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GEOGRAFÍA E HISTORIA 1ª ESO, grupo ___
Curso 2019-20
PREHISTORIA
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UD 2: LA PREHISTORIA
Introducción
1. ¿Cómo se conoce esta etapa? LA ARQUEOLOGÍA
2. ¿Cuándo aparece el Hombre? LA EVOLUCIÓN HUMANA
2.1. Hominización
2.2. Evolución del ser humano
3. ¿Cómo vivió el hombre en la Prehistoria? LA VIDA EN LA PREHISTORIA
3.1. La vida en el Paleolítico: las comunidades de cazadores recolectores
A) ¿Cómo fabrican las herramientas en el Paleolítico?
B) ¿Cómo vivían en el Paleolítico?
3.2. La vida en el Neolítico: las aldeas agrícolas y ganaderas
A) ¿Qué herramientas utilizaban en el Neolítico?
B) ¿Cómo vivían en el Neolítico?
3.3. La vida en la Edad de los Metales: los primeros metalúrgicos
4. ¿Cómo se expresaban hombres y mujeres en la Prehistoria? EL ARTE
4.1. Arte rupestre
4.2. Arte mobiliario
4.3. Arte megalítico
5. ¿Y qué pasó en esta época en la Península? La Prehistoria en la Península Ibérica
Contenido mínimo de la UD 2:
- Realiza diversos tipos de ejes cronológicos: de la Historia, y la Prehistoria
- Reconoce los cambios evolutivos hasta llegar a la especie humana.
- Las características básicas de la vida en cada periodo de la Prehistoria y sus restos materiales más relevantes.
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DEFINICIONES del tema 2 LA PREHISTORIA
HISTORIA ....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
PREHISTORIA ..............................................................................................................................................
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ARQUEOLGÍA ..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
ARQUEÓLOGO ............................................................................................................................................
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YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO ...................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
HOMINIZACIÓN ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
HOMININOS................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
PALEOLÍTICO ...............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
NEOLÍTICO ..................................................................................................................................................
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EDAD DE LOS METALES ..............................................................................................................................
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INTRODUCCIÓN
Los acontecimientos suceden en un tiempo determinado.
Para imaginar el pasado es necesario saber cuándo ocurrieron los hechos históricos. Lo primero que
debe saber un buen historiador es que los acontecimientos suceden siempre en un tiempo
determinado.
La principal característica del tiempo es que pasa para todos y para todas las cosas. Podemos
comprender que el tiempo pasa si observamos que alrededor de nosotros y, a lo largo de la historia
las cosas cambian.
El cambio es la transformación que todas las cosas las situaciones los seres humanos
experimentamos en el tiempo. Sin ir más lejos, tú has cambiado mucho a lo largo de tu vida.
1. Comenta el vídeo“Portrait of Lotte, 0 to 18 years” https://www.youtube.com/watch?v=nPxdhnT4Ec8
2. Señala un cambio que hayas experimentado en los últimos dos años
...............................................................................................................................................................
La HISTORIA es la ciencia que estudia el origen y el desarrollo de la humanidad en el tiempo. Con la
historia llegamos a conocer los acontecimientos que han ocurrido en el pasado.
Los historiadores se encargan de analizar todos aquellos restos y fuentes del pasado que pueden
ayudarnos a reconstruir lo ocurrido hace varios años, siglos o incluso milenios.
3. Define el término “Historia” en el glosario de términos del tema
En nuestra cultura occidental, el nacimiento de Jesucristo se considera un punto de partida en el
calendario, una especie de “momento cero”, y todo sucede antes o después de Cristo. Para referirnos
a los acontecimientos ocurridos después del nacimiento de Cristo contamos desde ese año en
adelante utilizamos las abreviaturas “d.C”, qué significa "después de Cristo".
4. ¿Qué significan las siguientes abreviaturas si se colocan detrás de alguna fecha?
a.C: ........................................................................................................................................................
d.C: ........................................................................................................................................................
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Para expresar cuándo ocurrieron los acontecimientos se utilizan las fechas. Para expresar el tiempo
normalmente utilizamos una fecha exacta señalando el año. Por cierto, jamás se escriben los años
con punto como si fueran cifras matemáticas. Si bien, generalmente utilizamos los siglos. Los siglos y
los milenios se escriben con números romanos.
