trabajo práctico nº 1

3
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 Fecha: jueves 20/8/2015 y 27/8/2015 TEMA : “El Carlotismo a través del Diálogo entre un castellano y un español americano”. FUENTE : Manuel BELGRANO, “Diálogo entre un castellano y un español americano”, en Mayo Documental, Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 1961, Tomo 1, pp. 3-7. BIBLIOGRAFIA : Ariosto FERNÁNDEZ, “Manuel Belgrano y la Princesa Carlota Joaquina, 1808”, en Historia, Buenos Aires, 1956, vol. 3, pp. 79-88. Ariosto FERNÁNDEZ “Manuel Belgrano y la Princesa Carlota Joaquina, 1809” (Segunda parte), en revista Historia, Buenos Aires, 1956, vol. 5, pp. 33-46. Roberto ETCHEPAREBORDA, “¿Qué es el Carlotismo?”, Plus Ultra, Buenos Aires, 1971, pp. 73-89. ACTIVIDADES : 1- Leer comprensivamente los textos seleccionados. 2- Analizar el documento. “Diálogo entre un castellano y un español americano”. 3- A partir de su lectura indique: Contexto en el que fue elaborado. Objetivo del autor al realizarlo. Interrogantes a los que responde. 4- Realice una valoración personal sobre el trabajo con fuentes. RESPUESTAS: 3. El contexto en que es realizado este documento es en el siglo XIX, más precisamente en 1808 cuando Napoleón Bonaparte invade Portugal y luego España. Al invadir Portugal, la familia real debe trasladarse al Brasil,

Upload: facundo-sanchez

Post on 11-Dec-2015

226 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

el carlotismo

TRANSCRIPT

Page 1: Trabajo Práctico Nº 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 Fecha: jueves 20/8/2015 y 27/8/2015

TEMA:

“El Carlotismo a través del Diálogo entre un castellano y un español americano”.

FUENTE:

Manuel BELGRANO, “Diálogo entre un castellano y un español americano”, en Mayo Documental, Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 1961, Tomo 1, pp. 3-7.

BIBLIOGRAFIA:

Ariosto FERNÁNDEZ, “Manuel Belgrano y la Princesa Carlota Joaquina, 1808”, en Historia, Buenos Aires, 1956, vol. 3, pp. 79-88.

Ariosto FERNÁNDEZ “Manuel Belgrano y la Princesa Carlota Joaquina, 1809” (Segunda parte), en revista Historia, Buenos Aires, 1956, vol. 5, pp. 33-46.

Roberto ETCHEPAREBORDA, “¿Qué es el Carlotismo?”, Plus Ultra, Buenos Aires, 1971, pp. 73-89.

ACTIVIDADES:

1- Leer comprensivamente los textos seleccionados.2- Analizar el documento. “Diálogo entre un castellano y un español americano”.3- A partir de su lectura indique:

Contexto en el que fue elaborado. Objetivo del autor al realizarlo. Interrogantes a los que responde.

4- Realice una valoración personal sobre el trabajo con fuentes.

RESPUESTAS:

3.

El contexto en que es realizado este documento es en el siglo XIX, más precisamente en 1808 cuando Napoleón Bonaparte invade Portugal y luego España. Al invadir Portugal, la familia real debe trasladarse al Brasil, mientras que en España, se produce un levantamiento popular dirigido por las élites (MOTÍN DE ARANJUEZ) que lleva a la huida de Godoy y a la abdicación de Carlos IV en favor de su hijo Fernando VII. Tras estos sucesos Carlos IV y Fernando VII son llamados por Napoleón para conciliar. Aquí Fernando VII vuelve a entregarle la corona a Carlos IV y este último vuelve a abdicar a favor de Napoleón Bonaparte el cual designa a su hermano José Bonaparte como rey de España. Esto produce levantamientos españoles y la conformación de juntas provinciales, las cuales posteriormente se aglutinaran formándose la Junta Central de Sevilla. Todos estos hechos repercutirán en las colonias americanas, especialmente en el Virreinato del Río de la Plata, pues la fidelidad de las

Page 2: Trabajo Práctico Nº 1

colonias es ante el rey, (corona de Castilla) el cual se encuentra cautivo, y no ante la Junta Central, al estar cautivo el rey, la soberanía debe regresar al pueblo. Esto produce varias posturas de quien debe gobernar en los territorios americanos, una de las cuales es la Regencia de la infanta Carlota Joaquina de Borbón (EL CARLOTISMO).

El objetivo del autor es exponer las diferentes posturas sobre quién debe ser quien gobierne las colonias españolas de América, pero demostrando que apoya a una de estas posturas, la cual él considera como la más convincente. La primera postura es seguir el destino de España y reconocer a la dinastía Napoleónica. La segunda postura es que los territorios americanos se constituyan en una República. La tercera postura es que el gobierno de las colonias continúe en manos del jefe actual (virrey) hasta el regreso de Fernando VII a la corona de España. La cuarta y última postura, y a la cual adhiere el autor es la regencia de la infanta Carlota Joaquina de Borbón, (Carlos IV había derogado la Ley Sálica, por lo cual la infanta tenía derecho a gobernar, ya que los demás representantes están cautivos) haciendo valer los derechos a gobernar que posee sobre estos territorios la Casa Borbón.

En cuanto a los interrogantes a los que responde este documento se ve claramente un apoyo hacia la postura de la Regencia de la infanta Carlota Joaquina (CARLOTISMO), pues considera a esta postura como la más convincente. Para el autor reconocer a la dinastía Napoleónica demostraría la falsedad con la que se juró fidelidad a Fernando VII, provocando un conflicto en los territorios americanos con la misma España. En cuanto a la idea de conformar una República, el autor nos dice que faltan las principales bases para su conformación, y que esto provocaría la división total entre europeos y americanos. También considera que se generaría una guerra civil con el objetivo de definir quien tiene el derecho de representación de la Soberanía en estos territorios. En cuanto a la postura de que el Jefe o Virrey continúe gobernando hasta el regreso de Fernando VII, esta no es posible pues la soberanía de estos territorios recae en el rey y solo en el rey de España.

4. En cuanto a mi opinión personal sobre el trabajo con fuentes me pareció muy interesante pues nos da una visión más de cercar de los sucesos ocurridos tras la invasión napoleónica a España. A diferencia de lo que nos puede informar un libro que trate este tema, la fuente nos da un análisis más profundo del tema y del pensamiento de la época, pues es una fuente directa del hecho y no abarcada desde la postura de tal o cual autor.