www.adams14.org Octubre 2015 | Volumen 2 | Tomo 4

Un desfile repleto de estudiantes, familias, personal y miembros de la comunidad fue la joya que corono las festividades de Homecoming de Adams City High School 2015. Miles de personas participaron en el desfile o estuvieron alineados por media milla de ruta para mostrar su apoyo.

En una magnifica tradición histórica del desfile, muchos de los participantes regalaron dulces; y en el tradicional desfile del Siglo 21, muchos seguidores estuvieron a través de la ruta grabando todo este entusiasmo en sus teléfonos celulares.

“El apoyo de la comunidad hacia nuestros estudiantes y sus escuelas es increíblemente impor-tante para todos los que viven y trabajan en la comunidad Adams 14,” dijo Reba Drotar, una de las organizadoras del desfile.

“Las escuelas y la comunidad se apoyan unos a otros, todos están unidos. Juntos podemos hacer cosas maravillosas.”

Una Comunidad Fuerte Celebró El Desfile de

de ACHS

Las escuelas y distritos a través del estado son revisados cada año por Departamento de Educación de Colorado (CDE) y se les da una califi-cación indicando su nivel de desempeño alcanzado por las escuelas y dis-trito. En 2011, Adams 14 fue designado como un distrito en reforma, la más baja categoría. Desde entonces, el distrito ha mejorado su des-empeño a una categoría de mejoramiento como prioridad. Mientras que el desempeño académico de las escuelas y distrito vaya avanzando en la dirección correcta, el distrito esta aun en una categoría considerada por el estado con una necesidad importante de mejoramiento.

Como un distrito en categoría de mejoramiento como prioridad, el

estado le requiere a Adams 14 que conduzca una revisión comprensiva por un panel establecido por CDE. Este grupo recientemente llevó a cabo su revisión incluyendo el plan del distrito para solicitar ser un distrito en Zona de Innovación. Esta designación le permitirá al distrito algo de flexibilidad en cumplir los requisitos estatales para cosas como la licencia y uso de tiempo con los estudiantes. El panel de revisión estuvo de acu-erdo en que Adams 14 es un buen candidato para estar en el estatus de Zona de Innovación.

REviSión EStAtAl continuado en la paginación 4

Recomendaciones del Panel de Revisión Estatal Estatus de Zona de innovación para Adams 14

Ganadores de los Premios del Desfile de Homecoming 2015

• LoMejordelDesfile:CorporacióndelaMarinaJ.R.O.T.C.

• MejorCarroAlegórico deAdamsCityHighSchool:Estudiantesdel12oGradoGeneración2016

• MejorCarroAlegóricodelDistrito:Les-terArnoldHighSchool

• Mayor Espíritu Escolar: Rose Hill El-ementarySchool

• Premio Homecoming 2015: ComitéAsesordeEducaciónEspecial

• Mejor Trabajo deArte con SopladoresdeNieve:ÁguilaalAmanecerporDaisyLoya,PaolaChávezyEdgarVarela

• MejorBandadeMarcha:BandadeMar-chaAdamsCityHighSchool

• MenciónHonoríficadelosJueces:KempElementarySchool

• EntradamásInusual:EducationalSup-portServicesBicicletade7-Personas

¡Conéctese con Adams 14 por

internet! visite nuestra nuevapágina de internet:

www.adams14.org

O c t u b r e 2 0152 adams14.org

Estrategias Importantes del Comité de Educación• Mejorar el rendimiento académico

drásticamente, y poner al Distrito de Mejoramiento como Prioridad a Acredi-tación con Distinción para el año 2020.

• Fortaleceratodaslasfamiliassignifican-temente y a miembros de la comunidad para participar en la educación de sus hi-jos, creando un ambiente de bienvenida a nivel distrito que refleje y apoye la di-versidad cultural.

• Intencionalmente incrementar y me-jorar la comunicación a nivel distrito, tanto interno como externamente, así como aumentar los recursos ofrecidos a nuestros clientes actuales y miembros de la comunidad.

El Comité de Educación Invita al Público a sus ReunionesEl Comité de Educación de Adams 14 se reúne el segundo y cuarto martes de cada mes a las 6:30 p.m., en el edificio de Edu-cation Support Services, 5291 E. 60th Av-enue. Le damos la bienvenida al público para que asistan, y tenemos servicios de interpretación disponibles. Durante cada reunión tenemos un tiempo para recibir comentarios del público. Para obtener la información de la agenda y confirmar las reuniones, por favor llame al 303-853-3205 o visite www.adams14.org.

Opiniones para el Comité de Educación Por favor sienta la libertad de presentar sus preguntas, comentarios, ideas y preo-cupaciones al Comité de Educación de Adams14 a través de la página de internet Adams 14. Para presentar sus opiniones, por favor en-vié en correo electrónico a boecomments@adams14.org. Usted recibirá una respuesta automáticamente, indicando que le conte-staremos dentro de los siguientes tres labo-rales.

Dave RollaVicepresidentedjrolla@adams14.org

Connie QuintanaTesorera/Secretariacquintan@adams14.org

larry QuintanaDirectorlarryq@adams14.org

Mary MortonDirectorammorton@adams14.org

Robert vashawPresidenterobertv@adams14.org

Comité de Educación de Adams 14

noviembre

10noviembre

24

Diciembre

8Las fechas y horas están sujetas a cambio.

¡Participa! Motivar a nuestros padres y a nuestra comunidad está en nuestro Corazón. Existen muchas oportunidades para participar en Adams 14.

