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UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA – CARTAGENA 2019
VIOLENCIA SOCIOPOLITICA Y TRAUMA PSICOSOCIAL EN VICTIMAS EN CONDICION DE DESPAZAMIENTO EN LA CIUDAD DE CARTAGENA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE PSICÓLOGO
VIOLENCIA SOCIOPOLITICA Y TRAUMA PSICOSOCIAL EN VICTIMAS EN
CONDICION DE DESPAZAMIENTO EN LA CIUDAD DE CARTAGENA
AUTORES:
Acevedo Esquivel James Arley
Ramos Posso Laura Vanessa
Director de Trabajo:
Mg. Manuel Noreña
Universidad de San Buenaventura
Facultad De Educación, Ciencias Humanas Y Sociales
Programa de Psicología
2019
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….Pag.1.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………….. ……Pag.2.
3. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………..Pag.5.
4. OBJETIVOS………………………………………………………………………...Pag.7.
4.1. Objetivo general……………………………………………………………….Pag.7.
4.2. Objetivos específicos………………………………………………………….Pag.7.
5. MARCO REFERENCIAL…………………………………………………………Pag.8.
5.1. Marco teórico………………………………………………………………….Pag.8.
5.2. Marco ético y legal……………………………………………………………Pag.14.
5.3. Definición de variables………………………………………………………..
6. METODOLOGÍA…………………………………………………………………..Pag.17.
6.1. Diseño de investigación………………………………………………………..Pag.17.
6.2. Población………………………………………………………………………Pag.17.
6.3. Muestra ………………………………………………………………………..Pag.18.
6.4. Técnica e instrumentos………………………………………………………...Pag.18.
6.5. Procedimiento………………………………………………………………….Pag.18.
7. RESULTADOS……………………………………………………………………..Pag.22.
8. DISCUSIÓN………………………………………………………………………...
9. RECOMENDACIONES…………………………………………………………….
10. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….
11. ANEXOS…………………………………………………………………………….
LISTA DE FIGURAS
1. Gráfico 1. Distribución de los sujetos según género……………..........................Pag.22.
2. Gráfico 2. Distribución de los sujetos según la situación laboral ...……………..Pag.23.
3. Gráfico 3. Distribución de los sujetos según nivel de estudio ...………………...Pag.24.
4. Tabla 1, Coeficiente Alfa de CronBach …………………………………………Pag.24.
5. Tabla 2, AFE …………………………………………………………………….Pag.25.
Resumen
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo conocer el Trauma psicosocial
de víctimas en condición de desplazamiento forzado en el barrio Ciudad de Bicentenario en la
ciudad de Cartagena de Indias, con un enfoque metodológico de tipo empírico analítico no
experimental de tipo correlacional, con una muestra conformada por 250 personas en condicion
de victimas por desplazamiento mayores de 18 años. Para evaluar el trauma psicosocial se utilizó
un instrumento (ETAPS) que consta de cuatro dimensión las cuales miden situación pre
trauamtica, destrucción de la sociabilidad, eficacia personal y emociones intergrupales propuestas
(Loreto y villagram 2016). Se obtuvo como resultado que el trauma psicosocial en victimas del
desplazamiento forzado en cuanto a situación pre traumática, un 25,60% de las personas obtuvo
puntuación baja, un 24,80% ,medio y el 49,60% restante obtuvo una puntuación alta. Por otro
lado destrucción desociabilidad el 26,4% obtuvo una puntuacion baja, el 24% o media y el 49,6%
lograron obtener una puntuación alta, la eficacia personal y colectiva encontró que, el 26,4% de
los participantes obtuvieron una puntuación baja, el 24,4% puntuación media y el 49,2% de las
victimas obtuvo una puntuación alta, finalmente se encontró que, el 26,4% de los participantes
obtuvieron una puntuación baja, el 24,4% obtuvo una puntuación media, y finalmente el 49,2%
de las victimas obtuvo una puntuación alta. Se encontró que los individuos cimentan su vida en
una serie de creencias positivas respecto a sus capacidades personales como la benevolencia y el
sentido del mundo.
Palabras claves:
Trauma psicosocial, víctimas, violencia sociopolitica, desplazamiento forzado.
Introducción
La violencia en Colombia a lo largo del tiempo ha traído grandes consecuencias, esto ha
hecho que la salud mental en las personas que han sido víctimas sea de especial interés, Mattaini,
(2003) señala que la violencia colectiva es la respuesta natural de una persona o un grupo,
sometido a acciones o amenazas violentas provenientes de otra fuente, esto es lo que ha aportado
la cultivación del miedo en campesinos y trabajadores del campo, lo cual una de las grandes
consecuencias ha sido el desplazamiento forzoso que ha tenido estas personas, y a raíz de eso se
ve reflejado el trauma psicosocial.
El desplazamiento en un evento traumático asociado al conflicto armado, situación que
afecta la mayor parte del país, dejando como consecuencia el desplazamiento en grandes
masas,violaciones y muertes. El abandono del lugar de origen de las familias ha obligado a
modificar completamente sus estilos de vida, adaptándose a un territorio nuevo que dia a dia
muestras las contumbres e ideales de una sociedad diferente.
Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, el presente documento tiene como propósito
diseñar una propuesta de investigación, que se desarrollara en la cuidad de Cartagena tiendo
como objetivo principal conocer el Trauma psicosocial de víctimas en condición de
desplazamiento forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias.
.
Planteamiento Del Problema
La OMS considera la violencia como una problemática mundial en materia de salud
pública, y es precisamente una de sus tipologías, la violencia política la que se ha convertido en
un fenómeno a nivel mundial, siendo América Latina y Africa las regiones más violenta del
mundo seguidas de Asia y Europa (OMS, 2003).
Diversas investigaciones han concluido que la violencia política presente en
Latinoamérica basa su actuar en una búsqueda constante del poder político por parte de
organizaciones al margen de la ley (Forero, 2004; Masseti, 2003).
Para entender el contexto local debemos tener en cuenta que Colombia es un país que en
los últimos cincuenta años ha estado inmerso en un conflicto armado, con varios actores
involucrados en ello, como lo son los grupos armados revolucionarios, grupos de autodefensas, y
la población civil, esta última especialmente afectada por hechos ocurridos en el marco de este
conflicto fruto de masacres en las comunidades, desplazamientos forzados, desaparición forzada,
entre otros; Según el registro único de víctimas RUV, para el año 2018 en Colombia se
encuentran registradas 8´650.169 personas que fueron victimizadas por hechos ocurridos en el
marco del conflicto armado, convirtiéndose en aproximadamente el 17,39% de la población
colombiana censada quienes fuesen afectadas por este fenómeno (RUV, 2018; DANE, 2018;
CIDH, 2013).
El conflicto armado y estas consecuencias que generan son determinados como una
emergencia compleja, debido a que las victimas luego de experimentar el evento traumático
presentan diversidad de patologías, las cuales se han puesto en evidencia a través de diferentes
investigaciones, como es el caso de las victimas provenientes de la costa caribe colombiana
específicamente de chengue, en que prevalecen los trastornos como la depresión mayor afectando
a un 39,3% de la población, seguido del trastorno de estrés postraumático presente en un 26,2% y
trastorno de ansiedad generalizada afectando a un 24,6%, otros estudios sobre salud mental han
asociado el trastorno de estrés postraumático como resultado de una situación desbordante que
obliga al sujeto a asumir roles que no le son habituales, conduciendo así a la aparición de diversas
patologías (Ramírez, Hernández, Romero y Porras, 2017; Rodríguez, De La Torre y Miranda,
2002).
La Organización Mundial de la Salud manifiesta que las consecuencias de estos conflictos
pueden ser muy graves, en cuanto se hable de mortalidad, morbilidad, discapacidad y salud
mental pues en esta última se logran asociar factores como el aislamiento social, la perdida de
comunidad, depresión y ansiedad, afecciones psicosomáticas, comportamiento antisocial, entre
otros (OMS, 2003).
