21 LLAVES PARA LA ENSEÑANZA Y EL

APRENDIZAJE DE ALTO RENDIMIENTO

PRESENTA:

PROFR. VICTOR QUIROZ MORENO

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 72

LOU TICE(The Pacific Institute)Educador, conferencista estadounidense. Recibió su Licenciatura en la Universidad de Seattle y su Maestría de la Universidad de Washington en el Área de Educación de la Salud Mental. Reconocido internacionalmente, por su singular y significativa habilidad para comunicar conceptos Psicológicos, a nivel personal y organizacional.Ha dirigido seminarios a nivel mundial.Autor de los libros Personal Coaching for Results, Smart Talk for Achieving your Potencial y cultures of Excellence.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Lic. Jorge Neyra GonzálezDr. Patricio H. Daowz Ruiz

Dra. Maricela Zamora AnayaDIRECCION GENERAL DE EDUCACION

MEDIA SUPERIOR

PREPARATORIA OFICIAL NO. 72

María Elena Castro MotaDIRECTORA

Ma. Antonia Garrido ZárateSUBDIRECTORA

Víctor Quiroz MorenoORIENTADOR EDUCATIVO,

“21 LLAVES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE ALTO RENDIMIENTO”

ESTRATEGIA

U.H. Alborada, Jaltenco, Méx., 2010.

CREANDO CONEXIONES

OBJETIVOS

.

Toda revisión debe DEBE

PRETENDER la información más

importante para ayudar al

ESTUDIANTE a realizar

conexiones cada vez más fuertes.

PERCEPCIONES CONCEPTUALES BÁSICAS

DE LAS CONEXIONES

RÚBRICAS

Es un conjunto de normas o herramientas guía para evaluar. Se desarrollan y discuten antes de que los alumnos completen una tarea asignada, de tal forma que ellos sepan QUÉ será evaluado antes de que empiecen a desarrollar el trabajo.Muestra a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en un trabajo, proporcionando los aspectos que deben cumplir para alcanzar niveles altos de calificación.

CADA TAREA ASIGNADA, DEBERÁ TENER SU PROPIA RÚBRICA, COMUNICANDO LAS EXPECTATIVAS DE RENDIMIENTO DEL ALUMNO.:

TRES PARTES PRINCIPALES:* Estándares o Niveles de Rendimiento o NIVELES DE DESEMPEÑO.* Normas o Áreas Específicas de Evaluación o ASPECTOS A EVALUAR.* INDICADORES QUE DESCRIBEN CADA NIVEL O CRITERIOS.

Ejemplo:

Lograr un OBJETIVO requiere llegar a un punto donde establezcamos OBJETIVOS

MÁS ALTOS para mantener LA CREATIVIDAD

UN OBJETIVO ES:Algo que queremos que pase.Una meta.Un problema que nos creamos.