INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

Adair Rodríguez Ángeles

2014

Práctica 2. Portafolio de trabajo

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INTRODUCC IÓN :

El presente trabajo tiene como objeto verificar la usabilidad de los Recursos Educativos

Abiertos en el contexto de la generación de contenidos para el Blog de la Universidad

UTEL, institución donde laboro como Auxiliar de Comunicación.

De manera paralela se pretende que esta práctica desvele la forma de cómo se podrían

compilar las distintas publicaciones en un depositario para la consulta de todo aquel

interesado en saber la funcionalidad del E-learning como modo de estudio y la

experiencia que significa para el alumno.

De esta manera se busca contribuir a la gratuidad de los recursos disponibles en el

contexto del movimiento educativo abierto, no solo para el público en general sino para

administrativos de la comunicación y pedagogos interesados en investigar nuevos

aspectos del fenómeno del estudio en línea.

P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A :

En la actualidad la información del E-learning proviene en su mayoría de los Estados

Unidos, pioneros en la educación a distancia y la digitalización de los contenidos; las

instituciones que manejan los informes, reportes y datos del estudio online también

pertenecen a este país comúnmente.

En México la información se encuentra muy parcializada por las instituciones educativas,

no hay una apertura en difundir ni compartir información ya que puede generar recelo o

se puede prestar a mal manejo de la información.

Es menester optimizar los recursos y dar cabida a un proyecto que involucre a todas las

instituciones sin invertir grandes sumas, así de esta manera. Compartir información de

valor para usos apegados a la ley, pero sobre todo para tener un parámetro de hacia

dónde se debe direccionar el E-learning y plantear líneas de investigación en este sentido.

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O B J E T I V O :

Realizar un depósito digital de recursos, publicaciones, infografías y estadísticas del E-

learning para consulta de los interesados en el estudio en línea. La misión es compartir

información entre las distintas instituciones educativas, gubernamentales y privadas a fin

de homogeneizar lo dicho entorno de la educación a distancia y manejar un discurso

transparente.

C O N T E X T O –M A R C O T E Ó R I C O

En México son insuficientes los datos entorno a la educación en línea, en una universidad

la información que se difunde debe ser veraz y responder a las necesidades de profesores,

alumnos y personas interesadas en la educación a distancia.

D I S E Ñ O D E E S T R A T E G I A P A R A L A B Ú S Q U E D A D E

I N F O R M A C I Ó N Y O P T I M I Z A C I Ó N D E L O S R E A

1. Se necesitan estadísticas de los estados de la República Mexicana en función

del E-learning.

Se busca convocar a las instituciones educativas a compilar información y mandarla

en formato digital con todos los parámetros que demandan los REA. Para este

propósito se insta a una comisión por estado para lograr el objetivo

2. Qué contempla el depósito digital de información de E-learning.

a) Reutilización: Que las instituciones públicas y privadas dispongan de esa

información sin fines de lucro, con el objeto de que se cree una red de

información convincente y que fluya en un mismo sentido.

b) Revisión: Que los datos vertidos en el depósito digital cumplan con

parámetros indispensables que deben contener los REA, sean contrastados y

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revisados por especialistas en la materia, es decir pedagogos, comunicólogos y

carreras relacionadas con las humanidades.

c) Remezcla: A través de los recursos que se depositen, crear publicaciones

nuevas, infografías y materiales novedosos que se nutran de los ya existentes.

d) Redistribución: El objetivo a largo plazo es que México sea un paradigma del

uso de recursos informativos entorno al E-learning, buscar la inversión y la

democratización de la educación a través del estudio en línea, en el marco del

movimiento educativo abierto.

F U E N T E S D E I N F O R M A C I Ó N

Biblioteca Pearson

Biblioteca eBrary

Biblioteca Cervantes

Biblioteca Digital Hispánica

Biblioteca Digital Quaderns

Biblioteca Digital Mundial

Biblioteca Elaleph

Biblioteca Virtual de Tecnología Educativa

Biblioteca virtual EUMED

O B J E T I V O D E L A B Ú S Q U E D A

Compilar información de valor y adjuntarla a los propósitos de la investigación en México,

verificar qué hace falta por indagar, así como clasificar contenidos entre latentes y

obsoletos.

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R E S U L T A D O S E S P E R A D O S

1. Tener a mediano plazo un cúmulo de información y datos de valor de los

diferentes estados de la República Mexicana en comparación con otros países y

exponer un informe detallado.

2. Crear líneas de investigación que permitan dar cuenta de cuál es el panorama del

E-learning en México.

3. Detallar cuál es el perfil del estudiante en línea en México.

4. Medir cuántas personas están inscritas a programas educativos online en

instituciones públicas.

5. Medir cuántas personas están inscritas a programas educativos online en

instituciones privadas.

6. Promover la utilización de los REA en zonas rurales o de difícil acceso.

7. Fomentar la comunicación de qué implica la democratización de la educación en el

marco del movimiento educativo abierto.

E V I D E N C I A S

Página con más búsquedas entorno al E-learning en el mundo.

5

Los primeros resultados que arroja son de artículos realizados en Estados Unidos.

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B I B L I O G R A F Í A

H. Shunk, D. (2012). Teorías del Aprendizaje, una perspectiva educativa . En D. H. Shunk,

Teorías del Aprendizaje, una perspectiva educativa (pág. 3). México: Pearson.