Tutoría y Orientación Educativa

Lic: Luis Enrique Huaringa TelloPromotor TOE – UGEL-2

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

• Diseño Curricular Nacional.- La Tutoría y Orientación Educacional “debe ser parte del desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano.”

Diseño Curricular NacionalDiseño Curricular Nacional EBREBR

LOS INSTRUMENTOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Proyecto Curricular del Centro (PCC)

Plan Anual de Trabajo (PAT)

Plan Tutorial de Aula

Necesidades e intereses de los alumnos de cada sección

Conformación del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar

El Director, quien lo preside o su representante.El Director, quien lo preside o su representante. El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. Si El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. Si

el Director lo considera pertinente, podrá existir un el Director lo considera pertinente, podrá existir un coordinador por cada nivel o turno.coordinador por cada nivel o turno.

Los tutores. En el caso de la IIEE con numerosas secciones Los tutores. En el caso de la IIEE con numerosas secciones puede integrarlo un tutor por grado o ciclo.puede integrarlo un tutor por grado o ciclo.

El psicólogo escolar y/o promotor de tutoría y orientación El psicólogo escolar y/o promotor de tutoría y orientación educativa si lo hubiera.educativa si lo hubiera.

Un representante de los auxiliares de educación por turno o Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel cuando sea pertinente.nivel cuando sea pertinente.

Representantes de los estudiantes de acuerdo a la Representantes de los estudiantes de acuerdo a la organización de la institución educativa.organización de la institución educativa.

Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y características de la IE.características de la IE.

En el campo de la Orientación Educativa:En el campo de la Orientación Educativa: Se asume dentro de la perspectiva evolutiva Se asume dentro de la perspectiva evolutiva

del ciclo vital del individuo.del ciclo vital del individuo. Es el Es el proceso de cambios cualitativos y proceso de cambios cualitativos y

cuantitativos que ocurren en las personas cuantitativos que ocurren en las personas desde el momento de la concepción hasta la desde el momento de la concepción hasta la muerte.muerte.

Desarrollo Humano

LA PREVENCIÓN La prevención se inscribe en el La prevención se inscribe en el

marco de la Tutoría y marco de la Tutoría y Orientación Educativa.Orientación Educativa.

En el ámbito nacional, existen algunas En el ámbito nacional, existen algunas temáticas psicosociales reconocidas que temáticas psicosociales reconocidas que requieren una atención particularrequieren una atención particular..

Por ello, Por ello, DITOEDITOE desarrolla las desarrolla las siguientes acciones:siguientes acciones:

• DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICAESCOLAR DEMOCRÁTICA• EDUCACIÓN SEXUALEDUCACIÓN SEXUAL• PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SINPROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGASDROGAS

Es el acompañamiento a los estudiantes durante su formación en las instituciones educativas.

Es parte inherente del currículo.

Se fundamenta en el desarrollo humano.

Atiende los diferentes aspectos de los estudiantes: social, afectivo, cognitivo, pedagógico.

Son responsables de la Tutoría: tutor, docentes, director, padres de familia, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

La Tutoría:La Tutoría:

Son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompañamiento y orientación.

Los docentes tutores priorizarán aquellas áreas que respondan a las necesidades

e intereses de los estudiantes.

No deben confundirse con

las áreas curriculares.

AREAS DE LA TUTORIAAREAS DE LA TUTORIA

La hora de tutoría La hora de tutoría es un espacio para es un espacio para tratar asuntos tratar asuntos relevantes para los relevantes para los estudiantes y para estudiantes y para que ellos puedan que ellos puedan interactuar y interactuar y conversar sobre sí conversar sobre sí mismos y el grupo. mismos y el grupo.

Características

Participación, diálogo y reflexión

LA HORA DE TUTORÍA:ESQUEMA DE DESARROLLO

Generar curiosidad y expectativa.Motivación

Desarrollo

Cierre

Después de lahora de tutoría

Más allá de la sesión, algunos momentos a lo largo de la semana, para mantener la actualidad de los temas o recordar las conclusiones a las que llegamos.

Señalar ideas fuerza o conclusiones que hayan surgido de la sesión. Preguntar a los estudiantes qué les ha parecido, cómo se han sentido, etc.

Actividad central de la sesión, puede ser elaborar uno o varios productos, realizar algún juego o dinámica, plenarias o discusiones, etc. Motivar reflexión, participación y diálogo.

Diseñar las sesiones para atender los Diseñar las sesiones para atender los asuntos o temas que están más asuntos o temas que están más relacionados con las inquietudes, relacionados con las inquietudes, necesidades e intereses de los necesidades e intereses de los estudiantes.estudiantes.