Cabe resaltar que en este tipo de escenarios que implican caos y violencia como lo es un
conflicto aramado tienden a incrementar los riesgos de un trauma psicológico, esto entendiendo
que los conflictos no sólo generan muertes, heridas y/o discapacidades físicas, sino que también
dejan huellas en la sociedad; la secuencia de estos sucesos que son considerados según la
organización mundial de la salud como situaciones de emergencias complejas que, en ocasiones,
producen un colapso de las autoridades nacionales y locales, implicando la pérdida del control y
la dificultad de suministro de apoyo y protección a la población afectada, y en consecuencia las
poblaciones afectadas quedan convertidas en un grupo especialmente vulnerable (OMS, 1999).
Cartagena no esta asunte a esta realidad, ya que en los últimos anos ha sido una ciudad
receptora de familias en condición de desplazamiento, quienes provienen en su mayoría de los
municipios aledaños. Como estrategia para ayudar a estas familias es la reubicación en otros
territorios, a través de programas de viviendas de interes social, que esta fundamentado en la ley
1448 de 2011 la cual plantea que “tendrán prioridad y acceso preferente a programas de subsidios
de vivienda aqullas personas que han sido victimas de desplazamiento”. Para logar dar respuesta
a este interrogantes se tomo como objeto de estudio la comunidad del barrio Cuidad Bicentenario
localizado en Cartagena, este cuenta con una población de más de 400 familias en condición de
desplazamiento ya sea por conflicto armado o por desastre natural, esta ubicado en el kilómetro
1.5 de la vía de La Cordialidad, y tiene 8 años de haber sido fundado, la organización de esta
comunidad hace parte de un poryecto de vivienda, por esto la mayoría de sus habitantes son de
distintos lugares, tanto de la cuidad quienes principlamente han sido victimas de desastre natural,
como de personas provenientes de otros municipios del departamento o de otros departamentos
por causa del conflicto armando. Por lo anterior se decidió llevar acabo el proyecto de
investigación en esta comunidad, porque es uno de los barrios de Cartagena con mayor población
victima de la violencia política.
En relación a los argumentos anteriormente expuestos, el presente proyecto pretende
realizar una determinar el trauma psicosocial de víctimas por desastre intencional en población en
condición de desplazamiento forzado en la ciudad de Cartagena, a fin de identificar de qué
manera afecta la violencia política a la salud mental de personas víctimas de desplazamiento
forzado, dado que no se encontraron antecedentes que respondieran a dicho interrogante, se
plantea el problema en términos de la siguiente pregunta:
¿Cuál es el Trauma psicosocial de víctimas por violencia sociopolítica con población en
condición de desplazamiento forzado en la ciudad de Cartagena.
Justificación
Teniendo en cuenta los antecedentes y de acuerdo a RNI (Red Nacional de Información)
que es la instancia que se encarga de recopilar la información de la población víctima proveniente
de las entidades que brindan asistencia, atención y reparación integral a las víctimas del conflicto
armado, a fecha de octubre del 2018, en Colombia existen 7.446.404 víctimas en condición de
desplazamiento, solamente en el departamento de Bolívar se encuentras registradas 89.721
victimas (RUV, 2018).
Los desplazamientos han provocado una elevación en la tasa de morbimortalidad en
cuanto a patologías infecciosas se refiere producto de esto, a la pobreza ligada a los problemas de
limpieza básica y la alta prevalencia de ETS, así mismo como la maternidad adolescente,
desnutrición y trauma secundario a los hechos de violencia (Mogollón y Vásquez, 2006; Noji y
OPS, 2000).
En consecuencia el desplazamiento se encuentra acompañado por acontecimientos y
traumas experimentados antes o durante el mismo, como es el caso de pérdida de seres queridos,
temor, tortura y violación, lo que puede ponerlos en mayor riesgo de afectaciones en la salud y en
la adaptación al nuevo lugar de residencia (Organización Internacional para las Migraciones,
OIM, 2003).
Es decir, aquellos factores de riesgo presentes en la población luego de experimentar
algún evento de tipo traumático, especialmente aquellos vinculados con las formas de violencia
generadas desde un conflicto armado, demuestran que existe alta probabilidad que se manifiesten
enfermedades de tipo crónicas – no transmisibles, cambios en la calidad de la salud, malestar
psicológico y alteraciones funcionales (Chen y Chen, 2017; Goméz, Rincón y Medina, 2015;
Huffhines, Noser y Patton, 2016; Malmusi, Artazcoz, Benach y Borrell, 2012; Martínez y Díaz,
2010; Piane y Smith, 2014).
Y precisamente Martin-Baró 1984, es quien señala que el impacto que genera el conflicto
puede dejar secuelas negativas en la vida de los habitantes que lo han padecido, una de estas es el
daño a la salud mental de las personas que vivieron de forma directa este fenómeno.
De acuerdo con los argumentos anteriormente expuestos, la presente investigación
contribuye a la práctica integral de la profesión, cuando la universidad tiene como misión crear
profesionales integrales, dispuestos a asumir cualquier reto en beneficio de la sociedad y creando
aportes significativos dentro del marco de la investigación además de brindar un aporte a la línea
de investigación “Sociedad, violencia y Calidad de vida” del grupo de investigación en
psicología-GIPSI-, en lo relacionado a la construcción de la violencia desde una perspectiva
psicosocial del trauma, de este mismo modo la comunidad víctima en condición de
desplazamiento forzado en la ciudad de Cartagena que es nuestro objeto de estudio contara con
un gran apoyo investigativo en el cual se beneficiará con los resultados de la investigación debido
a que aportará al reconocimiento de las afectaciones derivadas de la violencia desde una
perspectiva psicológica.
Permitiendo así construir insumos que permitan más adelante establecer un
direccionamiento preciso en materia de intervenciones psicosociales, teniendo en cuenta que las
víctimas de la violencia política necesitan de una atención que garantice la identificación de una
forma precisa y detallada del trauma psicosocial.
Objetivos
Objetivo general
Describir las características del trauma psicosocial de las víctimas por violencia
sociopolítica en condición de desplazamiento forzado del barrio Bicentenario de la cuidad de
Cartagena.
Objetivos específicos
Identificar la situación pre traumática de las víctimas en condición de desplazamiento
forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias.
Indagar la destrucción de sociabilidad de las víctimas en condición de desplazamiento
forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias.
Identificar la eficacia personal y colectiva de las víctimas en condición de desplazamiento
forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias.
Indagar las emociones intergrupales de las víctimas en condición de desplazamiento
forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias.
Marco Teórico
Se puede definir la violencia como el uso intencional de la fuerza o el poderío físico, para
realizar un acto o una amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que
tenga como consecuencia muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones (OMS, 2003).
Algunos autores por otra parte exponen el tema de violencia haciendo referencia a aquella
situación de interacción, en la cual uno o varios actores que llevan a cabo los hechos de manera
directa o indirecta, agrupados o distribuidos, atentado contra una o varias personas en grados
variables, ya sea el nivel de su integridad física, de su integridad moral, de sus posesiones
(Michaud, 1978).
En 1996, la Asamblea Mundial de la Salud, por conducto de la resolución WHA49.25,
divide la violencia en distintas tipologías, la violencia autoinfligida; la violencia interpersonal y
la violencia colectiva esta ultima es la de nuestro mayor interés por eso ahondaremos más en ella,
la violencia colectiva hace referencia a los actos violentos cometidos por grupos grandes de
individuos o por el estado y cuyo fin es el de promover intereses sociales; esta se divide a su vez
en dos, la violencia económica y la violencia política; La violencia económica implica ataques
por parte de grupos de gran tamaño con la finalidad de un lucro económico, mientras que la
violencia política incluye la guerra y conflictos violentos, conformando una violencia de estado o
que es llevada a cabo por grupos grandes (OMS, 2003).
Sumado a esto Mattaini (2003), señala que esta violencia colectiva es un resultado natural
de una persona o de un grupo, que se encuentran sometidos a acciones o amenazas violentas
provenientes de otra fuente (policías, gobernantes, pandillas, entre otros), y que esta violencia en
masa responde necesariamente a lógicas colectivas.
