u.d.c.a: investigación en la acción de los deportes sociomotores de equipo (dseq)

Martín Acero, Rafael Ph Dr

Investigación en la Acción

de los Deportes Sociomotores

de Equipo

(DSEQ)

Martín Acero, Rafael Ph Dr

EUROPEOClub ESP

MUNDO Club ESP

JJ.OO. Club ESP

1988

1992

1996

2000

2004 2008 2012

EN ESPAÑA, EL RENDIMIENTO Y LOS RESULTADOS INTERNACIONALES del MÁSALTO NIVEL, SE HAN INCREMENTADO EN MUCHOS

DSEQ

DEPORTES FÁSICOS(SISTEMAS DE ACTIVIDAD DE

COMPETICIÓN FÁSICOS, o SECUENCIALES: SAC fSAC f )

DEPORTES EPISÓDICOSCOMPUESTOS DE DIVERSAS

UNIDADES CON LÍMITES TEMPORALES DE LA ACCIÓN PRINCIPAL

(SISTEMAS DE ACTIVIDAD DE COMPETICIÓN EPISÓDICOS: SAC eSAC e ) (Martín Acero, 1998)

EPISODIOSCONFLICTO

DUAL

EPISODIOSDE

DUELO

(Martín Acero, 1998)

SENTIDO AMPLIO del RENDIMIENTO

Sentido restringido delentrenamiento

Basándose en el sistema metodológico de los ejercicios físicos.OBJETIVO: incremento de las posibilidades de rendimiento

(físicas; técnico-

tácticas; intelectuales; además de la experiencias).+) Prioridad bioenergética.+) Métodos cerrados.+) valoración objetivo/cuantitativa.

“Proceso pedagógico-científico...para elevar y consolidar el rendimiento en la competición” (Vittori):

OBJETIVO:intervenciones para mejorar la disponibilidad de rendimiento en la competición

(posibilidades + actitud del deportista).

+)

Prioridad informacional / bioenergética.+)

Métodos abiertos, flexibles, variados.

+)

Valoraciones múltiples: objetivo/subjetivas; cuanti-, cualitativas.

(Martín Acero y Vittori, 1997)

La Metodología del Rendimiento Deportivo será: “la responsable del proceso científico/pedagógico, organizado en la planificación, y a través de la programación, para desarrollar las posibilidades de rendimiento, provocando adaptaciones y supercompensaciones en cada ámbito potencial, e integrando todas las posibilidades del entrenamiento, la educación, la competición y otros factores que garantizan los cambios comportamentales necesarios para tener la disponibilidad psicobiológica necesaria y así poder lograr el objetivo competitivo, modificaciones que se consoliden para ser base de nuevos cambios necesarios”.

Martín Acero y Vittori, 1997)

DISFUNCIONES METODOLOGÍA DEL RENDIMIENTO de los DSEQ

a) errónea prioridad conceptual y terminológicab) disgregación de los ejercicios, y escasa

pertinencia en la organización de los mismos (dosimetría y orientación)

c) imposibilidad de objetivar cuantitativamentelas cargas más específicas

d) escasez de control de la dirección del entrenamiento (falta de criterios)


EL EL CONCEPTOCONCEPTO

DE RENDIMIENTO EN LOS DE RENDIMIENTO EN LOS DSEQ (I)DSEQ (I)

El rendimiento deportivo significa una comparación constante entre el valor previsto y el real, y entre las mejoras verificadas en entrenamiento o competiciones complementarias y el porcentaje expresado en las condiciones principales.