El Adams 14 Trimestral es publicado por el Distrito Escolar de Adams 145291 E. 60th AvenueCommerce City, CO, 80022

Editor: Matt Ruggles | Fotografía: Cameron Weise | Diseño Gráfico: Colorado Community Media

Para más informaciónEducation Support Services .......................303-853-33335291 E. 60th Avenue

Educación para Adultos..............................720-322-8154Agendas del Comité de Educación ...........303-853-3205Edificios/Terrenos .......................................303-853-7903Educación Profesional y Técnica ...............720-322-8158Comunicaciones ..........................................303-853-3259FundacióndeEducación ............................303-853-3253Educación Primaria .....................................303-853-3261Finanzas ........................................................303-853-3209Servicios de Comida ...................................303-853-7950Centro de Recursos Hope ..........................303-853-3274

Recursos Humanos .....................................303-853-3201Nomina ........................................................ 303-853-3214Educación Prescolar ....................................303-853-5000Compras ...................................................... 720-322-8128Educación Secundaria ................................303-853-3233Educación Especial ......................................303-853-3248Comportamiento Estudiantil ....................720-322-8154Registro de Estudiantes ...............................303-853-3238Oficina del Superintendente ......................303-853-3205Tecnología ....................................................303-853-3226Transportación .............................................303-853-7906Programa de Voluntarios ............................303-853-3201

¡Con tiraje a más de 13,000 hogares en el Condado Adams en inglés y español!

Para más información llame al 303-853-3221

connosotros

Comité de Asesoría y Rendición de Cuentas (DAAC)Durante el año escolar 2015-16, El Comité de Asesoría y Rendición de Cuentas (DAAC) se reunirá cuatro veces

en Adams City High School a las 6 p.m. Los participantes de DAAC recibirán la información actualizada de los diri-gentes del distrito, revisan las metas y planes individuales de cada escuela, y se hacen recomendaciones al Comité de Educación, también se discuten temas importantes en el Distrito. Habrá disponible cuidado de niños, interpretación y cena en cada reunión. Para más información de DAAC, por favor comuníquese con Debra Montoya al 303-853-3244 o dmontoya@adams14.org. Las próximas reuniones de DAAC serán: 14 de septiembre, 9 de noviembre, 8 de febrero, y 9 de mayo.

Comité de Asesoría para Educación Especial (SEAC)Todos los padres, tutores, y amigos de estudiantes con discapacidades son bienvenidos a unirse a este foro. Las re-

uniones se llevan a cabo en el edificio Educational Support Services en el salón del Comité de Educaciónen 5291 E. 60th Avenue. Habrá cena, cuidado de niños e interpretación disponible. Para información adicional, co-

muníquese con Jessica Solís al 303-853-3248 o jjsolis@adams14.org. Las próximas reuniones de este comité SEAC del 2015-16 serán: 19 de agosto, 16 de septiembre, 21 de octubre, 18 de noviembre, 16 de diciembre, 20 enero, 17 de febrero, 16 de marzo, 20 de abril y 18 de mayo.

Comité de Revisión de Edificios/instalacionesElcomitédeRevisióndeEdificios/Instalaciones(FRC)promueveypermitequelacomunidaddesusopiniones,así

como el personal, promoviendo una estructura para continuar con el mejoramiento en las instalaciones y edificios para la próxima generación de estudiantes de Adams 14. Como las necesidades educacionales siguen cambiando, es nece-sarioasegurarquetodosloselementosmejorenenunambientequeconducealaprendizaje.ElcomityFRCsereúneel cuatro jueves de cada mes, con la excepción de noviembre y diciembre. Todas las reuniones se llevan a cabo en el edificio de Commerce City Recreation Center de las 10 a.m. hasta el mediodía. La reunión de agosto se llevara a cabo en el edificio Educational Support Services en el salón del Comité de Educación (5291 East 60th Avenue). Para más información,porfavorcomuníqueseconReginaBacaal303-853-3217orbaca@adams14.org.LasreunionesdeFRCdel 2015-16 serán: 27 de agosto, 24 de septiembre, 22 de octubre, 28 de enero, 25 de febrero, 24 de marzo, 28 de abril, 26 de mayo y 23 de junio.

Comités de Anti-Discriminación e igualdad de Adams 14Adams 14 se enorgullece de tener tres comités organizados para apoyar el programa de igualdad y contra el acoso,

incluyendo al Comité de la Comunidad, el Comité Estudiantil y el Comité de Empleados. El Comité de la Comunidad considerará como sus esfuerzos pueden trascender a familias y organizaciones que abogan por las familias y conseguir el apoyo para el programa del Distrito en su lucha contra el acoso. También darán al Superintendente Sánchez y al Comité de Educación sus opiniones y estrategias para prevenir el acoso o discriminación por motivos de raza, color o naciona-lidad, y protecciones para prevenir represalias por hacer algún reporte de discriminación. El Comité Estudiantil será responsable de continuamente proveer un foro para estudiantes y hablar de cuestiones relativas a la discriminación o acoso por motivos de raza, nacionalidad o color. El Comité también aumentará la información del programa anti-acoso de Adams 14, y proveerá sugerencias especificas al Superintendente y al Comité de Educación de Adams 14, a la promo-ción del respeto y la tolerancia de los demás, y a asegurarse de que nunca se permita un ambiente hostil por motivos de raza, color o nacionalidad de cualquiera de nuestros estudiantes. El Comité de Empleados tendrá la responsabilidad de continuamente proveer un foro para el personal en el que se hable de asuntos relacionados con discriminación o acoso básicamente de raza, nacionalidad, o color. El Comité también incrementará la información del programa anti-acoso en Adams 14, y proveerá sugerencias específicas al Superintendente y al Comité de Educación – sobre la prevención de un ambiente de trabajo hostil basado en raza, color u origen nacionalidad, y desarrollar un programa efectivo del personal que promueva el respeto y la tolerancia por otros. Para más información sobre cualquiera de los Comités de Anti-Discriminación e Igualdad, o desea involucrarse, envié un correo electrónico a communications@adams14.org.

