UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO

UCATECI

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

PRIMERA PRACTICA DE ANDROGOGÍA IV

Facilitador: Francisco De Jesús Del Orbe

MATRICULA: 2010-0085

NOMBRE: Franciny Hernández

PRIMERA PARTE: LA PREPARACIÓN

1. ¿Cuáles son los elementos que se requieren para la preparación de un

trabajo escrito?

Lo primero que debemos tener en cuenta es que el lector se debe impresionar

con la claridad de las ideas y con una apariencia igualmente clara.

La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las mejores

maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa razón es

parte importante de las actividades académicas de un estudiante.

Comunicar a otras personas lo que hemos aprendido acerca de un tema

requiere también la aplicación de ciertas habilidades y organización.

En cualquier trabajo escrito existe un aspecto intelectual y uno formal.

Aspecto intelectual

Los elementos de una buena comunicación escrita son:

1. Tener algo que decir.

2. Tener el tema delimitado.

3. En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexión. En

este caso, necesitas un mayor tiempo de preparación, para precisar qué es lo

que quieres decir.

4. Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central,

pero sin desvirtuarla.

5. También debes ordenar las ideas y los datos; hay que estructurar lo que se

va a decir.

6. La conversación hablada puede estar llena de saltos de un tema a otro, pero

la escrita no.

7. Posteriormente debes hacer una primera redacción, ayudándote de un

esquema simplificado de lo que quieres decir.

Aspecto formal

En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden en que

aparecen:

– Carátula

– Portada

– Índice

– Introducción

– Cuerpo principal

– Conclusiones

– Bibliografía

Carátula

– El trabajo debe ser presentado en una carpeta, o bien usando dos cartulinas:

una como carátula y otra como contracarátula.

– Este material externo, además de proteger el trabajo, debe tener alguna

alusión al contenido; pero no necesariamente tiene que ser escrita: puede ser

algún dibujo, o collage, o cualquier otra idea creativa.

– Usa tu imaginación para hacer algo artístico y atractivo, pues la carátula es

como el traje de tu trabajo.

Desarrollo o cuerpo principal

– Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado.

– Este plan te ayudará a establecer la secuencia lógica de los párrafos y que

todo el conjunto tenga coherencia y armonía.

– Es la parte del trabajo que primero se debe redactar, ya que las otras partes

(introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él.

Bibliografía

– Todo trabajo de investigación debe indicar las fuentes de su información.

– Es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios, páginas

web, etc. consultados durante la investigación.

– No se numeran y debe estar ordenado alfabéticamente.

2. ¿Cuáles son las partes de una portada (hoja de presentación)?

Debe contener estos cinco aspectos:

– Nombre del colegio, subsector y curso.

– El título del trabajo, que debe dar una indicación clara del tema con el menor

número posible de palabras.

– El nombre del profesor o profesora.

– El nombre del alumno/a o equipo que realizó el trabajo.

– El lugar y la fecha de elaboración (sin día, sólo mes y año).

3. Prepara una portada modelo de la que se requiere en la UCATEC1

UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO(UCATECI)

PRESENTADO POR:Franciny Hernández

2010-0085

ASIGNATURA:Andrología IV

TEMA:La Preparación

FACILITADOR:Francisco De Jesús Del Orbe

FECHA:05 de agosto de 2016

La Vega, República Dominicana

4. ¿Qué es el índice de un trabajo o de un libro?

– Es una lista de los contenidos del trabajo realizado. Es secuencial y se

señalan las páginas para orientar al lector.

– Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace

en otro tipo de documentos.

– En el índice se consignan los capítulos y secciones del trabajo.

– Es la mejor expresión de la estructura de un informe.

5. ¿Cuáles son las características de la introducción?

– La introducción es la “puerta de entrada” de tu trabajo. Una buena

introducción sirve de presentación para que el lector obtenga una visión

general del escrito.

– Su misión es dar cuenta, en unas pocas palabras, del contenido de la

investigación.

– Por ello, se debe redactar en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el

contenido del cuerpo principal del informe.

– Su importancia reside en el hecho de que a través de ella el lector recibe una

primera impresión, no sólo del asunto y objetivos del informe, sino también de

la relevancia e interés que éste tiene.

6. ¿Cuáles son las características de la conclusión?

La conclusión debe ser proporcional a la extensión del trabajo y guarda una

relación directa con la introducción.

En ella se considera:

– Las ideas principales que resumen lo que averiguaste.

– También se puede escribir una opinión personal respecto a lo aprendido.

– Logros obtenidos, metas alcanzadas, dificultades superadas o no,

cumplimiento total o parcial de la idea inicial.

– Agradecimientos por la oportunidad de aprender con este trabajo.

7. Explica la importancia de elaborar un esquema antes de iniciar la

elaboración de un trabajo.

La gran ventaja que tienen los esquemas es que te muestran el contenido del

tema con una estructura visual muy clara. De un solo vistazo te permite

reconocer los aspectos esenciales y tener una idea clara de las ideas

fundamentales del tema.

