u2 cartilla estruct basicas per escrito semana 4 corregida bibliografia

7/24/2019 U2 CARTILLA Estruct Basicas Per Escrito Semana 4 Corregida Bibliografia

1/10

CARTILLA DE CONTENIDOS

Unidad I I LAS ESTRUCTURAS BSICAS DEL PERIODISMO ESCRITO

nd ice

Segunda par te semana 4)

4. La planeacin de un texto

4.1. Organizacin del tiempo

4.2. Aspectos que se deben considerar

4.2.1. Tipo de lector

4.2.2.

Finalidad del texto

4.2.3. Tipo de texto

4.2.4. Extensin

5. El hipertexto

5.1. Qu es

5.2. Caractersticas

5.3. Recomendaciones para su uso

Ejercicios

Bibiografa

Autoevaluacin


2/10

Segunda par te

4. La p laneac in de un texto

Quizs a usted le haya sucedido que comienza a escribir porque tiene esa tarea, pero no hadedicado tiempo a pensar en por qu debe hacerlo, a quin a dirigir la informacin o qu

tipo de texto va a emplear. Tal vez espere a que llegue la musa a decirle cmo hacer. Perono, pasa el tiempo y cuando al fin redacta algo se da cuenta que por ah no es.

Conclusin: hay que planear lo que se va a escribir para hacer un uso apropiado del pocotiempo y de los escasos recursos disponibles.

A continuacin le damos algunas sugerencias al respecto.

4.1. Organizacin del tiempo

Aunque dispongamos de un plazo corto para redactar un tema, hay que dedicar unosmomentos para pensar en el alcance del tema, investigar o recoger informacin, hacer un

borrador, revisar y hacer los ajustes finales, e incluso prever unos minutos para correccionessugeridas por otros. El tiempo, as, se vuelve oro porque los resultados finales sern

satisfactorios.

A veces, el da parece tener menos horas de las que realmente tiene. Para no tener esasensacin, hay que hacer una distribucin del tiempo disponible para ejecutar los pasos

necesarios para desarrollar un trabajo periodstico. Por ejemplo,

Tiempo para la planeacin

Tiempo para recoleccin de informacin y organizacin de las ideas

Tiempo para la redaccin del texto

Tiempo de revisin y correccin

Tiempo para elaboracin del texto final

Tiempo adicional para otras correcciones y ajustes

Recuerde que los minutos dedicados a la organizacin del tiempo significan hacer mejor el

trabajo desde el comienzo. No tener este hbito quizs implique rehacer varias veces untexto que podra haber salido bien desde el primer intento.


3/10

Aproveche bien su tiempo. Es un recurso que vale oro.

4.2. Aspectos que se deben considerar

Se suele partir de un objetivo o de una tarea que se nos ha impuesto, pero conocer estosaspectos no siempre proporciona las caractersticas que debe tener el texto que vamos a

redactar. Es de utilidad considerar los siguientes aspectos antes de empezar la produccindel texto.

4.2.1. Tipo de lector

O sea, para quin se va a escribir. Es distinto hacerlo para lectores especialistas que paraquienes desean informacin general. O redactar para lectores infantiles que para mujeres. O

para adolescentes que para adultos. Las palabras, los enfoques, los ejemplos, lasilustraciones, quizs requieran tratamientos diferentes.

Se debe saber con claridad cul o cules van a ser los destinatarios.

4.2.2. Finalidad del texto

Los propsitos con los que se escribe tambin son diferentes. Se puede necesitar ofrecer

slo informacin general, o perseguir un objetivo de recreacin, de crtica o de formacin deopinin. Quizs se quiera lograr que los posibles lectores profundicen en el tema, crear

polmica u ofrecer informacin sobre caractersticas de un personaje. Un texto podra

combinar varias finalidades. Lo importante es pensar en cul es el propsito.

4.2.3. Tipo de texto

Cuando se ha pensado en la finalidad del escrito, resulta fcil determinar el tipo de texto que

se quiere escribir: una noticia, un reportaje, una crnica, un texto para la web con variosenlaces, una columna de opinin, un ensayo.

