Los trastornos del habla y el lenguaje se refieren a los

problemas de la comunicación u otras áreas

relacionadas, tales como las funciones motoras orales.

Estos atrasos y trastornos varían desde simples

substituciones de sonido hasta la inhabilidad de

comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral

para el habla y alimentación. Algunas causas de los

impedimentos del habla o lenguaje incluyen la pérdida

auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral,

discapacidad intelectual, abuso de drogas, impedimentos

tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal. Sin

embargo, con mucha frecuencia se desconoce la causa.

El lenguaje, como cualquier proceso mental, se va desarrollando

conforme vamos creciendo y madurando, de esta manera no

esperamos que un niño pequeño hable igual que un adulto, existen

diferencias en cuanto a estructuración de frases, pronunciación y

abstracción de las palabras. El proceso de la adquisición del lenguaje

implica la interacción de factores orgánicos, cognitivos y psicológicos,

es decir, para que un niño sea capaz de establecer la relación entre una

palabra escuchada y el concepto a que se refiere, estructurar las

palabras en una oración lógica y coherente, y finalmente emitir los

fonemas adecuados, necesita del buen funcionamiento de diversos

órganos como son boca, lengua, laringe, sistema respiratorio y sistema

auditivo.

Causas de la dislexia

Maduración más lenta del sistema nervioso.

Problemas psíquicos.

Trastornos de la dislexia

Mala

lateralización.

Alteraciones

de la

psicomotricida

d

Conocimiento

deficiente del

esquema

corporal

Trastornos

perceptivos

Falta de atención.

DesinterésInadaptación

personal

• Supresión y confusión de fonemas.

• Problemas de vocabulario y expresión.

• Comprensión verbal baja.

• Inversiones de los fonemas dentro de una

palabra.

• Mala estructuración del esquema corporal.

• Dificultad para distinguir colores, tamaños y

formas.

• Torpeza motriz.

• Confusiones en las letras que tienen similitud en su

forma y sonido.

• Dificultad para aprender palabras nuevas.

• Omisión o supresión de letras.

• Sustitución de una palabra por otra que empieza con la

misma sílaba.

• Falta de ritmo en la lectura, saltos de línea o repetición.

• En una fase más avanzada, cuando escribe comienza a

hacerlo por la derecha y termina la palabra o frase por la

izquierda, y sólo es legible si leemos la cuartilla con un

espejo, con la consiguiente alteración en la colocación

de las líneas.

• Mezcla de letras minúsculas y mayúsculas.

• Dificultad para construir frases

correctamente.

• Dificultad en la conjugación de los

verbos.

• Baja comprensión y expresión.

• Lectura mecánica.

• Dificultad para manejar el diccionario.

• Caligrafía irregular y poco elaborada.

Podemos aplicar diversos ejercicios para

superar las dificultades que el niño

presenta.

1. Ejercicios perceptivos y manuales.

2. Ejercicios para la

adquisición del

conocimiento de su

propio cuerpo.

3. Ejercicios de

equilibrio estático y

dinámico.

4. Ejercicios

espaciales.

5- Ejercicios de

lenguaje.

6- Ejercicios de

lectura y pre-

escritura.

Alalia

Se denomina con éste término a la

pérdida patológica del lenguaje oral.

Es sinónimo de mudez. Si la causa de la ausencia del

habla son trastornos emotivos suele definirse como

alalia psicológica.

"pérdida del lenguaje producida

por una afección local de los

órganos vocales y, especialmente, por lesiones nerviosas

centrales o periféricas".

El sujeto que padece alalia

puede en algunos casos expresar sus ideas por escrito o

comprender el lenguaje escrito

Es posible que se produzca por lesiones encefálicas, al igual que la mayoría de los trastornos de tipo orgánico, aunque también suelen estar comprometidos los músculos y los procesos que intervienen en la fonación.

En algunos casos, quizás más cercanos a la histeria o a alguna patología psicológica, su origen deriva de alguna causa psicológica, por lo cual, una vez removida dicha causa, el individuo podrá volver a expresarse utilizando su oralidad.

La Alalia sería un caso extremo de Afasia, aunque lo que la diferencia estribaría en que en la primera los problemas surgen cuando el lenguaje ya está adquirido, mientras que en la segunda la dificultad es previa a él. No existen datos estadísticos sobre su incidencia en la población

Su tratamiento implicará todas aquellas opciones logopédicas, kinesiológicas, psicológicas y asistivas que permitan recuperar la palabra hablada o que la sustituyan, además de las que ayuden a quien padezca este trastorno a mejorar su imagen, caída por la imposibilidad de expresarse oralmente.

Sea cual fuere su origen, se trate de un trastorno específico o de un simple rótulo, lo importante es estar atentos a que las etapas de desarrollo del lenguaje en los niños se produzcan dentro de los marcos temporales considerados normales y recurrir a un especialista ante cualquier retraso.