título de la presentación -...
TRANSCRIPT
![Page 1: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/1.jpg)
Seminario Fortalecimiento de la Docencia Universitaria con Estudiantes de Primer Año
Comunicación Oral y Escrita
Claudia Sepúlveda Lefiman
Educadora Diferencial
Mg. © Educación Inclusiva
![Page 2: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/2.jpg)
Comunicación OralLluvia de Ideas
Comunicación Oral
![Page 3: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/3.jpg)
Comunicación OralCaracterización de los Estudiantes
Concepciones
Docentes
¿Qué características poseen los
estudiantes?
![Page 4: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/4.jpg)
Comunicación OralEstrategias para el Fortalecimiento
Concepciones
Docentes
¿Qué características poseen los estudiantes?
Estrategias para el Fortalecimiento
![Page 5: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/5.jpg)
• Experiencia de Trabajo Integrado en curso:Química orgánica
• Análisis de la comunicación oral
• Observación y grabación de la presentacióndel estudiante
• Retroalimentación utilizando rúbrica
• Observación y grabación del estudiante enII situación de aprendizaje
¿Qué estrategias pueden implementar en los diferentes cursos que desarrollan?
Comunicación OralImplementación de Estrategia de Fortalecimiento
![Page 6: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/6.jpg)
Comunicación OralConclusiones y Proyecciones
Concepciones
Docentes
¿Qué características poseen los estudiantes?
Estrategias para el Fortalecimiento
Conclusiones Proyecciones
![Page 7: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/7.jpg)
Comprensión y
Producción de Texto
![Page 8: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/8.jpg)
Comprensión LectoraActividad Práctica
“Iniciativas de Retención de
Estudiantes en Educación
Superior?
(CNED, 2010)
http://www.cned.cl/public/secciones/SeccionR
evistaCalidad/doc/68/cse_articulo915.pdf
![Page 10: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/10.jpg)
Ruta de la lectura: DURANTE – Actividad práctica
¿Qué Objetivo tiene la actividad
desarrollada?
![Page 11: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/11.jpg)
Preguntas… ¿para qué? ¿cómo?
¿Para qué voy a leer? Determinar el objetivo de la lectura
• Para aprender• Por placer
¿Qué sé de este texto? Activar conocimientos previos
• Preguntas previas•Asociar conceptos• Lluvia de ideas• Cuadro C-Q-A
¿De qué se trata este texto?
Formulación de hipótesis Imaginar, suponer, cuál será el contenido del texto.
Ruta de la lectura: ANTES
![Page 12: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/12.jpg)
Ruta de la lectura:DURANTE – Actividad Práctica
¿Qué Actividades realizaron durante la Lectura?
![Page 13: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/13.jpg)
Estrategia ¿para qué? ¿cómo?
Imágenesmentales
• Aumentan la capacidadde memoria•Despiertan el interés• Mejoran la comprensión
• Pensar en situacionesparecidas• Dramatizar el texto
Inferencias
• Relacionar el cómo conel por qué• Relaciones consistentescon el texto, pero nodeterminadas por él.
• Ir haciéndose preguntas• NO responderlas sólo coninformación del texto• Respuestas elaboradas coninformación nueva +conocimientos previos
Lecturarápida
• Identifica los puntos másimportantes• Planifica la lecturaintensiva del texto• Evaluar si el texto es o nopertinente
• Buscar información concretaantes o después de la lectura
Ruta de la lectura: DURANTE
![Page 14: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/14.jpg)
Estrategia ¿Para qué? ¿Cómo?
Recuerdo o Paráfrasis
(decirlo con otras palabras)
• Comprensión del texto•Extraer informaciónimportante• Reorganizar o estructurar elcontenido
• Ir repitiendo locomprendido con tuspropias palabras• Estudiar en grupo y contarlo comprendido
Organizadores Gráficos
•Estimulan la percepciónvisual•Mejoran la capacidadanalítica•Ayudan a la memorización
• Seleccionar la informaciónrelevante•Ir creando relaciones dejerarquía o similitud.
Resumen
•Ayuda a ubicarse dentro dela materia.•Introduce en la nuevainformación.• Organiza, integra yconsolida la información.•Se trabajan habilidades deanálisis y síntesis.
• Reconocer el tema ysubtemas•Estructura del texto base• Notas al margen•Subrayado•Esquema de contenido
Ruta de lectura: DESPUÉS
![Page 15: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/15.jpg)
Ruta de la lectura: DESPUÉS – Actividad práctica
¿Qué otras actividades realizan
los estudiantes al finalizar la
lectura? Actividades Planificadas por el Docente
![Page 16: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/16.jpg)
C. Lectora
Producción de Texto
Productos Variados
C. Lectora – Producción de TextoVinculación
![Page 17: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/17.jpg)
Producción de Texto
El Ensayo
![Page 18: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/18.jpg)
Producción de TextoEstrategia de Fortalecimiento
Elaboración de Pauta en Conjunto PIVU –Pedagogía en Historia
- Definición “Ensayo”- Estructura “Ensayo”- Guía de Apoyo para la Planificación del un
Texto - Presentación y Aspectos Formales
- APA
![Page 19: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/19.jpg)
Producción de TextoEstrategia de Fortalecimiento
Estrategia de Evaluación y Retroalimentación
- Coordinación con Dirección General de Docencia
- Rúbrica de Ensayo Descriptivo
![Page 20: Título de la presentación - ucv.altavoz.netucv.altavoz.net/.../comunicacion_oral_y_escrita_presentacion_.pdf · •Experiencia de Trabajo Integrado en curso: Química orgánica](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071101/5fda0bf0dcbb794ec2443934/html5/thumbnails/20.jpg)
Proyecciones
Estrategias a Incorporar en los
diferentes cursos