O c t u b r e 2 015 3adams14.org

Recientemente me preguntaron, qué es lo que más me inspira sobre mi trabajo. Tengo que decir que tuve que hacer una pausa – no porque yo no tuviera algo que me inspirara. Al contrario, es porque tengo mucho a mí al-rededor que me da una gran dosis de inspiración diari-amente, especialmente los rostros de nuestros estudiantes y escucharlos hablar sobre un futuro positivo en lo que el-los mismos se ven.

Lo que terminé explicándole a mi amigo, es que la co-munidad de Adams 14 me asombra cada día. El ejemplo más claro que mencioné fue la semana de Homecom-ing de Adams City High School. Tanto como uno de los Spirit Days (Días de Orgullo), como el juego Powder Puff, el juego de futbol americano de Homecoming o el des-file, vi literalmente miles de personas llegando a apoyar a la preparatoria, a sus estudiantes y nuestro distrito por completo. Durante la celebración de Homecoming para los Ciudadanos de la Tercera Edad, hablé con algunas personas mayores los que me dijeron, que ellos están muy impresionados con nuestros jóvenes y que ellos sincera-mente disfrutaban solamente hablar con ellos sobre sus experiencias.

“Encontré nuevos amigos hoy.” Una dama encantadora me dijo. “Estos jóvenes son muy impresionantes.” Dijo otro señor mayor. Él estaba hablando sobre el equipo de futbol, ya que eran los anfitriones del evento. Ellos iniciaron con-versaciones con sus invitados, todos ellos al menos eran dos generaciones mayores que los estudiantes. También se les sirvió una comida y fueron invitados a bailar en la pista después de que se coronaron los ciudadanos de la tercera edad como rey de homecoming, George Maxy, y reina, Cindy Sawaya.

También pensé en nuestra comunidad, cuando escuché a un orador invitado nuestro, Dr. Jeff Duncan-Andrade, quien desafió a nuestro distrito en la manera de hacer nuestra instrucción más significativa e interesante para nuestros estudiantes. El compartió con nuestros miem-bros del personal que tenemos que estar conscientes en nuestra enseñanza y al trabajar con nuestros jóvenes – debemos hacer que el aprendizaje sea relevante para el-los. Un aspecto importante de este trabajo es que todos conozcamos y entendamos nuestra cultura de origen. El Dr. Duncan-Andrade dijo que la gente necesita tener una estrecha comprensión de su patrimonio, culturas y cos-tumbres. De hecho, el motivó a las personas a conocer su propia y al menos alguna otra, para que podamos ser real y culturalmente competentes.

En Commerce City, tenemos la suerte de tener una rica mezcla de culturas, experiencias, costumbres y tradiciones de las cuales aprender y apreciar. No tenemos que viajar a países extranjeros para experimentar otras costumbres. Las tenemos todas aquí en nuestra propia área. Experi-mentando la relevancia cultural hace que las lecciones to-men un significado más profundo, y se convierten en algo muy personal lo cual significa que podamos comprender mejor las lecciones en esos contextos. Es también una manera en que nosotros rompemos barreras que nos sepa-ran de otros en nuestra sociedad y vecindarios.

Estoy agradecido por lo afortunado que soy de poder aprender muchas cosas nuevas cada día de la gente a mí alrededor. Estoy orgulloso de ser parte de una comunidad solidaria y que siempre está dispuesta a darme la bienveni-da a otro día de aprendizaje.

Nuestras escuelas son fabulosos lugares de aprendizaje. Si no tiene hijos en la escuela, lo invito a que venga a uno de los muchos eventos especiales que las escuelas llevan a cabo para que pueda obtener una visión de primera mano de algunas de las cosas que están sucediendo en nuestros centros de aprendizaje. Visite nuestra página de internet para obtener una lista de los próximos eventos en www.adams14.org.

Sé que fuertes escuelas construyen fuertes comunidades y fuertes comunidades crean fuertes escuelas. Agradezco su apoyo en esta ecuación cada día.

Saludos,Patrick Sánchez, Superintendente

Inspirado por una comunidad de fortaleza y solidaridad

Expectativas de trabajo: nuestras Reglas de Co-municaciónFomentar el trabajo en equipo es crearuna culturade trabajo

que valora la colaboración. En un ambiente de trabajo en equipo, la gente entiende y cree que pensar, planear, tomar decisiones y accio-nes es mejor cuando se hace en forma conjunta. La gente reconoce, y aún asimila que la creencia de que “ninguno de nosotros es tan buenoindividualmentecomolosomostodosunidos.”(“HighFive,”Blanchard and Bowles)

■Trateaotroscondignidadyrespeto.Aún si usted tiene una diferente opinión o diferente estilo de tra-

bajo, debe tratar a cada uno con dignidad y respeto. Este estándar es esencial para el tipo de ambiente de trabajo en el cual todos quere-mos trabajar. Revísese a usted mismo y desafíese. Una buena regla es el recordar que debemos tener una “confrontación cuidadosa” (“CAREfrontration”) – sea estricto con el problema pero cuidadoso con la persona.

■“Busqueprimeroentenderantesdeserentendido.”Stephen Covey explica que cuando buscamos la perspectiva de

entender y la motivación desde el punto de vista de otra persona, somos más capaces de comunicarnos mejor cuando cada uno ayu-da a resolver los problemas efectivamente.

■SeaunsolucionadordeproblemasTodos tenemos diferentes opiniones algunas veces. Pero se es-

pera que en el uso de nuestras habilidades y pensamientos a través de problemas difíciles, podamos llegar a decisiones basadas en un acuerdo mutuo.

