APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LOSPROCESOS DE APRENDIZAJE

La tecnología y los procesos de aprendizaje en mi

aula.

Unidad 5

Docente: Franklin Antonio Hidalgo Suárez.

ESCUELA: FRANCISCA DÁVILATema de la clase.

Resolusión de problemas de razonamiento matemático combinado (suma y resta)

Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.El dispositivo empleado es una laptop por estudiante.

Modelo de interacción.

El modelo de interacción utilizado es de 1:1

Recursos didácticos digitales utilizados.

http://www.tinglado.net/?id=problemas-elementales-ii

Fuente de búsqueda

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

Anticipación.Recordar las partes que contiene unproblema.

Reflexionar sobre el procesocorrecto para solucionar unproblema matemático.

Construcción del conocimiento.Leer el problema planteado en sucomputador.

ANALIZAR EL PROBLEMA Y PLANTEARHIPÓTESIS DE SOLUCIÓN. SURGE LADISCUSIÓN EN BASE AL RAZONAMIENTOLÓGICO.

Buscar estrategias para resolver el problemamediante una lluvia de ideas, compartiendocriterios

Buscar e Identificar los datos del problemamediante un clic en la opción correcta ycompartirla con sus compañeras/os.

INDAGAR Y REALIZAR UN CLIC EN LAOPERACIÓN CORRECTA AL PROBLEMA .

DESCUBRIR MEDIANTE UN CLIC LA OPCIÓN DELA RESPUESTA CORRECTAVERIFICAR RESULTADOS

ESTABLECER CONCLUSIONES SOBRE LA EXPERIANCIA DETRABAJAR EN UN PROGRAMA INTERACTIVO.

APLICAR EL PROCESO EN LA SOLUCIÓN DENUEVOS PROBLEMAS MATEMÁTICOSCOMBINADOS E INTERACTIVOS.

EVALUACIÓN.

Trabajar en la solución de problemasinteractivos.

Cada estudiante lleva dirección de lapágina web a emplear y desarrollar unatarea en su hogar.

COMPETENCIAS Y HABILIDADESDEL SIGLO XXI DESARROLLADASEN LAS Y LOS ESTUDIANTES Desarrollar el pensamiento crítico, al razonar y buscar soluciones a los

problemas matemáticos y plantear sus propios criterios.

Desarrollar la creatividad al plantear nuevos problemas matemáticoscombinados de suma y resta.

La colaboración, por cuanto está pendiente de cómo guiar a suscompañeros hacia las opciones correctas´.