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de Pereira

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA - COMITE CURRICULARActa No. 11 del 17 de junio de 2015

ACTA No. 11

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COMITE CURRICULAR PROGRAM DE INGENIERA MECANICA

FECHA: 17 dejunio de 2015LUGAR: Decanato Facultad de Ingenierla MecánicaHORA: Desde las 10:00 am. hasta las 11:00a.m.

ASISTENTES:Ing. Juan Esteban Tibaquirá Giraldorig. Hector Fabio Quintero RiazaIng. Mauricio MonroyIng. Valentina Kallewaard EcheverriIng. Alexander GálvezIng. JesUs Antonio Otãlvaro BermUdezIng. Libardo Vicente VanegasIng. Wilson ArenasIng. Luz Estela Restrepo

AUSENTES:Ing. Juan Carlos BurbanoEst. Oscar Mario Pelãez Delgado

Director del programa de IngenierIa MecánicaRepresentante Area Diseño y Construcciôn de máquinasRepresentante Area de Sistemas DinámicosRepresentante Area de Manufactura y MaterialesRepresentante del Area de DibujoRepresentante de los EgresadosInvitado a la reunionDecano Ingenieria Industrial, invitado a la reuniOnInvitada a la reuniOn

Representante del Area de Ciencias TérmicasRepresentante de los Estudiantes

ORDEN DEL DIA:

1. Verificaciôn de quorum y aprobaciOn del orden del dIa2. Lectura y aprobaciôn del acta No.103. AutoevaluaciOn y acreditaciOn4. Visita del decano de Ingenieria Industrial

DESARROLLO DE LA REUNION:

1. VERIFICACION DE QUORUM V APROBACION DEL ORDEN DEL DIA.

Verificada la asistencia de los representantes presentes, se conceptUa que existequOrum decisorio para esta reuniOn del Comité Curricular. Se procede a leer el ordendel dia y se aprueba.

2. LECTURA Y APROBRACIóN DEL ACTA No 10

Se procede a dar lectura del acta No. 10, de la sesiOn anterior. Una vez leida el acta seaprueba su contenido.

3. AUTOEVALUACION Y ACREDITACION:

El decano informal que el programa de ingenierIa mecánica está acreditado hasta el2018. Durante el presente aft se han realizado modificaciones de los aspectos aevaluar en los procesos de acreditaciOn, por parte del CNA. Respecto a esto, el decano

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FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA - COMITE CURRICULAR -

IMP"I"AOMMh" Acta No.11 del 17 de jun10 de 2015 -

Universidad Tecnologicade Pereira informa que se está analizando conjuntamente con la oficina de PlaneaciOn cuáles de

los aspectos dentro del proceso debe cumplir el programa, y cuales la Facultad.

El decano informa que es importante comenzar la revision del plan de mejoramiento delprograma, para lo cual tiene prevista una reuniOn con la oficina de planeaciOn. Alrespecto, el decano menciona que se requiere revisar este plan para analizar laviabilidad de dare cumplimiento, y calcular los recursos que se requieren para Ilevarloa cabo, asI como también la disponibilidad de estos recursos. La meta propuesta esobtener una re-acreditacián por ocho años, la cual se alcanza cuando se muestra uncumplimiento del 100% del plan de mejoramiento. Finalmente, se hace la propuesta detrabajar sobre el plan de mejoramiento en una de las próximas reuniones del comitécurricular; se aprueba por unanimidad.

4. VISITA DEL DECANO DE INC INDUSTRIAL

Con el fin de apoyar el proceso de reforma curricular del programa de ingenieriamecánica, se recibe la visita de los ingenieros Luz Stella Restrepo y Wilson Arenas, delprograma de lngenienia Industrial, quienes comparten la experiencia que se tuvorespecto al tema en el programa al cual ellos pertenecen.

Inicia dando el informe la ingeniera Restrepo quien indica que el plan de modernizacióncurricular lo iniciaron teniendo como base una actividad de capacitaciOn en una sala deprofesores ampliada, de la cual hicieron parte no solo los profesores sino tambiénestudiantes de los diferentes comités y el personal administrativo del programa.Respecto a la metodologla empleada para el proceso, menciona la ingeniera que éstase basO en una propuesta del profesor Sergio TobOn.

La ingeniera Restrepo cuenta que, para desarroUar el trabajo, se nombrO un ComitéTécnico, el cual fué el encargado de analizar los elementos del Proyecto Educativo delPrograma (PEP), y que los resultados obtenidos por este comité eran luego Ilevados ala sala de profesores ampliada. Para el desarrollo del trabajo se apoyaron en laelaboraciOn de trabajos de grado, tanto de pregrado como de postgrado.

El primer paso en el proceso fue la elaboraciOn de un diagnOstico curricular delprograma. Como resultado de este se encontraron una serie de problemas coma:duplicidad de contenidos, deficiencias en la formación integral, alta carga académica,se identificaron problemas con las actividades extracurriculares y en las prácticasempresariales, se identificO una incoherencia con los requisitos de algunas asignaturas,alto grado de rigidez en el plan curricular, dificultad en la atenciOn al estudiante parparte del docente (este aspecto especialmente a tener en cuenta en los profesores dehora cátedra). Respecto a este Ultimo punto, se mencionO la necesidad de realizar unarevisiOn par parte del decano, con cada profesor, de la evaluaciOn realizada par pantede los estudiantes. Uno de los aspectos importantes que resultaron a partir deldiagnOstico del programa fue la debilidad en las competencias relacionadas con elSER. Las competencias del Saber y Hacer estaban plasmadas en el currIculo.

En otra etapa del proceso, se realizO la construcciOn de la formaciOn par competencias,para 10 cual se revisO el marco de referenda. Para hacer esta revisiOn, se tuvieron encuenta: el marco legal, el marco situacional, asI coma también la definiciOn decompetencias en Tuning Europa, Tuning America Latinoamérica, Tuning Colombia,AcreditaciOn Abet, Gremios como ASIBEI, ACOFI.

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Universidadlecnolóqicade Pereira En este punto comienza a contar su experiencia el ingeniero Wilson Arenas, quien

menciona que el proceso tue financiado con recursos del programa. El ing Arenascornenta que no se hizo una revision de las asignaturas de Ciencias Básicas, cornOparte del proceso que ellos realizaron, pues consideraron que éstas deben revisarse demanera conjunta con los otros prograrnas de ingenierla de la Universidad.

Respecto al proceso, el ingeniero Arenas comenta que el PEP debe trabajarse enprimera instancia, y que debe ser basado en este docurnento que se debe realizar lareforma curricular. Además del PEP, es importante realizar actividades corno:

- Un diagnOstico del plan curricular actual- DeterminaciOn de las necesidades del rnedio- Construcciôn de un marco de referencia- Acordar los conceptos que se van a emplear: por ejemplo qué es un ingeniero

industrial?, qué es una corn petencia?, cuáles son las competencias?- Establecer el perfil de formaciOn- Definir los nodos problernáticos- Estructurar las competencias (especificar las competencias, definir las unidades de

competencias, elementos de cornpetencia)- Buscar que el proceso esté dentro de las politicas de la Universidad- Elaborar un rnapa de competencias- Conforrnar equipos de docentes por cada nodo problemático- Diseñar proyectos form ativos.

FJUN ESTEBAN TIBAQUIRA GIRALDO

HECTOR FABIO QUINTERO R.

Presidente

Secretario

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