■Actuarconintegridad.No hable de las personas cuando ellos no estén presentes. Las

puñaladas por la espalda (traición) ocurren cuando la gente no puede resolver sus diferentes opiniones. Si usted esta tratando de resolver un asunto y no encuentra la manera, háblelo con su su-pervisor, administrador o utilice a un consejero escolar para que sea intermediario de apoyo. Pero no recurra a dar puñaladas por la espalda (traición). Nada positivo es fomentado a través de esta conducta.

■Mantengalacomunicaciónabiertaconsusupervisor.Para trabajar a niveles de eficiencia óptima y con respeto, no-

sotros debemos mantener el círculo de comunicación con nuestros supervisores. Parte de este trabajo es asegurar que la gente y el proceso sea para trabajar juntos y delicadamente. No los quite del camino.

■CorreoElectrónico(Email):Eslaespadadedoblefilodehoyendía.

Nos hemos acostumbrado a comunicarnos a través del correo electrónico. Esto es bueno y malo. Cuando existe un conflicto o malentendido, toma el teléfono o vaya a la oficina de la otra persona para aclarar las cosas en persona. Es mucho más efectivo, eficiente y respetuoso. Evite amenazas o mensajes por correo tensos. Tenga en cuenta que los correos electrónicos que se envían son más pro-pensos a re-enviarse y repetirse, su mensaje puede llegar a ser tan público como un proyecto de ley en una autopista transitada. Siem-pre que escriba algo tenga esto en mente.

■Valoreeltiempodecadauno.Cada quien tiene más responsabilidades ahora que antes. Por

favor considere en sus peticiones el tiempo de los otros. Cuando solicite una reunión, asegúrese que el propósito y las intenciones que se quieren lograr son claras para que las conversaciones estén enfocadas. También, sea puntual para empezar y para terminar las reuniones.

■Respetelasfechaslímites.Somos una organización con fechas límites estrictas por muchas

buenas razones. Sin embargo, si usted no puede cumplir con la fe-cha límite, es aceptable expresar la preocupación cuando la petición de otro es inaceptable. Usted puede presionar en forma respetuosa, pero asegúrese de explicar porque puede llegar a un acuerdo que sea real y que cumpla con las necesidades de la organización.

■Asegureunbalanceensuvida.Es evidente que todos estamos trabajando inteligente y ardu-

amente. Esto significa que nosotros debemos ser diligentes en man-tener nuestras prioridades personales y profesionales revisadas continuamente. Usted debe asegurarse en invertir su tiempo apro-piadamente cuando esté trabajando o fuera del trabajo. Nosotros equilibramos muchas situaciones en nuestros trabajos. Pero la única situación que usted no puede dejar de equilibrar es que olvide la situación “familiar.” Todos nosotros tenemos que jugar nuestro papel.

Su EquipoAdministrativo deAdams 14

Dr. Kandy SteelSuperintendenteAdjunta303-853-3260ksteel@adams14.org

Walt KramarzAsesor Legal303-853-3258wkramarz@adams14.org

Sandy RotellaJefa de OperacionesFinancieras303-853-3252srotella@adams14.org

Patrick SánchezSuperintendente 303-853-3204psanchez@adams14.org

Jack KronserOficial en Jefe Interino de Recursos Humanos 303-853-3203jkronser@adams14.org

Janelle Asmus, APROficial en Partici-pación Pública 720-322-8105jasmus@adams14.org

Mensaje delSuperintendente

O c t u b r e 2 0154 adams14.org

El panel de revisión llevó a cabo visitas, entrevistas, y un exten-sivo análisis de datos. El panel de revisión encontró muchos pasos positivos hechos por el distrito para mejorar el desempeño de los estudiantes y programas educaciones así como el mejoramiento de la cultura y ambiente dentro del distrito. Aquí están algunos extrac-tos del reporte del panel de revisión:

“El Distrito Escolar del Condado Adams 14 actualmente tiene un fuerte equipo de liderazgo que ha actuado efectivamente como un agente de cambio, como es evidente por medio de establecer un cur-rículo garantizado y posible, la implementación del modelo basado en revisión de resultados, y un apoyo continuo académico tal como contratar entrenadores instruccionales adicionales y educadores con especialidad en matemáticas.”

“Adams 14 ya está logrando el estatus de Innovación del Distrito en STEAM y Proyectos Basados en Aprendizaje por medio de pro-gramación de Datos e Igualdad. Todas las escuelas se beneficiarán del estatus como Zona de Innovación ya que tendrán más flexibili-dad para contratar personal, las escuelas pueden tener tiempo aca-démico extendido y crear un calendario enfocado académicamente.

El panel de revisión también valora el continuo apoyo para el su-perintendente.

“La actual administración del distrito tiene un significante apoyo del comité y comunidad y ha extendido el contrato del superinten-dente por cinco años adicionales para asegurar la continuidad de liderazgo dentro del distrito.”

No es una sorpresa que el distrito y la comunidad aún tienen tra-bajo que hacer, pero el panel de revisión del estado considera que el distrito está en una posición fuerte para lograr hacer su trabajo, con la ayuda de otros desde luego.

“El distrito ha sido calificado como Efectivo en las siguientes áreas: el liderazgo es adecuado para implementar cambios y mejorar resultados, existe una preparación y aparente capacidad para invo-lucrar productivamente con, y beneficiarse de, la asistencia proveída por un socio externo, y existe una posibilidad del positivo regreso de inversiones de asistencia estatal, y apoyo para mejorar el desempeño dentro de la actual estructura administrativa y de personal.”

Durante la reunión del comité de educación del 22 de septiem-bre, el Superintendente Sanchez dijo que el distrito debe tomar un breve momento para celebrar el hecho de que tenemos el liderazgo correcto en su lugar, y ahora es tiempo de que trabajemos en los pasos específicos necesarios para mejorar el desempeño académico a través del distrito.

“Es tiempo de doblegar la instrucción y recibir las opiniones de nuestros estudiantes y maestros,” dijo el Sr. Sanchez.