5. Completa:
Un año son ………………….meses
Un lustro son…………….. años
Una década son ………….años
Un siglo o centuria son ……………. años
Un milenio es ……………… años
6. ¿A qué siglos corresponden las siguientes fechas?
Año 256 → Siglo ………….
Año 1492 → Siglo ………….
Año 3 → Siglo ………….
Año 1789 → Siglo ………….
Año 2019 → Siglo ………….
7. En otras culturas se utiliza otro acontecimiento como “momento cero” Averigua el “momento
cero” de:
Cultura musulmana: ..............................................................................................................................
En la antigua Roma: ..............................................................................................................................
8. Busca en la sopa de letras: año, lustro, década y milenio.
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Para los griegos Crono era el dios del tiempo. “Cronología” significa, por tanto,
organizar los hechos en una secuencia temporal, desde los más antiguos hasta
los más modernos o recientes.
Es muy importante ordenar cronológicamente los acontecimientos, por eso se
elaboran líneas del tiempo.
Para facilitar el estudio de la historia los historiadores la dividen en grandes periodos o edades. El fin
de una edad y el comienzo de otra lo señala un acontecimiento importante para la humanidad. Por
ejemplo, el descubrimiento de América en 1492 para los europeos fue tan importante que se
considera el fin de la edad media y el inicio de la edad moderna.
Los periodos históricos:
● PREHISTORIA desde los orígenes de la humanidad hasta la aparición de la escritura hacia el año
3100 a C.
● EDAD ANTIGUA desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio romano de Occidente
en el siglo quinto después de Cristo
● EDAD MEDIA desde la caída del Imperio romano de Occidente en el siglo quinto después de Cristo
hasta el descubrimiento de América en 1492.
● EDAD MODERNA desde el descubrimiento de América en 1492 hasta el estallido de la revolución
francesa en 1789.
● EDAD CONTEMPORÁNEA desde el estallido de la revolución francesa en 1789 hasta la actualidad.
9. Completa la siguiente línea del tiempo de la Historia:
10. Averigua qué elemento simboliza al dios “Crono” ..........................................................................
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Pero los historiadores no sólo analizan cuando ocurrieron los acontecimientos sino también dónde se
produjeron. Generalmente el entorno natural influye decisivamente. Para estudiar el pasado los
historiadores recurren a los mapas geográficos y elaboran mapas históricos.
Dos conceptos más:
La diacronía, que consiste en la comprensión de la Historia como una sucesión de hechos que
acontecieron en cierto orden. Esta perspectiva implica analizar los cambios de las sociedades a través
del tiempo y entender por qué estos cambios.
La sincronía, que significa estudiar los acontecimientos que se produjeron en un periodo concreto de
la historia. Esta perspectiva también permite comparar y comprender los hechos que ocurrieron
simultáneamente en espacios.
11. Señala un ejemplo de:
Diacronía: ..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Sincronía: ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
1. ¿Cómo es posible conocer la primera etapa de la historia de la
humanidad? LA ARQUEOLOGÍA
La PREHISTORIA es la etapa más larga de la Humanidad. Abarca desde el origen de la especie humana
(hace más de 200 millones de años) hasta la aparición de la escritura (hacia el 3100 a C)
→ ¿Qué diferencia hay entre prehistoria e historia? La Prehistoria no tiene textos escritos. Y sólo se
conoce por testimonios arqueológicos.
→ ¿Y un yacimiento arqueológico? Es un lugar donde se perduran restos materiales de actividades
humanas. Pueden encontrase bajo tierra o en superficie.
→ ¿Y entonces, qué es la Arqueología? La Arqueología es la ciencia que se encarga de rescatar y
analizar los restos materiales (objetos y monumentos) del pasado.
12. Define los términos Prehistoria, Arqueología, Arqueólogo y yacimiento arqueológico en el glosario
13. Calcula cuantos años hace que se inventó la escritura:
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2. ¿CUÁNDO APARECE EL HOMBRE? LA EVOLUCIÓN HUMANA
14. Lee los siguientes textos que explican el origen del ser humano y después indica:
Explicación científica: .........................................................................................................................
Explicación religiosa............................................................................................................................
Explicación mitológica: .......................................................................................................................