Yves Muchaud en 1998, logró distinguir cinco clasificaciones en las que podría sub
dividir la violencia política:
Violencia sociopolítica difusa: la cual se establece como una violencia política local y con
poca estructuración, sus mismas características logran definirla como espontanea y se ecuentra
ligada a los movimientos de multitudes y protestas.
Violencia contra el poder o violencia de abajo: esta se distingue por que busca una
modificación del poder por medio de revoluciones, para que esta violencia pueda presentarse
debe existir un poder central y grupos contrarios que busquen desestabilizarlo.
Violencia del poder o violencia de arriba: este tipo de violencia proviene del poder
instaurado, y se da con el fin de establecer, mantener y hacer funcionar el poder político.
Terrorismo: este tipo de violencia se encuentra basada en la eliminación física e
intimidación de los oponentes políticos, buscando un cambio radical dentro del poder a través de
acciones igualmente radicales.
Guerras civiles: Esta violencia configura con las acciones violentas que sobrepasan las
delimitaciones establecidas, donde se destruyen los aparatos tradicionales de control social, aquí
las fronteras de los bandos son difusas, aumentando el uso de actos como la tortura, ejecución, y
limipiezas sociales, religiosas o étnicas.
Desde el punto de vista de la salud mental, las poblaciones afectadas por conflictos
violentos pueden clasificarse en tres grupos: las que tienen enfermedades psiquiátricas
discapacitantes; las que sufren reacciones psíquicas graves al trauma y las que se pueden adaptar
una vez que se restauran la paz y el orden, y que son mayoría (Silove, Ekblad, Mollica, 2000)
Las catástrofes sociopolíticas, tales como guerras o estados de terror son promovidos por
regímenes políticos que imponen su estabilidad mediante la violencia, situación que lleva así a un
quiebre de las instituciones públicas por medio de la cual el estado termina siendo, en muchas
ocasiones, el enemigo (Martín, Dona, Paez, Pérez y Fernandez, 2004).
La guerra posee un carácter definidor del todo social, de acuerdo a lo planteado por De la
corte, Blanco y Sabucedo (2004), por su dinámica, influye en todas las esferas de la sociedad,
tanto en lo económico como en lo social, lo político y lo cultural, con esto no se busca afirmar
que su influencia es negativa pues existen sectores de la economía y de la política que se
benefician de esta.
Al hablar de catástrofes sociopolíticas, se hace necesario tratar un tema inherente a las
mismas, la violencia con base a lo expuesto por De la Corte, Blanco y Sabucedo en el 2004,
cuando se enraíza en el sistema social hace que se desarrolle una ética de la violencia y que los
individuos adopten estrategias que perpetúen estas conductas, justificando agresiones, basadas en
aspectos como el género, la raza o la edad de las personas. Lo que se puede traducir en que la
guerra, trae más guerra; para los alemanes a favor del nazismo era totalmente aceptable y normal
que los judíos fuesen masacrados en masa para el bien de la raza aria.
Ahondando aún más en el eje de la violencia, se establece que la violencia de tipo bélica
tiene dos vertientes: por un lado, el de la confrontación militar abierta, independientemente del
mayor o menor convencionalismo que tenga; por otro lado, el de la represión paramilitar
encubierta, dirigida no ya contra combatientes, sino contra todos aquellos sectores o grupos de la
población que apoyan o simpatizan con los insurgentes, o de quienes se sospecha que pueden
apoyar o simpatizar con ellos (Martin-Baró, 1988)
Por otra parte, los procesos de polarización y despolarización no son uniformes ni
mecánicos, sino que están muy relacionados con la evolución de la situación política, así como
con la marcha de la actividad militar misma. En este sentido, según Martín-Baró (1990), la
militarización del orden social significa, por lo menos, dos cosas: los oficiales militares tienden a
ocupar la mayor parte de los puestos claves del ordenamiento institucional; y la instancia militar
se convierte en el criterio de validez y aun de posibilidad de cualquier actividad.
Todos estas formas de violencia, traen repercusiones a la salud, término que se ha
intentado definir en muchas ocasiones a lo largo de la historia, lo que ha traído consigo un sin
número de conceptos, un ejemplo es el que fue aceptado por la OMS, donde define la salud como
un estado de bienestar físico, mental y social pleno, y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedade, por su lado la salud mental, como otros aspectos de la salud, puede verse afectada
por una serie de factores sociales y económicos que tienen que abordarse mediante estrategias
integrales de promoción, prevención, tratamiento y recuperación que impliquen organismos
gubernamentales (OMS, 2013).
Tal como lo plantea Blanco y Diaz en el 2006, la salud es por lo general algo
desapercibido para las personas que se encuentran “sanas”, pero bastante perceptible para
aquellas que sufren afecciones, y el problema debe ubicarse en el contexto histórico en donde
cada individuo elabora y realiza su existencia en las telarañas de las relaciones sociales, partiendo
de esta perspectiva se logra apreciar el impacto que sobre la salud mental de un pueblo pueden
tener aquellos acontecimientos que afectan las relaciones humanas, entre estos, es sin duda la
guerra el que causa los efectos más profundos por lo que tiene de crisis socioeconómica y de
catástrofe y por lo que arrastra de irracionalidad y deshumanización (Blanco y Díaz, 2006;
Martín- Baró, 1990).
Estos efectos o repercusiones a la salud, además de ser daños físicos, también producen
traumas, con base a lo afirmado por Martín Baró en 1990, para el caso de la guerra, el trauma es
llamado trauma psicosocial, pero para que sea congruente con este término la herida debe haber
sido causada socialmente y que este se alimente y mantenga, a su vez, la relación entre el
individuo y su sociedad; por su parte la Asamblea Mundial de la Salud, en 1981, declara que la
función de los trabajadores de la salud en la promoción y preservación de la paz es un factor
importante para lograr la salud para todos.
Freud establece el trauma psíquico como consecuencia de un gran evento traumático o de
una secuencia temporal de traumas parciales de menor envergadura que han operado sobre el
psiquismo del sujeto sobrepasando su barrera protectora, este rompimiento de la barrera produce
sueños repetitivos que reviven la experiencia traumática, dejando de lado el postulado acerca del
sueño como cumplimiento del deseo, en otras palabras, el trauma es capaz de alterar el
funcionamiento psíquico (Freud, 1920).
Según lo planteado por Martín – Baró en 1988, el impacto que de deja el trauma se
convierte en una huella desfavorable en la vida de la persona además de las secuelas negativas
que se asocian al mismo.
Por su parte, Maradiaga (2002) plantea que:
“El punto de arranque del trauma está en la sociedad misma, en la forma como las clases y grupos
sociales dirimen sus conflictos por el poder político los conflictos intrapsíquicos propios de cada
individuo, al igual que aquellos que nacen desde las relaciones interpersonales al interior de sus
variadas redes de pertenencia, no hacen sino mediatizar este otro conflicto dándole al trauma
individual una singularidad que lo hace único e inigualable.”
El análisis del impacto o trauma psicosocial de la guerra debe medirse en base a tres
coordenadas, pues esta no afecta de la misma manera a todos los individuos, estas tres
coordenadas, de acuerdo a lo planteado por Martin Baró en 1990, son: la clase social, el
involucramiento en el conflicto y la temporalidad. La clase social influye gracias a que los
actores principales en la guerra, por lo general son las personas pertenecientes a las esferas menos
favorecidas de la sociedad, son los pobres quienes luchan en carne propia las guerras, además de
que en segunda instancia son los más afectados por los cambios en cuanto al alza en el costo de
vida y el deterioro en el área de la asistencia a la salud que una guerra trae consigo.