El superintendente también reconoció la importante relación de colaboración con las asociaciones de maestros y personal clasifica-do, ya que ellos son parte básica de nuestro liderazgo el cual está en su lugar y listo para hacer cambios positivos. El reporte también reconoce la importancia de mantener estas asociaciones sólidas.

“El estatus de Zona de Innovación mantendrá el acuerdo del

distrito con el Sindicato de Empleados Clasificados y de Maestros, añadir flexibilidad en el calendario de los estudiantes y en los días de trabajo del personal para acomodar una planificación de tiempo de enseñanza sostenible, añadiendo flexibilidad para lograr opor-tunidades de compensación e incentivos creativos, añadiendo flexi-bilidad en el sistema de evaluación, y añadiendo flexibilidad en el sistema de responsabilidades.”

Algunos de los siguientes pasos para obtener la aprobación de CDE para designar a Adams 14 en una Zona de Innovación in-cluyen el desarrollo de un plan con todos los distritos escolares, comunidades y el comité de educación. Debido a todas las Zonas de Innovación a través de Colorado pueden, y deben, funcionar en forma diferente, Adams 14 está trabajando de cerca con los expertos de CDE para identificar los detalles de nuestro plan.

La solicitud de Adams 14 para el estatus de Zona de Innovación es parte de nuestro trabajo para mejorar el desempeño de los es-tudiantes a través del distrito. Luego, el siguiente año escolar el distrito obtendrá una nueva calificación de desempeño de parte de CDE y ver si hay suficiente mejoramiento para avanzar más allá del estatus de mejoramiento como prioridad. A través del proceso de responsabilidad, el distrito se está involucrando en conversaciones productivas con CDE para asegurar que está haciendo un progreso adecuado para el beneficio de todos los estudiantes.

Revisión Estatal continuado de la paginación 1

El Cuerpo de Capacitación de Oficiales de la Reserva (MCJROTC) presentaron los colores duran-te la concentración de todo el personal de Adams 14 (all-staff rally) que se llevó a cabo recientemente en el Parque Dick’s Sporting Goods en Commerce City. Ellos también ganaron el Premio Honorífico como lo Mejor del Desfile, durante Homecoming 2015. El dis-trito tiene una fuerte relación con nuestros militares ya que como muchos de nuestra comunidad o miem-bros de su familia han servido a nuestro país en el ser-vicio militar. El Programa MCJROTC prepara a los estudiantes de la preparatoria para su participación de liderazgo, mientras que los hace conscientes de sus derechos, responsabilidades y privilegios como americanos. El programa promueve la graduación de preparatoria y provee instrucción y oportunidades gratificantes que benefician a los estudiantes, la co-munidad y nuestra nación. Como participantes del programa, los estudiantes aprenden autodisciplina, autoconfianza y habilidades de liderazgo que los hace exitosos a través de su vida adulta. Los instructores son jubilados de laMarina, Ejército, FuerzaAérea,Cuerpos de la Marina y Oficiales de la Guardia Cos-tera y personal enlistado.

ACHS Avanza a través del Programa de liderazgo MCJROtCPhotos by ACHS students Veronica Diaz-Parral and Lisette Zamora-Galarza

O c t u b r e 2 015 5adams14.org

Cada año los estudiantes del 11o grado toman el examen ACT para admisión en la Universidad como un requisito del estado. Este examen no solamente les da a los estudiantes una indicación de su desempeño académico, pero también les per-mite solicitar la admisión a muchos colegios y universidades.

Por los pasados siete años, el promedio del examen ACT en Adams 14, ha variado en el rango del 15 a 16, por debajo del promedio estatal que es cerca de 20.

El distrito ha visto tres años consecutivos de crecimiento desde 2011 al 2014, pero el promedio de puntuación bajo de 16 a 15.6 el año pasado.

Los líderes del distrito y el comité de educación, ambos es-tán de acuerdo que la clave principal para mejorar el éxito es-tudiantil en el examen de ACT, es enseñando a los estudiantes y padres sobre la importancia de esta medida en particular del desempeño estudiantil y ayudando a construir más rápido la confianza.

“Nosotros queremos que ellos [estudiantes] quieran me-jorar en el examen,” dijo el Presidente del Comité, Robert Vashaw durante la más reciente reunión del comité.

La Secretaria/Tesorera del Comité Connie Quintana estuvo de acuerdo.

“Necesitamos motivar a los niños más rápido para que ellos lo logren,” dijo ella.

La Superintendente Adjunta Kandy Steel señaló que el tra-bajo del distrito es alcanzar esa meta.

“Estamos construyendo una cultura y un proceso continuo de apoyo y de estímulo”, dijo Steel.

Con esto en mente, el distrito recientemente desarrolló una Guía de Cursos para Estudiantes de Adams 14, para ayudar a los estudiantes, familias y la comunidad de Adams 14 a en-tender mejor lo que los estudiantes necesitan hacer para estar mejor preparados para cualquier plan que ellos tengan después de la preparatoria, lo que significa que estén bien preparados para el examen ACT. La guía está disponible por internet en la parte inferior de la página de Adams 14: www.adams14.org El Distrito también estará trabajando en recursos adicionales para comunicarse con la comunidad sobre la importancia de hacer buen trabajo en el examen de ACT.

Los colegios y universidades hacen un significante énfasis en el resultado del examen ACT del estudiante, para determi-nar su aceptación en el colegio/universidad, oportunidades de becas y colocación en los cursos.

Todos los estudiantes de Adams 14 toman el examen en el 11o grado. El ultimo año, 360 estudiantes en Adams City High School y 39 estudiantes en Lester Arnold High School toma-ron el examen.