El origen del hombre según la
Biblia
“Y dijo Dios: Hagamos el hombre a nuestra imagen y semejanza: domine los peces del
mar, las aves de los cielos, los animales y la tierra...entonces formó Dios al hombre de
barro de la tierra e inspiró en sus narices aliento de vida...” Génesis, Antiguo
Testamento.
Según la teoría de Leakey sobre
la teoría evolucionista de
Darwin
“...Podemos imaginarnos que los descendientes de este antecesor común (al hombre
y a los monos) evolucionaron en dos direcciones: una, que produjo los monos
antropoides modernos, y otra, que dio lugar a los antecesores del hombre, los
homínidos”.
Según los Quichés (pueblo de
Yucatán, México)
“La formación de la humanidad”. “Dijeron los dioses: Probemos ahora de hacer unos
seres obedientes, respetuosos, que nos sustenten y alimentes. ...Y dijeron los
creadores: Ha llegado el tiempo de que termine la obra y aparezcan los que nos han
de sustentar y nutrir...; que aparezca el hombre... de maíz amarillo y de maíz blanco
se hizo su carne.” Popol Vuh
2.1. HOMINIZACIÓN
La Hominización es un proceso complejo y lento de millones de años que tiene como resultado el ser
humano actual. Ojo, somos primates pero no venimos de los chimpancés aunque tenemos
antepasados comunes.
Las características propiamente humanas son:
a) La posición bípeda, es decir, caminar sobre dos piernas y no a 4 patas. Esta postura permitió otros
cambios como la liberación de las manos, la ampliación del campo de visión, el aumento del
tamaño del cerebro, etc.
b) Aparición del lenguaje y la cultura. El lenguaje permitió expresar ideas por medio de sonidos y
expresiones faciales, y transmitirlas a través de generaciones.
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15. Define el término “Hominización” en el glosario de términos del tema.
16. Consulta el vídeo “Evolución humana: árbol de familia” https://www.educaixa.com/es/-
/evolucion-humana-arbol-de-familia ¿Cuál es la idea fundamental de este vídeo? ...........................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2.2. LA EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
Los primeros antecedentes del ser humano surgieron en África, más tarde se desplazarían hacia Asia y
Europa y, posteriormente hacia América.
Elementos comunes con los HOMINIDOS, es decir la superfamilia animal que incluye gorilas,
orangutanes, chimpancés, bonobos y seres humanos.
● Hocico retraído
● Braquiación (se desplaza por los árboles) lo que
supone:
- Un mayor desarrollo en brazos que en piernas
- El desplazamiento del omoplato a la espalda
- Tórax aplanado en el pecho
- Una clavícula más larga
- Un arqueo de la espalda
17. Consulta el vídeo “Evolución humana: cuna africana” https://www.educaixa.com/es/-/evolucion-humana-
cuna-africana
18. Señala el continente donde surge la Humanidad y traza con una línea roja la ruta que siguieron
teniendo en cuenta que no sabían navegar.
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19. Consulta el vídeo “The evolution of human faces in the last 6 million years”
https://www.youtube.com/watch?v=Rfn9hYCSYj0 e indica al menos tres cambios físicos producidos en el
rostro: ................................................................................................................................................
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Elementos comunes de los HOMININOS, (no confundir con “homínidos), es decir los homínidos
bípedos, o lo que es lo mismo, los seres humanos actuales y todos los antepasados de nuestra propia
línea evolutiva, desde que se produjo la separación hace unos 6 millones de años con la línea del
chimpancé (con los que compartimos el 98% del material genético)
Se trata de primates adaptados a la vida terrestre. ¿Por qué se
produce este cambio? La explicación más aceptada es un cambio
climático que modifica el paisaje y su alimentación. El bosque tropical
se convierte en sabana y obliga a descender al suelo y caminar
erguidos en postura bípeda.
→ Vista: frontal
→ Brazos: se acortan
→ Manos: se liberan y se utilizan para manipular y fabricar útiles
→ Pelvis: cambia de posición y adelanta el parto a 9 meses
→ Piernas: se desarrollan
→ Pies: el primer dedo es más robusto y queda alineado con los cuatro restantes. Dedo oponible sólo
en manos.
→ Cráneo: alejado del suelo y verticalizado. Junto a la alimentación, aumenta tamaño y forma
redondeada del cráneo
→ Agujero occipital: desarrolla el aparato fonador.