El involucramiento de las personas en las guerras influye mucho en el cómo afecta a estas,
es totalmente diferente la vivencia de una persona que participó en los combates a la de una que
vivió la guerra como civil; para el caso de los combatientes el estrés postguerra les dificulta la
readaptación a la vida en paz, esto en el mejor de los casos, cuando no han sido mutilados o
disminuidos en cuanto a sus aptitudes físicas, en cualquiera de las situaciones estas afecciones
alcanzan al núcleo familiar pues son estos quienes se encargan de apoyar y tratar al afectado; por
otro lado, la población civil también vive la guerra, experimentando sensación de vulnerabilidad
y peligro, gracias a todos los sucesos que acontecen durante las guerras, lo que deja marcada la
psiquis del sujeto, en especial de los niños y Por último, la temporalidad, pues la duración de la
guerra influye directamente en la profundidad del trauma, efectos que salen a relucir a corto,
mediano y largo plazo, pues en ocasiones no aparecen sino hasta que el sujeto empieza a rehacer
su vida, es por esto que debe prestársele mayor atención a los niños, pues están en plena
formación de su personalidad, personalidad que sin el cuidado adecuado tomará la forma de la
violencia, la irracionalidad y la mentira que rodea la guerra.
Factores éticos y bioéticos
Al ser una investigación de carácter subjetivo donde los participantes son seres humanos con
dignidad que merecen un trato respetuoso y ético, se utilizaran los lineamientos que se encuentran
en el código de ética del psicólogo que se basa en los parámetros de la ley 1090 del 2006.
Articulo 14. El profesional en Psicología tiene el deber de informar, a los organismos
competentes que corresponda, acerca de violaciones de los derechos humanos, malos tratos o
condiciones de reclusión crueles, inhumanas o degradantes de que sea víctima cualquier persona
y de los que tuviere conocimiento en el ejercicio de su profesión.
Artículo 15. El profesional en psicología respetará los criterios morales y religiosos de sus
usuarios, sin que ello impida su cuestionamiento cuando sea necesario en el curso de la
intervención.
Artículo 40. En ningún caso el psicólogo deberá otorgar participación económica o de otro
orden por la remisión a su consultorio de personas que requieran de sus servicios. Tampoco podrá
solicitarla cuando actúe como remitente.
Artículo 44. La presentación por parte del profesional de documentos alterados o
falsificados, así como la utilización de recursos irregulares para acreditar estudios de posgrado,
constituye falta grave contra la ética profesional, sin perjuicio de las sanciones administrativas,
laborales, civiles o penales a que haya lugar.
Artículo 45. El material psicotécnico es uso exclusivo de los profesionales en psicología. Los
estudiantes podrán aprender su manejo con el debido acompañamiento de docentes y la
supervisión y vigilancia de la respectiva facultad o escuela de psicología.
Artículo 46. Cuando el psicólogo construye o estandariza test psicológicos, inventarios,
listados de chequeo, u otros instrumentos técnicos, debe utilizar los procedimientos científicos
debidamente comprobados. Dichos test deben cumplir con las normas propias para la
construcción de instrumentos, estandarización, validez y confiabilidad.
Artículo 49 De esta Ley se comenta la importancia y responsabilidad del psicólogo como lo
expresa: “los profesionales de la psicología dedicados a la investigación son responsables de los
temas de estudio, la metodología usada en la investigación y los materiales empleados en la
misma, del análisis de sus conclusiones y resultados, así como de su divulgación y pautas para
su correcta utilización”.
Se establecen derechos y deberes de parte de los dos agentes investigador participante como
lo describe el artículo 50: “los profesionales de la psicología al planear o llevar a cabo
investigaciones científicas, deberán basarse en principios éticos de respeto y dignidad, lo mismo
que salvaguardar el bienestar y los derechos de los participantes”.
Por lo anterior todos los datos como nombres, edades, fechas, y demás aspectos personales
serán cambiados para proteger a las participantes.
Se le explicara todo lo concerniente a la investigación como se manifiesta en el Artículo 51:
“Es preciso evitar en lo posible el recurso de información de información incompleta o
encubierta. Este solo se usará cuando se cumpla estas tres condiciones: a) que el problema por
investigar sea importante; b) que solo puede investigarse utilizando dicho tipo de información;
c) que se garantice que al terminar la investigación se les va a brindar a las participantes la
información correcta sobre las variables utilizadas y los objetivos de la investigación”.
Hay que tener en cuenta que los participantes tendrán la opción de retirar el consentimiento
informado antes de iniciar el proceso. Al finalizar el proceso se hará la devolución respectiva y se
dará espacio para que en un futuro se pueda ampliar alguna inquietud de las participantes.
También se debe resaltar lo que el artículo 55 plantea: “los profesionales que adelanten
investigaciones del carácter científico deberán abstenerse de aceptar presiones o condiciones
que limiten la objetividad de su criterio u obedezcan a intereses que ocasionen distorsiones o que
pretendan darles uso indebido a los hallazgos”.
De la misma manera, el aspecto bioético para el ejercicio profesional del psicólogo propone
que en cualquier momento de una intervención o investigación se deben informar oportunamente
acerca de las violaciones a los derechos humanos o situaciones que ponga en riesgo la vida o
integridad de las personas; se deben respetar las creencias, religiones o criterios morales de los
usuarios; por ningún motivo debe imperar algún tipo de discriminación hacia los demás por su
raza, sexo, género y demás; en otras palabras, debe permanecer toda oportunidad de crecimiento
y expansión tanto para el consultante, participante de algún tipo de investigación y para el
psicólogo.
Metodología
Enfoque
Para el presente estudio el enfoque es el empírico analítico; de acuerdo con Radrigan,
(2005) Es un método de investigación científica que se basa en la experimentación y la lógica
empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisis estadístico, siendo este un
método de investigación utilizado para estudiar un fenómeno en un contexto determinado.
Tipo de investigación
El tipo de investigación del presente estudio es el no experimental que se define como los
estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan
los fenómenos en su ambiente para después analizarlos (Hernández, 2003).
Para la presente investigación el diseño que responde a las características del fenómeno
estudiado es el diseño Expost Facto. La expresión “ex-post-facto” significa “después de hecho”,
haciendo alusión a que primero se produce el hecho y después se analizan las posibles causas y
consecuencias, por lo que se trata de un tipo de investigación en donde no se modifica el
fenómeno o situación objeto de análisis (Bernardo, J. y Caldero, J.F., 2000).
La presente investigación es de corte transversal ya que a través de esta pudimos observar y
analizar ciertas variables en un periodo de tiempo determinado.
Población
La población investigada en este proyecto es la comunidad de Villa Aranjuez, se
encuentra ubicada al sur este de la ciudad de Cartagena – Bolívar, conformada por líderes y
madres comunitarias, donde existen más de 2.500 familias en esta condición.
Muestra
La muestra está conformada por 250 personas, de acuerdo a las características propias del
diseño de investigación se define la utilización del muestreo tipo no probabilístico, por criterio de
experto, es decir, no se asignaron aleatoriamente sino que los participantes se seleccionaron de
acuerdo a las condiciones estudiadas y de manera intencional. (loreto villagrán Valenzuela)
Definición de Variables
Definición conceptual.
La presente investigación cuenta con las siguiente variable trauma psicosocial, para ello
se definirá conceptualmente.
Trauma Psicosocial
“… la herida que afecta a las personas ha sido producida socialmente, es decir, que sus
raíces no se encuentran en el individuo, sino en su sociedad, y su misma naturaleza se alimenta y
mantiene en la relación entre el individuo y la sociedad, a través de diversas mediaciones
institucionales, grupales e incluso individuales. Lo cual tiene obvias e importantes consecuencias
a la hora de determinar qué debe hacerse para superar estos traumas” (Martín-Baró, 1990:78).
Definición Operacional.
Teniendo en cuenta las definición conceptual se determinan la operacionalización de la
variable indicando la forma en que deberá ser evaluada.
Trauma Psicosocial (Villagrán y Blanco, 2016)
Situación pre
traumática
1.- En aquel entonces era muy peligroso pertenecer a determinados grupos,
aunque fuera en defensa de los más necesitados.