Los padres y tutores pueden obtener más información sobre los resultados de ACT comunicándose con el consejero de la academia de su estudiante. (La academia del estudiante se pu-ede encontrar en Infinite Campus, o cualquier consejero puede ayudar a identificar la academia correcta.)

los Resultados del Examen ACt Continúan Por Debajo del Promedio Estatal

Consejeros Academias Correo Electrónico Teléfono

Kim Weber Energía e Ingeniería kweber@adams14.org 303-853-7805

Xiomara Ortiz Artes y Humanidades xortiz@adams14.org 303-853-7713

Jennifer McPherson Salud y Seguridad jmcpherson@adams14.org 303-853-7719

Ismael Andrade Todos los Estudiantes del 12o Grado iandrade@adams14.org 303-405-3040

Cuidatusalud,planeairal9HealthFairesteaño,el7 de noviembre en Adams City High School de las 7 a.m. al medio día. La escuela preparatoria está local-izada en 7200 Quebec Parway, Commerce City.Esto es fácil y conveniente. La Feria de Salud

“9HealthFair” provee acceso amuchas revisiones desalud, tales como conteo de células de sangre, revisión de próstata (PSA), Hemoglobina A1C, revisión de Vi-tamina D y pruebas de cáncer cervical, revisiones de

cáncer de colon, y revisión química de la sangre. El-los también proveerán vacunas contra la gripa/resfrió gratis para pacientes de bajos ingresos y sin seguro médico.

Los participantes recibirán llamadas personales de seguimiento o para alertar de parte de profesionales médicos para informarle más acerca de su salud y los pasos que debe seguir para asegurarse de que usted tenga una vida saludable.

Cualquiera puede asistir sin importar, género, raza u origen étnico, con o sin seguro, o poca cobertura de seguro; no se requiere identificación ni número de se-guro social. Invitamos a las familias a que marquen sus calendarios y así pueden aumentar el número de familias saludables en nuestra comunidad.

Para más información, o para ser voluntario vaya a: www.9healthfair.org

llega a Adams City High School el 7 de noviembre

El proceso de elección para miembros del comité de Adams 14 fue cancelado el 2 de septiembre, 2015 cuando solamente tres can-didatos decidieron participar para los tres lugares vacantes en el comité. De acuerdo con la ley, el comité escolar puede cancelar la elección, si no hay candidatos de oposición para estos lugares. Los nuevos o re-electos miembros del comité son: Tímido Archuleta, David J. Rolla y Harvest Thomas.

La cancelación fue oficial cuando el comité aprobó la resolución 15-017 para Cancelar la Elección del Comité de Educación de Ad-ams 14. La información de esta resolución se puede encontrar en la página del Comité de Educación del distrito: www.adams14.org.

las Elecciones para el Comité de Educación deAdams 14 se CancelaronLa elección no fue necesaria ya que solamente tres candidatos solicita-ron los respectivos lugares

Fechas de Exámenes Programadas

Adams 14 ha desarrollado un calendario con las fechas de las evaluaciones locales y estatales.

Para ver el calendario de exámenes del distrito, por favor

visite la página de internet en www.adams.14.org o pida las

fechas de las evaluaciones en la escuela de su estudiante.

O c t u b r e 2 0156 adams14.org

Sin duda alguna, leer con los niños define el éxito al promover la lectura temprana. Poniendo algunas estrategias simples en acción puede hacer una gran diferencia en ayudar a sus niños a desar-rollarse como buenos lectores y escritores. A través de la lectura en voz alta, proveyendo materiales impresos, y promoviendo actitudes positivas hacia la lectura y escritura, usted puede tener un im-

pacto poderoso en la alfabetización y aprendizaje del estudiante.

Leer bien es el fundamento de todo aprendizaje. Los niños que no pueden leer bien, no pueden aprender. Ayude a hacer la dife-rencia para su hijo.

De Lectura Ideas para Padres, del Departamento de Educación deEEUU (FromReadingTips for Parents,U.S.Department ofEducation). Disponible por internet en: http://www.ed.gov/parents/read/resources/readingtips/index.html o llamando a 1-800-USA-LEARN.

El tema de cuarta anual Noche de Literatura este año en Alsup Elementary School: Campa-mento Con un Buen Libro. Los estudiantes y sus familias llenaron el gimnasio con casas de campaña, mesas de campo, sillas de jardín y aun con una fogata virtual con un proyector. Esto fue en apoyo para aumentar las habilidades de lectura e incrementar la conciencia del valor de solidas habilidades de lectura. Los educadores quieren que los estudiantes y sus familias entiendan y aprecien lo importante que es ‘aprender a leer’ y luego la transición hacia ‘leer para aprender.’ Las habilidades de alfabetización no solo son la base del arte de lenguaje, pero de todas las otras materias de contenido también.

HOPE

Centro de Recursos para FamiliasQue: El Centro de Recursos Familiares Hope es una iniciativa apoyada por la comunidad por Adams 14 y Community Uplift Partnership (CUP) ofreciendo comida, ropa, artículos escolares, uniformes y otros re-cursos básicos para vivir para las familias en necesidad de Adams 14. El Centro Hope también ofrece asisten-cia para obtener trabajo y recomendaciones para clases de educación para adultos.

Cuando: El Centro Hope está abierto lunes y miér-coles de 10 a.m. a 1 p.m.

Dónde: El Centro Hope está establecido en el sótano del edi-ficio Educational Support Ser-vices en 5291 East 60th Ave., Commerce City.

Comuníquese: Para más in-formación de cómo obtener servicios, o como ayudar con donaciones, por favor llame al 720.322.8156.

Estrategias Simples para Crear Buenos lectores – Como ayudar a su Hijo Ser un Buen lector

La época invernal llegará pronto, y eso significa que hay que planear para el cierre de escuelas. Los anuncios cuando hay cierre de escuelas para el año escolar 2015-16 serán similares a los años pasados.

