Un dia a l’escola

Dijous dia 16 de Novembre vaig passar el dia a l’Escola Briantxa

de Tordera. Aquesta escola va des de la llar d’infants fins a educació

secundària obligatòria (p-2 fins a 4rt ESO). El meu horari va ser de

9:00 del mati fins a 13:00 i de 15:00 a 17:00h. Vaig estar amb la

classe de P-3.

Només arribar la mestre de la classe de P-3 em va ensenyar l’escola.

És una escola petita i familiar on tothom és coneix. Les aules estan

situades al voltant d’un pati central de columnes. De cada curs només

hi ha una classe i tots surten al pati a un recinte que està a fora de

l’escola.

Abans aquesta escola era l’antiga escola de una colònia de

treballadors. Està situada molt a prop d’una fàbrica i anteriorment

estava destinada a els fills dels treballadors de la fàbrica del costat.

Ara en canvi, és una escola per a tota la gent del poble.

Vaig observar que les classes d’educació infantil estaven a prop de

l’entrada i a prop de la sala de professors. A mida que t’anaves

allunyant de l’entrada les classes que et trobaves eren de cicle mitjà i

superior. Tenen biblioteca, aula per a persones discapacitades i

gimnàs.

El dia que jo vaig estar-hi era un dia diferent perquè estaven assajant

Santa Cecilia.

La meva classe era un classe gran que és comunicava amb la

ludoteca i que estava just a l’entrada de l’escola. Només entrar et

trobaves un espai buit amb un cercle pintat de vermell on els nens

s’asseien sempre en rotllana. Després ja trobàvem les taules

distribuïdes per l’espai. A cada aula hi ha un ordinador que els nens

també utilitzen.

La mestre creu que l’ordinador és una eina molt important per tal de

que els nens coneguin des de petits els nous mitjans de comunicació.

A la classe cada nen tenia el seu penjador i cada classe tenia un

lavabo.

Diari

A les 9:00 del mati vam arribar a l’escola i vam deixar les coses a un

armari i van començar a entrar tots els alumnes. Van deixar les

jaquetes als penjadors i van anar seient en rotllana.

Per tal de saber qui faltava, cada nen va agafar la seva fotografia i la

va passar de casa a l’escola.

Crec que és un recurs interessant per tal de no haver de passar

llista. En el moment de passar llista els nens s’avorreixen i comencen

a cridar, parlar i a aixecar-se; en canvi, d’aquesta manera els nens

han d’estar atents perquè han de fer aquesta activitat i sinó se’ls hi

passarà el torn.

Desprès de “passar llista” vam triar l’encarregat del temps i

l’encarregat d’obrir la porta, quan aquests encarregats van estar

triats vam explicar un conte. La mestre va seure a un raconet i vam

explicar un conte.

El nen encarregat del temps enganxava aquí el temps que feia cada

dia.

Desprès del conte vam realitzar una fitxa del número 1. Quan vam

acabar la fitxa tots la van deixar al seu calaixet. Cada calaix tenia el

nom del seu propietari i cada nen sabia perfectament on era el seu

calaixet.

Calaixos

Aquests són els calaixos on cada nen deixa els seus treballs un cop

finalitzats. A la dreta de cada un, hi ha escrit en nom de cada alumne

i la fotografia. En aquests calaixos hi trobem els treballs de cada

infant des de que van començar el curs fins a que s’acabi el curs.

Un cop acabada la fitxa vam sortir al pati a fer l’assaig i a

cantar les cançons que ells cantarien el dilluns dia 22 a la tarda per

celebrar Santa Cecilia.

Després de fer l’assaig vam esmorzar i vam anar cap al pati. El

que em va sorprendre més del pati o temps d’esbarjo va ser que la

mestra dedica 1 hora de pati cada mati perquè creu que és el

moment més important perquè els nens interactuïn entre ells,

descobreixin, experimentin etc...

Després del pati tots van marxar cap a casa i d’altres és van

quedar al menjador de l’escola.

A la tarda quan vam arribar vam llegir un conte i desprès vam

decidir anar a veure els nens grans com assajaven el concert de

Sants Cecilia.

Al llarg d’aquesta setmana els nens treballlaven els racons de:

Els cotxes

La pissarra

La plastelina

Les constucions: de fusta o d’espuma

Els pius.

Els contes

Desprès de anar a veure els grans com cantaven vam treballar tots

aquests racons. Alguns infants feien plastelina, d’altres construccions,

d’altres contes etc

Hi havia dos racons que sempre els podien utilitzar quan feien

racons:

1. Unes sanefes enganxades a la paret de la tardor

2. Uns arbres amb fulles diferents i aquestes s’enganxen en funció

de l’arbre que sigui.

Després d’estar una estona treballat els racons, vam sortir al pati fins

a l’hora de marxar a casa.

Opinió personal

El dia a l’escola va ser un dia molt interessant. Vaig veure com és

comportaven els nens i com l’educador els tractava. Em va agradar

molt l’escola i vaig troba molt interessant aquesta experiència.

M’ha agradat molt el dia que he passat i l’escola on he estat. És una

escola que m’ha agradat molt perquè l’he trobat molt familiar. Tots

els alumnes és relacionen entre ells en la mesura que poden i

comparteixen opinions i maneres de veure les coses depenen de

l’edat. Vaig veure una molt bona relació entre mestres i alumnes

degut a que els alumnes que hi han estan en aquesta escola des de

ben petits.

La experiència ha estat molt gratificant perquè he vist com era el dia

a dia d’una mestre i com aquesta interactuava amb els infants. Crec

que la feina d’educador és una feina que t’omple i t’autorealitza molt

com a persona perquè aprens moltes coses i és molt interessant

veure com els nens es relacionen entre ells i s’ajuden.