Definir el tipo de texto que vamos a escribir permite redacciones ms pertinentes e incisivas,que le llegan al lector produciendo el impacto que estamos buscando.


4/10

4.2.4. Extensin

La extensin del texto va a depender de los fines que el escritor se proponga y de lacapacidad, rapidez y cantidad de tiempo con que cuente.

Recuerde que no siempre un escrito extenso es mejor. Ms an, si va a escribir para la web,

ya sabe que los textos deben ser cortos y precisos por las caractersticas del lector quenavega en la red.

Por ltimo, no sobra precisar que un periodista escribe por lo general para un medio en el

que le imponen ciertas polticas y normas. Hay que tenerlas en cuenta y no olvidarlas en elmomento en que se comienza a escribir.

5.

El h iper texto

5.4. Qu es

La palabra Hipertexto fue acuada por Theodore Holm Nelson, quien tuvo la idea de disear

un sistema para manejo de textos que permitiera a los escritores revisar, comparar y corregirsu trabajo con facilidad.

El hipertexto permite interrelacionar piezas de informacin mediante enlaces que se utilizan

para acceder a informacin relacionada.

Cuando se navega, el sistema de hipertexto seala los puntos de enlace o indicadores (textossubrayados o resaltados en los documentos de la Web). Cuando el lector selecciona el enlace

indicado o marcado, haciendo clic sobre ste con el ratn, el sistema de hipertexto recorre,busca, y exhibe el nodo que est al otro extremo del enlace.

5.2. Caractersticas

Entre las caractersticas ms importantes del hipertexto tenemos las siguientes:

No es lineal. A travs de enlaces de navegacin, los lectores pueden saltar por eldocumento como lo deseen. Un hipertexto bien diseado permite moverse libremente

a travs de la informacin, segn las propias necesidades. Es interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su inters o

que le parezcan ms importantes.


5/10

Permite al autor ofrecer un contexto rico en informacin relacionada en torno a sus

ideas principales. Se pueden estructurar los textos como una red con enlacesinterrelacionados.

Permite al usuario leer, co-escribir y comprender informacin ms efectivamente.

Algunos piensan que mejora la comprensin ya que se imita la Red de asociacionesque la gente usa cognitivamente para guardar y recuperar informacin.

Debe estar bien estructurado. Si no lo est o si el usuario no ha desarrollado las

competencias adecuadas, se puede desorientar fcilmente. En los documentos con

hipertexto a menudo se pierde el contexto. El autor debera proporcionar sealescontextuales que ayuden a navegar fcilmente en el documento.

Permite seleccionar los temas de inters. El mejor uso del hipertexto consiste en

permitirle al lector seleccionar los temas de su inters y descargar solamente esas

pginas.

Un hipertexto eficaz es amigable, se comprende fcilmente, se puede encontrar la informacinrpidamente, es fcil orientarse dentro de su contenido, se puede recordar sin dificultad su

estructura general y tiene pocos errores ya que el lector puede regresar a su localizacinanterior y volver fcilmente a cualquier lugar anterior.

5.3. Recomendaciones para su uso

El hipertexto no es apropiado para todos los usos. Tres reglas ayudan a determinar cuandoes conveniente usarlo:

Cundo existe un gran cuerpo de informacin organizado en muchas partes.

Cundo estas partes se relacionan unas con otras.

Cundo los lectores necesitan solamente una pequea fraccin de esa informacin.

El hipertexto generalmente se usa en materiales de referencia o especializados. O con

cualquier material que pueda dividirse en contenidos cortos y autnomos. Por ejemplo, el

artculo de un informativo en lnea puede tener los detalles esenciales de un acontecimientoen el texto de introduccin y los enlaces que en ste pueden conducir a detalles

suplementarios o a informacin de fondo, si el lector quiere saber ms.


6/10

Ejerc ic ios/act iv idades

1. Observe las video cpsulas La planeacin de un texto: organizacin del tiempo,

Aspectos que se deben tener en cuenta al planear un texto y El hipertexto. Le

servirn de apoyo al estudio de la cartilla.