20. Define el término “Hominino” en el glosario de términos del tema.
21. Consulta el vídeo “Evolución del ser humano” y escribe el nombre de las especies humanas
https://www.youtube.com/embed/IDRwsP6hhVY?list=PL6E03D514B1C938ED :
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22. Observa la imagen y completa la tabla con las características del Homo sapiens (nuestra especie)
comparándolo con otro primate.
Homo sapiens
¿Qué diferencias ves en el cráneo?
¿Cómo tienen las mandíbulas?
¿Cómo es la columna vertebral?
¿Cómo son los brazos?
¿Qué diferencias tienen en las manos?
¿En qué se diferencian las caderas?
¿Cómo son las piernas?
¿Qué diferencias hay en los pies?
¿Cómo crees que anda cada uno?
¿Qué ventajas tiene andar erguido?
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3. ¿CÓMO VIVIÓ EL HOMBRE EN LA PREHISTORIA?
LA VIDA EN LA PREHISTORIA
La prehistoria se divide en varias etapas, la primera es la Edad de Piedra. Se llama así por el principal
material con el que fabricaban las herramientas. En la Edad de Piedra se produjeron dos épocas bien
diferenciadas: el Paleolítico y el Neolítico.
El Paleolítico (traducido como “piedra vieja”) es la etapa más larga en la historia de la evolución
humana. Se divide en 3 fases: Inferior (la más antigua), Medio y Superior (la más reciente) En cada una
de ellas el ser humano fabricó las herramientas de piedra de forma distinta.
El Neolítico (traducido como “piedra nueva” surgió en torno al año 9000 a C. El nombre de esta etapa
proviene de la nueva forma de fabricar las herramientas de piedra muy pulida. Pero no es el único
cambio porque en esta época la humanidad comenzó a producir alimentos por medio de la agricultura
y la ganadería.
La Edad de los Metales se inicia con la metalurgia, es decir, el uso del metal para la fabricación de
objetos. Se descubrió alrededor del año 5000 a C. El primer mineral en utilizarse fue el cobre; a partir
del 3500 a C el bronce y hacia el 1100 a C el hierro.
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23. Define los términos “Paleolítico”, “Neolítico” y “Edad de los Metales” en el glosario de términos.
24. Elabora una línea del tiempo con las etapas de la Prehistoria indicando las fechas aproximadas.
3.1. LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO: LAS COMUNIDADES DE CAZADORES RECOLECTORES
A. ¿Cómo fabrican las herramientas en el Paleolítico?
→ Paleolítico inferior: desde hace 4.000.000 de años (o más) hasta hace 200.000 años.
Las herramientas eran muy sencillas, básicamente se golpeaba una piedra con otra. La piedra golpeada
dejaba un filo cortante en un lado (se conoce como chopper) El principal protagonista es el Homo
habilis (en África).
Más tarde la piedra se trabajó por lados (de ahí su nombre bifaz) Era una herramienta de muchos usos:
rascar huesos o madera, cortar, etc.
→ Paleolítico medio: hasta hace 40.000-35.000 años.
Se aprovechan y utilizan las lascas o trozos de piedras que saltan al percutir una piedra grande. Se
fabrican herramientas de menor tamaño.
→ Paleolítico superior: hasta hace alrededor de 12.000 años.
Se fabrican útiles de piedra muy finos y pequeños (microlítica) Al trabajar piedras tan finas se
consiguen formas semicirculares y triangulares muy perfectas como puntas de flecha o arpones.
25. Explica la forma de fabricación de útiles del
Paleolítico Inferior.
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B. ¿Cómo vivían en el Paleolítico?
→ Se agrupaban en bandas u hordas de pequeño tamaño que no vivían siempre en el mismo lugar, es
decir, eran nómadas.
→ Se resguardaban viviendo en abrigos rocosos, pero también en tiendas hechas con pieles de
animales.
→ Se protegían el cuerpo cubriéndose con pieles de animales
→ Se alimentaban con los alimentos que obtienen de la caza, la pesca y la recolección. Cazaban en
grupo grandes mamíferos (como el mamut) y recolectaban raíces, hojas y frutos. También practicaban
la pesca.