2.- Hubo un tiempo en que me sentí tratado como si fuera un animal.
3.- En aquellos momentos era peligroso hablar en voz alta.
4.- Hubo personas que me persiguieron hasta los últimos rincones por no
pensar como ellos.
5.- Resultaba muy peligroso defender determinadas ideas aunque las
creyéramos justas.
6.- Era imposible vivir tranquilo debido a la violencia existente en el país.
7.- Quisieron callarnos por la fuerza.
8.- Algunos intentaron que sobre mí y sobre personas como yo recayera la
culpa de todos los males que ocurrían en el país.
9.- Decir lo que pensaba estuvo a punto de costarme la vida.
10.- En aquellos años, tanto a mí como a personas cercanas se nos trataba
como criminales.
11.- Teníamos miedo de reunirnos públicamente o de salir a la calle a
protestar pacíficamente.
12.- Hubo momentos en los que llegué a sentir que mi vida y la de los míos
corría un serio peligro.
13.- Me aterraba que pudiera pasarles algo malo a mis seres queridos.
14.- Temía que me ocurriera lo que le ocurrió a otras muchas personas.
15.- Me sentía maltratado y humillado por los gobernantes de la época.
16.- En aquellos momentos pensaba que gozaba de menos oportunidades en
la vida que otras personas.
17.- Intentaron imponerme por la fuerza una manera de pensar que no
compartía.
18.- Sentía que mi vida y la vida de las personas de mi entorno no valían
nada.
19.- Había gente que buscaba mi destrucción sólo por pensar de una
determinada manera.
Destrucción
socialidad
20.- No entiendo qué sentido tiene la vida.
21.- Siento que la vida ha sido muy injusta conmigo.
22.- La mala fortuna se ceba con quien menos se lo merece.
23.- Evito situaciones y lugares públicos donde me pueda encontrar con
gente a quien no conozco.
24.- No tengo a nadie con quien pueda contar.
25.- La vida es en buena medida una lotería, y esta vez me tocó la peor
parte.
26.- La mayoría de las personas han resuelto las cosas mejor que yo.
27.- Me siento vacío por dentro, como si no tuviera sentimientos
28.- En los últimos tiempos no he tenido muchas relaciones cercanas y de
confianza.
29.- He perdido la capacidad de sentir o emocionarme por algo.
30.- Mi vida ha quedado destrozada.
31.- He perdido la confianza en la gente.
32.- Tengo razones para estar avergonzado de mí mismo y de los míos.
33.- Solía ser una persona feliz, pero ahora me siento desdichado.
34.- Las relaciones con mi familia son cada día más distantes.
35.- La convivencia en mi familia se ha hecho cada día más difícil
36.- Tal y como han sucedido las cosas en mi vida, nada bueno puede
pasarme en el futuro.
37.- En estas circunstancias, es mejor llevar una vida alejado de otras
personas.
38.- No tengo muchas personas que quieran escucharme cuando necesito
hablar.
Eficacia personal
y colectiva
39.- Me ofrezco de voluntario para realizar actividades en mi
barrio/comunidad.
40.- Me siento orgulloso de quién soy y de la vida que llevo.
41.- He descubierto que mi comunidad es más fuerte de lo que pensaba.
42.- En mi comunidad/barrio ha aumentado la participación de la gente en
actividades comunitarias.
43.- Tengo más confianza en mí mismo.
44.- Tengo clara la dirección y el objetivo de mi vida.
45.- He cambiado a mejor.
46.- A pesar de lo que pasó, no pierdo la esperanza en el futuro.
47.- Participo de manera asidua en las actividades de mi comunidad.
48.- Me siento más afortunado que la mayoría de la gente.
49.- La gente es normalmente amable y está dispuesta a ayudar.
50.- Hemos formado grupos organizados para apoyarnos y apoyar a quien
lo necesite.
51.- Si tomo las decisiones adecuadas, puedo evitar que me sucedan cosas
malas.
52.- Los acontecimientos vividos en el pasado me demuestran que soy más
fuerte de lo que pensaba.
53.- Me siento parte importante de mi comunidad.
Emociones
Intergrupales
54.-Solo puedo sentir rechazo y desprecio contra quienes me han hecho
tanto daño.
55.- Me parece bien que a las personas se les considere responsables de los
daños que su grupo ha ocasionado.
56.- Los culpables de lo que me sucedió merecen un castigo ejemplar.
57.- Me irrita ver que la gente que tanto daño ha hecho no haya sido
castigada.
58.- Me parece justo odiar a las personas que nos han hecho tanto daño.
59.- Es doloroso ver cómo los verdugos andan libres como si nada hubieran
hecho.
60.- Desearía que los causantes de mi desgracia sufrieran como nosotros
sufrimos.
61.- A veces tengo ganas de explotar contra quienes han sido los causantes
de mi sufrimiento.
62.- No puede haber perdón para los verdugos.
Técnicas e instrumentos
El instrumento del presente estudio que permite la consecución de los objetivos de la
investigación es el instrumento de estrés postraumático. A continuación los instrumentos con las
características psicométricas.
ETAPS: Compuesta por 81 ítems, donde las personas deben expresar su grado de acuerdo
con las afirmaciones presentadas. El cuestionario se presenta dividido en dos partes, la primera,
presenta 21 ítems donde se le pide a la persona situarse en el momento en que ocurrieron los
acontecimientos dolorosos para luego señalar su grado de acuerdo (dimensión 1), mientras que la
segunda parte consta de 60 ítems donde se le pide a los participantes situarse en el momento
actual para señalar su grado de acuerdo con las afirmaciones (dimensión 2 con 27 ítems,
dimensión 3 con 14 ítems y dimensión 4 con 19 ítems). El formato de respuesta para toda la
escala es del 1= Totalmente de acuerdo al 7= Totalmente en desacuerdo.
La dimensión 1 correspondiente a la situación pretraumática, está compuesta por 19 ítems
de los cuales 19 fueron extraídos de la validación hecha con los jueces y 3 fueron extraídos o
adaptados de otras escalas (ver tabla). Esta dimensión se presentó en forma separada a las demás
dimensiones y con una instrucción específica que alude a la percepción de cómo se vivió la
experiencia traumática en el momento en que transcurría: “Ahora, nos gustaría que hiciera
memoria y se situara en el momento en que sucedieron esos acontecimientos dolorosos para
decirnos en qué medida está o no de acuerdo con las siguientes afirmaciones, teniendo en cuenta
que…”).
La dimensión 2 correspondiente al destrucción de socialidad está compuesta por 19 ítems
de los cuales 6 fueron creados y 21 fueron extraídos o adaptados de otras escalas. En tanto, la
dimensión 3 de Eficacia personal y colectiva está compuesta por 15 ítems de los cuales 11 fueron
creados y 3 fueron extraídos o adaptados de otras escalas. Finalmente, la dimensión 4 de
Emociones intergrupales está compuesta por 9 ítems de los cuales 13 corresponden a los creados
especialmente para la ETAPS y 6 fueron extraídos o adaptados de otras escalas (ver tabla, para
revisar los ítems de las dimensiones 2, 3 y 4 basados o extraídos de otras escalas). Los ítems de
estas dimensiones son presentados mezclados de forma aleatoria, precedidos por una instrucción
que alude a la percepción actual con respecto a la experiencia traumática: “Sitúese ahora en el
momento presente y díganos, por favor, en qué medida está de acuerdo o no de acuerdo con las
siguientes afirmaciones, teniendo en cuenta que…”.
Procesamiento de datos
En esta investigación para el estudio de resultados se utilizara el procesamiento de datos y
análisis estadísticos SPSS. El programa estadístico SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences) es uno de los programas de mayor uso en los Estados Unidos de Norteamérica así
como en América Latina.