2. Sobre un tema cualquiera que le interese, desarrolle un ejercicio de planeacinponiendo en prctica lo aprendido aqu. Envelo a su tutor indicando cmo organiz

su tiempo y qu factores tuvo en cuenta.

3. Investigue en Wikipedia sobre el tema mitologa. Observe el tipo de enlaces que seutilizan y a dnde conducen. Comparta los resultados de su observacin con su tutor.

Haga lo mismo con otros temas de su inters.

4.

Como complemento, realice la lectura El Hipertexto de Eduteka, disponible en:http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php


7/10

Autoeva luac in

1. Clasifique los textos que se encuentran a la izquierda unindolos con el tipo de

intencionalidad que tienen.

Textos In tenc iona l idad

1. Editorial

2. Noticia

3. Crnica

4. Reportaje

5. Ensayo

6. Columna

a. Informativa

b. Opinin

c. Mixtos

Respuestas: a: 2, 4; b: 1, 6; c: 3, 5

2. Complete las siguientes frases con la expresin que corresponda

a.

Los blogs permiten que otras personas ______________ comentarios a las

entradas iniciadas por su creador. aadan

b. Una de las caractersticas de los blogs es __ _________________. Lainteractividad

c. Twitter tiene la limitacin de _____________ caracteres como mximo por mensaje

140

3. Una el tipo de pirmide que est a la izquierda con las caractersticas que le

correspondan, entre las opciones de la derecha


8/10

T ipo de p i rmide Caracter s t i cas

1. Pirmide revalorizada

2. Pirmide tradicional

a. Narra 3 veces el hecho: en el ttulo, en ellead y en el cuerpo.

b. Narra una sola vez: ttulo y lead son unosolo y el cuerpo agrega informacin.

c. Narra dos veces: en el ttulo y en el

cuerpo.Respuesta: 1: b, 2: a

4. Complete la siguiente afirmacin:

Hay tres formas de utilizar la pirmide invertida:

1. ______________________________________________________

2. ____________________________________________________

__

3. ____________________________________________________

__

Respuesta:

1. Texto lineal colocado en una misma pagina Web

2. Texto lineal dividido por temas en la misma pagina Web

3. Texto lineal dividido en subtemas en diferentes paginas Web

5. Complete la siguiente frase con una de las dos opciones dadas

La tendencia actual en contenidos es hacia la redaccin web ________(no lineal, lineal) Respuesta: no lineal


9/10

6. Seale la(s) respuesta(s) correcta(s) dentro de las alternativas dadas.

Conviene considerar los siguientes aspectos antes de empezar la produccin del texto:

a. Finalidad del textob.

Necesidades financieras

c. Tipo de lectord. Extensin

e. Tipo de textof. Ninguna de las anteriores

Respuesta: a, c, d, e

7.

Seale la(s) respuesta(s) correcta(s) dentro de las alternativas dadas.

El hipertexto permite:

a. Navegar sin restricciones en la redb. Interrelacionar piezas de informacin

c. Enviar grandes cantidades de informacin por emaild. Descubrir la estructura de un texto

e. Todas las anteriores

Respuesta: b

Glosar io de trminos

Hashtags: Etiquetas que se colocan dentro de los mensajes en twitter. Estn compuestas

por # seguido de una palabra que le da sentido al mensaje.

Lead o l id :

Primer prrafo de una noticia. Parte fundamental del texto de una noticia. Debecontener los datos o elementos ms importantes que configuran una informacin.

Scro l l : En general, es el movimiento en la pantalla del computador, por ejemplo, de una

ventana. Es un desplazamiento cuando se est navegando.


10/10

Bib l iogra f a .

Franco, Guillermo. Cmo escribir para la red, Knight Foundation, pgs. 50 118. Disponible

en pdf en Recursos.

Serafini, Mara Teresa. Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura, Mxico, Paids,

1995, pgs. 29 35. Disponible en pdf en Recursos.

Remis in a fuentes complementar ias

Se recomienda hacer la siguiente lectura, la cual est disponible on line:

Eduteka. Hipertexto. Qu es y cmo utilizarlo para escribir en medios electrnicos. En:

http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php

u2 cartilla estruct basicas per escrito semana 4 corregida bibliografia

Documents