En un momento del Paleolítico el hombre
aprendió a utilizar el fuego y aprovecharse de
sus utilidades para iluminar, calentar, cocinar,
cazar.
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26. ¿Si ataban un bifaz a un palo qué tipo de instrumento obtenían? Dibújalo .....................................
27. ¿Para que servía un arponcillo? .........................................................................................................
28. Averigua cómo se fabricaba el fuego durante el Paleolítico.........................................................
............................................................................................................................................................
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3.2. LA VIDA EN EL NEOLÍTICO: LAS ALDEAS AGRÍCOLAS Y GANADERAS
A. ¿Qué herramientas fabricaban en el Neolítico?
Se utilizaron nuevos materiales y se fabricaron nuevas herramientas.
→ Materiales: además de la piedra pulimentada, arcilla, fibras vegetales (lino, mimbre), y derivados de
animales (hueso, lana, cuero)
→ Herramientas: hachas, cuchillos, cucharas, hoz, azadas, flechas, molino, huso, telar, vasijas, odres…
29. Completa la siguiente tabla de herramientas del Neolítico.
Nombre
Material
Utilidad
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B. ¿Cómo vivían en el Neolítico?
→ Se agrupaban en aldeas. Ya no tenían que ir tras la caza y podían quedarse a vivir en un lugar
permanente, es decir, se volvieron sedentarios. El proceso de cultivo de las plantas y la domesticación
de los animales fue lento.
→ Se organizaban conforme la sociedad se hacía más grande y compleja, surgiendo una autoridad
política.
→ Se resguardaban en viviendas individuales con materiales sencillos (barro, ramas, cañas). Así surge
la familia donde las tareas sus miembros se distribuían las tareas.
→ Se protegían el cuerpo cubriéndose con pieles de animales y con tejidos que fabricaban en telares.
Por miedo a fuerzas naturales que podían arruinar su vida (lluvia, viento, etc.) surgieron creencias
religiosas.
→ Se alimentaban de la agricultura y la ganadería, aunque también cazaban, pescaban y recolectaban.
Aparecen tareas especializadas (fábrica de herramientas, elaboración de cerámicas…) y los productos
que sobraban se cambiaban surgiendo el comercio.
30. Visualiza el vídeo “Neolítico” y recuerda los cambios que se producen en el Neolítico
https://www.youtube.com/watch?v=Rz6rNs5LQ4Q
31. Observa la imagen de una aldea Neolítica y reconoce los trabajos realizados
a) Construir una cabaña → nº ____
b) Cocer cerámica →nº ____
c) Tejer en un telar →nº ____
d) Hacer cestas de mimbre →nº ____
e) Cortar leña →nº ____
f) Moler semillas de trigo →nº ____
g) Criar ganado →nº ____
h) Segar →nº ____
i) Sembrar →nº ____
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3.3. LA VIDA EN LA EDAD DE LOS METALES
A. ¿Cómo se fabricaban las herramientas de metal?
La metalurgia significa uso del metal para la fabricación de objetos- El primero en utilizarse fue el
cobre. Como este mineral era bastante frágil se probaron aleaciones (mezcla de dos o más metales).
Así se descubrió el bronce, una aleación de cobre y estaño. El hierro fue un mineral mucho más duro y
existía en muchas zonas, aunque su uso exigía unas temperaturas muy altas.
El proceso de fabricación de las herramientas de metal:
1º Se realizaba un molde
2º Se fundía el material en un horno, cuyo fuego se avivaba con un fuelle
3º Se vertía el metal fundido en el molde con un crisol
4º Se extraía la pieza del molde cuando el metal se enfriaba
5º Se perfeccionaba la pieza golpeándola con un martillo para eliminar impurezas y darle forma
6º Se pulía
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B. ¿Cómo vivían en la Edad de los Metales?
32. Observa la imagen 1: Una aldea del Neolítico y la imagen 2: un poblado de la Edad de los
Metales y responde:
a) ¿En qué se diferencia la forma de construir los muros y las casas? Y ¿por qué? ..............................
............................................................................................................................................................
b) ¿En cuál vivía más gente? ...................................................................................................................
c) ¿A qué se dedicaban las gentes de una y otra?
Aldea neolítica ....................................................................................................................................
Poblado de la Edad de los Metales .....................................................................................................
