trabajo8. jocelyn cervera repositorios de aprendizaje en el ámbito educativo y social
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Autora: Jocelyn Cervera Carrasco.
Curso: Metodología del Trabajo Intelectual.
Profesor: Gerardo Chunga Chinguel.
Cuáles son las necesidades que
los repositorios de aprendizaje
cubren dentro del ámbito educativo
y en la sociedad
Problema de Investigación
Objetivos
• Proporcionar información significativaacerca de la importancia eimplicaciones educativas que nospermiten llevar a cabo los ROA .
1
• Describir porque es necesario considerarestándares de calidad en la elaboraciónde Objetos de Aprendizaje (OA) para queasí puedan ser aplicados en InstitucionesEducativas del Departamento deLambayeque.
2
¿Qué es un Repositorio de Objetos
de Aprendizaje (ROA)?
¿Qué Características y
funcionalidades tienen los ROA?
Formato digital
Propósito pedagógico
Contenido interactivo
Indivisible e independiente
Reutilizable en contextos educativos
Funcionalidad Rol Especificaciones
Registro de
usuario
Usuario Para registrarse como usuario en el repositorio
sólo son necesarios los datos personales del
usuario.
Buscar OA Alumnos/Do
centes
Para la búsqueda de recursos existen dos
mecanismos:
1.Usando un sistema de búsqueda: Cuando un
usuario ha ingresado a un repositorio (esté o no
registrado puede utilizar el enlace “Buscar”
2.Usando sistema de navegación: El sistema de
búsqueda es a través del enlace “Navegar”
Agregar OA Docente/Eq
uipo
informático
Agregar la descripción general del
funcionamiento del recurso, seleccionar la
categoría a la cual pertenece, palabras claves
asociadas y el sistema operativo en el cual
funciona el recurso.
Recuperar OA Equipo
informático
Debe contar con herramientas que le permitan
garantizar que el OA solicitado puede ser
recuperado. Esto debe tenerse en cuenta,
principalmente, para aquellos ROA Tipo 2.
Funcionalidad Rol Especificaciones
Mantener OA Equipo
informático
El repositorio debe implementar un control de
versiones adecuado, últimas actualizaciones,
ratings, etc.
Publicar OA Equipo
informático
Proveer metadatos a otros repositorios para
agregar y/o compartir OA.
Esto puede hacerse a través del envío de
material al sitio o con herramientas propias del
Repositorio que permita diseñar y publicar los
OA.
Foro Alumnos/Do
centes
Permite a los usuarios compartir experiencias e
información relacionada a la enseñanza-
aprendizaje.
Evaluación Usuarios Se realiza por medio de una encuesta donde se
evalúan las potencialidades y falencias del
repositorio.
¿Cuáles son los estándares de
calidad de un ROA?
El protocolo OAI-PMH
SWORD
RSS
Shibboleth
¿Cuáles son las potencialidades
educativas que nos brindan los ROA?
Conocimientopúblico de lasactividades yesfuerzosde investigación.
Acceso a milesde contenidos yreutilización delconocimiento.
Proporcionaacceso a lasúltimasnovedades.
Campo Educativo
LaUniversidaddeGuadalajaraestádesarrollandoun proyectode ROA (ver:http://www.udgvirtual.udg.mx/interior.php?id=400)
En latinoamérica
Existen 33repositoriosespecíficamente dedicadosa recursoseducativosabiertos.
A nivel mundial
Fuente: OpenDOAR. The Directory of Open Access Repositories, 2012. http://www.opendoar.org
Pantalla principal Dirección web Descripción
Figura 1. Portada
del Repositorio
OARS.
http://oar.pucp.e
du.pe/
Este ROA ha sido
desarrollado por la
Pontificia Universidad
Católica del Perú de
Perú. y diseñado por la
Dirección Informática
Académica (DIA). Está
dividido en 5
categorías: Educación
Primaria, Derecho y
Ciencias Jurídicas,
Pedagogía,
Matemática y Ciencias
Tecnológicas.
Pantalla
principalDirección web Descripción
Figura 2. Portada de
la opción OA en el
portaleducarchile.
http://www.educarchile.cl.
Este portal ha sido desarrollado por el
Ministerio de Educación de Chile en
alianza con la Fundación Chile. Tiene la
finalidad de se una referencia en Internet
de toda la comunidad educativa del país
(Melo & García Huidobro, 2004).
Además, de los OA cuenta con
herramientas para diseñar páginas web,
planificar clases, búsqueda y además
correo electrónico, entre otros servicios.
Figura 4. Portada del
Proyecto Colombia
Aprende
http://www.colombiaaprende.e
du.co
Es un emprendimiento del Ministerio de
Educación de Colombia, que tiene como
objetivo que las instituciones de
educación superior cataloguen, adapten
y organicen y compartan el material
educativo que poseen.
Pantalla principal Dirección web Descripción
Figura 5. La figura ilustra
la portada de agrega.
http://www.proyectoagrega.es/
.
El proyecto agrega de España busca
construir una federación de repositorios
digitales. La federación permite consultar a
todos sus miembros los contenidos de los
demás de manera sencilla.
Figura 11. Portada del
ROA MERLOT.
http://www.merlot.org/merlot/in
dex.htm
MERLOT, es un reconocido ROA del
Sistema Universitario de California
(California State University System). Fue
diseñado con el objetivo de permitir a las
Universidades buscar, evaluar y compartir
OA.
CONCLUSIONES (1)
Si actualmente vivimos en una Sociedad del Conocimiento,
es necesario que la Educación no ajena a ella responda
creando en Instituciones Educativas redes de contenidos,
para lo cual resulta imprescindible contar con
repositorios de objetos de aprendizaje.
Un Repositorio de Objetos de Aprendizaje es una
colección digital que pone a disposición de Comunidades
Educativas una buena base de Objetos de Aprendizaje con
una intencionalidad educativa, donde es posible generar,
evaluar, consultar y actualizar diversos Objetos de
Aprendizaje.
•
CONCLUSIONES (2)
Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje dentro de su
funcionalidad deben albergar toda la producción científica,
artística, docente, administrativa de la institución,
constituyendo un sistema de gestión documental novedoso
y útil. Más aún, que debido al acelerado avance tecnológico
existe presión para actualizar continuamente los contenidos
educativos .
Los docentes que quieren incursionar en la elaboración de
OA para su publicación en ROA deben considerar que se
están enfrentando a nuevos retos que resultan gratificantes
si combinan la técnica y pedagogía para almacenar,
recuperar y compartir con otras Instituciones Educativas
metadatos.
CONCLUSIONES (3)
La aplicación de los estándares posibilita la reutilización
de los contenidos independientemente de los sistemas que
hagan uso de ellos. Respetar los estándares debe ser un
factor crucial en la implantación del repositorio, pues
garantiza la consecución de objetivos fundamentales del
proyecto: gestión centralizada de contenidos, reutilización
e interoperabilidad.
La creación de un repositorio requiere del esfuerzo
conjunto entre grupos de diversas especialidades, ya que
se requiere contemplar organización de contenidos,
políticas de operación y tecnologías a utilizar.
Deseablemente debe ser una directiva institucional la que
rija la implantación de un proyecto de ésta índole.