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Acceso Permanencia con con Sedes educativas que ofrecen la modalidad de internados Dirección Cobertura y Equida “Colombia Libre De Analfabetism Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adult Julio 2015

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Sedes educativas que ofrecen la modalidad de internados

Dirección Cobertura y Equidad“Colombia Libre De Analfabetismo”

Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos

Julio 2015

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Generalidades del programa 2.

Situación actual 3.

¿Qué estamos haciendo? 4.

Nuestro reto1.

Análisis contractual5.

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Declarar aColombia como un

territorio Libre de analfabetismo

I. Nuestro reto

676.000 jóvenes y adultos alfabetizados entre 2015 – 2018

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Formación del joven y el adulto iletrado en competencias básicas del lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales, y competencias ciudadanas, integrando de manera flexible las áreas del conocimiento y la formación establecida para el Ciclo Lectivo Especial Integrado, CLEI 1 de educación de adultos.

I. Nuestro reto

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LINEAS ESTRATEGICAS DEL MINISTERIO

Excelencia Docente Jornada Unica Bilingüismo Colombia Libre de Analfabetismo Acceso con Calidad a la Educación Superior

II. Generalidades del programa

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Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos

II. Generalidades del programa

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II. Generalidades del programa

Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos

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Formulación de lineamientos y Estrategias de Acceso y Permanencia Articulación Interinstitucional

Identificación y Caracterización

de población objetivo

Análisis de Capacidad

Instalada en las ETC

Gestión del Acceso Escolar

(Matrícula)

Estrategias Flexibles y

Pertinentes- Gestión

Permanencia

Seguimiento y Evaluación de Estrategias de

Acceso y Permanencia

Sistemas de Información Asistencia Técnica

1. Búsqueda Activa Niños, Niñas y Adolescentes

2. Infraestructura

3. Contratación del Servicio Educativo

4. Gestión de Acceso Escolar

5. Internados 6. PAE7. Transporte Escolar8. Jornada Escolar Complementaria9. Sector Solidario10. Modelos Flexibles11. Gestión del Riesgo

12. Deserción SIMAPADE13. Programa Nacional de Alfabetización

ACCIONES

Acceso Permanenciacon

II. Generalidades del programa

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III. Situación Actual

ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN DE ADULTOS (Decreto 3011 de 1997)

Niveles Educativos

Ciclo de educación de adultos

Equivalencia Educación niños y jóvenes

Primaria Ciclo 1 Grados 1 – 2 – 3

Ciclo 2 Grados 4 - 5

Secundaria Ciclo 3 Grados 6 - 7

Ciclo 4 Grados 8 - 9

Media Ciclo 5 Grado 10

Ciclo 6 Grado 11

Alfabetización

2010 2011 2012 2013 2014 20150.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

100.0% 90.5% 91.8% 92.3% 91.7% 92.5% 94.8%

9.5% 8.2% 7.7% 8.3% 7.5% 5.2%

Educacion Regular Ciclo Adultos

Comparativo de matrícula de adultos – Privada

2010 2011 2012 2013 2014 20150.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

100.0% 93.0% 92.8% 93.0% 91.4% 92.1% 93.4%

7.0% 7.2% 7.0% 8.6% 7.9% 6.6%

Educacion Regular Ciclo Adultos

Comparativo de matrícula de adultos – Oficial

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II. Situación Actual

Análisis de información estadística

• La fuente de información es el CENSO 2005.

• La Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) es una fuente para las declaratorias de territorios libres.

Otras fuentes para el análisis de información

• Comité técnico del DANE para evaluar una metodología de proyección de tasas y estimar la población iletrada en las 95 ETC.

• Encuesta SISBEN y CENSO Agropecuario.

• CENSO 2016 (Información disponible en el 2017)

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Constitución política de Colombia Artículo 67:La educación como derecho fundamental.Artículo 68:Erradicación del analfabetismo.

