8/18/2019 Tres Concepciones de La Autogestión

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TRES CONCEPCIONES DE LA AUTOGESTIÓN.

La autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual el maestro

renuncia a trasmitir mensajes y define, en consecuencia su intervención educativa a

partir del médium de la formación y deja que los alumnos decidan los métodos y los programas de su aprendizaje lo cual me parece perfecto para llegar a un

aprendizaje.

La clase en autogestión se asemeja a una cooperativa en la cual se administra

colectivamente el conjunto de las actividades de la clase. En la clase en autogestión

la antigua relación educador- educando ha sido abolida. El educador ya no ensea

!"ué hace# Es necesario dar varias respuestas a esta pregunta, respecto a las tres

tendencias que se manifiestan en la actualidad, en el desarrollo de la autogestión

pedagógica

En la primera tendencia, los educadores proponen al grupo de los educandos

determinados modelos institucionales de funcionamiento en autogestión. $icha

tendencia fue fundada por %a&aren&o, se trata de una tendencia autoritaria en la

concepción y la institución de autogestión.

La segunda tendencia es bastante cercana a la primera, corresponde a las

concepciones estadounidenses del self-goverment, con el plan de $alton y los

diferentes intentos de autoformación. El aportador esencial de esta tendencia es

'reinet, la cual consiste en la invención de nuevos medios educativos( el te)to libre,

el diario, la correspondencia. *ero también debe incluirse el consejo de

cooperativa, que algunos alumnos disidentes transformaron en consejo de clase de

autogestión, esta segunda orientación se ubica entre la tendencia autoritaria y 

libertaria.

Es una tendencia no instituyente, en la cual los educadores se abstienen de

proponer cualquier tipo de modelo institucional y dejan que el grupo de los

educandos encuentre e instale las contra instituciones que nosotros hab+amos

llamado instituciones internas. Esta tendencia nació de la coincidencia de una

corriente surgida del mar)ismo libertario con la corriente de la dinmica de grupoaplicada a la formación a partir de la e)periencia de ehetel.