(Lago, 2000)

EL CONCEPTO DE RENDIMIENTO EN LOS EL CONCEPTO DE RENDIMIENTO EN LOS DSEQ (y II)DSEQ (y II)

El rendimiento en los DSEQ es el resultado de:

1º)

la capacidad de prestación física y psíquica de los diferentes jugadores en su colaboración integrada en el marco de todo el equipo y de su capacidad de actuación cooperativa (Konzag, Döbler

y Herzog, 1997),

2º) desarrollada en condiciones de lucha individual y

colectiva

con los adversarios, los cuales, su vez, coordinan sus

acciones para desorganizar la cooperación de los jugadores del otro equipo (Hernández Moreno, 1994),

3º) en un entorno cambiante que otorga selectivamente mayor o menor relevancia a las conductas de juego en el rendimiento parcial y final (Seirul-lo, 1993).

(Lago, 2000)

¿qué

modelo de diagnóstico del rendimiento en deportes sociomotores

de equipo (DSEQ)?

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INFERENCIAS DESCRIPTIVAS

Utilizar observaciones de la realidad para revelar otros

datos que no fueron observados

“El objetivo de la investigación científica es hacer inferencias que vayan más allá de las

observaciones específicas que se han recogido”(King, Kehoane

y Verba, 2000)

Objetivos

INFERENCIAS EXPLICATIVAS

Conocer efectos causalesa partir de los datos

observados

(Lago, 2000)

TEORÍA DE LOS DSEQ

INFERENCIA CAUSAL

INFERENCIA DESCRIPTIVA

INFERENCIA EXPLICATIVA

relación dialéctica

(Lago, 2000)

ACERCA DE UNA TEORÍA DE LOS DSEQ...

Validez local de los principios explicativos

VS Pretensiones universalistas

EPISTEMOLOGÍA DE

EPISTEMOLOGÍAÁMBITOS DE VALIDEZ

BINARIA

-

Carácter relativo de la explicación,consecuencias metodológicas :-) DESMARQUE DE UN ENFOQUE

FALSACIONISTA POPPERIANO-) ESTRATEGIA COMPLEJA EN EL

ABORDAJE DE LA EXPLICACIÓN

-

TEORÍAS DE ALCANCE INTERMEDIO

(Merton, 1972) (Lago, 2000)

El carácter complejo /sistémico de los DSEQ

Los comportamientos llevados a cabo por los deportistas son explicables a partir de cálculos individuales de optimización de la situación de juego, sobre los que ejercen influencia las relaciones motrices interpersonales que comunican a los deportistas entre sí.

(Lago, 2000)

Los niveles de análisis de la acción motriz en los DSEQ

ACCIONES INDIVIDUALES

INTERACCIONES PARCIALES

EQUIPO

complejidad

INVESTIGACIÓN:-

NOMOTÉTICA

Conductas MOLARES:- Equipo - Líneas

-INVESTIGACIÓN-

NOMOTËTICA

-IDEOGRÁFICAConductas: MOLARES, y/o MOLECULARES

INVESTIGACIÓN:-

IDEOGRÁFICA:

Conductas MOLECULARES:n=1; nZ= (n1+n2…)

ECD

ED

(Elaboración propia: a partir de Anguera)

ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA

ESTRUCTURA DE DUELO EN LOS DEPORTES DE EQUIPO DE ESPACIO COMÚN Y

PARTICIPACIÓN SIMULTÁNEA

-

¿es posible identificar categorías de especialidades dentro de los deportes de equipo de espacio común y participación simultánea en función de la organización

interna de su estructura de duelo?

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES del PRIMER TRABAJO EMPÍRICO

1.Se constata la existencia de dos categorías diferentes de especialidades de DSEQ: modalidades segmentarias y funcionales.

2. En las especialidades segmentarias, de DSEQ, la participación de los deportistas en el mismo sector del espacio de juego provoca una determinada inmediatez en la sucesión de las situaciones de oposición entre los dos equipos, y que se manifiesta en el juego en la concentración de las acciones de pase y los ED y acciones de lanzamiento en la zona ofensiva del equipo que tiene la posesión del móvil.

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES del PRIMER TRABAJO EMPÍRICO

3. En las especialidades funcionales, de DSEQ, la participación activa de los deportistas por todo el espacio de juego provoca una dilación en la aparición de las situaciones de oposición entre los dos equipos, y que se manifiesta en la dispersión de las acciones de pase en el terreno de juego.