Ley 115 de 1994: Título III: Modalidades de atención educativa a poblaciones.Capítulo 2: Educación para adultos: aquella que se ofrece a las personas en edad relativamente mayor a la aceptada regularmente, en la educación por niveles y grados del servicio público educativo, que deseen suplir y completar su formación, o validar sus estudios..Ley 715 de 2001 Decreto 3011 de 1997: La educación de adultos

es el conjunto de procesos y de acciones formativas organizadas para atender de manera particular las necesidades y potencialidades de las personas que por diversas circunstancias no cursaron niveles grados de servicio público educativo, durante las edades aceptadas regularmente

Directiva Ministerial No. 14 de 2004 Fortalecimiento de la Institucionalización Del Programa Nacional De Alfabetización Como programa del Estado (Programas de alfabetización adscritos a los PEI de las I.E., rol de los rectores/directores).

Circular 07 de 2008. Donde se dan las orientaciones a gobernadores, alcaldes y secretarios de educación, para la administración de programas de alfabetización y educación básica y media de jóvenes y adultos

II. Situación ActualMarco Normativo

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Se lleva a cabo a través de modelos de educación diseñados especialmente para la población joven y adulta iletrada, que cumplen con las competencias y los estándares de calidad del Ministerio, se desarrolla en instituciones educativas oficiales como parte de su oferta institucional y con el apoyo de operadores que siguen el lineamiento del Ministerio de Educación.

IV. ¿Qué estamos haciendo?Implementación de modelos

educativos

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IV. ¿Qué estamos haciendo?Evaluación de Modelos Educativos

para Adultos (MEA)

Modelos Educativos que venían en proceso de contratación sin

evaluación

Evaluación técnica de la Subdirección de Referentes de

Calidad Componentes:

Coherencia interna del modelo. Coherencia del modelo con las

políticas educativas

Categorización de concepto en escala valorativa/Subdirección

de Permanencia

Emisión de concepto técnico Subdirección de Referentes de

Calidad a Subdirección de Permanencia

Definición del modelo de acuerdo con la puntación

obtenida SER – CAFAM - PAVA - ESPERE

Contratación

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OPERADOR MODELO EDUCATIVO

ENTE TERRITORIAL

ASIGNACIÓN

CICLO I

FECHA DE

INICIOVALOR

Universidad Católica de

OrienteSER

Antioquia 5.000

30 de Junio de

2015 $ 3.292.687.636

Caldas 1.000Medellín 5.600Cundinamarca 590

TOTALES 12.190

III. ¿Qué estamos haciendo?Proyección contratación MEN para atención a estudiantes

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES GENERALES• Asumir la responsabilidad de todas las actividades relativas a la ejecución de las

obligaciones establecidas en este convenio.

• Participar y apoyar a EL MINISTERIO en todas las reuniones a las que éste lo convoque relacionadas con la ejecución del convenio.

• Disponer de los medios necesarios para el mantenimiento, cuidado y custodia de la documentación objeto del presente convenio.

• Colaborar con EL MINISTERIO en el suministro y respuesta de la información correspondiente, a los requerimientos efectuados por los organismos de control del Estado Colombiano en relación con la ejecución, desarrollo o implementación del convenio objeto del presente documento.

• De acuerdo con lo establecido en la Resolución 219 del 2014 que modifica la Resolución 228 del 2013 han quedado definidos los obligados a presentar información exógena en medios magnéticos del año 2014 a reportar durante 2015.

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES GENERALES• Utilizar la imagen de EL MINISTERIO de acuerdo con los lineamientos establecidos

por éste. Salvo autorización expresa y escrita de las partes ningún funcionario, podrá utilizar el nombre, emblema o sello oficial de la otra parte para fines publicitarios o de cualquier otra índole.

• Realizar el pago de aportes al Sistema de Seguridad Social Integral en salud y pensiones, ARL y de aportes parafiscales (SENA, ICBF y Caja de Compensación Familiar) cuando a ello hubiere lugar, de conformidad con lo establecido en el artículo 50 de la Ley 789 de 2002 y el artículo 23 de la Ley 1150 de 2007.

• Presentar informes técnicos, pedagógicos, administrativos de avance en la implementación del modelo y cumplimiento del contrato cada tres meses y un informe final al vencimiento del contrato, con sus respectivos soportes, así como la información que requiera por el MEN para suscribir el acta de liquidación del contrato.