............................................................................................................................................................
d) ¿Qué actividad artesanal había en el poblado de la 2ª imagen que no había en la 1ª?
............................................................................................................................................................
e) ¿Cuál, de las dos, producía más alimentos, herramientas, cerámicas y otros objetos con los que
poder comerciar con otros pueblos? ................................................................................................
f) ¿Qué es el trueque? ...........................................................................................................................
g) ¿En qué se diferencia la organización social entre la aldea neolítica y la ciudad de la Edad de los
metales? .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
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4. ¿CÓMO SE EXPRESABAN HOMBRES Y MUJERES EN LA PREHISTORIA? EL
ARTE EN LA PREHISTORIA
4.1. LAS PINTURAS RUPESTRES
Las pinturas rupestres s son los dibujos que se realizaban en los techos y paredes de algunas cavernas
o abrigos rocosos. De ahí que reciban el nombre de “Arte parietal”. Se trata de una de las
manifestaciones artísticas más antiguas del ser humano que se remonta al Paleolítico.
¿Cómo obtenían los colores de la naturaleza?
- Los pigmentos minerales (como el carbón, la arcilla o el óxido de manganeso) y vegetales se molían.
- Los aglutinantes o sustancia para mezclar los pigmentos: resina, grasa, yema de huevo…
¿Cómo pintaban? Había varias técnicas:
- El estarcido soplando sobre una plantilla
- El punteado con la yemade los dedos o utensilios
- La tinta plana coloreando
- El grabado con incisión
¿Y qué pintan? Las temáticas más utilizadas son:
- Zoomorfos o representación de animales
- Signos
- Antropomorfos o figuras humanas.
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4.2. ARTE MOBILIARIO
El arte mobiliar son aquellas figuras de tres dimensiones que se pueden mover de un sitio a otro. Al
mismo tiempo que se realizaban las pinturas rupestres, los hombres y mujeres comenzaron a realizar
esculturas.
Las primeras esculturas, de la época del Paleolítico, suelen representar figuras de mujeres o de
animales. Las figuritas femeninas se han llamado “Venus” y son mujeres muy gruesas con un volumen
exagerado de pecho, vientre y caderas. Seguramente se usaban como culto a la fertilidad.
Durante el Neolítico las figuras se decoran con elementos geométricos, y son más esquemáticas.
33. Dibuja una “Venus” paleolítico.
4.3. ARTE MEGALÍTICO
El arte megalítico se refiere a las construcciones realizadas con enormes piedras. ¿Cuándo? A partir de
la Edad de los Metales ¿Dónde? En Europa Occidental ¿Para qué? Son de tipo religioso, funerario o,
quizás, conmemorativo.
Tres tipos de construcciones:
Cromlech Menir Dolmen
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5. ¿Y QUÉ PASÓ EN ESTA ÉPOCA EN LA PENÍNSULA? LA PREHISTORIA EN LA
PENÍNSULA IBÉRICA
En las islas Baleares se conservan megalitos de la Edad de Bronce
34. Consulta esta página web http://quhist.com/proceso-construccion-monumento-megalitico/ y
explica cómo se construían los megalitos
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Materiales extraídos de https://es.wikipedia.org/wiki/Hominoidea
https://www.educaixa.com/documents/10180/11467823/Transcripci%C3%B3n.pdf/c6d3be1
b-a312-4164-b283-04f26da169e4?t=1401952212000
https://www.educaixa.com/es/-/evolucion-humana-cuna-africana
https://www.slideshare.net/javierito98/breve-resumen-de-la-prehistoria/10
https://diosmioloquehayqueoir.wordpress.com/mas-alla-del-libro/el-entorno-como-
recurso/museo-de-la-ciudad/
https://socialesya.blogspot.com/2018/06/6-taller-412-la-vida-en-el-neolitico.html
https://www.paxala.com/principales-herramientas-del-neolitico/
https://es.slideshare.net/auladehistoria3/adh-1-eso-la-prehistoria
http://quhist.com/proceso-construccion-monumento-megalitico/
https://sites.google.com/site/eraselahistoria/home/1o-eso-ciencias-sociales/la-
prehistoria/prehistoria-de-la-peninsula-iberica
https://historiaeweb.com/2014/07/11/la-edad-de-los-metales-y-el-megalitismo/