(Lago, 2000)

ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA RELACIONAL EN LOS DEPORTES DE EQUIPO DE ESPACIO

COMÚN Y PARTICIPACIÓN SIMULTÁNEA

-

¿los estilos relacionales que comunican a los miembros de un equipo deportivo entre sí

son

diferentes dentro de los deportes de equipo de espacio común y participación simultánea?

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES del SEGUNDO TRABAJO EMPÍRICO

1. El fútbol, el baloncesto y el balonmano presentan importantes diferencias en los estilos relacionales que comunican a los miembros de un equipo entre sí.

2. En el

fútbol, las interacciones entre los participantes se producen mediante un vínculo predeterminado y a través de un principio de relacionabilidad selectiva, dependiente de, entre otros factores, las preferencias individuales que los jugadores demuestran por sus compañeros

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES del SEGUNDO TRABAJO EMPÍRICO

3. En el baloncesto, las interacciones entre los participantes se producen mediante un vínculo esporádico y a través de un principio de relacionabilidad absoluta en el que la posición que ocupa cada deportista dentro del equipo no es muy importante para comprender la estructura relacional entre los jugadores.

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES

4. En el balonmano, las interacciones entre los participantes responden a un modelo mixto, basado para algunos deportistas en un vínculo predeterminado mediante el cual se relacionan recíprocamente con otros compañeros (p.ej.:el extremo izquierdo con el lateral izquierdo; el central con los laterales y el lateral derecho con el extremo izquierdo) y para otros esporádico (el pivote con el resto de jugadores).

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES

5. El baloncesto, el balonmano y el fútbol constituyen tres categorías de complejidad creciente dentro de los DSEQ.

(Lago, 2000)

CONCLUSIONES

6. La acción motriz en los DSEQ se construye a través de diferentes dimensiones o niveles de interacción:

-

microsistema (ED), - mesosistema (ED) y/o (ECD),-

macrosistema (ECD).

(Lago, 2000)

Los niveles de análisis de la acción motriz en los DSEQ

ACCIONES INDIVIDUALES

INTERACCIONES PARCIALES

EQUIPO

complejidad

MACROSISTEMA: INVESTIGACIÓN NOMOTÉTICAConductas MOLARES:

- Equipo -Líneas

-

MESOSISTEMA:NOMOTËTICA. MOLARINVEST. IDEOGRÁFICA:Cond. MOLECULARES

MICROSISTEMA:InvestigaciónIDEOGRÁFICA:Conductas MOLECULARES:n=1; nZ= (n1+n2…)

(Elaboración propia: a partir de Anguera)

DEPORTES DE (SAC) EPISÓDICOS de CONFLICTO DUAL (ECD) y de DUELO (ED):

1º-

AMPLIA Y PROFUNDA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CLAVES DE RENDIMIENTO DEL (SAC): CONDUCTAS ESPECÍFICAS PSICOEMOCIONALES

PRIORIDADES I.PRIORIDADES I.--A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (SfepEDSfepED)= MRD)= MRD



2º-

AMPLIA INVESTIGACIÓ-INTERVENCIÓN SOBRE LOS EFECTOS DE LOS EJERCICIOS (carga interna/SAC) y de los MÉTODOS PARA DESARROLLAR LOS FACTORES DE RENDIMIENTO :

-

DE TIPO INDIRECTO (TRANSFERENCIAS PLURALES POSITIVAS, DE 2ª

Y 1ªTRANSFORMACIÓN),

-

Y DE TIPO DIRECTO (TRANSFERENCIAS POSITIVAS),

INDIVIDUALIZANDO (PIAA), SEGÚN NECESIDADES DE ACTUACIÓN eficaz, EN LOS DIVERSOS EPISÓDIOS, ROLES,…




3º-

EVALUACIÓN CONTINUADA DEL RENDIMIENTO EN LA COMPETICIÓN



“... Si estudiamos el juego debemos encontrar los puntos críticos o de bifurcación, donde éste cambia de sentido y permite el acceso a nuevos escenarios de complejidad. Se trata de encontrar y expresar posibilidades de evolución de un determinado jugador, equipo, partido, campeonato, método de entrenamiento,... a partir de condiciones iniciales pre-definidas”.

