tu pots!
TRANSCRIPT
![Page 1: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/1.jpg)
• PROJECTE PLA ESTRATÈGIC: 2001-2006• PROJECTE TU POTS: 2006-2009
IES EL PEDRÓ DE L'ESCALA
![Page 2: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/2.jpg)
Ara és empenta i és rampell
i ganivet que es clava;
Ara rebolca feta un desgavell.
![Page 3: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/3.jpg)
• Mesura d’atenció a la diversitat de NEE al segon cicle
de l’ ESO
• Formació a l’ IES
• Formació a l’empresa ( 1/3 de l’horari)
Generalitat de CatalunyaDepartament d’ Educació
Institut d’ Educació SecundàriaEl Pedró
TU POTS
DE QUÈ ES TRACTA?
![Page 4: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/4.jpg)
• Final de curs: els equips docents proposen possibles candidats.
• S’analitza l’adequació del perfil dels candidats a les
característiques del
projecte.
• Es parla amb els pares/tutors legals i amb l’alumnat per tal de
veure si
n’estan d’acord.
• Es selecciona l’empresa que més s’ajusta als interessos de
formació de
cada alumne/a.
• Setembre: Es torna a convocar l’alumnat i als pares/tutors
legals per
tal de ratificar la proposta i signar tots els protocols.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’ Educació
Institut d’ Educació SecundàriaEl Pedró
TU POTS
PROCÉS D’ADMISIÓ
![Page 5: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/5.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
QUI HI HA?
• 10 alumnes
• Nois i noies
• Entre els quinze i els setze anys
• Han esgotat tots els recursos d’atenció a la diversitat existents al
nostre IES.
• Amb: conductes de risc social, inadaptació al medi escolar,
absentisme
continuat, dictamen o importants mancances escolars,
desmotivació,
intervenció de serveis socials, etc.
• Desig d’aprendre un ofici.
![Page 6: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/6.jpg)
QUI HI INTERVÉ?
• Dues professores
• Especialitat: Ciències socials i psicopedagogia.
• Dedicació: - La psicopedagoga: 4 hores lectives
- La tutora i coordinadora: 11 hores lectivesli 6 hores de
seguiment individualitzat
• Caps de departament (Assessorament puntual).
• Comissió d’atenció a la diversitat
• Coordinacions: Comissió de seguiment: 1 hora mensual
• Comissió de seguiment: les psicopedagogues de l’ IES, la
directora,
l’educadora social, la representant de l’ EAP de zona i la tutora.
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
![Page 7: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/7.jpg)
QUÈ S’HI TREBALLA?
• Les competències bàsiques transversals que es consideren més
funcionals
per al nostre alumnat.
• Continguts: es prioritzen els procedimentals i actitudinals.
• TIC/TAC
• Tutoria.
• Orientació laboral: la personalitat, el mercat laboral, els
mètodes de
recerca de feina, contractes laborals, la nòmina, ...
• Educació per la salut i les emocions
• Aula taller: mètode de projectes: reciclatge i reutilització,
jardineria,
manteniment d’un magatzem, hort...
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
![Page 8: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/8.jpg)
COM S’HI TREBALLA?
• Es respecten els diferents ritmes d’aprenentatge,
motivacions,
interessos i habilitats. Permet més atenció i un seguiment
individualitzat.
• Aprenentatges significatius.
• Activitats relacionades amb les tasques que duen a terme a l’empresa
de
formació.
• Variabilitat: individual, parelles/petit grup, treball cooperatiu, ...
• Suports variats: fitxes, quaderns específics, material manipulatiu,
TIC/TAC,
experiències a l’entorn,...
• Espais a l’ IES: aula pròpia, biblioteca, taller, hort, gimnàs, ...
• Fora del centre: empreses de formació, sortides, entorn immediat, ...
• Clima a l’aula: respecte, tolerància, puntualitat, responsabilitat,
confiança i
col·laboració
• Cohesió de grup.
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
![Page 9: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/9.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
Altres alumnes que han format
part del projecte
![Page 10: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/10.jpg)
El nostre hort
L’aula
![Page 11: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/11.jpg)
A les empreses
![Page 12: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/12.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
QUÈ I COM S’AVALUA?
• El saber ser, el saber fer, el saber estar.
• Model d’avaluació específic basat en els ítems de les
competències
bàsiques transversals prioritzades.
• Avaluació individual, contínua, global
• Avaluació inicial: novembre.
• Avaluació global qualitativa: desembre, març i juny.
• Activitats d’avaluació: registre, autoavaluació, coavaluació,
seguiment
de les activitats diàries a l’ IES i a les empreses de formació.
![Page 13: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/13.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
ORIENTACIÓ PEL FUTUR
Orientació focalitzada en:
• Aspectes laborals i la seva contextualització
• Interessos i habilitats
• Contacte directe amb el món laboral
• Possibilitats de continuació de formació
• Canals d’accés al món al món laboral
![Page 14: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/14.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
CLAUS DE L’ÈXIT
• Creure en el projecte
• Perfil de l’alumnat adequat
• Seguiment acurat i responsable
• Referents clars i estables
• Programar competències realistes, funcionals i assolibles
• Coordinació estreta entre: famílies, empreses, tutora,
psicopedagoga, comissió d’atenció a la diversitat i
comissió de seguiment del projecte
![Page 15: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/15.jpg)
Generalitat de Catalunya Departament d’ EducacióInstitut d’ Educació Secundària El Pedró
TU POTS
COM HO VALOREM?
Després de gairebé 7 anys de l‘ experiència:
• Valoració positiva per part de tots els implicats en el projecte
• En la majoria de casos, facilita l’obtenció del graduat en ESO
i la
inserció sociolaboral de l’ alumnat.
![Page 16: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/16.jpg)
Ara és mansa i suau com un anyell,
Ara és tranquil·la,calma, esperança,
mirall d’estrella i llit de lluna.
Cançons de rem i de vela
J.M de Segarra
![Page 17: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Tu Pots!](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012918/5590149a1a28abb25c8b4624/html5/thumbnails/18.jpg)
• PROJECTE PLA ESTRATÈGIC: 2001-2006• PROJECTE TU POTS: 2006-2009
IES EL PEDRÓ DE L'ESCALA