1. AMIGOSSON LOSAMIGOS??? 2. EL PROYECTO AMIGOSSON LOSAMIGOS??? CONSISTE EN HACER UNESTUDIO ESTADSTICO PARA RECONOCERCUNTOS DE LOS AMIGOS(CONTACTOS) QUESE TIENEN EN FACEBOOK SON REALMENTENUESTROS AMIGOS, O AL MENOSCONOCIDOS, Y SI REALMENTE SABEMOS CONQUIN COMPARTIMOS LO QUE PUBLICAMOSEN LOS MUROS. 3. Responsable: Prof. Mara Angela DAngeloDestinatarios: Alumnos de tercer ao de la Educacin Secundaria 4. OBJETIVOSCrear un grupo en Facebook para compartir los resultadosdel presente trabajo.Calcular un promedio de la cantidad de amigos que tienenlos alumnos de tercer ao en la red socialFacebook, utilizando tratamiento estadstico de datos.Analizar qu porcentaje de los amigos(contactos) sonrealmente amigos o al menos conocidos.Mostrar grficamente los resultados mediante la elaboracinde un Power Point y compartirlo en el grupo creadoutilizando Slideshare.Verificar las opciones de privacidad de cada uno de losalumnos participantes. 5. Comprender quines son las personas que pueden ver suspublicaciones.Analizar si realmente era la intencin que todas esaspersonas las vieran.Decidir si mantienen todos los contactos o si eliminanalgunos, en base a las conclusiones de lo trabajado.Tomar conciencia de lo que se comparte en las redessociales y con quin se comparte y debatir al respecto enel grupo. 6. RED SOCIAL A UTILIZAR: 7. APLICACIONES A UTILIZAR:Slideshare para FacebookMS ExcelMS PowerPoint 8. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIN EN EL AULAAdministradores de Red: Prfesores de Matemtica y deTICsInvitaciones: Alumnos de Tercer ao de la Educacin Secundariade la Escuela Agrotcnica Libertador General San Martn deCasilda, Santa fe 9. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROSDocentesCrear el grupo en Facebook.Invitar a los alumnos a unirse al grupo.Revisar y explicar las cuestiones vinculadas con la privacidad en las redes sociales.Publicar en el grupo un tutorial para realizar el trabajo estadstico propuesto.Proponer y moderar el debate virtual respecto de la temtica planteada. 10. AlumnosIncorporarse al grupo de Facebook creado ad hoc.Revisar sus perfiles, las opciones de privacidad y la cantidad de amigos.Calcular promedio de Amigos de los integrantes del grupo.Analizar dichos amigos para definir cualitativa y cuantitativamente con quines comparten la informacin que publicanMostrar los resultados cuantitativos del estudio mediante alguna aplicacinmultimedia.Participar del debate acerca de la privacidad y del material que comparten en sus perfilesReflexionar crticamente acerca de los resultados obtenidos 11. TIEMPOS Y ETAPASSemana 1: Creacin del grupo, inviatacin a los alumnos a unirse, explicacin de la privacidad.Semana 2: Envo del tutorial, recuento de amigos y categorizacin de los mismos.Semana 3: Desarrollo de la parte estadstica del trabajo. Inicio del Debate.Semana4: Publicacin de los resultados estadsticos. Continuacin del debate.Semana 5: Reflexiones finales y conclusiones.NOTA: planificacin basada en 4 hs. semanales 12. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINLa evaluacin del proyecto se realizar en forma sistemtica y continua, lo que permitir realizar modificaciones del mismo durante su puesta en prctica si fuese necesario.Los alumnos deberan acreditar competencias para cumplimentar con las actividades previstas as como con los plazos estipulados para su desarrollo.Se evaluarn las publicaciones sobre los resultados del trabajo estadstico y la participacin en el debate propuesto, haciendo hincapi en la reflexin crtica que les permita modificar sus conductas en las redes a partir de los nuevos saberes. 13. ESTRATEGIAS PARA FAVORERCER LA SEGURIDADAnalisis crtico de los amigos que tienen enFacebook.Revisin y cambio(de ser necesario) de las opcionesde privacidad de sus perfilesReflexin crtica acerca del material que se comparteen las redes.Explicacin de los peligros de compartir ciertos datos. 14. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SEDESARROLLAR EL PROYECTO 15. REFLEXIN FINALDe la construccin de saberes y el debate realizado en el presente trabajose espera que los jvenes participantes tomen mayor conciencia de loque significa participar en las redes sociales y compartir en las mismasinformacin de carcter personal, para de esta forma lograr que losadolescentes estn ms resguardados de los peligros que esto puedeacarrear.Cabe rescatar que si bien en el desarrollo del trabajo se ponen en prctica aspectos calculatorios y de manejo de herramientas multimedia, el principal aspecto que se intenta abordar es el PREVENTIVO.