Recordar que en una sesión no Recordar que en una sesión no necesariamente se agota el trabajo en necesariamente se agota el trabajo en torno a una temática.torno a una temática.

Varias sesiones o un grupo de sesiones Varias sesiones o un grupo de sesiones tienen más probabilidad de constituir un tienen más probabilidad de constituir un proceso.proceso.

Los estudiantes no están sujetos a Los estudiantes no están sujetos a calificación.calificación.

Es una hora exclusiva para la Es una hora exclusiva para la orientación, no debe ocuparse con orientación, no debe ocuparse con actividades de las Áreas Curriculares, ni actividades de las Áreas Curriculares, ni otras actividades.otras actividades.

Algunas Pautas

14

Por ello, todo profesional de la Por ello, todo profesional de la enseñanza debe tener una formación enseñanza debe tener una formación básica que le permita ejercer con básica que le permita ejercer con acierto esta responsabilidad de su acierto esta responsabilidad de su función docente.función docente.

TO DA TUTORÍA ES O RIENTACIÓN, PERO NO TO DA ORIENTACIÓN ES TUTORÍA(B is q u e r r a , 2 0 0 2 ).

15

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVALa tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

16

OBJETIVO DE LA TUTORÍARealizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

17

Tener un Tener un profundo conocimiento profundo conocimiento de los estudiantesde los estudiantes, de los grupos , de los grupos de estudiantes, de las instituciones de estudiantes, de las instituciones educativas y en general, de la educativas y en general, de la realidad educativa y del entorno realidad educativa y del entorno social.social.

CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

18

CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Coordinación

Integración de profesores

IIEE: con las famil ias de los estudiantes

IIEE: con los equipos interdiscipl inares

IIEE: con otros programas y servicios de la comunidad

19

ÁREA DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICATEMAS DE PREVENCIÓN

PSICOPEDAGÓGICAÁREA DE LA TUTORÍA

RELACIONADAS

Educación Sexual: promueve una vivencia saludable, placentera, autónoma y responsable de la sexualidad.

Personal Social, Salud Corporal y Mental

Promoción para una Vida sin

Drogas: busca fortalecer las capacidades y habilidades que permitan evitar el consumo de drogas y otras adicciones.

Personal Social, Salud Corporal y Mental

Derechos Humanos y Convivencia Escolar

Democrática: contribuye a la promoción, defensa y respeto de los derechos humanos y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar democrática

Convivencia, Personal Social

PLAN TUTORIAL DE AULA

21

ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE

CONSISTENCIAÉTICA

AUTENTICIDAD

LIDERAZGO

EQUILIBRIO Y MADUREZ PERSONAL

EMPATÍA

COMPETENCIA PROFESIONAL

ESCUCHA

NO DIRECTIVIDAD

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

22

PLAN TUTORIAL DE AULA PEIPEI PCCPCC PATPAT Información y Información y

experiencias de otros experiencias de otros docentes con mi aula.docentes con mi aula.

Diagnóstico de aulaDiagnóstico de aula Área de Persona Familia Área de Persona Familia

y Relaciones Humanas y Relaciones Humanas (en secundaria)(en secundaria)

¿Qué buscaré lograr a lo largo del año?

Aspectos o temas a trabajar.

FLEXIBILIDAD

Reconocimiento permanente de necesidades del estudiante

año escolar

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

23

ELABORACIÓN DEL PLAN DE AULA: EJEMPLO

CONTEXTUALIZACIÓN:CONTEXTUALIZACIÓN:José va a ser tutor de un aula de 3ro de secundaria. Para José va a ser tutor de un aula de 3ro de secundaria. Para elaborar su plan, José ha analizado algunos aspectos...elaborar su plan, José ha analizado algunos aspectos...

REALIZANDO EL PLAN TUTORIAL:REALIZANDO EL PLAN TUTORIAL:En el En el diagnóstico del PEIdiagnóstico del PEI de mi I.E. uno de los aspectos que de mi I.E. uno de los aspectos que se ha identificado tiene una influencia importante en los se ha identificado tiene una influencia importante en los estudiantes de secundaria es la aparición de discotecas estudiantes de secundaria es la aparición de discotecas cercanas a la I.E.cercanas a la I.E.En la En la propuesta pedagógicapropuesta pedagógica de mi I.E. se resalta la de mi I.E. se resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsables de sí mismos, que sean autónomos.responsables de sí mismos, que sean autónomos.

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

24

ELABORACIÓN DEL PLAN DE AULA

En En 3º de secundaria3º de secundaria los chicos empiezan a ir a los chicos empiezan a ir a las discotecas y “quinceañeros”. Allí, poco a poco las discotecas y “quinceañeros”. Allí, poco a poco empiezan los enamoramientos y por otro lado, están empiezan los enamoramientos y por otro lado, están expuestos al consumo de alcohol y otras drogas.expuestos al consumo de alcohol y otras drogas.Los estudiantes le comentaron al tutor del año Los estudiantes le comentaron al tutor del año anterior que les gustaría que su tutor participe con anterior que les gustaría que su tutor participe con ellos en actividades de recreación e integración.ellos en actividades de recreación e integración.

¿Cómo plasmar esta situación en ¿Cómo plasmar esta situación en nuestro plan tutorial?nuestro plan tutorial?

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

25

Que mis estudiantesdialoguen sobre la sexualidad

y desarrollen una actitudresponsable hacia ella.

Que mis estudiantesresuelvan problemas de grupo

de manera consensuada yparticipativa.

Que mis estudiantespractiquen conductas de

autocuidado frente alconsumo de drogas.

¿QUÉ DESEO PARA MIS ¿QUÉ DESEO PARA MIS ESTUDIANTES ESTE AÑO?ESTUDIANTES ESTE AÑO?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE AULA

Aspectos o temas para la hora de tutoría :

• Enamoramiento y relaciones de pareja

• Embarazo adolescente

• Infecciones de transmisión sexual

• Presión de grupo. Asertividad

• Efectos del consumo de alcohol

Otras actividades:

Paseo

Jornada deportiva

Con los padres de famil ia :• Charlas sobre sexualidad adolescente

• Prevención del consumo de drogas

Con los profesores y tutores :

Apoyarnos y coordinar

O

B

J

E

T

I

V

O

S

¿QUÉ TEMAS ME PERMITIRÁN LOGRAR MIS OBJETIVOS?

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

26

LA LA HORA DE TUTORÍA: ESQUEMA DE HORA DE TUTORÍA: ESQUEMA DE DESARROLLODESARROLLO

Descripción general y breve sobre el tema y/o las actividades de la sesión: qué buscamos con ella y por qué es importante. Generar curiosidad y expectativa.

Actividad central de la sesión, en la que puede elaborarse uno o varios productos, realizar algún juego o dinámica, plenarias o discusiones, etc. a fin de motivar la reflexión, participación y diálogo.

Señalar ideas fuerza o conclusiones que hayan surgido de la sesión. Preguntar a los estudiantes qué les ha parecido, cómo se han sentido, etc.

Más allá de la sesión, algunos momentos a lo largo de la semana, para mantener la actualidad de los temas o recordar las conclusiones a las que llegamos.

Presentación

Desarrollo

Cierre

Después de lahora de tutoría

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

Los docentes tutores deben Los docentes tutores deben reunir algunas cualidades reunir algunas cualidades para el desarrollo de su para el desarrollo de su función: empatía, capacidad función: empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, de escucha, confiabilidad, estabilidad emocional, estabilidad emocional, respeto y valoración hacia la respeto y valoración hacia la diversidad; así como una diversidad; así como una práctica cotidiana de valores práctica cotidiana de valores éticos, entre otras.éticos, entre otras.

Los tutores no deberán Los tutores no deberán asumir más de dos secciones asumir más de dos secciones a su cargo.a su cargo.

PERFIL DEL DOCENTE TUTOR

COMPETENCIAS ÉTICO Y MORAL. ÉTICO Y MORAL. DEMOCRÁTICODEMOCRÁTICO CRÍTICO Y REFLEXIVOCRÍTICO Y REFLEXIVO CREATIVO E INNOVADOR. CREATIVO E INNOVADOR. FLEXIBLE. FLEXIBLE. RESOLUTIVO.RESOLUTIVO... INVESTIGADOR E INFORMADOINVESTIGADOR E INFORMADO COOPERATIVO.COOPERATIVO... EMPRENDEDOREMPRENDEDOR.. SENSIBLE Y SOLIDARIOSENSIBLE Y SOLIDARIO TRASCENDENTE. TRASCENDENTE. COMUNICATIVO. COMUNICATIVO. EMPÁTICO Y TOLERANTE. ORGANIZADO. EMPÁTICO Y TOLERANTE. ORGANIZADO. PROACTIVO. PROACTIVO.

AUTÓNOMOAUTÓNOMO. .

TUTORIA SOMOS TODOS