Performance analysis in football: A critical review and implications

for

future

research

Rob Mackenzie and Chris Cushion

Journal of

Sports Sciences

Volume 31, Issue 6, 2013

639–676

Este artículo revisa críticamente la literatura existente en relación con el análisis del

rendimiento (PA) en el fútbol.

ConclusiónHay necesidad de investigar como el AR influye en la metodología, y en las

decisiones de los entrenadores, y/o deportistas de DSEQ.

Existe una gran escasez de literatura reconociendo AR (PA) como

un proceso social, dada su papel integral en el proceso de coaching

(Carling

et al., 2005), teniendo en cuenta la noción de AR como una herramienta para el aprendizaje, los investigadores deberían de fomentar este enfoque, lo que nos conducirá

a una mayor comprensión de la disciplina y el impacto más significativo sobre la práctica profesional.

http://www.tandfonline.com/loi/rjsp20?open=31#vol_31

http://www.tandfonline.com/toc/rjsp20/31/6

30.08.2013BAYER

CHELSEA2

Goles marcados

2

64 Posesión (%)

36

37

Disparos realizados1419

Disparos a puerta 9

18 Tiros fuera

5

5,41

% acierto gol

14,2951,35

% acierto porteria

64,29

8 Tiros detenidos

3

0 Remates a los palos 1

15 Córners

5

1 Fueras de juego

4

2

Tarjetas amarillas 80

Tarjetas rojas

1

18 Faltas cometidas

23

23 Faltas recibidas

18

(Elaboración propia a partir de datos de UEFA: Martín Acero, 2013)

PRIMERA PARTE: 0‐15, 15‐30, 30‐45 m

(Elaboración propia a partir de datos de la UEFA: Martín Acero, 2013)

SEGUNDA PARTE: 0‐15, 15‐30, 30‐45 m


ATAQUE

ATAQUE


La Teoría de MAXWELL-BOLLTZMAN establece la siguiente relación entre la entropía y la probabilidad termodinámica:

Donde S es la entropía, k es la constante de Bolltzman, Ω

el número de microestados posibles para el sistema, y ln

es la función de logaritmo neperiano.Se asume que todos los microestados tienen la misma probabilidad

de aparecer.

Vales, Areces, Blanco, Arce (2011) Design and application of a multidimensional battery of performance indicators for evaluating competitive performance in

top-level football. International Journal of Sport Science 7 (23) 103-112

Vales, Areces, Blanco, Arce (2011)

Para encontrar Índices de evaluación del Rendimiento en equipos de Fútbol de Alto Rendimiento, en Competiciones del máximo nivel, Se estudiaron 67 encuentros (con ganador/perdedor; no empate) pertenecientes a la Fase de Grupos de la UEFA Champions

League

en la temporada 2009-2010.Se

-

Índice de Iniciativa de Juego (IIJ)-

Índice de Carga Física (ICF)

-

Índice de Volumen de Juego Ofensivo (IVJO) -

Índice de Precisión en el Juego Ofensivo (IPCJO)

-

Índice de Progresión en el Juego Ofensivo (IPGJO).Análisis estadísticos de comparaciones de medias y de regresión logística entre ganadores y perdedores permitieron concluir que los equipos ganadores presentan valores estadísticamente más altos en cuatro de los cinco índices de rendimiento utilizados (IIJ, IVJO, IPCJO e IPGJO), siendo IIJ

(p <.001),

IPCJO (p <.001) e IVJO

(p<.001) los

índices con mayor poder discriminativo.