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES GENERALES

• Mantener el equipo de trabajo propuesto durante la ejecución del contrato y garantizar la disponibilidad de tiempo completo del mismo para dar cumplimiento al objeto del contrato. Este equipo solo podrá cambiarse por autorización expresa del Ministerio de Educación Nacional.

• Mantener debidamente archivados, según la tabla de retención documental, las normas y procedimientos establecidos por el Archivo General de la Nación, toda la información relacionada con el desarrollo, ejecución del contrato, y sus respectivos soportes, para su consulta por parte del MEN y de las entidades de control. Este archivo en cumplimiento del Archivo General de la Nación, será organizado cronológicamente dentro de un orden temático.

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES ESPECÍFICAS• Ajustar la propuesta operativa para el desarrollo del proyecto, así como el

cronograma de actividades para el acompañamiento a los establecimientos educativos en la implementación del modelo.

• Realizar una visita a las secretarias de educación de las entidades territoriales certificadas relacionadas a continuación, con el fin de presentar la propuesta operativa, concretar el procedimiento de trabajo y su capacidad operativa, hacer la focalización de experiencias del modelo SER, y verificar que la población a atender será la propuesta por el Ministerio de Educación Nacional para el logro de las metas propuestas dentro del programa nacional de alfabetización.

• Comprar y entregar el material educativo propio del modelo en las instituciones educativas de las entidades territoriales de Antioquia, Caldas, Cundinamarca y Medellín, previa verificación de la interventoría.

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES ESPECÍFICAS• Realizar un taller a: tutores, directivos docentes y funcionarios de las secretarías de

educación focalizadas respecto al modelo SER, teniendo en cuenta: el enfoque conceptual del modelo, y su gestión pedagógica, administrativa y comunitaria. Estos aspectos deberán garantizar la planeación de las actividades, su articulación en el Proyecto Educativo Institucional, el plan de mejoramiento y la integración curricular para el desarrollo por los estudiantes de los estándares básicos de competencias. (La duración del taller de actualización, 3 días, 24 horas).

• Coordinar con las secretarías de educación la organización y puesta en funcionamiento de las alianzas necesarias para la institucionalización y sostenibilidad del modelo educativo.

• Presentar informes cada dos meses que contengan: Avances sobre la ejecución técnica del contrato con respecto a las obligaciones establecidas en el mismo, y reporte de los beneficiarios del modelo SER de acuerdo con lo definido por el Ministerio de Educación Nacional (Anexo 6 A).

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES ESPECÍFICAS• Realizar una visita de acompañamiento y seguimiento a las instituciones educativas

focalizadas para conocer fortalezas y debilidades del proceso de implementación.

• Revisar y ajustar los Proyectos Educativos Institucionales de conformidad con: el enfoque pedagógico y de gestión del modelo educativo flexible, las condiciones y características de la población en situación de vulnerabilidad.

• Entregar cada dos meses a las secretarías de educación focalizadas un informe de avance del proceso de implementación del modelo educativo SER incluyendo las fortalezas, debilidades y el plan de mejoramiento, de acuerdo con la tabla de contenido suministrada por la interventoría.

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V. Análisis Contractual

OBLIGACIONES ESPECIFICAS• Presentar los documentos, informes y productos relacionados con el contrato y los

demás que considere la interventoría para su respectiva verificación y aprobación. • Verificar con las instituciones educativas y las secretarías de educación el reporte

de matrícula en el SIMAT (Anexo 6A), de los estudiantes atendidos en el modelo

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ANGELA PATRICIA HENAODirectora de Cobertura y Equidad

MARTHA ELENA HERRERA CIFUENTESSubdirectora de Permanencia

[email protected] ALIRIO NASPIRAN PATIÑOCoordinador de Atención a Población Vulnerable y Ví[email protected]

PAOLA ANGELICA ROJAS CASTILLOCoordinadora Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos.

[email protected]

GRACIELA EUGENIA FLOREZ ZAPATAGestora territorial – Líder de seguimiento [email protected]

Datos de contacto

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GRACIAS