A muchas personas les resulta más fácil memorizar imágenes visuales,

esquemas gráficos, para así analizar los contenidos, localizar claramente las

relaciones entre los conceptos y consolidarlos en nuestra memoria.

Para realizar un buen esquema debes organizar las ideas claves de forma

jerarquizada y, posteriormente seleccionar el tipo de esquema más adecuado a

la materia y que te resulte más fácil de asimilar.

El esquema está íntimamente relacionado con la lectura comprensiva y con un

buen subrayado. Es la expresión gráfica del subrayado.

En el esquema se representan las ideas claves del texto, organizadas

jerárquicamente: unos conceptos incluyen a otros, por lo que se crean

apartados y sub-apartados.

8. Citas o referencias bibliográficas: Explica su significado, clases,

elementos que lleva, y cómo se presentan

Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o

parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita se

coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al

documento de la cual se extrajo.

¿Para qué debemos citar?

Para:

Ampliar un texto.

Reforzar o aclarar una idea.

Argumentar o referir a las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.

Remitir a otras secciones del texto.

Iniciar una discusión.

Dar una definición.

¿Qué se cita?

Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.

Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que no

sea de conocimiento público (hechos para los que no es necesario citar la

fuente).

Cualquier referencia a las palabras de otra persona.

El parafraseo de las palabras de otra persona.

Clasificación de las citas

Cita Textual o directa

Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro

autor o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se

pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la

página de donde se extrajo.

Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden,

dependiendo si lo que se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el año de

publicación.

Cita textual corta

Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando

entre comillas dobles.

Cita textual corta con énfasis en el contenido

El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre

paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplo:

"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción

explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena"

(Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).

Cita textual corta con énfasis en el autor

Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre

paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis

también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplo:

Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la

incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa

más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).

Cita textual corta con énfasis en el año

En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita

entrecomillada y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo:

En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que "la

incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa

más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).

Cuando se omite parte del texto en una cita, éste se reemplaza en la oración

con puntos suspensivos (…), como se aprecia en los ejemplos anteriores.

Cuando se agrega una idea ajena al documento original ésta debe ir entre

corchetes [ ]. Ejemplo:

"Este diseño [diseño con posprueba únicamente y grupo de control]

incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo

de control)".

Cita textual larga

Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. Todo

el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se

utiliza el espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita textual

larga con énfasis en el autor:

Para Dennis Coon (1998)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple

cuando podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general

significa que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos

como ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la

“apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan

cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).

La referencia bibliográfica

Una referencia bibliográfica es el conjunto de elementos suficientemente

detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la información.

Las referencias incluyen elementos esenciales y complementarios. Los

esenciales son aquellos sin los cuales no se podría identificar un documento

como autor, título y pie de imprenta. Los elementos complementarios son

datos útiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo números de páginas,

nombre del traductor, prologuista, colección o serie, número de tomos, etc.

SEGUNDA PARTE: LA PRESENTACIÓN

1. ¿Cuáles detalles se deben tener en cuenta para la presentación de un

trabajo?

El guión que todo trabajo debe seguir es el siguiente, a menos que el profesor

de la asignatura de instrucciones particulares sobre cómo realizarlo.

1. Portada: escribe los datos de la portada abajo a la derecha (excepto en

inglés que será a la izquierda) y en este orden:

- Nombre y apellidos

- Nombre del colegio y curso del alumno

- Asignatura que pide el trabajo

- Nombre y Apellido del profesor que pide el trabajo

- Curso escolar y fecha de entrega

2. Hoja en blanco. Para que no se transparente el índice desde la portada.

3. Índice. Procura hacer una buena distribución de los apartados y pon el

número de la página donde se encuentran.

4. Introducción. Un pequeño resumen del trabajo. Cuenta de qué va a tratar.

5. Trabajo. Esta es la parte principal donde se desarrollan los contenidos.

Recuerda que debe estar paginado. Resalta los diferentes apartados para que

sea más visual.

6. Valoración personal o conclusiones. Todo buen trabajo debe finalizar con

unas conclusiones a las que se han llegado o una valoración del mismo.

7. Bibliografía. Escribe de donde has sacado toda la información para elaborar

el trabajo.

8. Contraportada o tapa final. Puede ser otra hoja en blanco.

2. ¿Cuáles son las distintas formas que se pueden utilizar para hacer la

presentación?

Las presentaciones son la forma más dinámica para dar a conocer un proyecto,

una marca o un trabajo. Para aprender cómo hacer una presentación, el orador

debe ir afrontando algunos puntos clave y conseguir hacer llegar el mensaje

que quiere al público asistente. Además de la presentación, el ponente debe

saber cómo captar la atención del público y hacer llegar su mensaje. Las dos

claves antes de empezar a planificar una presentación: Qué quiero contar y a

quién. No obstante, primero que nada tiene que seguir unos pasos para hacer

una presentación:

Esquema previo: dividir por partes la manera en la que vamos a dosificar la

presentación

Establecer el orden que va a seguir la presentación: ¿con qué empiezo?, ¿cuál

es el efecto que quiero causar en mi audiencia?