No se obtuvieron, sin embargo, diferencias estadísticamente significativas entre ambos grupos en el índice ICF (p>.05): Kilómetros de desplazamiento de todos los jugadores de cada equipo.

Minuto 1‐15 de partido

<iframe

src="http://es.uefa.com/library/statistic/application/includer.html?data‐route=9/2013/2000456/2012139/article/team‐shape" width="710"

height="480" frameborder="0"></iframe>

41

El rendimiento en el fútbol: Una modelización de las variables determinantes para el F.C. Barcelona(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)

APUNTS de EDUCACIÓN FÍSICA y DEPROTES. INEFC Barcelona)

Se intentó aproximarse a una explicación de las variables que determinan el rendimiento que alcanza el F.C. Barcelona a lo largo de un partido de fútbol.

Se han analizaron los 38 partidos disputados por el F.C. Barcelona en la Primera División de la Liga Española de Fútbol de la temporada 2004-2005.

La variable que mide el rendimiento es la diferencia entre los lanzamientos a favor y los lanzamientos en contra en cada partido. Las variables explicativas que se manejan son: jugar en casa o fuera, posesión del balón, llegadas al área y equipo rival como determinantes del rendimiento. Los resultados de los análisis de regresión lineal permiten explicar el 68 % de la varianza del rendimiento.

Otro objetivo fue valorar la homogeneidad del modelo anterior dependiendo del Episodio de Juego que caracteriza al partido en cada momento, esto es, si el F.C. Barcelona tiene la iniciativa o está

a la expectativa en el juego. Los resultados indican que cuando el F.C. Barcelona tiene la iniciativa en el

partido tiene un rendimiento mejor que cuando se encuentra a la expectativa, y que las variables explicativas analizadas tienen diferente importancia bajo estos escenarios de competición.

Indicadores de rendimiento en el partido Indicadores de rendimiento en el partido DeportivoDeportivo--F.C. Barcelona Temporada 2004F.C. Barcelona Temporada 2004--

DEPORTIVO F.C.

BARCELONA

54% Posesión del

balón

46%

3 Remates portería 5

14 Remates fuera 11

49 Centros al área 12

0 Goles 1

(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)

Perfil del juego para el F.C. Barcelona en el pPerfil del juego para el F.C. Barcelona en el pDeportivoDeportivo--F.C. Barcelona Temporada 2004F.C. Barcelona Temporada 2004--22

EPISODIO DEINICIATIVA

EPISODIO DEEXPECTATIVA

EPISODIO VACÍO

0 45 90Tiempo de partido

Marcador

0 - 0 0 - 1


Indicadores de rendimiento en el juego para el Indicadores de rendimiento en el juego para el F.C. Barcelona en el episodio de INICIATIVA F.C. Barcelona en el episodio de INICIATIVA en el partido Deportivoen el partido Deportivo--F.C. Barcelona Temporada 2F.C. Barcelona Temporada 2

DEPORTIVO F.C.

BARCELONA

35% Posesión del

balón

65%

0 Remates portería 3

2 Remates fuera 4

2 Centros al área 2

0 Goles 1


CAUSAS OBJETIVAS DE LA ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO en DSEQ:

ElESTADO de FORMA ESPECÍFICO (EFE)

46

FORMA DEPORTIVA del JUGADOR-

componente BIOENERGÉTICO:

SOLO LA ADAPTACIÓN BIOENERGÉTICA NO EXPLICA LA ELEVACIÓN DE RENDIMIENTOS COORDINATIVOS, TÁCTICOS O PSICOLÓGICOS.

E. F. E. PUESTA A PUNTO

BIOENERGETICA CONSENSO CIENTÍFICO

(Mujika, 2011)1‐

Hay una fuerte evidencia que indica que el entrenamiento de alta intensidad se

asocia con máximas adaptaciones fisiológicas y el rendimiento durante los períodos de entrenamiento intensivo en atletas de deportes individuales

altamente capacitados.

