trabajo por proyectos en el ies chaves nogales
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¿Cómo trabaja Patry?Mis ideas sobre enseñanza en dibujos
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No quiero que mi asignatura sea “difícil de tragar”
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Me gusta que los alumnos y alumnasparticipen, pero no así …
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Mejor que los temas se planteen como preguntas
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Y que lo que hagan mis alumnos yalumnas sea importante para ellos
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¿Qué tal si empiezo con un fragmento delibro? (el de arriba es de “Viaje al centro de la Tierra”)
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O con una canción…
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Leamos este texto:“De cranta, un brosqui pidró las grascas y una murolla nascró
filotudamente. No lo ligaron lligamente, pero no losarretaron tan plam. Cuando el brosqui manijó las grascas,la murolla drinó priscamente.”
NO lo comprendemos pero podemos contestar:1. ¿qué pidró el brosqui?
2. ¿cómo nascró la murolla?
3. ¿cómo lo sarretaron?
4. ¿quién drinó?
No les propongo actividades de cortar y pegar
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No olvidemos qué quiero conocer lo qué realmente piensan
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¡Cuidado con la distribución en el aula!
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¿Os imagináis enseñando así a nuestros hijos?
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Es muy difícil resumir con una nota todos sus avances
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Cuando evalúo debo tener en cuenta la diversidad
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La autonomía tiene que ser progresiva
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El ruido de los alumnos y alumnas mientras trabajan en grupo
Un ¿problema?:
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Este no es el IES CHAVES NOGALES
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Este SÍ … y ¡me encanta!
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Las viñetas pertenecen al libro
“Con ojos de niño” de Francesco Tonucci
¡Ojalá todos miráramos el mundo como lo hacen los niños!
Patricia Gamboa