Si hay pronóstico de mal tempo, cuando ha comenzado, o ha sido re-portado localmente, el Superintendente Sanchez utilizará los pronósticos locales del tiempo y estará de acuerdo con otros superintendentes locales para determinar si se cancelan o no las clases. Adams 14 comunicará el cierre de escuelas tan pronto como sea posible.El distrito publicará las noticias de cierre de escuelas en las siguientes for-

mas:• Enlapáginadeldistrito:www.adams14.org• EnlapáginadeFacebookdeldistrito• Enlasestacionesdetelevisiónlocalesypáginasdeinternetdenoticias

A los padres y tutores se les pide que se aseguren dar su información a las escuelas. Es extremadamente importante que las escuelas tengan sus números de teléfono actuales para notificarlos en caso de alguna emergen-cia.

Es también importante recordarles a los niños que vistan ropa y abri-gos adecuados. Como siempre, las familias que tengan necesidad de estos artículos pueden acudir al Hope Center, el cual está abierto los miércoles de 10 a.m. a 1 p.m., y está localizado en el edificio Educational Support Servic-es de Adams 14, 5291 E. 60th Ave., Commerce City. Para más información acerca de cómo obtener los servicios a través del Hope Center, o como pu-eden ayudar con donaciones, por favor comuníquese al 720.322.8156.

Anuncios de Cierre de Es-cuelas por Días nevados / inclemencias del tiempo

• Inviteasuhijoleerconustedcadadía.• Cuandoleaunlibrodondelaimpresiónesgrande,señalepal-

abra por palabra mientras lee. Esto ayudará a su hijo a aprender que la lectura va de izquierda a derecha y a entender que la pal-abra que se menciona es la palabra que está viendo.

• Leaellibrofavoritodesuhijounayotravez.• Leamuchashistoriasconrimadepalabrasylíneasrepetidas.

Invite a su hijo que la acompañe en estas partes. Señale, palabra por palabra, mientras que su hijo lee junto con usted.

• Hablesobrenuevaspalabras.Porejemplo,“Estacasagrandesellama palacio. ¿Quién crees que vive en un palacio?”

• Deténgaseyhagapreguntassobrelasfotografíasysobreloqueestá pasando en la historia.

• Lea una variedad de libros para niños, incluyendo cuentosde hadas, libros de cantos infantiles, poesía, y libros de infor-mación.

O c t u b r e 2 015 7adams14.org

Las reuniones se llevan a cabo de las 5-7:15 p.m., el:

• 16 de septiembre• 21 de octubre• 18 de noviembre• 16 de diciembre• 20 de enero• 17 de febrero• 16 de marzo• 20 de abril• 18 de mayo

Comité Asesor de Educación Especial

Adams 14

El Comité Asesor de Educación Especial (SEAC) es una parte esencial del sistema de educación especial en el Distrito Escolar Adams 14. Las personas en este comité representan a los padres cuyos hijos tienen una variedad de necesidades especiales. El comité proporciona asesoramiento y consejería al distrito sobre la calidad de servicios para estudiantes con discapacidades.

QUIEN:Todos los padres, tutores y amigos de estudiantes con discapacidades son bienvenidos.

HORARIO:5:00 p.m.Cena para todos los padres y familias; proveemos cuidado de niños

5:15-6:15 p.m.Temas educacionales y conversaciones

6:15-7:15 p.m.Conversaciones de apoyo para padres proporcionadas por otros padres expertos

Para más información, comuníquese con Jessica Solís al 303-853-3248.Inspire. Educate. Empower.Inspira. Educa. Fortalece.

DONDE:Salón del Comité de EducaciónEducation Support Services (ESS)5291 E. 60th Ave.Commerce City, CO 80022

Las reuniones se llevan a cabo de las 5-7:15 p.m., el:

• 16 de septiembre• 21 de octubre• 18 de noviembre• 16 de diciembre• 20 de enero• 17 de febrero• 16 de marzo• 20 de abril• 18 de mayo

Comité Asesor de Educación Especial

Adams 14

El Comité Asesor de Educación Especial (SEAC) es una parte esencial del sistema de educación especial en el Distrito Escolar Adams 14. Las personas en este comité representan a los padres cuyos hijos tienen una variedad de necesidades especiales. El comité proporciona asesoramiento y consejería al distrito sobre la calidad de servicios para estudiantes con discapacidades.

QUIEN:Todos los padres, tutores y amigos de estudiantes con discapacidades son bienvenidos.

HORARIO:5:00 p.m.Cena para todos los padres y familias; proveemos cuidado de niños

5:15-6:15 p.m.Temas educacionales y conversaciones

6:15-7:15 p.m.Conversaciones de apoyo para padres proporcionadas por otros padres expertos

Para más información, comuníquese con Jessica Solís al 303-853-3248.Inspire. Educate. Empower.Inspira. Educa. Fortalece.

DONDE:Salón del Comité de EducaciónEducation Support Services (ESS)5291 E. 60th Ave.Commerce City, CO 80022

Cuarto Año de la Feria de Recursos para Jóvenes

¿Quien esta invitado? Todos los jóvenes de

City de 14–25 añ os

Martes, 17 de noviembre, 2015 2:30 a 4 p.m. Cafetería de Adams City High School 7200 Quebec Parkway Commerce City, CO 80022

Habla con expertos en temas de: • Consejería educacional

• Centro de trabajos • Expertos de inmigración

• Ayuda financiera, de comida y de hogar • Asistencia medica

• Servicios para jóvenes con discapacidades o otros desafíos

Para mas información comuníquese con Jan Edwards

jredward@adams14.org 303-853-3294 o 303-619-9292

En veces nosotros damos por hecho que cada día hay necesidad de un maestro sustituto en alguna escuela de Adams 14. Este trabajo tiene mucha de-manda, no solamente en Adams 14, pero en toda el área. Muchos distritos obtienen a estos sustitutos del mismo grupo, lo cual hace la competencia más fuerte durante ciertas épocas del año.