2‐

Hay una fuerte evidencia que indica que la intensidad del entrenamiento es la clave para mantener y mejorar las adaptaciones fisiológicas y el rendimiento

durante la puesta a punto, y por lo tanto la carga de entrenamiento no debe reducirse a expensas de la intensidad.

3‐

El ejercicio intenso es un componente crítico del rendimiento del DSEQ, y hay fuerte evidencia que sugiere que la optimización de la capacidad de los

jugadores para llevar a cabo este tipo de esfuerzos debe ser una

prioridad.

4‐

La limitada investigación disponible sugiere que los jugadores de DSEQ podría beneficiarse de un programa de alta intensidad, disminuyendo al preparar de manera óptima para la temporada regular y la competencia de estilo torneo.

5‐La limitada investigación disponible sugiere que las mejores estrategias de puesta a punto no dependen de la intensidad de un evento deportivo, o de las

características fisiológicas de los deportistas que participan en ese evento.

48

El caso de los DSEQ

49

EL ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO EN DSEQ

“la flexibilidad y variabilidad, mantenida, del pensamiento táctico (sS P.T.) y disposición psíquica (sS Ps.) para actuar de manera efectiva y eficaz en la solución ininterrumpida de las diferentes situaciones de juego que suceden durante la competición”.

(ANDUX Y PADILLA,1999)

50

ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO :-

PROCESO / PRODUCTO:

-

DIACRÓNICOLÍMITES RESTRINGIDOS(sS

E.F.)

-

SINCRÓNICO

ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO EN DSEQ(SEIRUL-LO,1999):

-

INDIVIDUO-

ADVERSARIOS

-

COMPAÑEROS-

MOMENTO TEMPORADA

51

ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO y DINÁMICA DE LA CARGA ANUAL

0102030405060708090

100

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46

microCICLOS DE ENTRENAMIENTO

%

1020

3040

5060

7080

90100

EF sSEF EFE valor CARGA Polinómica (EF sSEF) Polinómica (EFE) Polinómica (valor CARGA)

LIMITES RESTRINGIDOS

del ESTADO DE FORMA

ESPECÍFICO

POR CARGA

POR PERDIDADE NIVEL desS

ENE.FUNC.


EL CALENDARIO de COMPETICIÓN

Martín Acero, Rafael

relación calendario/periodización, estableció

Matveev

(1977) en su obra clásica “Periodización del Entrenamiento Deportivo”

.

ETAPA: INICIACIÓN(EI)

ESPECIALIZACIÓN(EE)

RENDIMIENTO(ER)

Calendarios (n): 9 20 341ª agrupadas 3/ 33% 12/ 57% 29/ 85%2ª nº suficiente 4/ 44% 10/ 48% 15/ 44%3ª dif. progresiva 2/ 22% 8/ 38% 13/ 38%4ª puesta y control 4/ 44% 4/ 19% 5/ 15%5ª estable 4/ 44% 11/ 55% 21/ 62%

MEDIA37,4% 43,4% 48,8%

(Martín Acero, Ballesteros, Crescente, 1997)

En DSEQ el calendario

determina la periodización

(Kelly y Coutts, 2007)

. “Los datos indican que los deportistas entrenados en la fuerza pueden mejorar la fuerza concéntrica de baja velocidad, durante al menos 8 días, reduciendo bastante el volumen de entrenamiento, pero manteniendo la intensidad”.(Gibala

et al., 1999)

55

Distribución del tiempo de juego (minutos/año) en la Liga Española 2003/04, entre 22 jugadores de campo del R.C. DEPORTIVO DE LA CORUÑA

(izquierda), y 21 del R MADRID (derecha). Se muestra (anillo) la referencia de la distribución teórica temporal estimada

(partidos/ n jugadores/ plantilla).(Martín Acero, 2004)

