes, debes enviar todos los ins-trumentos a la sede de CECODAP, para iniciar la produccióndel documento Venezuela GANA.

Recuerda que trabajaremos juntos, tú, otros niños, niñas, ado-lescentes y organizaciones, que junto a CECODAP, y con elasesoramiento de UNICEF Venezuela, haremos un documen-to único que presentaremos a los Gobernantes.

El documento incorporará las opiniones, visiones, sugeren-cias, planteamientos y propuestas que hacen los niños, niñasy adolescentes.

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¡ A T E N C I Ó N !

Aunque los cuestionarios muestran los problemas que afec-tan a la mayoría, no se dejarán de lado las opiniones y la pro-blemática de los niños, niñas y adolescentes en situacionesespeciales y cuya atención debe ser prioritaria.

4. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE LOS NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES A GOBERNANTESEl objetivo es propiciar encuentros con los gobernantes, parapor un lado presentar el documento “Venezuela GANA” yabrir un diálogo directo, en el que tambien se pueda conver-sar su plan de gobierno, especificando presupuesto y crono-grama de acciones, con respecto al tema niñez y adolescen-cia. ¡Atención!, es importante que se logren compromisosconcretos; estamos buscando la Incidencia Política.

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¿Sabes qué es Incidencia Política?Incidencia Política: acciones y procesos de cambio, fortaleci-dos por actores civiles, que buscan el impacto inmediato enlas políticas públicas, en los gobiernos, organismos intergu-bernamentales, ONG’s nacionales e internacionales, para di-señar, ejecutar y hacer seguimiento a programas o a leyesque favorezcan el desarrollo social.

En el caso de Venezuela GANA, se busca la organización delos niños, niñas y adolescentes para proponer temas que seantenidos en cuenta en el diseño de programas, a desarrollar porlos gobernantes, favoreciendo de esta forma la situación deestos sectores de la población.

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¡ M U Y I M P O R T A N T E !

Un principio fundamental que NO se debe olvidar es que laDEFENSA Y PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NI-ÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES son nuestra PRIORIDAD,independientemente de las tendencias políticas de los candi-datos a las Alcaldías y Gobernaciones.

Para el adecuado desarrollo del presente proyecto es funda-mental, que tanto las personas facilitadoras, como los niños,niñas y adolescentes, conozcan y entiendan cuáles son lasfunciones de los Alcaldes y Gobernadores.

Funciones de los GobernantesLas funciones más importantes que debemos conocer para elpresente proyecto son:

Alcalde: 1. Dictar Reglamentos, Decretos y Resoluciones, para mante-ner el bienestar del Municipio ¡Podrían dictarse reglamentos,decretos y resoluciones que nos protejan!

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2. Elaborar y ejecutar los planes de desarrollo urbano local. ¡Eldesarrollo de nuestro entorno debe favorecernos, porquenuestro Interés Superior es lo más importante!

3. Estimular la colaboración y solidaridad de los vecinos parala mejor convivencia de la comunidad. ¡Nosotros queremosque haya convivencia pacífica!

4. Mantener informada a la comunidad e interesarla en la so-lución de sus problemas. ¡Estamos muy interesados en todolo que tiene que ver con nosotros, por eso queremos hacerpropuestas!

5. Cumplir y hacer cumplir las Leyes. ¡Aquí se incluye la LOP-NA y la CDN, que están de nuestra parte!, así como los Regla-mentos, Decretos y Resoluciones emanados de las autorida-des nacionales y estadales.

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Gobernador:1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución y las Leyes de laRepública, y ejecutar y hacer ejecutar las órdenes y resolucio-nes pertinentes ¡Hay leyes y resoluciones que nos favoreceny que no se deben quedar sólo en papel!

2. Participar en los órganos del sistema nacional de planifica-ción para el desarrollo económico y social. ¡Todos los poderestienen el deber de aliarse, para favorecernos!

3. Garantizar la necesaria coordinación, planificación,evaluación y control de los programas y acciones que seejecuten en su respectivo estado. ¡Queremos que en esaplanificación se toquen los temas relacionados con los niños,niñas y adolescentes!

4. Elaborar el Plan de Desarrollo del Estado, el Plan OperativoAnual y el Presupuesto Anual, estableciendo la debida cohe-rencia y coordinación con los planes correspondientes en elámbito nacional. ¡En la Planificación y en el Presupuesto, losniños, niñas y adolescentes debemos ser Prioridad Absoluta!

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Ya conocemos cuáles son las funciones y obligaciones quetienen los Alcaldes y Gobernadores como servidores públicos,y especialmente aquellas que favorecen a la infancia y ado-lescencia. No podemos olvidar que al realizar encuentros conlos candidatos, debemos hacer hincapié en los compromisosconcretos que deben asumir y que deben traducirse en bene-ficios presupuestarios y en programas sociales acordes con elapropiado desarrollo de la niñez y la adolescencia.

5. SEGUIMIENTO DE LOS COMPROMISOS ASUMI-DOS POR LOS GOBERNANTESUna vez elegidos los nuevos Alcaldes y Gobernadores, los ni-ños, niñas y adolescentes harán seguimiento a su gestión pú-blica, basándose en el documento de compromisos entrega-do cuando eran candidatos.

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ESTAMOS LISTOS PARA INICIAR...Ya leíste nuestra guía, ¡felicitaciones!, porque estás listo(a)para iniciar las actividades que estimularán la formación ciu-dadana, basada en valores democráticos, de los niños, niñasy adolescentes, quienes representan.

Juntos, exigiendo nuestros derechos, podemos mejorar la ca-lidad de vida de la niñez y adolescencia venezolana, quienespodrán vivir en la práctica y en cada uno de sus espacios losprincipios de la LOPNA y la CDN:

x Interés Superior del Niño.x Niños, Niñas y Adolescentes como Sujetos Plenos

de Derechos.x Prioridad Absoluta.x Participación.

¡A partir de este momento conecta tu pensamiento, tu cora-zón y tus acciones por la niñez y adolescencia!

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N U E S T R O C O N T A C T O

CECODAPAv. Orinoco entre calles Baruta y Chacaito, Qta. El Papagayo,Chacaito-Caracas. E-mail cprince@cecodap.org.ve. Teléfo-nos: 212- 9514079/ 9526269. Fax: 212- 9515841.

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