tutor, educación a distancia
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ACLARACIÓN…
Tutor Institución
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Así…
Es la institución quien enseña, no solo el maestro
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Por lo tanto la institución es…
Quien diseña, produce, distribuye, desarrolla o tutela el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
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El tutor…
Según GARCÍA ARETIO (2001), la palabra tutor hace referencia a la figura de
quien ejerce protección, la tutela, de otra persona menor o necesitada.
Su característica fundamental es la de fomentar el desarrollo del estudio
independiente, es un orientador del aprendizaje del alumno aislado,
solitario y carente de la presencia del docente habitual.
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Pérez, et al (2005, p. 19) ser un apoyo para quien aprende y
nunca un obstáculo.
Expertos en contenidos de la disciplina o curso en cuestión.
Tecnólogos de la educación que pueden adaptar contenidos
de cursos a la EaD.
Fomentar el desarrollo del estudio independiente.
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Retroalimentación oportuna.
Tener presente los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Mantener foros de comunicación electrónicos.
Haber sido estudiante en línea
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COMPETENCIAS DEL TUTOR
ADMINISTRADOR
Su principal meta es asegurar la
operación del curso, mejorar el apego
hacia políticas y procedimientos
establecidos y permitir que el estudiante
de sienta confortable, evitando
deserciones.
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FACILITADOR
La meta principal es facilitar los logros
cognitivos relacionados con los objetivos del
curso. Las acciones del instructor mejoran la
satisfacción de los estudiantes con
respecto al curso y al programa.
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TÉCNICO
La meta principal es asegurar los aspectos
técnicos del curso y eliminar las
barreras técnicas que puedan tener los
estudiantes. La acción del instructor hace que
la tecnología resulte relativamente
transparente para el estudiante.
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EVALUADOR
La principal meta es establecer altos
estándares, asegurando que los
estudiantes entiendan como serán
evaluados, y proporcionándoles ayuda para
alcanzar los objetivos del curso.
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El tutor debe evitar…
No dar respuesta o dar respuesta tardía
Tener una presencia esporádica o nula en el aula
No mostrar claridad en las indicaciones
Ser excesivamente rígido
No mostrar cercanía
Contribuir a la sobrecarga del estudiante
No fomentar la interacción y la colaboración
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Referencias…
Lecturas proporcionadas por el profesor (Santos, E):
Competencias tutoriales.
Teoría del diálogo didáctico mediado.
La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas.
Aprendizaje en ámbitos de la Educación a Distancia.
Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Revista de Universidad y Sociedad
del Conocimiento.