Por esto, si usted conoce a alguien graduado de la Universidad con título de licenciatura, y tiene la pasión por ayudar a otros a aprender, y le gusta con-vivir con estudiantes, los invitamos que consideren ser sustitutos de enseñanza. Todo esto comienza cuando ellos obtienen una licencia como sustituto en el Departamento de Educación de Colorado.

Colorado otorga autorizaciones de 3 y 5 años. A un maestro sustituto autorizado se le permite tra-bajar en escuelas públicas de Colorado. Las autor-izaciones son otorgadas sin un nivel de grado, y no son aplicables únicamente a una materia

Una autorización de 3 años como sustituto requi-ere el grado de licenciatura o más alto de una uni-versidad o colegio acreditado y que ha sido acep-tado. Durante el proceso de solicitud, el solicitante

deberá entregar una copia de la transcripción(s) oficial de la universidad/colegio.

Una autorización como maestro sustituto de 5 años requiere una licencia/certificado actual o expirado como maestro de Colorado o una licen-cia/certificado actual de maestro fuera del estado. Durante el proceso de solicitud, al solicitante se le requiere presentar una copia de su licencia como maestro. Nota: un proveedor de servicios especia-les, o con licencia de director o administrador no califica, debe ser una licencia como maestro.

Para más información y como solicitar por in-ternet para una licencia de sustituto, usted debe ir a la página de CDE: http://www.cde.state.co.us/ o http://bit.ly/1Rrda2s.

Entonces, para solicitar específicamente en Ad-ams 14, vaya a nuestra página: www.adams14.org ohttp://bit.ly/1FQ6WIn.Estaeslalistadeposicio-nes abiertas en el distrito para las cuales estamos contratando substitutos. Solamente vaya a la parte de abajo para solicitar la posición de maestro sus-tituto.

El Distrito buscamaestros sustitutos de alta calidad

O c t u b r e 2 0158 adams14.org

0 0 18 19S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 1 25 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9

12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 1619 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 2326 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

3116 21 (25) 5o. Trimestre - Clases de VeranoS M T W T F S (2) No Hay Clases - Kindergarten Solamente 18 20

1 S M T W T F S2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 69 10 11 12 13 14 15 7 8 9 10 11 12 1316 17 18 19 20 21 22 14 15 16 17 18 19 2023 24 25 26 27 28 29 21 22 23 24 25 26 2730 31 28 29

20 21 19 19S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 27 28 29 30 31

19 22 17 20S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 1 24 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 911 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 1618 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 2325 26 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

15 15 17 17S M T W T F S S M T W T F S1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 2829 30 29 30 31

12 14 0 0S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 1 2 3 46 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11

13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 1820 21 22 23 24 25 26 19 20 21 22 23 24 2527 28 29 30 31 26 27 28 29 30

NOTA: Los maestros trabajarán horarios extendidos durante conferencias de padres/maestros en octubre y febrero. Como resultado, los maestros tendrán dos días compensatorios el 30

de octubre y 29 de abril.

Noviembre 2015 17 de diciembre, 19 de febrero, 8 de abril Mayo 2016

1er Trimestre: 7 de agosto - 9 de octubre2do Trimestre: 12 de octubre - 16 de diciembre3er Trimestre: 5 de enero - 11 de marzo4to Trimestre: 14 de marzo - 24 de mayo5to Trimestre: 6 de junio-22 de julio- opcional

Diciembre 2015 Junio 2016

Día de Trabajo Interno Para Maestros -3,4,5,6, de Agosto, 18 de diciembre

Clases de Verano

Marzo 2016

Febrero 2016

Octubre 2015

Septiembre 2015

Días de Información - 25 de septiembre, 28 de octubre,

14 de mayo, 2016-Graduación de Preparatoria

2 de septiembre, 2 de octubre, 4 de noviembre, 2 de diciembre,6 de enero, 3 de febrero, 2 de marzo, 6 de abril, 4 de mayo

Conferencias para Estudiantes-29 de octubre, 26 de febreroNo Habrá Clases Para Estudiantes

12:34 p.m.-Escuela Preparatoria1:15 p.m.-Escuela Secundaria

Abril 2016

7 de Agosto, 2015-Primer Día de Clases-Estudiantes (K, 6, 9)

Día Festivo - Escuela Cerrada

Agosto 2015

Calendario Para Estudiantes 2015-2016 Julio 2015 Primer Día de Clases para K,6,9 solamente Enero 2016

Primer/Último Día de Clases para estudiantes (todos)

(2)Día de Conferencias Padres/Maestros

(9)Salida Más Temprano (No hay clases para prescolar estos días)

(3) Día de Plan de Enseñanza K-12 - No Estudiantes

(2)Día Compensatorio - No Estudiantes

(5) Día de Información - No Estudiantes (5) Trabajo Interno de Maestros - No Estudiantes

6 de agosto, 2015 -Bienvenidos Todos-Regresan los EmpleadosFechas Importantes

28 de agosto, 4 de enero, 11 de abril

Fechas y Horas de Salida Temprano

Fin de Trimestres

Plan de Enseñanza-Desarrollo Profesional Adams 14

1:55 p.m.-Escuela Primaria

Graduación

28 de marzo-1 de abril, 2016-Vacaciones de Primavera

21 de diciembre, 2015-1 de enero, 2016-Vacaciones de Invierno

Noviembre 23-27, 2015-Vacaciones de Otoño10 de agosto, 2015-Primer Día de Clases (Todos)

24 de mayo, 2016-Último Día de Clases para Estudiantes-1/2 Día