La dislexia es un trastorno en la lectura y es-

critura, de origen neurobiolgico, que est

en la base de muchos fracasos escolares. En

esta charla se expondrn las causas que ori-

ginan la dislexia y las caractersticas cogniti-

vas y neurolgicas de los nios dislxicos.

Se describirn las principales pruebas para el

diagnstico diferencial de las dislexias y pa-

ra la deteccin temprana de este trastorno, y

se indicarn las pautas y programas ms efi-

caces en la intervencin.

Fernando Cuetos Vega es Catedrtico de Psi-

cologa del Lenguaje de la Universidad de

Oviedo. Su principal campo de investigacin

es la lectura y la dislexia. Es autor de ms de

cien artculos en revistas cientficas interna-

cionales. Adems ha publicado una docena

de libros y varios test de lectura, escritura y

afasias. Ha dirigido dieciocho tesis doctora-

les y quince proyectos de investigacin sub-

vencionados por el Ministerio de Educacin

y Ciencia, la Comunidad Europea o la Ficyt.

Es director de la Revista REMA y director

asociado de varias otras publicaciones. Tam-

bin es director del grupo de investigacin

Neurociencia Cognitiva de la Universidad de

Oviedo

DIRIGIDO A:

Personal educativo (profesores,

psicopedagogos)

Logopedas

Mdicos

Fisioterapeutas

Terapeutas Ocupacionales

Psiclogos

Personas atendidas y familiares

O R G A N I Z A :

Centro Hospitalario Benito Menni Unidad Infanto Juvenil para la valoracin y

tratamiento de los trastornos de la

conducta y el aprendizaje

Ponente: Dr. Fernando Cuetos Vega Moderadoras: Dra. Ins Folgado Toranzo Da. Patricia Murciego Rubio

l t i m o s a v a n c e s

e n e l t r a t a m i e n t o d e l a d i s l e x i a

Horario: De 17.00-19.00h

11 de Junio de 2015

Centro Hospitalario P. Benito Menni

Paseo Juan Carlos I n 10. Valladolid

1. Causas que originan la dislexia.

2. Caractersticas cognitivas y neurolgi-

cas.

3. Pruebas para el diagnstico diferencial

de las dislexias y para la deteccin

temprana de este trastorno.

4. Pautas y programas ms eficaces en la

intervencin.

P O N E N T E :

D R . F E R N A N D O C U E T O S V E G A .

C a t e d r t i c o d e P s i c o l o g a d e l L e n -

g u a j e d e l a U n i v e r s i d a d d e O v i e -

d o .

D i r e c t o r d e l a R e v i s t a R E M A .

D i r e c t o r d e l g r u p o d e i n v e s t i g a -

c i n N e u r o c i e n c i a C o g n i t i v a d e l a

U n i v e r s i d a d d e O v i e d o .

M O D E R A D O R A S :

D R A . I N E S F O L G A D O T O R A N Z O .

C o o r d i n a d o r a d e l a U D C y l a U I J

d e l C e n t r o H o s p i t a l a r i o P . B e n i t o

M e n n i .

D A . P A T R I C I A M U R C I E G O R U B I O .

L o g o p e d a . U D C y U I J d e l C e n t r o

H o s p i t a l a r i o P . B e n i t o M e n n i .

PROGRAMA S O L I C I T U D D E I N S C R I P C I N

N o m b r e y a p e l l i d o s :

N . I . F . :

P r o f e s i n :

C e n t r o d e t r a b a j o :

T e l f o n o d e c o n t a c t o :

E m a i l :

E n v i a r s o l i c i t u d d e i n s c r i p c i n ,

A N T E S D E L 9 D E J U N I O a :

M A n g e l e s O l i v e r o s

( S e c r e t a r i a D i r e c c i n )

E m a i l : m a o l i v e r o s @ m e n n i . c o m

T e l f . : 9 8 3 2 7 2 6 0 0 y 9 8 3 2 2 8 7 2 2

N D E C U E N T A :

E S 5 0 0 0 4 9 5 3 5 5 1 0 2 1 1 0 5 1 6 4 2 2

C O N C E P T O : J O R N A D A 1 1 / 0 6 , N O M -B R E Y A P E L L I D O S

* P R E C I O D E I N S C R I P C I N , 5 E U R O S Q U E S E R N D E S T I N A D O S I N T E G R A -M E N T E A P R O Y E C T O S D E I N V E S T I G A -C I N Y D E S A R R O L L O .

S I N O S E R E A L I Z A E L I N G R E S O A N T E S D E L 9 D E J U N I O , L A I N S C R I P C I N Q U E -D A R A N U L A D A .