Los procedimientos estadísticos que incluye la versión 14.0 son de mucha utilidad para
aquellas organizaciones que necesiten desarrollar y subsecuentemente analizar bases de datos
para aplicaciones prácticas o para diversas necesidades de investigación. Además, la versión 14.0
ofrece diversas posibilidades para crear vínculos con otros programas comunes tales como
Microsoft Word, Microsoft Excel, y Microsoft Power Point. Finalmente, SPSS permite manejar
bancos de datos de gran magnitud y también efectuar análisis estadísticos muy complejos.
(Alberto Cabrera, 2009).
Procedimiento
Fase 1
En la primera fase de nuestra investigación realizamos el título y la pregunta problema de
esta, luego de esto escogimos la línea que se acoplara con el objeto de estudio de la investigación,
seguido de esto realizamos desde la justificación hasta la metodología con la tutora encargada de
la línea. Por ultimo presentamos la sustentación de los avances de nuestra investigación.
Fase 2
En esta etapa se realizaron las correcciones teniendo en cuenta las críticas constructivas
realidad por los expertos, se realizaron las capacitaciones respectivas de que mide y como se
aplica el instrumento, después de estas capacitaciones nos dirigimos hacia la comunidad y
aplicamos los instrumentos.
Fase3
En esta parte se hace la recolección de los datos obtenidos mediante la aplicación y
procedemos a realizar las tabulaciones, se presenta nuevamente los avances de nuestra
investigación incluyendo los resultados de los instrumentos.
Resultados
Para dar respuesta a los objetivos planteados se realizó la administración del instrumento
ETAPS a 250 personas pertenecientes a la comunidad del barrio ciudad del bicentenario de la
ciudad de Cartagena, con edades que oscilan entre los 18 y 89 años, donde se observó que el
23,6% de la población son de género masculino y el 76% son de género femenino ver gráfico 1.
Gráfico 1. Distribución de los sujetos según género
Fuente: Elaboración Propia
Se halló que en la misma población el 18,4% de las personas se encuentran laborando
activamente, el 10,4% está cesante de cualquier actividad laboral, el 4% de los sujetos
actualmente están en condición de estudiantes y el ultimo 67,2% de los encuestados se dedican a
las labores del hogar como ama de casa ver gráfico 2.
Gráfico 2. Distribución de los sujetos según la situación laboral
Fuente: Elaboración Propia.
Además, referente al nivel de estudios de la población encuestada se halló que el 7,2% de
la población no había alcanzado un nivel de estudios, el 37,2% alcanzó un nivel de enseñanza
básica, por otra parte el 40,4% alcanzó una enseñanza media, el 13,2% de la población tiene
estudios a nivel técnico y el 2% alcanzó una enseñanza universitaria ver gráfico 3.
Gráfico 3. Distribución de los sujetos según nivel de estudio
Fuente: Elaboración Propia.
Con el fin de verificar la confiabilidad del instrumento se realizó un análisis de fiabilidad
tipo consistencia, obteniendo como resultados valores adecuados para el coeficiente alfa de
cronbach (Ver tabla 1.) para cada una de las dimensiones, cuyos valores de alfa de Cronbach se
encuentran entre 0,7 - 0,89 considerados como adecuados.
Tabla 1. Coeficiente Alfa de Cronbach
Fuente: Elaboración propia.
Dimensión Alfa de Crobach
Sit Pret 0,873
Dest Soci 0,816
Eficacia 0,763
Emoc Integr 0,755
En cuanto a la validez del instrumento se realizó un análisis factorial exploratorio,
obteniendo como resultados valores adecuados para la prueba de esfericidad de Bartlett, KMO y
Chi-cuadrado (Ver tabla 2.)
Tabla 2. AFE
Ahora bien, para dar respuesta a los objetivos específicos del estudio se halló que, en
cuanto a la situación pre traumática de las víctimas en condición de desplazamiento forzado en la
ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias, un 25,60% de las personas obtuvieron una
puntuación baja, un 24,80% obtuvo una puntuación de nivel medio y el 49,60% restante obtuvo
una puntuación alta para la situación pre traumática ver gráfico 4.
Gráfico 4. Calificación Situación Pretraumatica
Dimensión Sig. KMO Chi-Cuadrado
Sit Pret 0,000 0,881 1614,974
Dest Soci 0,000 0,818 957,382
Eficacia 0,000 0,760 743,753
Emoc Integr 0,000 0,815 439,364
Respondiendo al segundo objetivo, el cual busca indagar la destrucción de sociabilidad de
las víctimas en condición de desplazamiento forzado en la ciudad de Bicentenario en Cartagena
de Indias, se pudo hallar que el 26,4% obtuvo una puntuación baja, el 24% obtuvo una
puntuación media y el 49,6% lograron obtener una puntuación alta ver gráfico 5.Grafico 5.
Calificación Destrucción Socialidad
Para responder al tercer objetivo especifico, el cual busca identificar la eficacia personal y
colectiva de las víctimas en condición de desplazamiento forzado en la ciudad de Bicentenario en
Cartagena de Indias, se halló que el 45,2% de las personas participantes obtuvieron una
puntuación alta, el 28% de las victimas obtuvieron una puntuación media y el 26,6% de los
participantes obtuvo una puntucación baja ver gráfico 6.
Gráfico 6. Calificación Eficacia Personal y Colectiva
Y Finalmente para dar respuesta al ultimo objetivo especifico se indagó sobre las
emociones intergrupales de las víctimas en condición de desplazamiento forzado en la ciudad de
Bicentenario en Cartagena de Indias y se encontró que, el 26,4% de los participantes obtuvieron
una puntuación baja, el 24,4% obtuvo una puntuación media, y finalmente el 49,2% de las
victimas obtuvo una puntuación alta ver gráfico 7.
Gráfico 7. Calificación Emociones intergrupales
+
Discusión
La situación pre traumática según Aristizabal y otros en el años 2012, se relaciona
directamente con la confrontación con un evento disruptivo, es decir, un acontecimiento
percibido como negativo que se produce de forma brusca e inesperada, y en este sentido, en la
forma como sea percibido o el significado que el sujeto otorgue al evento determinará que una
experiencia pueda o no considerarse como traumática, en el presente estudio se halló que, en
cuanto a la situación pre traumática de las víctimas en condición de desplazamiento forzado en la
ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias, el 49,60% de la muestra, es decir casi la mitad,
obtuvo una puntuación alta para la situación pre traumática, a partir de esto autores como
Flannery y otros (2007) encontraron como elementos pre traumáticos comunes condicionantes de
la violencia, la pobreza, segregación étnica, culturaL y clases sociales, entre otros, por lo que
dicha afirmación va de la mano con los resultados de un estudio realizado por Salazar en el 2011,
con una muestra de 32 familias que habrian sido víctimas del conflicto armado, en la que se
señalan que la distribución étnica de la muestra el indica que el más de la mitad, es decir, el 55%
de las personas afectadas pertenecen a minorías étnicas como las indígenas y afrodescendientes;
Sumándose además a este factor que el estrato de la población es uno (1) lo que equivale a
pobreza.
Dentro de este trabajo tambien se define la eficacia personal como aquella situación en la
cual a consecuencia de la presencia y el mantenimiento de la violencia, ha primado el miedo y el
terror, marcado por un deterioro en la vida familiar y las redes sociales, disminución de la
confianza interpersonal y parálisis de la participación en actividades comunitarias, al indagar
acerca de la misma en población en condición de desplazamiento.
Por otro lado se tiene en cuenta que la destruccion de sociabilidad hace enfasis en la
cognicion que caracteriza al trauma del indivuduo, al indagar sobre esta variable en la muestra de
víctimas del conflictos en condición de desplazamiento forzado que residen en el barrio ciudad de
Bicentenario en Cartagena de Indias, se pudo hallar que por lo menos el cerca del la mitad de la
muestra evaluada muestran una puntuación alta, precisamente en las teoría cognitiva del trauma
planteadas por Arnoso y otros en el 2011, señala que las personas cimentan su vida personal y
social en una serie de cogniciones o creencias básicas positivas sobre el mundo, como la
benevolencia y sentido del mundo, el mundo social y el yo, es decir aquellas creencias positivas
respecto a las capacidades personales, situación que se corrobora al ver estudios como el
realizado por hewitt y otros en el año 2016 en el que se señala que las principales afectaciones
psicológicas encontradas son el sentimiento de que alguien trata de hacerle daño, consumo de
alcohol, alteraciones del estado de ánimo y síntomas de estrés postraumático, encontrando
además que el nivel de resiliencia es califiado como moderado y la percepción de salud es baja.