Tratar un tema por hoja, página o imagen. Esquematizar y buscar un apoyo

gráfico que sume valor. Pero eso no quiere decir que haya que llenar de

contenido la exposición. Para saber cómo hacer una presentación hay que

tener claro que el trabajo gráfico será un apoyo para el orador y no un blog de

notas para el espectador.

Usa palabras con significado. Evita términos como “cosas”, todos”, “así”.

Puedes usar pocas palabras, elígelas bien.

Cierra y abre a lo grande. La atención de tu público es lo más importante.

Utiliza bien los recursos gráficos: esto puede marcar la diferencia entre hacer

lo de siempre o conseguir sorprender. Haz una búsqueda previa de aquellas

imágenes que te puedan ser útiles.

3. ¿Por qué es importante tener control del tiempo en la presentación?

El tiempo es un recurso valiosísimo y cada vez más escaso. Es habitual

escuchar a personas desear días de más de 24 horas porque éstas

(aparentemente) no les son suficientes para hacer todo lo que tienen

programado en agenda. Por ello mismo, cuando ayudamos a otros a

aprovechar el tiempo, suelen estarnos agradecidos. En cambio, si se lo

hacemos perder, podemos buscarnos un gran problema.

Maneras de controlar el tiempo en nuestras presentaciones.

1.- Practica, practica Y practica

2.- Haz tu presentación más corta del tiempo asignado

3.- Utiliza un presentador inalámbrico con cronómetro

4.- Utiliza una aplicación cronómetro con tu Tablet

5.- Pide a alguien del público que te avise

4. ¿Qué significa tener dominio general del tema?

Es alguien que es experta o experto en un tema y por lo tanto lo domina. Tener

una especialidad en algún tema y sabe todo o relacionado a ese tema. Hace

referencia a una cierta estructura u organización de temas o conocimientos; al

ambiente físico o simbólico de una disciplina; al saber exhaustivo respecto a

un arte o una ciencia.

5. ¿Cómo se organiza previamente la presentación?

Cada estudiante tiene su sistema para organizar la información que consigue.

Algunos usan tarjetas y escriben por un lado la ficha bibliográfica del artículo

y por el otro resumen el contenido. Otros usan hojas sueltas, libretas o un

procesador de textos. El método no importa, siempre que puedas conseguir la

información rápidamente.

Comienza preparando un bosquejo de los temas primarios y secundarios que

discutirás en la charla. Algunos conferenciantes reparten el bosquejo

(usualmente con una lista de referencias), mientras que otros lo escriben en la

pizarra, lo presentan en la primera ayuda audiovisual o lo reservan para su uso

exclusivo. Si decides repartir bosquejo (o si el profesor así lo exige), verifica

que las copias sean de calidad y que el texto no tenga errores. El bosquejo

debe ser general para que la audiencia no pierda interés en el contenido de la

charla.

El título del seminario debe ser fiel al contenido de la presentación; piensa que

alguien que lo leerá en un tablón de edictos y pregúntate si la persona obtendrá

una idea clara del contenido de la presentación. ¿Cuál de estos títulos describe

mejor el contenido de la charla? 1. Biología de los Murciélagos. 2. Anatomía y

Función del Sistema de Ecolocalización de los Murciélagos.

La presentación oral se divide en tres partes. El tiempo sugerido para cada

sección corresponde al seminario largo tradicional de 50 minutos. Acorta el

tiempo proporcionalmente si vas a ofrecer un seminario corto (10-20

minutos).

1. Introducción- comienza agradeciendo la presencia de los asistentes. Este

simple acto de cortesía ayuda a establecer un clima positivo y cordial que debe

prevalecer durante toda la presentación. Informa luego el propósito de la

charla, enfatiza la importancia del tema y presenta los puntos principales que

discutirás. Si es posible menciona una noticia o evento reciente que evidencie

la importancia del tema. Duración sugerida: 5 minutos.

2. Cuerpo- esta sección es una exposición lógica y organizada del tema. Sigue

el bosquejo al pie de la letra y discute cada tema en la secuencia planificada.

Mira el reloj disimuladamente para verificar que estás cubriendo cada tema

según pautado en las sesiones de práctica. Duración sugerida: 40 minutos.

3. Resumen- la atención de la audiencia aumenta cuando la charla está por

terminar, así que anuncia el fin con una frase como “Para concluir esta

charla”... o “Para resumir esta presentación”... y repite a continuación los

puntos más importantes del seminario. Finalmente, agradece otra vez la

atención de los asistentes e invítalos a participar en la sección de preguntas.

Duración sugerida: 5 minutos.

Si terminas el seminario antes de tiempo no trates de alargarlo con

comentarios improvisados o añadiendo material que dejaste fuera o que se te

olvidó. Los comentarios finales son usualmente los más duraderos y deben

tener el mayor impacto posible.