Unidad 4Triángulos, simetría y traslación

Señor profesor(a) a continuación se describe el tipo de material adjunto y se plantea los posibles momentos pedagógicos en que puede ser trabajados.

Material:- Guía de ejercitación (4 páginas)- Guía de ampliación (2 páginas)

Objetivos:- Guía de ejercitación: Ejercitar los contenidos trabajados en el texto de una manera lúdica y

aplicable a situaciones de la vida diaria.- Guía de ampliación: Potenciar el trabajo realizado en el texto, por medio de la resolución

de problemas. En este caso la estrategia de resolución corresponde a “hacer un dibujo”.

Contenidos trabajados:- Guía de ejercitación: clasificación de ángulos, clasificación de triángulos, simetría y

traslación.- Guía de ampliación: figuras planas (descripción).

Momento pedagógico:- Guía de ejercitación: al finalizar la entrega de los contenidos, después del trabajo del taller

de ejercicios propuesto en el texto.- Guía de ampliación: al finalizar el trabajo de la unidad.

Indicadores de evaluación:Guía de ejercitación

- Actividad 1: Representa correctamente lados, ángulos y vértices en cada figura.- Actividad 2: Dibuja correctamente al menos 4 de los 6 ángulos que se piden.- Actividad 3: Identifica correctamente los triángulos.- Actividad 4: Une correctamente cada descripción con su figura.- Actividad 5: Dibuja al menos 2 de los 3 triángulos que se piden.- Actividad 6: Une correctamente cada descripción con su figura.- Actividad 7: Dibuja al menos 2 de los 3 triángulos que se piden.- Actividad 8: Dibuja al menos 1 de los 2 triángulos que se piden.- Actividad 9: Dibuja al menos 1 eje de simetría para cada figura.- Actividad 10: Completa la simetría de al menos 2 de las 3 figuras.- Actividad 11: Dibuja y traslada correctamente la figura.

Guía de ampliación- Actividad 1: Dibuja correctamente al menos 3 de las 4 figuras descritas por los niños.

- Unidad 4

Guía de ejercitación

Nombre: _________________________________ Curso: __________

La siguiente guía de trabajo te permitirá ejercitar el concepto de fracción. Lee atentamente las instrucciones y no olvides revisar cada actividad una vez terminada.

1. Pinta con verde los ángulos, con rojo los vértices y remarca con azul los lados de cada figura.

2. Dibuja según se indica.

Dos ángulos rectos.

Dos ángulos obtusos.

Dos ángulos agudos.

3. Mide los lados de los siguientes triángulos y escribe el nombre de cada uno de ellos.

Triángulo _____________ Triángulo __________ Triángulo ___________

4. Une según corresponda.

5. Usando una regla dibuja los triángulos que se indica.

Tiene sus 3 lados de igual medida.

Tiene 2 de sus lados de igual medida.

Tiene sus 3 lados de diferente medida.

Triángulo isósceles.

Triángulo equilátero.

Triángulo escaleno.

Isósceles Equilátero Escaleno

6. Une según corresponda.

7. Dibuja los triángulos que se indica. Puedes ayudarte de una escuadra.

8. Dibuja los triángulos que se indica.

Tiene 3 ángulosagudos.

Tiene un ángulorecto.

Tiene un ánguloobtuso.

Triángulo acutángulo.

Triángulo obtusángulo.

Triángulo rectángulo.

Triángulo acutángulo

Triángulo obtusángulo

Triángulo rectángulo

Triángulo rectángulo y escaleno. Triángulo equilátero e isósceles.

9. Dibuja en cada figura el o los ejes de simetría, según corresponda.

10. Completa las siguientes figuras de manera que sean simétricas. La línea roja es el eje de simetría.(Poner cuadricula de fondo)

11. Dibuja un triángulo equilátero y luego trasládalo 6 cuadrados a la derecha y 4 cuadrados hacia abajo.(Poner cuadricula de fondo)

Dibuja un triángulo isósceles en el costado derecho de la cuadricula y luego trasládalo 7 cuadrados a la izquierda y 3 cuadrados hacia abajo.

Unidad 4

Guía de ampliación

Nombre: _________________________________ Curso: __________

La siguiente guía de trabajo te permitirá ampliar los contenidos trabajados en la unidad. Por medio de la resolución de problemas. Lee atentamente las instrucciones e identifica la estrategia que debes aplicar para resolver dichos problemas.

1. Dibuja la figura que describen los niños.(Poner cuadrícula de fondo)

(niño)

(niña)

Mi figura tiene 4 ángulos rectos, tiene 2 ejes de simetría y sus lados opuestos son iguales.

Mi figura tiene 3 ángulos iguales y tiene 3 ejes de simetría.

(niño)

(niña)

(Mascota: En estos problemas debías hacer un dibujo)

Mi figura tiene todos sus lados de distinta medida, no tiene ejes de simetría y no es un triángulo.

Mi figura no es un rectángulo, no es un triángulo y tiene 4 ejes de simetría.

Solucionario guía de ejercitación

1. Triángulo rectángulo, triángulo isósceles, triángulo escaleno.

4. Triángulo isósceles: tiene sus 3 lados de distinta medida.Triángulo equilátero: tiene sus 3 lados de igual medida.Triángulo escaleno: tiene 2 de sus lados de igual medida.

6. Triángulo acutángulo: tiene 3 ángulos agudos.Triángulo obtusángulo: tiene un ángulo obtuso.Triángulo rectángulo: tiene un ángulo recto.

9. Tiene 2 ejes de simetría, tiene 2 ejes de simetría, tiene 1 eje de simetría, tiene 2 ejes de simetría.