Al abordar la variable de emociones intergrupales, que definidas por Villagran, 2016
hacen referencia a las reacciones emocionales de las víctimas respecto a sí mismas, tanto a título
personal como a nivel grupal, y sobre todo respecto a quienes se percibe que son responsables del
o de los acontecimientos que han dado lugar a su experiencia traumática, es decir, los victimarios,
ahora bien al anlaizar esta variable en las víctimas en condición de desplazamiento forzado
residentes en el barrio ciudad de Bicentenario en Cartagena de Indias, se encontró que por lo
menos la mitad de la muestra evaluada de obtuvo una puntuación alta en la misma, de hecho un
estudio realizado por González, Manzi y Noor en el 2013 con una muestra 499 personas victimas
chilenas que se identificaban con ideologias de izquierda y de derecha, se identificó que hubo un
apoyo parcial al rol mediador de las emociones intergrupales en la relación entre identidad social
y actitudes de reparación y perdón, pues se constató un patrón diferente según el grupo: en el de
izquierda la empatía y la rabia fueron mediadores significativos del perdón; en el de derecha solo
la empatía resultó ser un mediador significativo para la reparación y perdón intergrupal.
Conclusiones
El conflicto armado se ha convertido en un fenómeno de talla mundial, lo cual ha deja a
su paso grandes consecuencias como la desaparición forzada, la masacre a las comunidades y el
desplazamiento de grandes multitides. En los resultados obtenidos de nuestra investigación
identificamos la situación pre traumatica de la población en estudio, donde se concluye que los
individuos establecen nuevas creencias sociales los que les permite adaptarse de manera mas
efectiva al cambio.
Dentro de esta misma se establece la efecicaia personal estableciondo la forma de
afrontamiento del evento traumatico donde se identifico la disminución de la participación en las
activides culturales y comunitarias, esto a consecuencia del miedo que esta enmarcado en el
conflicto armado.
Por otro lado se ecuentra presente que los individuos cimentan su vida en una serie de
creencias positivas respecto a sus capacidades personales como la benevolencion y el sentido del
mundo, esto hace referencia a la destrucción de la sociabilidad, de esta manera se identifica el
sentido que le da las victima a la situcion después del evento traumatico.
Tambien se llega a la conclucion que las victimas del conflicto se persiven como
responsables de los acontecimientos que genero la situación traumatica, esto se establece bajo de
dimensión de emoción intergrupales, que mira es la forma en como se persive la victima ante el
conflicto.
Recomedaciones
Finalizado este proceso de investigación, según el criterio de los autores se recomienda
desarrollar y ejecutar programas de intervención psicosocial, esto con el fin de poder intervenir
de manera apropiada ante factores de riesgo que puedan facilitar la aparición o el desarrollo de
una enfermedad mental.
Otro aspecto que se recomienda realizar para futuras ejecuciones de proyectos que
contemplen estas variables es que se realicen estudios de tipo correlacional, que permitan
establecer la incidencia de otras variables en la presencia de patologías que puedan afectar la
salud mental de las personas afectadas por la violencia.
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Anexos
Anexo
ETAPS
La Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid y la ……, están llevando a cabo
diversas investigaciones con el propósito de desarrollar herramientas que nos permitan mejorar la
salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas que han sufrido dolorosas experiencias
traumáticas. Su participación voluntaria y desinteresada será de gran ayuda para una tarea de la
que todos y todas nos podemos beneficiar.
Por favor, conteste a todas las preguntas: no hay respuestas correctas ni incorrectas. Este
cuestionario es anónimo. Sin embargo, es importante que conteste con la máxima sinceridad.
Edad ____________ años
Sexo 1. Hombre ( ) 2. Mujer ( )
Lugar de Nacimiento:
País en el que vive:
Nivel de estudios 1= Enseñanza primaria 2= Enseñanza secundaria
3= Técnica 4= Universitaria
Situación laboral 1= Trabajando 2=Cesante/en paro 3= Estudiante
4= Ama de Casa 5= Retirado/Jubilado
En primer lugar, nos gustaría conocer los acontecimientos difíciles y dolorosos que ha sufrido a lo
largo de su vida. Marque con una X el o los acontecimientos que correspondan a su experiencia
personal (puede marcar más de uno) y díganos, si recuerda, el año en que sucedieron.
ACONTECIMIENTOS
Me
Sucedió
Lo
presencié
pero no
me
sucedió
Le
sucedió
a
alguien
cercano
AÑO en
que
sucedió
1. Desastres naturales (inundaciones, huracanes,
tornados, terremotos…)
2. Accidentes de medios de transporte (coche, tren,
avión, barco…)
3. Otro tipo de accidentes (laborales, industriales,
domésticos, actividades de ocio…)
4. Combate o exposición a zona de guerra (en el ejército
o como civil)
5. Violación, abuso o ataque sexual.
6. Acoso (sexual, en el trabajo, en antiguas
relaciones…) o maltrato psicológico.
7. Violencia física (ataques, asaltos, maltratos…)
8. Actos terroristas o tortura.
9. Encarcelamiento, detención o cautividad forzosa.
10. Enfermedad, lesión o intervenciones médicas que
suponen una amenaza a la vida o la integridad (propia
o de una persona cercana).
11. Muerte de una persona cercana o de un ser querido
12. Emigración
13. Cualquier otro acontecimiento o experiencia
estresante
(MENCIONAR):
Ahora, nos gustaría que hiciera memoria y se situara en el momento en que sucedieron esos
acontecimientos dolorosos para decirnos en qué medida está o no de acuerdo con las siguientes
afirmaciones, teniendo en cuenta que:
1
Totalmente
en
desacuerdo
2
Bastante
en
desacuerdo
3
Algo en
desacuerdo
4
Ni en
desacuerdo
ni de
acuerdo
5
Algo de
acuerdo
6
Bastante
de
acuerdo
7
Totalmente
de acuerdo
Totalmente
en
desacuerdo
Totalmente
de
Acuerdo
1. En aquel entonces era muy peligroso pertenecer a determinados
grupos, aunque fuera en defensa de los más necesitados. 1 2 3 4 5 6 7
2. Hubo un tiempo en que me sentí tratado como si fuera un animal. 1 2 3 4 5 6 7
3. En aquellos momentos era peligroso hablar en voz alta. 1 2 3 4 5 6 7
4. Hubo personas que me persiguieron hasta los últimos rincones por no
pensar como ellos. 1 2 3 4 5 6 7
5. Resultaba muy peligroso defender determinadas ideas aunque las
creyéramos justas. 1 2 3 4 5 6 7
6. Era imposible vivir tranquilo debido a la violencia existente en el
país.
7. Quisieron callarnos por la fuerza. 1 2 3 4 5 6 7
8. Algunos intentaron que sobre mí y sobre personas como yo recayera 1 2 3 4 5 6 7
la culpa de todos los males que ocurrían en el país.
