UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILTutoría 1

Estimulación para el desarrollo Integral de 0 a 3 años

Núcleo Problemático 1Etapa de Reconocimiento.Lecturas

Etapa de Ejecución:Solucione cada una de las preguntas generadoras

Fase de Transferencia del Aprendizaje .Consiste en trasferir el conocimiento a través de la exposición de saberes propuestos por las cipas. Es el resultado de los productos individuales y de Grupo. En la fase de trasferencia todos los estudiantes sustentan y exponen el resultado de cada una de sus actividades ; en donde cada Cipa expone grupalmente ante todo el curso el resultado de sus productos

Tutoría 1Preguntas generadoras

1. ¿Qué es la estimulación Temprana y qué orígenes tiene la estimulación adecuada?

2. ¿Qué fundamentos teóricos tiene la estimulación adecuada?

3. ¿Cómo Influye y qué beneficios trae una adecuada estimulación desde el vientre materno en el proceso de desarrollo del niño?

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

Trabajo escrito por Cipas Tareas a emprender Cipa

1.Lea el material Propuesto:

“Estimulación Temprana: Una puerta hacia el Futuro, Francisco Álvarez H,1990.-Estimulación Temprana, María Inés Sarmiento Díaz, 1984

-Desarrollo Psico-afectivo: Bases Teóricas y pautas para la estimación adecuada.

Y Realice lo siguiente:Cada Cipa debe exponer dos definiciones de “Estimulación adecuada” y exponerlas, utilizando carteleras o cualquier recurso que el grupo estime conveniente.

El grupo debe elegir una sola definición y luego argumentar ¿por qué considera que dicha definición es la mejor

La cipa debe Comparar las dos definiciones y argumentar por qué ha elegido tal definición y por qué la otra definición no.

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

1 -Lea las siguientes lecturas: (Prelectura)

A. “Estimulación Temprana: Una puerta hacia el Futuro, Francisco Álvarez H, 1990.B. Estimulación Temprana, María Inés Sarmiento Díaz, 1984c. -Bases Teóricas y pautas para la estimación adecuada.

Segundo paso:2. Teniendo en cuenta las lecturas anteriormente mencionadas: defina el concepto de “Estimulación Temprana” y elija entre todas las definiciones dos definiciones la que el Grupo Cipa Estime conveniente

Tercer Paso:3. -Una vez que escoja las dos definiciones, elija Una sola definición luego argumente y explique por qué le dá mayor prioridad a dicha definición y porque a la otra definición no .(Utilice citas normas APA)

Trabajo Por cipas.

2. Construya una línea de tiempo; Ubicando los

A través de un texto escrito escoja y escriba las dos definiciones

Y explique por qué entre estas dos definiciones ha eligió y la otra no.

-Texto escrito con citas (Argumente cada definición y explique porque eligió cada una de las definiciones

Trabajo Escrito por Cipas

Dibuje una línea de tiempo dentro

2. Construya una línea de tiempo y explique en forma grupal (Cipa) los principales eventos que han dado lugar a la estimulación adecuada

principales aportes o estudios que los compañeros de la cipa consideren que han impulsado a través de la historia el origen de la estimulación Temprana.

del trabajo escrito

Trasferencia CipaCipas, Exposición

Trabajo Individual Tareas a emprender Individual

1, Teniendo en cuenta la concepción de “Estimulación Temprana” defina la expresión “ALTO RIESGO” y conteste las siguientes preguntas:

¿A qué tipo de riesgos se refiere? Y ¿Qué papel cumple la estimulación adecuada en la prevención de dichos riesgos.

Escriba un texto escrito cualquiera cite autores si es

necesario

Bibliografía.“Estimulación Temprana: Una puerta hacia el Futuro, Francisco Álvarez H,1990.-Estimulación Temprana, María Inés Sarmiento Díaz, 1984-Desarrollo Psico-afectivo: Bases Teóricas y pautas para la estimación adecuada.

Tutor: Maximiliano Gutiérrez Ramírez, celular 3156750102Correo mgutierrezrm@ut.edu.co Psicólogo, Licenciado en Lenguas Modernas, Especialista en pedagógias para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Aspirante a Maestría en asesoría familiar y programas para la familia