0

1000

2000

3000

4000CENTRAL

MEDIOCENTRO

MEDIAPUNTA

MEDIOCENTRO

LATERAL

INTERIOR

INTERIOR

PUNTA

LATERAL

CENTRAL

CENTRALMEDIOCENTRO

PUNTA

LATERAL

LATERAL

INTERIOR

LATERAL

MEDIAPUNTA

CENTRAL

INTERIOR

PUNTA

PUNTA

0

1000

2000

3000

4000LATERAL

CENTRAL

INTERIOR

MEDIAPUNTA

LATERAL

MEDIOCENTRO

INTERIOR

PUNTA

CENTRAL

CENTRALMEDIOCENTROINTERIOR

MEDIOCENTRO

LATERAL

MEDICENTRO

PUNTA

INTERIOR

INTERIOR

CENTRAL

LATERAL

PUNTA

17 apróx. 2000 minutos o + 12 apróx. 2000 minutos o +


microESTRUCTURA

Causas Objetivas de Planificación en DSEQ (II): La Microestructura (Microciclos)Revista de Entrenamiento Deportivo ·

27 (2) ·

2013 Planning Objetive Causes in Team Sports (II): The

microstructure

(microcycles)Dr. Rafael Martín Acero, PhD1, Francisco Seirul-lo Vargas2, Carlos Lago Peñas3

y Carlos Lalin

Novoa4

http://g-se.com/es/journals/revistaentrenamientodeportivo

Un ejemplo de la dinámica y orientación de la carga del microciclo

estructurado, del Modelo Cognitivo o Funcional Sinérgico de Seirul-lo de la Temporada de Competición (TC: juego cada 7 días), para el desarrollo de los sbSistemas

Energético Funcional (sSEF), Técnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Táctico (sSPT) a través de la tareas técnicas y tácticas. En el microciclo

estructurado en competición se condensa en un mini Bloque de Temporada (BT), que integra los contenidos de carácter dirigido y especifico en la estructura y densidad del microciclo

de Pretemporada

http://g-se.com/es/usuario/perfil/rafael-martin-acero

http://g-se.com/es/usuario/perfil/francisco-seirul-lo-vargas

http://g-se.com/es/usuario/perfil/carlos-lago-penas

http://g-se.com/es/usuario/perfil/carlos-lalin-novoa

Causas Objetivas de Planificación en DSEQ (II): La Microestructura (Microciclos)Revista de Entrenamiento Deportivo ·

27 (2) ·

2013 Planning Objetive Causes in Team Sports (II): The

microstructure

(microcycles)Dr. Rafael Martín Acero, PhD1, Francisco Seirul-lo Vargas2, Carlos Lago Peñas3

y Carlos Lalin

Novoa4

http://g-se.com/es/journals/revistaentrenamientodeportivo

Un ejemplo de la dinámica y orientación de la carga en el morfomicrociclo, del Modelo de Periodización Táctica (competición cada 7 días), para el desarrollo de los subSistemas

Energético Funcional (sSEF), Técnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Táctico (sSPT) a través de la tareas técnicas y tácticas (elaboración propia).

http://g-se.com/es/usuario/perfil/rafael-martin-acero

http://g-se.com/es/usuario/perfil/francisco-seirul-lo-vargas

http://g-se.com/es/usuario/perfil/carlos-lago-penas

http://g-se.com/es/usuario/perfil/carlos-lalin-novoa


ANÁLISIS de la PROGRESIÓNde la CARGA SOCIOMOTRIZ, y dela CARGA PSICOEMOCIONAL,y sus EFECT OS(en microCICLOS

y en MESOCICLOS)

Rafael Martín Acero Ph Dr

Muchas gracias por su atención

Martín Acero,Rafael

Rafael Martín AceroFACULTAD de CIENCIAS del DEPORTE y la E. F. (INEF de GALICIA)

UNIVERSIDAD DE A CORUÑAEE--mail: mail: [email protected]

Estoy a su disposición en:

http://www.motorcontrolgroup.com/

http://revistaentrenamientodeportivo.com/http://revistaeducacionfisica.com/

http://cienciaatletica.org