9. Decir lo que pensaba estuvo a punto de costarme la vida. 1 2 3 4 5 6 7
10. En aquellos años, tanto a mí como a personas cercanas se nos trataba
como criminales. 1 2 3 4 5 6 7
11. Teníamos miedo de reunirnos públicamente o de salir a la calle a
protestar pacíficamente. 1 2 3 4 5 6 7
12. Hubo momentos en los que llegué a sentir que mi vida y la de los
míos corría un serio peligro. 1 2 3 4 5 6 7
13. Me aterraba que pudiera pasarles algo malo a mis seres queridos. 1 2 3 4 5 6 7
14. Temía que me ocurriera lo que le ocurrió a otras muchas personas. 1 2 3 4 5 6 7
15. Me sentía maltratado y humillado por los gobernantes de la época. 1 2 3 4 5 6 7
16. En aquellos momentos pensaba que gozaba de menos oportunidades
en la vida que otras personas. 1 2 3 4 5 6 7
17. Intentaron imponerme por la fuerza una manera de pensar que no
compartía. 1 2 3 4 5 6 7
18. Sentía que mi vida y la vida de las personas de mi entorno no valían
nada. 1 2 3 4 5 6 7
19. Había gente que buscaba mi destrucción sólo por pensar de una
determinada manera. 1 2 3 4 5 6 7
Sitúese ahora en el momento presente y díganos, por favor, en qué medida está o no de acuerdo con las
siguientes afirmaciones, teniendo en cuenta que:
1
Totalmente
en
desacuerdo
2
Bastante
en
desacuerdo
3
Algo en
desacuerdo
4
Ni en
desacuerdo
ni de
acuerdo
5
Algo de
acuerdo
6
Bastante
de
acuerdo
7
Totalmente
de acuerdo
Totalmente
en
desacuerdo
Totalmente
de
acuerdo
20. No entiendo qué sentido tiene la vida. 1 2 3 4 5 6 7
21. Me ofrezco de voluntario para realizar actividades en mi
barrio/comunidad. 1 2 3 4 5 6 7
22. Siento que la vida ha sido muy injusta conmigo. 1 2 3 4 5 6 7
23. Me siento orgulloso de quién soy y de la vida que llevo. 1 2 3 4 5 6 7
24. Solo puedo sentir rechazo y desprecio contra quienes me han hecho tanto 1 2 3 4 5 6 7
daño.
25. La mala fortuna se ceba con quien menos se lo merece. 1 2 3 4 5 6 7
26. He descubierto que mi comunidad es más fuerte de lo que pensaba. 1 2 3 4 5 6 7
27. Evito situaciones y lugares públicos donde me pueda encontrar con gente
a quien no conozco. 1 2 3 4 5 6 7
28. En mi comunidad/barrio ha aumentado la participación de la gente en
actividades comunitarias. 1 2 3 4 5 6 7
29. Me parece bien que a las personas se les considere responsables de los
daños que su grupo ha ocasionado. 1 2 3 4 5 6 7
30. No tengo a nadie con quien pueda contar. 1 2 3 4 5 6 7
31. Tengo más confianza en mí mismo. 1 2 3 4 5 6 7
32. La vida es en buena medida una lotería, y esta vez me tocó la peor parte. 1 2 3 4 5 6 7
33. Tengo clara la dirección y el objetivo de mi vida. 1 2 3 4 5 6 7
34. Los culpables de lo que me sucedió merecen un castigo ejemplar. 1 2 3 4 5 6 7
35. La mayoría de las personas han resuelto las cosas mejor que yo. 1 2 3 4 5 6 7
36. He cambiado a mejor. 1 2 3 4 5 6 7
37. Me siento vacío por dentro, como si no tuviera sentimientos 1 2 3 4 5 6 7
38. A pesar de lo que pasó, no pierdo la esperanza en el futuro. 1 2 3 4 5 6 7
39. Me irrita ver que la gente que tanto daño ha hecho no haya sido castigada. 1 2 3 4 5 6 7
40. En los últimos tiempos no he tenido muchas relaciones cercanas y de
confianza. 1 2 3 4 5 6 7
41. Participo de manera asidua en las actividades de mi comunidad. 1 2 3 4 5 6 7
42. He perdido la capacidad de sentir o emocionarme por algo. 1 2 3 4 5 6 7
43. Me siento más afortunado que la mayoría de la gente. 1 2 3 4 5 6 7
44. Me parece justo odiar a las personas que nos han hecho tanto daño. 1 2 3 4 5 6 7
45. Mi vida ha quedado destrozada. 1 2 3 4 5 6 7
46. La gente es normalmente amable y está dispuesta a ayudar. 1 2 3 4 5 6 7
47. He perdido la confianza en la gente. 1 2 3 4 5 6 7
48. Hemos formado grupos organizados para apoyarnos y apoyar a quien lo
necesite. 1 2 3 4 5 6 7
49. Es doloroso ver cómo los verdugos andan libres como si nada hubieran
hecho. 1 2 3 4 5 6 7
50. Tengo razones para estar avergonzado de mí mismo y de los míos. 1 2 3 4 5 6 7
51. Si tomo las decisiones adecuadas, puedo evitar que me sucedan cosas
malas. 1 2 3 4 5 6 7
52. Las relaciones con mi familia son cada día más distantes. 1 2 3 4 5 6 7
53. Los acontecimientos vividos en el pasado me demuestran que soy más
fuerte de lo que pensaba. 1 2 3 4 5 6 7
54. Desearía que los causantes de mi desgracia sufrieran como nosotros
sufrimos. 1 2 3 4 5 6 7
55. Solía ser una persona feliz, pero ahora me siento desdichado. 1 2 3 4 5 6 7
56. Me siento parte importante de mi comunidad. 1 2 3 4 5 6 7
57. A veces tengo ganas de explotar contra quienes han sido los causantes de
mi sufrimiento. 1 2 3 4 5 6 7
58. La convivencia en mi familia se ha hecho cada día más difícil 1 2 3 4 5 6 7
59. Tal y como han sucedido las cosas en mi vida, nada bueno puede pasarme
en el futuro. 1 2 3 4 5 6 7
60. No puede haber perdón para los verdugos. 1 2 3 4 5 6 7
61. En estas circunstancias, es mejor llevar una vida alejado de otras personas. 1 2 3 4 5 6 7
62. No tengo muchas personas que quieran escucharme cuando necesito
hablar. 1 2 3 4 5 6 7
En relación con la experiencia de….., le pedimos que piense en aspectos positivos relacionados con
esta. Señale si está de acuerdo con las siguientes afirmaciones, teniendo en cuenta que:
Completamente
en desacuerdo
Parcialmente
en desacuerdo
Ni en
desacuerdo ni
de acuerdo
Parcialmente
de acuerdo
Completamente
de acuerdo
0 1 2 3 4
1. He cambiado mis prioridades sobre lo que es importante en la vida 0 1 2 3 4
2. Aprecio más el valor de mi vida. 0 1 2 3 4
3. Me siento capaz de hacer cosas mejores en mi vida 0 1 2 3 4
4. Tengo una mejor comprensión de algunas cuestiones o creencias
espirituales. 0 1 2 3 4
5. Siento un mayor sentido de proximidad con las demás personas. 0 1 2 3 4
6. He construido un nuevo rumbo o camino de vida 0 1 2 3 4
7. Siento que puedo manejar mejor las dificultades. 0 1 2 3 4
8. Tengo más fe religiosa. 0 1 2 3 4
9. He descubierto que soy más fuerte de lo que pensaba. 0 1 2 3 4
10. He aprendido lo maravillosas que son las personas (o lo extraordinaria que
pueden llegar a ser 0 1 2 3 4
11. Descubrimos que nuestra comunidad, grupo, familia era más fuerte de lo
que pensábamos. 0 1 2 3 4
12. La comunidad, grupo, familia se hizo más compasiva y dispuesta a ayudar. 0 1 2 3 4
13. La comunidad, grupo, familia ha creado instancias para hablar de lo que
pasó y de lo que sentimos. 0 1 2 3 4
14. Mi comunidad, grupo, familia empezó a expresar su opinión, su forma de
pensar más abiertamente. 0 1 2 3 4
15. Se reforzó la sensibilidad hacia violaciones de derechos humanos en este
país. 0 1 2 3 4
16. Se reforzó el apoyo a justicia para todos y la impunidad en este país. 0 1 2 3 4
17. Se reforzó apoyo a libertad de opinión y aceptación de diferencias. 0 1 2 3 4
18. Ha aumentado el rechazo a la violencia como forma de represión y acción
política. 0 1 2 3 4
19. Ha aumentado la participación y los compromisos políticos y éticos en el
país. 0 1 2 3 4
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACiÓN